资源简介 (共40张PPT)1.通过实验,了解通电直导线周围存在磁场.2.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向.3.掌握安培定则(右手螺旋定则).4.知道磁现象的电本质.1.奥斯特实验实验一 实验二 实验三实 验 设 计 ___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________实验一 实验二 实验三现 象 分 析 通电时小磁针发 生偏转,说明有 磁场对小磁针作 用,(转换法) 即电流周围存在 磁场 电路断开,小磁 针不发生偏转, 说明小磁针没有 受到其他磁场的 作用,没有电流 也就没有磁场 改变电流方向,小磁针的偏转方向和图甲中小磁针的偏转方向相反,说明电流方向改变时,磁场的方向也改变实 验 结 论 (1)通电直导线周围存在磁场;(2)通电直导线周围磁场的方向与电流的方向有关特别提醒1.实验中,小磁针受地磁场的影响而指向南北,为了使实验现象明显,避免地磁场的影响,导线应南北方向放置.2.本实验是一个短路实验,实验时间不宜过长,应及时切断电路.3.导线不能用铁丝代替.否则,即使不通电,小磁针也能发生偏转.2.直线电流的磁场进行 实验 如图所示,使直导线穿过一块硬纸板,在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑,给导线通电,同时轻敲硬纸板,观察铁屑的分布情况___________________________________现象 分析 铁屑在磁场作用下有规则地排列起来.如图所示,铁屑显示了通电直导线周围的磁场分布_____________________________________实验 结论 直线电流产生的磁场中,磁感线是以导线为圆心排列的一系列的同心圆3.电流的磁效应通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫作电流的磁效应.电流的磁效应是物理学家奥斯特通过实验首先发现的.奥斯特实验第一次揭示了电与磁之间的联系,即电可以产生磁.辨析比较电和磁的相似性电现象 磁现象带电体能吸引轻小物体 磁体能吸引铁、钴、镍等物质电荷有两种:正电荷和负 电荷 磁极有两个:北 极和南极电现象 磁现象同种电荷相互排斥,异种 电荷相互吸引 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引电荷间不接触就能发生相 互作用(电场) 磁极间不接触就能发生相互作用(磁场)摩擦可以使物体带电 磁化能使物体具有磁性典例1 如图所示,是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分,静置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的CA.首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第B.当直导线通电时,小磁针会离开支架悬浮起来C.小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场D.改变直导线中电流方向,小磁针 极的指向不变直导线.关于这个实验,下列说法正确的是 ( )[解析] 首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特. 当直导线通电时,导线的周围存在磁场,小磁针会发生偏转,不会悬浮起来. 磁场方向与电流方向有关,改变直导线中的电流方向,小磁针 极的指向改变.1.从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场通电螺线管是由通电直导线绕制而成的,我们通过通电直导线的磁场特点可以推测通电螺线管的磁场.2.实验探究:通电螺线管的磁场实验 设计 (1)用铜导线穿过硬的白纸板,绕成螺线管.(2)将小磁针放在白纸板上螺旋管附近不同位置,给螺线管通入电流,在白纸板上记下小磁针在各个位置时 极的指向.实验 设计 (3)使电流反向,观察小磁针 极指向与原来是否相同.(4)在白纸板上均匀撒上一些铁屑,给螺线管通电后,轻轻敲击(减小摩擦,使铁屑重新分布)白纸板,观察铁屑的分布情况实验 现象 _____________________________ 通电后,小磁针 发生偏转,不同 位置的小磁针 极指向不同 ___________________________ 电流方向改 变,不同位置 的小磁针 极 指向发生改变 ________________________________通电后,铁屑有规律地排列成一条条曲线现象 分析 从小磁针 极指向 看,通电螺线管外 部的磁感线是从螺 线管一端出来回到 另一端,说明通电 螺线管有两个磁极 且在两端 小磁针 极指 向改变,说明 磁场方向改变 了,即通电螺 线管两端磁极 的极性改变了 从铁屑的分布情况看,通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似归 纳 总 结 (1)通电螺线管外部磁场的方向与电流方向有关.(2)通电螺线管外部的磁场跟条形磁体的磁场相似,通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极.