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【期末专项训练】热点命题：综合题-2024-2025学年历史七年级下册统编版（2024）
一、综合题
1．隋唐时期是中国历史上最强盛的时期，中国的封建社会得到很大的发展。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——（唐）皮日休《汴河怀古·其二》
（1）写出材料一A、B、C代表的地点。
（2）结合所学分别指出材料二中“隋亡为此河”和“共禹论功不较多”的原因？
材料三 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。……舟所以须比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能救舟。
——（唐）吴兢《贞观政委》
材料四 开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
（3）依据材料三、四分别写出唐朝盛世局面名称及其统治者？
材料五 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——司马光《资治通鉴·唐纪》
（4）材料五体现了唐朝实行怎样的民族政策？结合所学知识列举唐朝民族交往的方式？
（5）结合上述材料和所学知识，概括隋唐时期最主要的时代特征？
2．我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民密切交往、休戚以共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一 贞观十五年，……以文成公主妻之①，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚。持节②送公主入吐蕃。弄赞③率其兵次④柏海，亲迎于河源。
——摘编自《旧唐书》卷一九六上《吐蕃传上》
【注】①之：指松赞干布。②节：古代授给使臣作为凭证的信物。③弄赞：松赞干布。④次：到达。
材料二 两宋时期的民族关系
政权 民族关系
辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年
宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和。1084年再次交战。1098年后再 无大规模战争
夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金
——摘编自《中国民族关系史纲要》
材料三 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是 强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习 儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——《元朝强化了中华民族一体格局》
材料四 为了对辽阔的疆域进行有效治理，元朝的统治者在东北、西北、东南、西南等地设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。例如在东南地区……这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 ……元朝建立后，对西藏地区行使管理权， 在这一地区设立宣慰使司都元帅府由……直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料五 在建立统一多民族国家的过程中，清朝统治者实施的策略是：第一，因地制宜……第二，利用宗教，修其教而不易其俗， ……清朝统治者对少数民族所实施的民族政策是成功的，它有效地协调了民族关系……同时也加强了对东北、蒙古、新疆、西藏、西南以及台湾等民族地区与边疆的统治，有力地维护了国家统一和领土完整。
——摘编自《简明中国历史读本》
（1）结合所学知识，指出材料一反映的历史史事及在位君主。
（2）依据表格中的信息，归纳两宋时期民族关系的特点。
（3）据材料三，指出元朝民族交融的特点及产生的积极影响。并写出元朝时开始形成的新的民族。
（4）依据材料四并结合所学知识，分别写出历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构和掌管西藏军民各项事务的机构。
（5）依据材料五，指出“清朝统治者实施的策略”。并结合所学知识，列举清朝加强对新疆、西藏及台湾地区统治的措施。
3．史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。
材料一：文献史料主要包括史书、书信与日记、报刊、碑铭与简牍等。实物史料主要包括器物、建筑物、遗址与遗迹。图像史料主要包括绘画雕刻、照片、古地图。
序号 史料 简介
① 大食 (阿拉伯帝国) 人俑 陕西西安出土，人俑为阿拉伯人形象，他弓着背，背着行囊，手握水壶， 呈行进姿态
② 《宋史·外国传》 元朝人主持修撰，记载了宋朝同占城 (越南)、真腊(柬埔寨)、天竺、大食、拂蒜 (东罗马帝国)、日本国等国的交往
③ 五世达赖觐见顺治皇帝图 西藏布达拉宫的殿堂壁画，由清初藏族画家创作，描绘了五世达赖应顺治皇帝邀请，与顺治皇帝交谈的情景
（1）依据材料一，回答下列问题。(写序号)
属于文献史料的是：________；属于实物史料的是：________；属于图像史料的是：________；可用来研究中国古代对外交往的史料是：________。
材料二：
郑和下西洋路线图
国家 国家概览 交往概况
占城国 国人男子蓬头、妇人撮髻脑后，身体俱黑……气候暖热，无霜雪 中国青瓷盘碗等品，丝丝、线绢、烧珠等物甚爱之……常将犀角、象牙、伽蓝香等物进献朝廷 (明政府)
