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非连续性文本—真题汇编
考点1：信息的筛选、辨析、概括（重点、高频点）
（2024·陕西咸阳·小升初真题）
1．非连续性文本阅读。
[材料一]因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
[材料二]铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
(1)请你各用一句话概括两则材料的内容。
材料一：
材料二：
(2)针对这两则材料，下列说法有误的一项是
A．两则材料都强调了为人民服务的宗旨。
B．两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C．两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
（2024·山东菏泽·小升初真题）
2．阅读非连续片段，完成题目。
片段一：
节选自《穷人》
①桑娜脸色苍白，神情激动。A她忐忑（tǎn tè）不安地想；“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
②门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
③B“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
片段二：
节选自《十六年前的回忆》
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
(1)片段一中AB两处画波浪线的句子是对桑娜的 描写，仔细阅读画波浪线的句子，我发现作者用 个问号， 个省略号， 个感叹号，将她内心 表现得淋漓尽致。
(2)片段二中画波浪线的句子是对李大钊的 描写，联系当时的背景资料，再结合这一处的描写我能推测出李大钊在被捕后 ，联系上下文我感受到李大钊同志 的精神品质。
(3)片段二中画直线的句子是对李大钊的 的描写，联系上下文，仿照片段一中画波浪线的句子，我能把此时李大钊的内心活动写下来。
（2024·新疆克拉玛依·小升初真题）
3．非连续性文本阅读。
【材料一】①近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
③也有人对此表示担忧。碎片化阅读在带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化的奴隶。
④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。深但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
【材料二】2020 年第十七次中国国民阅读调查结果
年度 人均纸质书阅读量 人均电子书阅读量 人均每天纸质书阅读时长 人均每天电子阅读器阅读时长 人均每天手机接触时长
2018年 4.67 本 3.32 本 19.81 分钟 10.7 分钟 84.87 分钟
2019年 4.65 本 2.84 本 19.69 分钟 10.7 分钟 100.41 分钟
（数据来源：中国新闻网）
【材料三】近日，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。
（2020-10-22 18：44 来源：新华社）
(1)阅读材料一，你对“碎片化阅读”的理解是
(2)请概括材料一的主要内容。
(3)从材料二调查数据看，我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈 趋势，人均每天接触手机的时间呈 趋势。
考点2：建议、看法、启示（难点）
（2024·广东肇庆·小升初真题）
4．根据材料，完成下面题目。
如图是某校“双减”背景下小学生课余时间使用电子产品用途统计表
请你结合材料以及你的学习生活，给小学生在课余时间合理使用电子产品提出两点建议。
建议一：
建议二：
（2024·广东深圳·小升初真题）
5．阅读下列三则材料，完成下题。
【材料一】
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【材料二】
《腊八粥》节选
沈从文
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力地叹气还在继续。
【材料三】
《谈过年》节选
林清玄
①过了二十五岁，过了三十岁，年岁真是连再重的压岁钱也压不住。过年时节恰正是前尘往事却上心头的时节，好像命运已经铺设了许多陷阱，我们只是一步一步地向前走去。有许多喜爱的事时机一到必须割舍，走快走慢都无妨，年还是一个接一个来，生命还是一点一滴地在消失。
②有时候我会想，为什么在二十岁以前那么期待新的一年到临，而二十岁以后则忧心着旧的岁月一年年的消失呢？最后我得到一个结论，我们是“去日苦短，来日方长”。成年以后则变成“来日方短，这是多么不一样的心情呀！
③最难消受的还是，不管我的心情如何，挂在墙上的壁钟总是在除夕夜的十二点猛力地摇着钟摆，那样无情，又那样决然，我总也想起和钟臂角力的事，希望让它向后转，于是我醉酒，然后痛下决心：一定要把一年当两年用，把二十四小时当四十八小时来用。