(3)通电螺线管的内部也存在磁场,且内部磁感线方向由极指向 极(即磁感线是闭合曲线)3.探究通电螺线管的极性和电流方向的关系实验 设计 取绕向不同的螺线管,依次设计并进行实验:向螺线管内通入不同方向的电流,用小磁针验证它们的、 极实验 现象 ____________________________________________________________现象 分析 甲、乙(或丙、丁)螺 线管的绕法不同,螺线 管中电流的方向相同, 通电螺线管两端的极性 相同 甲、丙(或乙、丁)螺线管的绕法相同,螺线管中电流的方向不同,通电螺线管两端的极性不同归纳 总结 (1)通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的方向有关.当电流方向改变时,通电螺线管的、极正好对调.(2)通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向符合右手螺旋定则辨析比较通电螺线管 条形磁体不同点 通电时有磁性,断电时无磁 性 永磁体极、 极与电流方向有关 极、 极固定不变相同点 (1)磁场相似,磁极在两端; (2)悬挂起来自由转动,静止后都能指南北 4.通电螺线管极性与电流方向关系的判断——安培定则内 容 用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那一端就是螺线管的 极.如图所示____________________________________________________________应 用 已知螺线管中电流的方 向,判断通电螺线管两端 的极性 已知通电螺线管两端的极性,判断螺线管中电流的方向具 体 方 法 (1)标出螺线管上的电 流环绕方向; (2)用右手握螺线管, 让四指弯向螺线管中电流 的方向; (3)大拇指所指的那端 就是通电螺线管的 极 (1)右手大拇指指向极后握住通电螺线管;(2)弯曲四指所指的方向就是螺线管中电流的方向;(3)按照四指弯曲方向在螺线管上标出电流方向注 意 事 项 (1)决定通电螺线管两端极性的根本因素是螺线管上电流的环绕方向,而不是通电螺线管上导线的绕法.极和 极在通电螺线管的两端典例2 如图所示,在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(红端为 极),静止时指向正确的是( )AA. B. C. D.[解析] 螺线管极在右端,小磁针左端为 极,右端为极;螺线管极在上端,小磁针上端为 极,下端为极;螺线管极在左端,小磁针左端为 极,右端为极;螺线管极在左端,小磁针左端为 极,右端为 极.1.环形电流假说物质由原子、分子等微粒构成,在微粒内部,存在着一种环形电流.因此,每个这样的物质微粒都可以看作一个微型小磁针(如图所示).该假说指出,磁体的磁场和电流的磁场一样,都是由电荷的运动产生的.2.物体显磁性的原因在大部分物体中,由于大量微型小磁针的指向紊乱,物体不显磁性;而在有的物体中,大量微型小磁针指向较为一致,物体就具有了磁性(如图所示).3.磁化(1)实验探究:磁化现象实验 探究 (1)如图甲所示,在铁架台上固定一根铁棒,在铁棒的下方放一些铁屑,铁棒不吸引铁屑;如图乙所示,在铁棒上方放一根条形磁体,发现铁棒能吸引铁屑;把条形磁体移开后,铁屑几乎全部掉下来.实验 探究 (2)把铁棒换成钢棒后,开始时钢棒也不能吸引铁屑;当条形磁体靠近钢棒时,钢棒吸引铁屑;把条形磁体移开后,吸引到钢棒上的铁屑几乎没有减少___________________________________实验 结论 当磁体靠近原来没有磁性的铁棒或钢棒时,铁棒和钢棒均能够获得磁性;移开磁体后,铁棒的磁性很快消失,而钢棒的磁性能够长时间保持(常用于制作永磁体)(2)磁化:使没有磁性的物体获得磁性的过程.①能被磁化的物质大多数是含铁、钴、镍的合金或氧化物,叫作磁性材料.只有磁性材料才能被磁化.②被磁化的物体磁极的判定:被磁化的物体与磁化它的磁体相靠近(或接触)的一端互为异名磁极.(3)磁化的利与弊利 钢针被磁化后,可以用来制作指南针;磁带、录像带、磁卡上的磁性物质被有序磁化后,可以存储声音、图像和文字信息弊 机械手表被磁化后,走时不准;彩色电视机显像管被磁化后,色彩失真;将磁带、磁盘、磁卡等放入磁性环境中,它们存储的信息可能会消失等(4)去磁(消磁):使原来有磁性的物体失去磁性的过程.将磁化后的钢棒在地上摔或敲打,钢棒将失去磁性;将磁体加热后,磁体的磁性也会减弱或消失.4.磁化与退磁的微观解释物体被磁化的过程,实际上就是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程;磁体退磁的过程,实际上就是打乱物体内微型小磁针“队形”的过程.典例3 如图,用一块条形磁体的 极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次,使缝衣针磁化.缝衣针磁化后,针尖部分是___极.[解析] 在磁体和缝衣针最后接触的位置,即磁体的 极与缝衣针的针尾相互接触时的位置,缝衣针的针尾与磁体的极相互吸引,根据磁极间的相互作用可知,针尾为极,则针尖为 极. 展开更多...... 收起↑ 资源预览