资源简介

(共20张PPT)
8.2 敬畏生命
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
1.政治认同：理解生命价值高于一切，树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。
2.道德修养：养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。
3.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。
4.责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。
核心素养目标：
教学重点：为什么要敬畏生命？
教学难点：如何敬畏生命？
新知探究
观看视频和图片，你对生命有了什么感悟？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束······，我们感受到
生命是脆弱的、艰难的。
请你结合视频中的内容，谈谈你对生命的感悟有哪些？
生命是坚强的、有力量的。
生命是崇高的、神圣的。
新知探究
思考：河南此次受灾人数多、范围广，作为农业大省，农作物损失严重。统计数据显示，农作物受灾面积1620.3万亩，成灾面积1001万亩，绝收面积513.7万亩。此外，因灾倒塌的房屋逾3.5万户近10万间，严重损坏房屋逾5.3万户超16万间。此次洪涝灾害造成的直接经济损失达1337.15亿元。
河南洪灾期间，为什么要不惜一切代价，举全省之力挽救人民的生命 值得吗？
值得。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
生命至上
新知探究
大爱无声铸师魂
班里最后四位同学，实在没有办法冲出去了，谭老师把他们拉到课桌底下，自己躬着背双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生，房子塌陷了，13日22时50分，谭千秋被找到得时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下他用命换来得四个孩子都奇迹般地还活着。
问题3：不顾一切去挽救他人的生命是不爱惜自己的生命吗？
既要看到自己生命的重要性
也要承认别人的生命同样重要
对生命的态度：珍爱他人的生命。
自己的生命
他人的生命
小结
生命至上
珍爱 的生命。
我们对生命要有一种
01
高于一切。
02
03
敬畏生命的原因
敬畏情怀。
生命价值
他人
观看视频并思考： 路为什么是暖的
(我们怎样才能做到与其他生命休戚与共 )
生命是休戚与共的。每个人都应该：
1 、对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；
2 、要尊重、关注、和善待身边的每一个人；
3、 敬畏生命是内心的自愿选择。
思维拓展：在你的身边还存在哪些漠视生命的现象
校园霸凌
疫情暴发后，84岁的钟南山院士劝我们不要前往武汉，他却义无反顾地踏上了开往武汉的列车，向着最危险的地方去······
思考：自己的生命和别人的生命有何联系？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
我们的生活中还有哪些漠视生命的现象？有哪些危害？
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”
481名医务工作者递交疫情防控请战书。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
这些医务工作者的请战书说明了什么？
课后小结
2 敬畏生命
生命至上
休戚与共
1生命是脆弱的，也是坚强的
2生命价值高于一切
3珍爱他人的生命
1 敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命
2谨慎地对待生命关系，处理生命问题
3 对生命的敬畏是内心的自愿选择
课堂练习
1.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存，息息相关
C.生命是顽强的，人的生命最具智慧
D.生命的价值高于一切
D
课堂练习
2.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( )
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送医
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活
C
课堂练习
3.西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说:“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福!”对此，理解不正确的是( )
A.只有在艰苦的环境下才能作出贡献
B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择
D.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
A
4.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为(D)
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存，息息相关
C.生命是顽强的，人的生命最具智慧
D.生命的价值高于一切
课堂练习
5.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是(C　)
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
课堂练习

展开更多......

收起↑