正逢端午节，习俗展区安排了包粽子、做香包等体验活动。很多年轻人觉得费时费劲，没有必要延续这些习俗。针对这种说法谈谈你的看法。
（2023·河南郑州·小升初真题）
6．学习航天英雄
钱学森，我国航天事业奠基人、国家杰出贡献科学家、两弹一星功勋奖章获得者。走近他，你会学到很多——
材料一：
走近钱学森（节选）
叶永烈
（一）
①1933年，22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年级，金悫（què），进行水力学考试。按照当时交通大学的规矩，考试之后，然后在下一堂课发给学生，让学生校看，老师在试卷右上角的分数栏里用红笔写上分数。
②钱学森一看金悫教授发下的试卷上，全部都打“√”，意味着这次稳拿100分。可是，发现一个小小的错误：在一道公式推导的最后一步，把“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手，主动要求老师扣分。金悫教授一看，果真如此
（二）
（一次导弹发射失败之后）
③钱学森急急从北京乘专机赶往酒泉基地。他的内心承受的压力之大，可想而知。但是，一到现场，他深知他的一举一动都会影响整个研制队伍的士气。
④钱学森一派大将风度，他说：“同志们，不就是一次失败吗？今天它掉下来，没有什么了不起的。当年，我在美国的时候，写成的只有几页，可是我写的底稿，我自己都数不清了。如果失败了就哭鼻子，闹情绪
⑤钱学森还说：“科学实验嘛，如果每一次都保证成功，又何必试验呢？那就制造出来直接拿去用好了。我说，我们不要怕失败，失败了，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。取得成功，对我们是锻炼；遭受失败，同样可以使我们得到锻炼，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”
⑥钱学森的讲话重振了导弹研制人员的士气。
材料二：
①1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位在美国的中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲。”他们一边赏月，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，感到格外兴奋。
②此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
(1)“取得成功，对我们是锻炼；遭受失败，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”钱学森的这番话给你什么启示？请你联系自己的学习和生活实际
(2)材料二中为什么要写留学生的话？请你谈谈自己的看法。
（2024·湖南永州·小升初真题）
7．非连续性文本阅读
【材料一】中国汉字博大精深，有很多字形相近的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。“赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。“诋”（dǐ），诋毁；“祇”（qí），地神。“戊”（wù），天干的第五位；“戌”（xū），地支的第十一位；
“戍”（shù），军队防守；“戎”（rónɡ），武器，军队，军事。
【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指危机意识；“口”指沟通能力；“月”指时间观念；“贝”指要取财有道；“凡”指平常心态。
【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。
阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？
考点3：拓展与运用（难点）
（2022·北京房山·小升初真题）
8．六（1）班的同学以“见证科技的力量”为主题，开展综合性学习活动。第五小组的同学围绕我国测绘珠峰高程的情况，搜集了以下三则材料，邀请你一起参与学习。
[材料一]聚焦中国六次珠峰“身高”测绘和科考
年份 看点
1966年 1966年和1968年，国家测绘总局和中国科学院合作，两次组队首次对珠峰高程进行测定。据自然资源部的消息，这两次测量未在峰顶树立测量觇（chān） 标，也未测量峰顶冰雪厚度，高程未公布
1968年
1975年 1975年，我国利用传统大地测量手段对珠峰海拔高程进行测量，测定珠峰海拔高程为8848.13米
1992年 1992年，中国测量队在珠峰峰顶安装GPS天线、接收机和反射棱镜等设备，通过测量和计算得出珠峰海拔高程为8846.27米
2005年 2005年，我国使用雪深雷达组合GPS动态定位等技术，测得珠穆朗玛峰峰顶岩石面海拔高程为8844.43米
2020年 2020年，我国运用更多的国产高科技设备为珠峰“量身高”。12月8日，中国和尼泊尔共同宣布，珠穆朗玛峰的海拔高程为8848．86米
[材料二]抓住“好天气”窗口，气象助力珠峰登顶