天方 其国人物魁伟，体貌紫膛色。男子缠头，穿长衣，足着皮鞋。妇人俱戴方盖头莫能见其面 赍带 (携带) 磨香、瓷器等物，附本国船只到彼。往回一年，买到各色奇货异宝，麒麟、狮子、驼鸡等物。其默伽国王亦差使臣
（2）依据材料二，写出郑和下西洋的出发地点，并分析郑和下西洋的影响。
材料三：
唐朝重视发展对外关系，专门设立鸿胪寺、礼宾院等机构，负责接待外宾。上图是唐朝章怀太子墓出土的壁画，画中有三位迎接外国来宾的鸿胪寺官员，另外还有着装各异的东罗马、高丽等地的使节。 乾隆二十二年 (1757 年)，清政府下令将广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购中国出口商品， 并管理外国商人。
（3）依据材料三，比较唐朝和清朝对外政策的不同。结合所学，谈谈给我们什么启示
4．国家治理。阅读材料，回答问题。
材料一：
为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。 ——唐太宗 今严法禁，但遇官吏贪污蠹(蛀虫)毒吾民者，罪之不恕。 ——明太祖 朕用人原只论才技，从不拘限成例。 ——雍正帝
（1）依据材料一，概括上述统治者治国的可取之处。
材料二：中国古代入仕群体中寒门 (寒微的门第) 子弟所占比例
朝代 东晋 隋 唐 北宋
比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
——整理自何怀宏《选举社会及其终结》
（2）依据材料二，概括寒门子弟入仕比例变化的趋势。运用史实分析隋、唐、北宋三个朝代数据比例发生变化的主要原因。
材料三：
（3）依据材料三，结合所学，说出宋代为防止藩镇割据局面的重现，通过哪些方式对地方权力进行了调整？
材料四：在巩固统一多民族封建国家的过程中，统治者通常使用“因地制宜、因教顺俗、恩威并用”的策略。因地制宜，按照各个地区、各个民族的特点，建立不同的行政机构。因教顺俗，利用宗教，修其教不易其俗。恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位，给予厚禄，或联姻，或会盟筵宴，施恩笼络，对破坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。
——摘编自中国社会科学院《简明中国历史读本》
（4）阅读材料四，指出材料中的观点。运用清朝相关的一例史事，对该观点加以说明(要求：对观点中的任意一点加以说明即可)。
5．某历史兴趣小组的同学们开展以“绘画中的历史”为主题的项目化学习活动，以下是同学们收集到的绘画作品及其价值简介，阅读材料，完成下列要求。
绘画作品 唐朝阎立本《步辇图》（局部） 元朝宣政院印 《五世达赖觐见顺治皇帝图》 清代《平定准噶尔图卷》（局部）
价值简介 描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的历史场景，是研究……民族关系的实物史料。 反映了元朝中央与西藏地方的关系。现藏于西藏博物馆，为研究元朝中央政府对西藏进行有效管辖提供了史料。 描绘了五世达赖觐见顺治皇帝的场景，为研究清朝中央政府对边疆进行有效管辖提供了实物史料。 描绘了康熙帝时，清军平定噶尔丹分裂国家的叛乱，为研究清朝的民族关系提供了史料。
（1）结合所学，观察以上图片，归纳我国古代促进民族交融的方式（至少2种）。
（2）选择材料中至少两幅相关联的历史照片，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
6．某班布置“统一多民族国家的建立、巩固与发展”主题展板，同学们围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任务。
统一多民族国家的建立、巩固与发展
措施篇 A．在全国流通半两钱 B．建立由中央直接管辖的郡县制 C．制定小篆颁行全国 D．下令统一车辆和道路的宽窄
人物篇
文献篇 ……中国古代，在大一统国家的民族地区治理方面，清朝积累了不少经验。在边疆地区，清廷的统治者们创新管理模式，采取了一系列措施，逐步加强对边疆地区的有效管辖。 ——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）请按照示例，将措施篇中的巩固统一措施进行归类，放入不同的板块。
示例：板块一“制度方面” B
板块二“文化方面”：　 　
板块三“经济方面”：　 　；板块四“交通方面”：　 　
（2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。(要求：只选一个，多选多答只评第一个)
（3）根据“文献篇”的内容并结合所学知识，列举两例清朝前期加强对边疆地区管辖的史实。
（4）作为初中生，谈谈你对维护祖国统一的认识。
7．君主专制中央集权制度对我国封建社会产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出图一所示中央机构的制度名称。与图一相比，图二的中央机构发生了什么变化？
材料二：中国古代的文化专制制度历经数千年的发展，固然曾对某朝某代的社会结构的稳定起过作用，但是推行文化专制主义政策，其结果禁锢了思想，阻碍学术的进步，使社会闭塞，严重阻碍中国文化健康发展。
——摘编自李宁艳《浅议明清文化专制》
（2）根据材料二并结合所学知识，说出明清时期文化专制的具体表现，并概括材料中作者对文化专制政策的看法。
（3）综合上述材料，总结中国古代政治体制发展的趋势是什么？
8．某校历史兴趣小组正在探究从唐朝到清朝的民族关系和民族政策，请你参与他们的活动，并回答下列问题。
【平等友好，和同一家】
材料一 唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（1）材料一反映出唐太宗实行怎样的民族政策
【政权并立，以和为贵】