登山队员为什么会选择凌晨开始冲顶珠穆朗玛峰呢？因为一般来说，中午11点之前人就必须下撤，因为下午以后，峰顶上风特别大，很危险。选择凌晨还有一个很重要的原因：凌晨雪不粘脚。登山运动员穿的爬山的靴子有四斤多重，如果雪再粘在上面，是比较危险的。2020年5月27日11时整，登山队成功登顶，峰顶天气与气象预报基本吻合，好天气为登顶测量创造了有利的“天时”。
[材料三]细数2020年珠峰高程测量中的“黑科技”
为人量身高，一把尺就够，为珠峰量“身高”，需要哪些“黑科技”？
[北斗卫星导航系统首次用于珠峰测高]
这是国产北斗系统在珠峰高程测量项目中首次应用。登顶测量时，顶峰的GNSS接收机将依托北斗系统和珠峰地区以及外围的GNSS检测网联机同步观测，同时还可监测相关地区的地壳运动。
[国产设备全面担当本次测量任务]
雪深雷达、天顶仪、重力仪、封顶觇标、用于三角交会测量的超长距离测距仪等均为国产仪器。我国最新的测绘基准体系建设成果也应用于此次测量。
[重力测量“上天”]
此次测量运用航空重力测量技术，提升测量精度，即把一系列复杂的测量系统装在飞机上，使飞机能在空中进行连续测量，相当于把重力测量仪带上了天。这是首次在珠峰北坡开展航空重力测量，填补了珠峰地区航空重力测量的空白。
(1)你觉得以上几则材料，是否紧扣此次实践活动的主题？请联系材料具体说明。
(2)日常生活中，你一定发现了科技改变生活的现象，请举例说明。
（2024·山东临沂·小升初真题）
9．非连续性文本阅读
我们该追的星
[材料一]
在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬。创、造了举世瞩目的科技成就。
袁隆平（1930-2021，中国工程院院士，“杂交水稻之父”，共和国勋章获得者）他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻。成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
屠呦呦（著名药学家。诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者）她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡献。
[材料二]我的追“星”档案
姓名：董存瑞（13岁当选儿童团团长。15岁参加龙关、赤城战斗，19岁在攻打龙化战斗中壮烈牺牲。）经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央。左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。追“星”理由：蓝存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命。这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。
在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代杰出的革命者和科技工作者。你还知道有哪些？请写出你的追星档案。
姓名：
主要成就：
追星理由：
（2024·广东深圳·小升初真题）
10．课外阅读。
各类拔尖人才为深圳这座城市的创新发展注入了力量，科学家颜宁是其中的一位典型代表，某小学六年级同学开展“探索深圳科技发展之旅——人物篇”项目式学习活动，邀请你共同参加。
年少时善思
颜宁从小就爱学习，喜欢琢磨。小时候她常常独自远眺星空，总被星空的神秘和美丽吸引。当时看着星空的时候，她就一直想知道，宇宙外面是个什么样子？宇宙是无穷的，什么叫作无穷？宇宙到底有没有边？读初中时，《西游记》风靡全班，美猴王能七十二变。颜宁琢磨着：“他七十二变，可以无限地缩小，如果小到像一个分子大小，然后进入我们的细胞，他会看到一个什么样的世界？”那时的颜宁还没有意识到，好奇心在她心里早已埋下了科学的种子。
（根据网络文稿改编）
科研时能“宅”
短短5年，从“白手起家”到连续突破，似乎幸运之神一直眷顾着颜宁。当回顾这段“充满运气”的经历时，颜宁坦言：“最关键的是不畏艰难。其实现在想想，很多人觉得膜蛋白难，可能是最开始就被吓住了，没人敢去做。”确实，只有不畏艰难，才有可能创造卓越，颜宁和她的团队已经证明了这一点。“论才智我可能不是最好的，但我觉得搞科研最重要的还是专注，也就是要能耐得住‘宅’。”颜宁说，每天除了回家吃饭、睡觉，她差不多能有14个小时“宅”在实验室里，到了紧张的攻坚阶段，干脆不分黑白连轴转，“宅”在实验楼不出来。别人可能会觉得做实验、写论文很枯燥，但颜宁乐在其中，在科研上不断探索科技之美是她生命的底色。
（人民网2013年01月04日，有删改）
创业时有爱
①2022年11月1日，颜宁正式对外宣布：将辞去美国普林斯顿大学的教授，回国创办深圳医学科学院。
②我的这种经历也印证了书上看来的人生历程：第一阶段是吸纳，我们努力学习充实自己；第二阶段是证明：我们努力工作获得认可；第三阶段是输出：我们把自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人。经过了过去几十年的积累，现在我终于有信心主动进入人生第三个阶段，那就是：搭建一个平台，去支持更多优秀的学者，应对人类健康挑战，发掘、挑战生物医学难题，做出原创突破，回报社会。
③正当此时，深圳向我伸出了橄榄枝，我又一次强烈感受到了那种向着梦想努力的兴奋和快乐！那为何选择深圳呢？因为深圳年轻、充满活力，在这里一切皆有可能！……
④我更同意深圳的另外一个别称：梦都，梦想之都。我的梦想就是，经过我们一代人、几代人的共同努力，在十年、二十年之后，在世界生物医药的版图上，深圳占有重要的一席之地；当大家说起生物医药的大湾区，首先会想到的就是东半球的这里！
（颜宁2022年11月1日在深圳人才论坛的演讲，有删改）
荣光与成就
记者从教育部获悉，联合国教科文组织与欧莱雅基金会于当地时间5月14日共同宣布了2024年欧莱雅—联合国教科文组织世界杰出女科学家奖获奖名单，中国科学家颜宁等5人获奖。颜宁因其在结构生物学，特别是在多种介导离子和糖跨细胞膜运输的膜蛋白原子结构研究等方面取得的杰出成就，以及在倡导女性参与科学研究和科学教育等方面开展的工作而获奖……
（新京报2024年5月19日，有删改）
(1)学校举行科技节活动，假如科学家颜宁能亲临现场，你是活动现场的小记者，请你向她提出一个科技方面的问题，并说说这样提问的原因。
你提出的问题：
提此问题的原因：
(2)请结合科学家颜宁的人生经历，至少从三个方面说一说，未来我们怎样才能实现自己的梦想？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
试卷第1页，共3页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
试卷第1页，共3页
《非连续性文本阅读—真题汇编》参考答案：
1．(1) 我们要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。 我们要坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。
(2)B
【导语】这篇非连续性文本阅读以“为人民服务”为核心主题，通过两则材料展现了中国共产党一以贯之的群众路线。材料一以“精兵简政”为例，强调虚心接受群众意见的务实作风；材料二则从宏观视角阐述人民至上的执政理念。两则材料形成微观与宏观的呼应，既有具体事例佐证，又有理论高度升华，共同构建了“从群众中来，到群众中去”的完整逻辑链条。文本语言质朴有力，通过反复强调“人民”二字，强化了主旨的感染力。
【详解】（1）本题考查文章内容概括。
仔细阅读材料一，材料一开篇点明“我们是为人民服务的”这一根本宗旨，基于此阐述了对待批评的正确态度，即不怕被指出缺点，无论谁指出，只要说得对、办法对人民有好处就接受并改正。接着以党外人士李鼎铭先生提出“精兵简政”这一意见被采纳为例，进一步论证观点。故可概括为：我们全心全意为人民服务，为人民的利益坚持好的，改正错的。
仔细阅读材料二，材料二开头就强调“铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民”，随后指出历史由人民创造，中国共产党和人民军队的力量根基在人民，阐述了要坚持全心全意为人民服务的宗旨，以人民对美好生活的向往为奋斗目标以及保持党同人民群众的血肉联系等内容。故可概括为：我们要坚持以人民为中心，人民至上。
（2）本题考查对材料内容理解。
A．结合材料一中“因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”和材料二中“我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。”可以得知该选项符合材料内容。
B．材料一主要强调正确对待批评，为人民利益坚持好的、改正错的，未明确提出把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；材料二则明确提到“把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标”，故该选项说法错误。
C．结合材料一中“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”和材料二中“我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。”可以得知该选项符合材料内容。
故选B。
2．(1) 心理 6##六 6##六 4##四 激烈的思想斗争
(2) 外貌 受了酷刑 在经历残酷的折磨后依旧坚强不屈
(3) 神态 亲人们不要伤心、难过，我的血不会白流，你们要化悲痛为力量，坚强地活下去，革命一定会胜利的。
【导语】这篇阅读材料通过两个片段展现了不同人物的内心世界和精神品质。片段一通过桑娜的心理描写，运用大量问号、省略号和感叹号，生动刻画了她收养孤儿后的忐忑不安与自我牺牲精神，语言富有张力。片段二则通过外貌、神态描写，塑造了李大钊临危不惧、坚定从容的革命者形象，突出了他对革命事业的忠诚信仰。两段文字都善用细节描写和标点符号来强化人物形象，形成鲜明对比：一个展现普通人的道德挣扎，一个彰显革命者的崇高气节。
【详解】（1）本题考查人物描写、分析词句段的含义和作用。
结合片段一第①段“她忐忑不安地想；‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”和第③段“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。”可知，句中的“想、沉思”等词可知这些都是桑娜所想，是对桑娜的心理描写。仔细阅读画波浪线的句子，可以发现作者用了六个问号，六个省略号，四个感叹号，这些标点符号生动地展现了桑娜在收养邻居孤儿后的内心挣扎和矛盾，既有对丈夫可能的反应的担忧，又有对自己行为的自责和纠结，展现了桑娜内心的忐忑不安和焦虑。通过这些描写，读者可以深刻感受到桑娜作为一个穷苦妇女，在面对生活压力和道德抉择时的无奈和挣扎。