材料二 北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币。后来，北宋向西夏、南宋向金也送岁币，换来了宋辽、宋夏、宋金的长时间和平。
（2）达成宋辽和议的盟约称为“________”。
【交错杂居，逐渐交融】
材料三 元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。……不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族回族。
（3）结合材料三分析，元朝时期民族关系发展的主流方向是什么
【有效管辖，恩威并重】
材料四 在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。为安定边疆，清朝加强对新疆地区和西藏地区的有效管辖。
（4）根据材料四所述，结合所学知识，完成下表。
地区 措施或机构
新疆 平定准噶尔部叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置①_____管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。
西藏 册封宗教首领；制定“金瓶掣签”制度；设置②_____政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务。
（5）通过上述探究，写出你对我国民族关系的认识
9．我国古代的专制主义中央集权制度在2000多年的发展过程中， 经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二 元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度
材料三 明代最重要的特种镇压部门是锦衣卫和东西厂，合称厂卫。锦衣卫本来是直属皇帝的亲卫军，不属都督府，它一方面负责侍 卫皇帝、掌管仪仗的工作，另一方面又经常直接根据皇帝的命令侦察官民的“不轨妖言”，可以不经过外廷法定的手续逮捕和审问官民人等。
——韦庆远《中国政治制度史》
材料四 (军机大臣)只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也(即军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去)。
——赵翼《檐曝杂记》
（1）材料一图示反映的是什么制度？
（2）材料二中的“中央集权制度”在地方行政管理上具体表现为什么制度？元朝掌管全国军事事务和监察事务的机构分别是什么？
（3）根据材料三，指出明朝最具特色的统治机构是什么？
（4）结合材料四和所学知识，指出清朝军机处是哪位皇帝设置的？起到了什么作用？
（5）根据四则材料和所学知识，归纳专制主义中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（答出两方面即可）
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。西汉时期，新疆正式归属中央政权；……清朝时，也加强了对西北地区的管辖。
材料二 台湾岛是我国第一大岛，台湾自古以来就是中国领土，历史上各朝代都采取了措施加强对台湾的管辖。
材料三 西藏自古以来就是中国领土，中央政府一直关注西藏地区的发展。
（1）材料一中“新疆正式归属中央政权”的标志是什么？元朝时加强对西域管辖，设置了什么机构？
（2）据材料二及所学知识回答，元朝时设置的负责管辖台湾的机构是什么？从荷兰殖民者手中收复台湾的民族英雄是谁？
（3）据材料三及所学知识回答，唐太宗时期与吐蕃友好交往的事件是什么？中央政府对西藏正式行使行政管辖开始于哪个朝代？
（4）综合上述材料，请你拟一个主题。
11．文明因交流互鉴而进步。阅读材料，回答问题。
材料一 当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。为了实现继续直接地向中国学习优秀文化的目的，日本皇廷组织大型使团，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。
——摘编自池步洲《日本遣唐使简史》
材料二 随着中国经济重心向东南转移及航海技术的进步，“海上丝绸之路”在宋元时期达到空前繁荣。政府先后在广州、泉州、明州等12处设有市舶司，专司外商物税。还制定《市舶条》或《市舶法》，不许官员权贵经营海外贸易、买卖外商货物。
——摘编自费正清《剑桥中国史》
材料三 从1405年到1433年的28年间，郑和船队造访了东南亚、南亚、西亚、东非等地的三十多个国家和地区。尽管郑和船队是当时世界最大的船队，但他们并没有侵占、掠夺，而是始终对所有国家、民族以礼相待，友好交往。
——新华网
（1）根据材料一，指出唐朝对“日本有强烈吸引力”的因素有哪些？结合所学知识，列举同时期中日交往的史实。
（2）根据材料二，写出宋元时期著名的大商港。并概括宋元时期“海上丝绸之路”空前繁盛的原因
（3）根据材料三，指出郑和船队对外交往的方式。结合所学知识，写出郑和船队最远到达的地区。
（4）综合上述材料，古代对外交流对当今中国有何启示？
12．文化中的历史，历史中的文化。阅读材料，回答问题。
材料一：
①《唐会要》记载，唐太宗遣使至摩伽陀国取甘蔗制糖法，令扬州煎蔗之汁，色味逾于西域所出者。 ②宋代制造的远洋航船，载重量达4000多石，多桅多帆。宋代的海路形成了多条航线。 ③欧洲现存最早火器实物是14世纪末的铁铳和铜铳，其形制与中国传世火铳极为相似。
（1）将材料一中的史实与以下观点相对应。(填序号)
A. 技术进步为宋代远洋航行提供条件：____________
B. 中国的科技发明对欧洲产生了影响：___________
C. 中国重视吸收借鉴外来的科技文化：___________
材料二：
材料三：朱元璋的容貌在传世的过程中，经历了改造和加工，不断被添进一些具有特殊意义的信息符号，最后变成一副“猪龙”之形。与其正像为官方标准像，而异相多被民间奉为真身一样，朱元璋圣明的正面形象是官方、正史的语言，而那些掺杂了各种离奇、惊骇内容的故事形象，主要出自民间的演义与加工。……朱元璋相貌之变，发轫者正是官方，但相貌如何继续演变，却成了民间的自由创作，超出了官方的控制。但宫廷和上层后来也部分地接受了太祖皇帝那张不同寻常的丑像。
——整理自胡丹《相术、符号与传播：“朱元璋相貌之谜”的考析与解读》
（2）在材料二的两幅画像中选取一幅，说说画中朱元璋的形象特点。
（3）根据材料三，归纳朱元璋具有两幅不同画像的原因。
（4）你倾向于选取哪一幅图作为朱元璋的画像 结合所学知识，说说你的理由。
（5）结合以上材料，说说文化成就与历史现实的关系。
13．发展经济是事关国计民生的大事。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一图中所示的农业生产工具的名称是什么？这种工具的出现说明哪种粮食作物耕作技术的发展？
材料二：宋代随着商业需求增长，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通晓不绝”……由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品。
——摘编自杭侃《中华文明传真》
（2）依据材料二和所学知识，概括宋朝商业繁荣的表现。
材料三：南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。
《宋史》记载：国家根本，仰给东南。
（3）材料三反映了我国古代经济格局发生了什么变化？该变化最后完成于什么时期？
14．秦汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。阅读材料，回答问题。
材料一
朝代 南方 北方
人口（户） 占全国户中数比例 人口（户） 占全国户中数比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8%
南宋 11240760 62.9% 6624296 37.1%
材料二
材料三 两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证。
——《两宋时期江南经济发展概况》
（1）根据材料一的数据变化说出我国经济重心南移到哪个朝代最后完成？
（2）材料二中图一“铜版”反映的是中国古代四大发明中的哪一项发明？图二“货币”是世界上最早的纸币，请问的名称是什么？《清明上河图》展现了宋朝社会风俗，请说出宋代城市中固定的娱乐场所的名称。
（3）结合材料三和所学知识分析我国经济重心南移的原因有哪些？
15．泉州城是世界闻名的古城，见证了中国古代城市的发展与转型。阅读材料，回答问题。
材料一 泉州历代人口统计表（公元前221——公元907年）
历史时期 秦汉 三国 南北朝 隋 A
人口统计（单位：人） 2万多 6万多 18万 18.5万 38万
——整理自[明]嘉靖《泉州府志》
材料二
州衙 北市衣锦坊衣锦坊 文儒坊文儒坊郎官坊 光禄坊光禄坊安民坊 官坊南市
图1唐代泉州平面图 　
材料三 明清时期，中国东南沿海遭遇海疆危机，加上对外政策的转变，泉州的海外贸易极大受限……泉州港由对外转向对内，工商集贸性质的集市更加繁荣，这使得农业人口与手工业和商业人口的比例发生了变化，商业人口从农业人口中分离出来，大多从事长途贩运……城市和商业进一步繁荣，促使泉州逐步向新兴的商业城市转型。
——摘编自[美]查怀安《泉州：一座典型港口城市的变迁》
（1）根据材料一，写出A所在的历史时期，并结合所学知识解释人口迅速增长的原因。
（2）根据材料二，指出图2中B处的机构名称。结合所学知识说明宋元泉州城市布局的变化。
（3）根据材料三，指出明清时期“对外政策的转变”的含义，并概括“对外政策的转变”对泉州城市发展带来的影响。
16．科举制度自创立以来就对国家治理产生深刻的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”一一中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。
材料二：
注：上图分别是唐代、宋代各地书院数量分布示意图，图中数字代表的是各地书院数量。
材料三：科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣.客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“她”是谁？“她”对科举制度的发展所做的贡献是什么？
（2）根据材料二概括与唐代相比，宋代书院分布的特点，结合所学知识，从经济角度分析出现这些特点的背景。
（3）根据材料三概括科举制存在上千年的原因。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 宋诗有云：河清海晏皇基壮，雨顺风调百姓安。宋太宗曾下诏：“江南、两浙、荆湖、岭南、福建诸州长吏，劝民益重五谷……江北诸州，亦令就水广种梗稻，并免其租。”宋代是印刷术普遍应用时期……许多数学、工艺、医药和科技著作和大型类书和丛书的编印，都在这一时期。
材料二 如图
（1）据材料一、分析宋代经济发展的原因。
（2）据材料二、概括宋代社会发展的特点。
（3）综上所述，你怎样评价宋代？
18．宋元时期，科学技术发展到一个新的高度，处于当时世界文明的高峰，不但推动了中国社会的发展，而且对世界文明进步作出了重大贡献。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期，几乎在所有中国传统科学技术领域都留下了新的记录。培根在评述中国古代文明的三项成果时说：这三种东西曾改变了整个世界的事物和状态，第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。