（2）本题考查人物描写、分析词句段的含义和作用。
结合片段二中第①段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知，这是对李大钊的外貌描写。通过描述李大钊的灰布旧棉袍、没戴眼镜以及乱蓬蓬的长头发下的平静而慈祥的脸，展现了他在困境中依然保持镇定和从容的形象。联系当时的背景资料，李大钊在1927年被捕入狱，面临着敌人的审讯和酷刑。然而，他始终坚守着自己的信仰和初心，没有向敌人透露任何关于党和革命的信息。这表明了他对党和革命的忠诚和坚定信念。联系当时的背景资料，再结合这一处的描写我能推测出李大钊在被捕后肯定受到了审讯和酷刑。联系上下文，我感受到李大钊同志坚定的革命信念、不屈不挠的革命精神和无私奉献的崇高品质。他面对困境和危险，始终保持冷静和沉着，为了革命事业不惜牺牲个人的一切，展现了一位伟大革命家的风范。
（3）本题考查人物描写、分析词句段的含义和作用。
结合片段二中第④段“他的神情非常安定，非常沉着。”可知，这是对李大钊的神态描写。联系上下文，我们可以推断出此时李大钊的内心活动包括坚定的信念和对革命事业的执着追求。
结合片段一中第①段“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”可知，这是人物的心理描写，仿写时也要用上心理描写将李大钊此时的内心活动写下来，
示例：他神情非常安定，非常沉着地想：“他们会如何审问我呢？这不过是革命路上的一个考验罢了。我深知自己的使命和责任，早已做好了准备……是他们来了吗？是的，他们来了！……为何我会被捕入狱？是为了坚守信仰，为了革命的理想！他们或许会严刑拷打，但我决不屈服。这是我的选择，我无怨无悔……”
3．(1)通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
(2)碎片化阅读带来的好处和坏处。
(3) 下降 上升
【导语】这篇非连续性文本通过三则材料多维度探讨了当代阅读现象。材料一辩证分析碎片化阅读的双面性——既提供便捷信息获取，又导致思维浅表化；材料二用数据实证数字化阅读的普及趋势；材料三从政策层面强调深度阅读的文化价值。三则材料形成“现象-数据-对策”的递进结构，共同指向一个核心命题：在信息爆炸时代如何平衡阅读效率与深度思考。调查数据与政策导向的并置，强化了论证的客观性和现实意义，体现了非连续性文本“碎片化呈现，系统性表达”的典型特征。
【详解】（1）本题考查对材料内容的理解。
结合材料一第①段“近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。”可知，“碎片化阅读”指的是通过手机、平板电脑等工具进行的不完整、断断续续的阅读。
（2）本题考查对材料内容的理解和概括。
结合材料一可知，材料一主要探讨了碎片化阅读这一现象。首先指出碎片化阅读逐渐盛行，接着分别阐述了人们对碎片化阅读的不同看法。有人认为其获取信息迅速且成本低，是“美丽”的；也有人担忧其导致知识来源随意不可考，易让人形成思维惰性。最后强调任何事物都有两面性，碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”共生，而解决办法是进行深度阅读来构筑精神家园。
综上所述，材料一主要讨论了碎片化阅读的优缺点：优点是便捷、信息丰富、成本低；缺点是知识不可靠、阻碍深度阅读。最终强调应通过深度阅读构筑精神家园。
故概括为：碎片化阅读的优点和缺点以及给人带来的好处和坏处。
（3）本题考查对材料内容的理解。
从材料二的“人均纸质书阅读量”2018 年是 4.67 本，2019 年是 4.65 本；“人均电子书阅读量”2018 年是 3.32 本，2019 年是 2.84 本，可见阅读总量在减少。“人均每天纸质书阅读时长”2018 年是 19.81 分钟，2019 年是 19.69 分钟；“人均每天电子书阅读时长”2018 年是 10.7 分钟，2019 年是 10.7 分钟，可知人均每天阅读时间总量在下降。
“人均每天手机接触时长”2018 年是 84.87 分钟，2019 年是 100.41 分钟，明显呈上升趋势。
4． 增加学习类使用，如查资料、上网课，发挥电子产品知识拓展作用。 规定每天使用电子产品的时间。
【导语】这篇阅读以“双减”政策为背景，探讨了小学生在课余时间使用电子产品的用途。文章通过统计表的形式呈现数据，直观地展示了电子产品的使用情况，具有较强的现实意义。文章结构清晰，先引入主题，再通过图表辅助说明，逻辑严谨。整体上，文章既提供了数据支持，又引导读者思考如何合理使用电子产品，具有一定的教育价值。
【详解】本题考查语言表达能力。
根据材料图表中“双减”背景下小学生课余时间使用电子产品各项用途的数据，像看动画片人数最多，而看纪录片、看新闻等人数较少。对比后能发现娱乐性使用占比大，学习拓展类使用有提升空间。结合自身学习生活，明白电子产品既能助力学习，也易让人沉迷娱乐。所以从引导小学生将电子产品更多用于学习提升，以及合理管控娱乐消遣时长这两个方向思考，进而提出合理建议，比如增加学习资料查阅、上网课等学习行为，限制玩游戏、看动画片等娱乐时间。