（1）结合所学知识，指出材料一所说的三项发明分别是什么？并从中选取一例，说出其历史意义。
材料二 宋元时期，是我国古代发展的高峰时期……，那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一、中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现了一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。
——《宋元时期的科技成就》
（2）根据材料二、概括指出宋元科技发展的原因（至少两点）。
材料三 从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大。……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂。没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
——摘编自《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
（3）根据材料三、指出明清科技的发展趋势。并分析材料中“明清科技……与西方的差距不断拉大”的原因？
19．阅读材料，回答问题在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题：
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一、故其种落皆依朕如父母。”
（1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？
材料二 自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
（2）材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
材料三 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
（3）材料三反映的是中国历史上的哪一事件？
材料四 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
（4）“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。
（5）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
20．加强对国家的管理，是维护社会稳定和主权完整的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
【历史趋势篇】
材料一：中国历史是一连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。
——赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
【智慧治理篇】
材料二：
自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一。 ——唐太宗 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国 逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式…… ——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》
【维护主权篇】
材料三：
但愿海波平”
示例图3“苟利国家生死已岂因祸福避趋之。”
（1）依据材料一，说出中国历史发展的演进趋势，元朝开创了哪一地方制度来巩固这一趋势。
（2）依据材料并结合所学知识，分别以唐朝和清朝前期为例，说明“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略"有哪些？
（3）请任选图1或图2人物为其配一段解说词。
示例解说词：林则徐领导的虎门销烟，维护了国家和民族的利益，是伟大的民族英雄。
（4）综合上述材料，概括中国古代推动统一多民族国家巩固和的主要因素。
21．民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《唐蕃关系示意图》
（1）依据材料一、指出唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式，这体现出当时唐朝实行怎样的民族政策？
材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出互相吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
（2）依据材料二指出辽、西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。
材料三 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。
（3）结合所学，写出元朝统治者在今台湾地区的管理机构是什么？
材料四 中国古代封建王朝多对边疆地区“因俗而治”，……（清朝）在蒙古地区实行盟旗制度；……在维吾尔族地区尊重当地习俗，只对原有的制度稍加改制，在西藏实行驻藏大臣与西藏宗教领袖联合管理的政教合一的制度；在台湾设置机构。
（4）依据材料四、指出清朝前期边疆治理的特点。为加强对新疆地区的管辖，清政府设置了什么机构？
（5）请你依据上述材料总结我国古代维护民族团结和国家统一采取的措施。
22．中国古代政治文明源远流长。古代政治家运用他们的智慧创造了很多具有中国特色的政治制度，延续了上千年的发展。阅读材料，回答问题。
材料一 从独相到群相到兼相，相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。
——《中国历代政治制度得失》
（1）据材料一并结合所学，以隋唐为例指出“群相”制度的名称，并指出明朝相权“最终从体制上被废除”的史实。
材料二 君主专制确立后，最高统治者希望尽量加强中央集权，而弱化地方权力；尽量简化行政层级，而不设高级政区（无法简化时，即尽量使之不享有完全权力，成为“不完善的政权形态”）。但是，……事实上中央集权往往与地方分权主次兴替，相间而存。即便在理想状态下，中央集权也不得不建立在地方适度分权的基础之上。
——袁行霈严文明等主编《中华文明史》
（2）据材料二并结合所学，指出北宋使地方成为“不完善的政权形态”在经济方面的主要措施。元朝在地方行政制度上有何重要创新？
材料三 如图是故宫博物院著名的景点，其对联写道：“惟以一人治天下，岂为天下奉一人。”这不起眼的“偏房”实际上是雍正时代及以后清朝的统治中权利的中心。
（3）材料三是雍正帝设置的哪一机构？这一机构的设置，产生了什么重要影响？
材料四 任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
（4）据材料四并结合所学，分析概括中国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出唐太宗处理民族关系的政策，请列举两例史实证明这一政策的实施。
材料二：辽、宋、西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。宋朝虽然自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
（2）根据材料二，指出辽、宋、西夏时期的民族文化交往的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
材料三：元朝的民族交融不仅在范围上更广，而且在交融程度上也大大加深。……，而元朝的民族交融是在元朝统一全国的基础上出现的，范围更广。……，元朝时，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别，部分进入中原的蒙古人逐渐变成农业居民，在元朝中原统治崩溃后，改用汉姓。元朝时，(唐朝以来)不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。
（3）根据材料三，归纳元朝民族关系呈现出的新特点。
材料四：元朝政府所设的宣政院，其主要职责之一即是兼管青藏的政务，“遇吐蕃有事，则为分院往镇”。这都说明青藏地区在元朝已正式成为我国行政区划的一部分，其政治制度和宗教制度都是由元朝政府规定的。(澎湖)岛分三十有六，巨细相间…地隶泉州晋江县，至元间，立澎湖巡检司。
——元《夷岛志略》
（4）材料四中宣政院“遇吐蕃有事，则为分院往镇”说明了什么？写出元朝在西藏、台湾设立的机构名称。
材料五：清王朝在民族地区分别设置管理机构，在中央专门建立了一个相对完整的机构体系。清王朝在东北、西北、西部、西南等民族地区采取了不同的民族管理制度，制定了较为符合民族实际的统治政策与措施，即“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”。清统治者并未局限于对历史上的民族政策的沿用，而是在原有的基础上有所创新发展。清王朝对少数民族进行了全面的管理，这种管理涵盖面覆盖到思想管理、经济管理等，全面渗透到少数民族民众生活的各个领域。
——摘编自董文强《清朝民族政策的历史进步与局限》
（5）概括材料五中民族政策的特点，并列举其管理西南、西北民族地区的措施各一例。
（6）根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的民族关系对我们国家发展起到了怎样的作用？
24．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：唐代存在的三个多世纪中，虽各民族间时有战事和矛盾，民族关系有盛衰和强弱之变，唐朝统治者始终奉行了开明的民族政策，以“怀柔”的态度，四方朝贡的目的，为各民族之间的交流与融合贡献了时代力量。
——据李敏、韩雨笑《从唐代边塞诗看唐代的民族政策》
材料二：在中华民族的形成过程中，少数民族作出了重要的历史贡献。历史上各少数民族不断迁入中原，为汉族输送了新鲜血液。各民族交融互动
——据国家民委《北魏孝文帝改革与中华民族共同体的历史演进》
材料三：
——统编教材《中国历史》
材料四：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好，也有一些谋求和好的活动。
——据崔明德《中国民族关系十讲》
（1）据材料一结合所学，概述唐朝统治者的“怀柔”态度处理民族关系中的体现。
（2）据材料二结合所学，列举元朝时各民族交融的体现。
（3）据材料三，概括清朝处理民族关系的不同方式，概述其共同作用。
（4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。
答案解析部分
1．【答案】(1) A：涿郡；B：洛阳；C：余杭。
(2) 原因：大运河的开通加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡；大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化交流。
(3) 名称、统治者：贞观之治——唐太宗李世民；开元盛世——唐玄宗李隆基。
(4) 开明的民族政策；和亲、战争、册封、设置机构（（答一点即可））