示例：
建议一：多利用电子产品进行学习，如上网课、查学习资料，发挥其知识拓展功能。
建议二：减少娱乐性使用时长，如控制看动画片、玩电子游戏时间，避免沉迷。
5．这种看法不对。端午节包粽子、做香包等习俗承载着丰富历史文化内涵，是传统文化的重要组成部分，能增强民族文化认同感；习俗蕴含美好寓意与情感，可促进人际交往、维系情感；参与活动能带来独特生活体验，缓解现代生活压力；同时还能保护文化多样性，让传统文化更丰富多彩，所以年轻人应积极传承。
【导语】这三则材料以传统节日为切入点，展现了不同维度的文化思考。韩翃《寒食》以宫廷视角勾勒节日气象，暗含政治隐喻；沈从文《腊八粥》通过儿童视角，用拟人化手法表现民俗温情；林清玄《谈过年》则以中年感悟，探讨时间哲学。三篇形成“旁观-体验-反思”的递进关系，共同构成传统节日从表象到内核的立体呈现。材料编排暗含“传统习俗在当代语境下的价值重估”这一命题，为最后的讨论题埋下伏笔。
【详解】本题考查语言表达能力。
仔细阅读文章，材料一展现了古代寒食节的习俗与文化氛围，体现出传统习俗是历史文化的载体；材料二通过八儿盼腊八粥的场景，体现传统习俗承载着人们的情感与期待；材料三则从过年引发对时光与传统的思考，强调传统习俗在岁月中的重要意义。在作答时，可借鉴材料所传达的内涵。先指出端午节包粽子、做香包等习俗如同寒食节习俗一般，是中华民族历史文化的沉淀，有着纪念屈原等丰富的文化内涵；再结合材料二体现的情感价值，说明这些习俗能像腊八粥承载八儿的期待那样，承载着人们对美好生活的向往与祝福，促进家人、朋友间的情感交流；最后参考材料三对传统意义的思考，阐述在快节奏的现代生活中，这些习俗如同过年对于成年人的意义，是维系民族情感、增强文化认同感的重要纽带，即便费时费劲，也值得年轻人传承，从而反驳年轻人认为没必要延续的观点。注意语句通顺，不要有错别字。
示例：这种说法不对。端午节包粽子、做香包等习俗是中华传统文化的重要组成部分，承载着民族记忆与情感。它们不仅是对历史的纪念，更能增强文化认同感。尽管制作过程需要时间精力，但这份传承的意义非凡，年轻人应积极参与，让传统文化焕发新活力。
6．(1)钱学森的话启示我，成功与失败都是成长的阶梯。成功给予信心与动力，失败则是更深刻的老师。在数学考试中，我曾因粗心失利，通过分析错题、总结教训，学会了细心检查。后来再遇难题，便凭借经验从容应对。失败教会我反思与改进，让我明白挫折是进步的基石，应正视失败，将其转化为前进的力量。
(2)材料二中写留学生的话，主要是起对比衬托的作用。留学生们认为祖国当时条件差，不适合搞科研，劝钱学森不要回国。而钱学森却坚定地想要回国奉献自己。这样对比，鲜明地突出了钱学森对祖国的热爱以及他想要为祖国建设贡献力量的坚定决心，凸显了他高尚的爱国情怀。
【导语】这篇阅读材料通过钱学森的三个典型事例（求学时的严谨治学、科研失败时的领导风范、归国报效的赤子之心），立体化塑造了科学家形象。文本采用双线结构：明线展现金悫考试、导弹失败、中秋思归三个场景；暗线贯穿“科学精神”与“家国情怀”两大主题。语言风格上，材料一多用短句白描，突出人物行动力；材料二引入诗词典故，强化情感渲染。通过细节描写（如主动要求扣分、底稿数量等）与群像衬托（留学生对话），实现了人物形象从学术品格到精神境界的升华。
【详解】（1）本题考查对文本关键语句的理解。
结合材料一第⑤自然段“取得成功，对我们是锻炼；遭受失败，同样可以使我们得到锻炼，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”可知，钱学森的话启示我们，成功与失败都是人生宝贵的财富。成功带来信心与认可，激励我们继续前行；而失败则是更深刻的成长契机，它促使我们反思不足、总结经验，培养坚韧不拔的精神。从自身学习和生活经历出发，回忆考试失利、比赛失败、尝试新事物受挫等具体事例，思考这些失败经历如何促使自己反思不足、改进方法。最后，将这些思考与感悟结合起来，阐述我们应如何正确看待失败，把失败转化为成长的动力，体现失败对个人能力提升和意志磨炼的重要意义。
示例：钱学森的话让我明白，成功与失败都是成长的养分。成功给予信心，失败则更能磨炼意志、积累经验。就像我学习绘画时，起初画作不佳，但从失败中总结技巧，不断改进，最终取得进步。失败是宝贵的财富，让我们在挫折中变得更强大。
（2）本题考查文章内容理解。
结合材料二第②自然段“留学生中有人劝道：‘祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。’”联系上下文可知，留学生的话看似是对钱学森回国想法的劝阻，实则是巧妙的铺垫与衬托。当留学生们说出祖国当时一穷二白、科研条件艰苦，劝钱学森暂缓回国时，钱学森那句“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的”掷地有声。这一劝阻与回应的碰撞，如同黑白交织，将留学生们面对困难时的犹豫与钱学森义无反顾、一心报国的坚定形成强烈反差。不仅生动地展现了钱学森把祖国利益置于首位、不计个人得失的伟大胸怀，也让读者透过这简短的对话，深刻感受到钱学森对祖国那份炽热而纯粹的爱，使他爱国奉献的形象更加鲜明突出，有力地推动了文章主题的升华，让读者对钱学森的敬意油然而生。