(5) 时代特征：繁荣和开放。
2．【答案】（1）史事：文成公主进藏和亲；君主：唐太宗
（2）特点：有战有和、以和为主
（3）影响：双向交流，相互影响；元朝的统一促进了民族融合，元朝境内大规模的人口流动，促进了各民族经济、文化的交流与融合；新民族：回族
（4）机构：澎湖巡检司；宣政院
（5）策略：因地制宜，利用宗教，不改变当地风俗；
措施：设置伊犁将军；设置驻藏大臣；设台湾府，隶属福建省。
3．【答案】(1) ② ； ① ； ③； ①②
(2) 出发地点：刘家港。
影响：郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
(3) 不同：唐朝对外开放；清朝闭关锁国。
看法：唐朝实行对外开放，兼容并蓄，积极接纳外国先进文化，传播唐朝先进文化，唐朝经济繁荣，出现贞观之治、开元盛世的盛世局面，具有开放的社会风气，良好的社会关系，成为世界上强盛的国家；清朝闭关锁国，面对西方侵略者的殖民活动，曾起到过一定的自卫作用，但是清廷固步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史发展进程。
4．【答案】(1) 可取之处：以民为本，严惩贪官污吏，任人唯贤。
(2) 趋势：逐步增长；原因：科举制的创立、完善和发展。
(3) 方式：设立安抚司、转运司分别掌管行政和财政，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官，在各州府设置通判，以分知州的权力等。
(4) 观点：治者通常使用“因地制宜、因教顺俗、恩威并用”的策略巩固统一的多民族封建国家。
说明：清朝因地制宜，设立驻藏大臣管理西藏，设立伊犁将军管辖新疆地区，设立台湾府管理台湾等。
5．【答案】（1）方式：和亲、设置机构、册封、军事平叛等。
（2）观点：中央政府对边疆地区的有效管辖促进了民族交融。
论述：元朝设立宣政院管理西藏，加强了对西藏地区的管辖，使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，促进了汉藏之间的交流与融合。清朝时期，顺治皇帝接见五世达赖，表明中央政府对西藏的重视和管辖，推动了民族关系的发展。康熙帝平定噶尔丹叛乱，维护了国家的统一和稳定，为民族交融创造了有利的环境。
综上所述，中央政府对边疆地区的有效管辖，有利于促进民族交融，巩固国家的统一和发展。
6．【答案】（1）“文化方面”：C；；“经济方面”：A；；“交通方面”：D。
（2）示例一：人物：李世民，理由：他发兵击败东突厥，加强对西域的统治。实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。促成文成公主入藏和亲。
示例二：人物：忽必烈，理由：他建立元朝，完成了全国的统一，结束我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
示例三：人物：郑成功，理由：他收复台湾，打击外来侵略者，使台湾重新回到祖国的怀抱，是我国历史上的民族英雄。
（3）史实：清军进攻台湾，将其归入清朝版图；设置台湾府；册封达赖和班禅；设置驻藏大臣；平定准噶尔叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军等。
（4）认识：维护祖国统一是每个公民的义务，作为初中生，我们可以通过学习、宣传和实际行动为实现祖国的完全统一做出贡献。（言之有理即可）
7．【答案】(1) 名称：三省六部制。
变化：六部由隶属于尚书省转变为直接隶属于皇帝。
(2) 具体表现：明朝实行八股取士、清朝大兴文字狱等。看法：文化专制政策固然对社会结构的稳定起过作用，但其结果禁锢了思想，阻碍学术的进步，使社会闭塞，严重阻碍中国文化健康发展。
(3) 演变趋势：君主专制中央集权制度不断加强。
8．【答案】(1) 开明的民族政策。
(2) 澶渊之盟
(3) 民族交融。
(4) 伊犁将军；驻藏大臣。
(5) 我国是一个统一的多民族的国家，各民族之间友好交往是民族关系发展的主流，各民族之间的长期交往促进了民族交融。（言之成理即可）
9．【答案】（1）三省六部制。
（2）行省制度，枢密院，御史台。
（3）特务机构。(或厂卫机构；锦衣卫、东厂、西厂)
（4）雍正帝。作用：使君主专制进一步强化。
（5）①维护了多民族国家的统一和发展；②一定程度上为抵御外国侵略提供了保障；③在很长时间内促进了社会经济的发展。（答出两方面即可得2分）
10．【答案】（1）西域都护的设置；北庭都元帅府。
（2）澎湖巡检司；郑成功。
（3）文成公主入藏；元朝。
（4）统一多民族国家的建立、巩固和发展；统一多民族国家的形成。
11．【答案】（1）因素：经济高度繁荣发达；文化空前隆盛辉煌；对留学生待遇优厚。
史实：鉴真东渡；遣唐使。
（2）大商港：广州；泉州；明州。
原因：经济重心南移；航海、造船技术的进步；手工业与商业的繁荣；政府重视对外贸易。
（3）方式：以礼相待，友好交往。
地区：非洲东海岸和红海沿岸。
（4）启示：对外开放促进国家兴盛，闭关锁国导致国家衰落。
12．【答案】(1) A.②；B.③；C.①。
(2) 图1：正襟危坐，龙袍玉带，脸庞丰满，神态慈祥；图2：戴软方巾，脸特别长，颧骨隆起，嘴大口宽，下巴突出，相貌凶狠。（任选其一，描述符合图片即可）
(3) 原因：图1是朱棣对朱元璋的相貌进行了“整容”；图2民间异化了朱元璋的容貌。
(4) 图1；理由：官方给皇帝画像，自然需要润色。但有一点需要注意，那就是“润色”的尺度，尺度在与本人相似而又有些许美化，因此，来自明朝官方的画像或许经过美化，但总体来说应该还是与朱元璋本人比较相像的。
(5) 关系：文化成就植根于历史现实，是历史现实的反映，又为历史现实服务。
13．【答案】(1) 名称：秧马。
粮食作物：水稻。
(2) 表现：店铺遍布大街小巷，经商时间不再受到限制；运用广告宣传产品。
(3) 变化：经济重心南移。
时期：南宋。
14．【答案】（1）南宋。
（2）活字印刷术；交子；瓦子。
（3）南方地区相对和平的环境；中原人口南迁，带来大量劳动力和先进的技术；南方地区自然条件十分优越；统治者的重视等。
15．【答案】（1）A：唐朝；原因：国家统一，社会稳定；社会经济发展；农业耕作技术的进步等。
（2）B：市舶司；变化：布局严整到布局较为随意。
（3）含义：逐渐限制对外贸易，即推行闭关锁国政策；影响：泉州港由对外转向对内，工商集贸性质的集市更加繁荣；商业人口从农业人口中分离出来，大多从事长途贩运；逐步向新兴的商业城市转型。
16．【答案】（1）人物：武则天；贡献：武则天大力发展科举制，创立殿试制度。
（2）特点：数量增大，分布范围扩大；南北分布不均衡，南方多于北方；背景：科举制的发展推动了书院的发展；活字印刷术的发明及应用，促进了图书事业的发展，为书院的教学活动提供了便利；宋朝重文轻武政策推动；宋代南方经济繁荣，北方战乱。
（3）原因：适应了统治的需要；形成有利于统治的思想基础，为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
17．【答案】（1）原因：社会安定；统治者的重视；科技的推动。
（2）特点：宋代经济发达；国家富裕；百姓生活富足；人民生活丰富多彩。
（3）评价：宋代是一个经济繁荣的时代；宋代是一个科技发达的时代；宋代是一个百姓生活相对富足的时代。
18．【答案】(1) 发明：活字印刷术、火药和指南针；作用：印刷术：为人们学习和掌握知识提供了更加方便和广泛的途径，也促进了文化和艺术的交流和发展，极大地推动了学术进步和文化知识传播，对人类文明的发展产生了重大影响；指南针：帮助航海家们在远洋航行中找到正确的方向，大大促进了世界远洋航海技术的发展，同时促进了国际贸易和文化交流；火药：推动了火器和军事技术的发展，使得战争方式从近战到远程战争的转变，这种转变又引起了政治、经济和文化的变革。
(2) 原因：宋元时期，经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃；元朝实现了全国性的统一、中外经济文化交流频繁。
(3) 发展趋势：明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大。原因：闭关锁国政策的制定；受封建制度、科举制度(八股取士)的束缚；人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
19．【答案】(1) 民族政策：开明的民族政策。
(2) 政权：辽和西夏。
(3) 事件：澶渊之盟。
(4) 少数民族：女真。示例：战的角度，岳飞抗金；和的角度，绍兴和议。
(5) 启示：民族融合推动统一多民族国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家。
20．【答案】（1）演变趋势：国家统一、民族团结的内聚力不断增强。制度：行省制度。
（2）唐朝：对东突厥进行武力征战；联合回纥灭西突厥；设置安西都护府和北庭都护府，管理西域；与吐蕃进行联姻、会盟。清朝：册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，颁布金瓶掣签制度；设伊犁将军管辖西北地区；设台湾府加强了对台湾的管辖。
（3）图1：戚继光；贡献：戚继光抗倭，基本解除东南沿海的倭患；
图2：郑成功；贡献：打败荷兰殖民者收复台湾。
（4）主要因素：政治制度建设；民族融合（民族关系融洽）；边疆治理（管辖）；抗击外来侵略，守卫边疆等。
21．【答案】(1) 主要形式：和亲，会盟。
民族政策：开明的民族政策。
(2) 特点：互相吸收。
(3) 管理机构：澎湖巡检司。
(4) 特点：因俗而治，形成了多元化的边疆管理体制。
机构：伊犁将军。
(5) 措施：实行开明的民族政策；各民族间互相学习、吸收对方的优秀文化；设置机构加强管辖边疆地区等。
22．【答案】(1) 名称：三省六部制。史实：朱元璋废除丞相制度。
(2) 措施：设置转运使，把地方财赋收归中央。制度：行省制度。
(3) 机构：军机处。影响：使君主专制进一步强化。
(4) 趋势：中央集权不断加强，皇权逐步集中，地方权力逐渐削弱。
23．【答案】(1) 政策：开明的民族政策。
史实说明：唐蕃和亲(或文成公主入藏)，促进吐蕃经济社会发展和汉藏之间的友好关系；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，唐玄宗封南诏首领为云南王，唐王朝与少数民族建立的政权关系密切；设置安西都护府和北庭都护府，唐朝加强对西域的管理；唐太宗被少数民族尊奉为各族的“天可汗”。(两例即可)
(2) 各民族文化相互吸收。相同之处：模仿制度；创制文字；学习农耕，发展生产；制订法律。
(3) 交融程度大大加深；交融范围广；形成了新的民族
(4) 青藏地区在元朝已正式成为我国行政区划的一部分(或中央政府对西藏正式行使行政管辖)。宣慰使司都元帅府；澎湖巡检司
(5) 特点：专门设置管理机构；因地制宜、因俗而治；继承和创新；全面深化管理。(三点即可)
措施：1727年在西藏地区设置驻藏大臣(或1751年设置噶厦)；在新疆地区设置伊犁将军。
(6) 作用：促进各民族交融，推动统一多民族国家的巩固和发展。(贴近题意即可给分)
24．【答案】（1）唐太宗送文成公主入藏与松赞干布和亲；允许少数民族人士重要官职；封回纥首领为怀仁可汗。
（2）元朝时各民族交融进一步加强，形成新的少数民族——回族。
（3）方式：册封少数民族首领、镇压少数民族叛乱，巩固了统一的多民族国家。
（4）认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间有战有和，和平是主流。
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