示例：材料二中写留学生的话，是为了与钱学森形成鲜明对比。留学生认为祖国条件差不宜回国，而钱学森却坚定要回国奉献。通过对比，更凸显出钱学森热爱祖国、不计个人得失，一心想为祖国建设贡献力量的高尚情怀与坚定决心。
7．汉字中虽然有许多字的字形十分相近，但是读音和意思千差万别，因此在学习汉字时要认真、仔细。
【导语】这篇非连续性文本阅读设计巧妙，通过三则材料多维度展现了汉字的精妙与重要性。材料一以形近字对比凸显汉字细微差异的敏感性；材料二从构字法角度挖掘文化内涵，体现汉字“形义结合”的独特智慧；材料三用历史案例生动印证“一字之差”可能引发的严重后果。三则材料由浅入深，从认知到应用，既传承了汉字文化，又警示了严谨态度的重要性，实现了知识性与教育性的有机统一。
【详解】本题考查文章的主旨或启示。
解答此题的关键是结合材料具体内容，选取好方向，仔细作答，注意语言的生动和用词的妥帖。
读材料一，我获得的启示是中国文字非常丰富且精妙，字形相近的众多，这提醒我们在学习和使用字的时候要格外的细心和认真，注意细节，避免因粗心大意而认错、写错字，造成误解和严重的后果。
读材料二，我的收获是对于“赢”字的解读让我明白要成为人生的赢家需要具备多种意识的能力，这些都是取得成功的重要因素。
读材料三，因一字之差而惨败的事例深刻的警示我们，在重要事务时，哪怕是一个细微的错误都可能导致巨大的损失，无论是下达命令还是执行任务，都需要严谨、认真，确保信息的准确无误，稍有疏忽就可能满盘结束。
8．(1)我觉得以上几则材料紧扣了此次实践活动的主题。材料一介绍了中国六次珠峰“身高”测绘和科考，体现了科技的力量；材料二抓住“好天气”窗口，气象助力珠峰登顶，体现了科技的力量；材料三分别运用北斗卫星导航系统首次用于珠峰测高、国产设备全面担当本次测量任务、重力测量“上天”给珠峰测身高，体现了科技的力量。
(2)在线支付。在线支付是指卖方与买方通过因特网上的电子商务网站进行交易时，银行为其提供网上资金结算服务的一种业务。它为企业和个人提供了一个安全、快捷、方便的电子商务应用环境和网上资金结算工具。在线支付不仅帮助企业实现了销售款项的快速归集，缩短收款周期，同时也为个人网上银行客户提供了网上消费支付结算方式，使客户真正做到足不出户，网上购物。
【导语】这篇阅读文章以“见证科技的力量”为主题，通过三则材料详细介绍了我国在珠峰高程测量中的科技进步。材料一梳理了六次珠峰测量的历史，展示了从传统大地测量到现代高科技设备的演变；材料二强调了气象科技在登顶珠峰中的重要作用；材料三则聚焦于2020年测量中使用的“黑科技”，如北斗卫星导航系统和国产设备的应用。文章结构清晰，内容丰富，紧扣主题，既展现了我国在科技领域的成就，也体现了科技对国家发展和人类探索的重要作用。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。
以上几则材料紧扣了“见证科技的力量”这一主题。
材料一通过介绍我国六次珠峰高程测绘的历史，展示了测绘技术的进步。从1966年的首次测量到2020年使用国产高科技设备进行测量，材料体现了科技在测绘领域的不断发展和创新。
材料二讲述了气象科技在珠峰登顶测量中的重要作用。通过精准的气象预报，登山队选择了最佳的登顶时间，确保了测量任务的顺利完成。这体现了科技在气象领域的应用及其对重大任务的支持。
材料三详细介绍了2020年珠峰高程测量中使用的各种“黑科技”，如北斗卫星导航系统、国产设备、航空重力测量技术等。这些高科技手段的应用，不仅提高了测量的精度，还展示了我国在科技领域的自主创新能力和技术实力。
综上所述，这几则材料通过具体的科技应用实例，充分展示了科技在珠峰高程测量中的重要作用，紧扣了“见证科技的力量”这一主题。
（2）本题考查开放性作答。
结合自己的生活经验，谈谈生活中有哪些科技改变生活的现象，简要介绍。
示例：智能家居，智能家居设备如智能音箱、智能灯泡、智能门锁等，通过物联网技术，让用户可以通过手机或语音控制家中的设备。例如，通过智能音箱可以语音控制家中的灯光、空调等，提升了生活的便利性和舒适度。
9． 钱学森 钱学森是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，为中国火箭、导弹和航天事业的发展做出了重大贡献。他早年赴美留学，后来毅然放弃国外优厚的工作条件和生活待遇，回到祖国怀抱，参与创建了中国科学院力学研究所、中国第一个火箭研究机构，并领导了中国的导弹、原子弹的研制和发射工作。 钱学森先生心怀祖国，为了国家的科技事业毅然回国，奉献了自己的青春和智慧。他的爱国情怀和卓越成就深深激励着我，让我明白了什么是真正的责任和担当。在中华民族伟大复兴的征程上，我们需要更多像钱学森先生这样杰出的人才，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
【导语】这篇非连续性文本阅读以“我们该追的星”为主题，通过材料一和材料二两个板块，展现了不同领域的民族脊梁形象。材料一聚焦科技工作者（袁隆平、屠呦呦），材料二展示革命英雄（董存瑞），形成互补结构。文本采用“档案体”呈现方式，将人物成就与精神品质浓缩呈现，具有鲜明的价值导向。语言简洁有力，通过典型事例和细节描写（如董存瑞托炸药包的画面），增强了感染力。整体设计体现了“立德树人”的教育理念，引导学生树立正确的偶像观。
【详解】本题考查语言表达能力。
结合题干在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。除了材料中所说的两位科学家外，我还知道杰出的科学家黄大年、邓稼先等。
先确定想写的杰出人物，再从其生平事迹中提炼主要成就，最后围绕成就阐述追星理由，如他爱国奉献、用科技强国的精神令人敬仰，从人物事迹、精神品质等方面全面呈现追星档案。
示例：
姓名：邓稼先
主要成就：邓稼先是核物理学家，中国科学院学部委员（院士）。他长期隐姓埋名，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血。他是中国原子弹、氢弹原理突破和试验成功及其武器化的卓越功勋者，为新型核武器的重大原理突破和研制试验作出重大贡献。邓稼先临终前还牵头撰写有关建议书并呈报中央，为指导新时期中国核武器事业的战略发展起到关键作用，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。
追星理由：邓稼先先生为了国家的核武器事业，默默奉献了自己的青春和智慧，甚至生命。他的爱国情怀、无私奉献和卓越的科学成就深深激励着我。在中华民族伟大复兴的征程上，邓稼先先生的精神是我们学习的榜样，他的事迹将永远铭刻在历史的长河中，激励着一代又一代人为国家的繁荣富强而努力奋斗。
10．(1) 在您看来，当前结构生物学领域还有哪些亟待突破的关键科学问题，这些问题的解决将对人类健康产生怎样的影响？ 颜宁在结构生物学领域成就卓越，通过这个问题能让同学们了解该领域前沿动态，知晓科学研究对人类健康的重要意义，拓宽科学视野，激发同学们对科学探索的使命感。
(2)①永葆探索热情：要如年少时的颜宁一般，对世界充满好奇，对未知事物保持敏锐感知与深度思考，以这份探索热情驱动自己不断学习，为梦想筑牢根基。②锤炼坚韧毅力：借鉴颜宁科研时专注 “宅” 研的精神，在追逐梦想的道路上，面对困难与枯燥不轻言放弃，全身心投入，凭借坚韧毅力跨越重重阻碍。③树立责任担当：学习颜宁创业时回馈社会的理念，将个人梦想与社会需求相结合，在实现自身价值的同时，主动搭建平台，助力他人，为社会发展贡献力量，让梦想更具价值与意义。
【导语】这篇文章以科学家颜宁为典型，通过“年少时善思”“科研时能’宅’”“创业时有爱”三个维度，生动展现了一位杰出科学家的成长轨迹。文本采用夹叙夹议的写作手法，既有具体事例的生动描写，又有深刻的人生感悟。通过星空遐想、实验室攻坚、回国创业等典型场景，层层递进地刻画了颜宁从好奇少年到顶尖科学家的蜕变过程。文章语言平实中见深度，既展现了科学探索的艰辛，又传递出科研工作者的人文情怀，成功塑造了一位兼具专业精神与社会责任的新时代科学家形象。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解及语言表达能力。
做题时，应先关注颜宁的核心研究领域与成就，像她在结构生物学、膜蛋白研究方面的成果以及创办医学科学院推动生物医学发展等经历 ，围绕这些内容构思科技问题。同时，要结合当下科技发展趋势，比如生物科技与新兴技术的融合等，让问题既贴合她的专业，又具有时代感。在阐述提问原因时，说明该问题如何关联颜宁的科研经验，以及对学生了解科研过程、培养科学思维、明确学习方向等方面有何帮助，体现问题的价值和意义。注意语句通顺，不要有错别字。
示例：
你提出的问题：在研究膜蛋白原子结构的过程中，有没有遇到一些看似无法解释的实验现象？您是如何通过创新思路找到答案的？
提此问题的原因：颜宁在膜蛋白原子结构研究上成就卓越，这个问题聚焦她科研过程中的关键环节，能让同学们了解到科研并非一帆风顺，充满未知与挑战。通过她分享对异常实验现象的分析和解决过程，能展现科研创新思维的重要性，帮助同学们学习如何在困境中突破固有思维，培养解决科学问题的能力，同时也能让大家感受到科研探索的严谨与奇妙，激发对生命科学研究的热情。
（2）本题考查开放性作答。
仔细阅读文章，首先要深入研读文章中关于颜宁人生经历的各个阶段，从“年少时善思”中，她对宇宙、细胞世界的好奇追问，展现出强烈的好奇心与求知欲，这是开启梦想大门的钥匙，启示我们要保持对世界的探索热情，主动发现兴趣点。“科研时能‘宅’”部分，她不畏膜蛋白研究的艰难，每日长时间专注于实验室，甚至在攻坚阶段不分昼夜，这种专注与坚持、不畏困难的精神，是实现梦想过程中克服重重阻碍的关键力量 。“创业时有爱”里，她回国创办深圳医学科学院，希望搭建平台支持他人、应对人类健康挑战，体现出将个人梦想与社会需求相结合的担当，说明实现梦想不仅是个人追求，更要有服务社会的意识。通过这些经历，将其转化为我们实现梦想的具体方法，即保持好奇心、培养专注坚持的品质、树立社会责任感，有条理地组织语言进行阐述即可，注意语句通顺，不要有错别字。
示例：
从颜宁的经历可知，实现梦想需做到三点。一、要永葆好奇心与探索欲，她年少时对宇宙、细胞的好奇，成为科研萌芽，我们也应主动发现兴趣，明确梦想方向。二、保持专注与坚持，科研时她每日长时间投身实验室，不惧膜蛋白研究难题，我们追逐梦想也需克服困难，持之以恒。三、要有社会责任感，颜宁回国创办医学科学院助力他人、回报社会，我们也应将个人梦想与社会需求结合，让梦想更有价值，在为社会做贡献中实现梦想。
答案第1页，共2页
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