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2024-2025学年河南省郑州三十七中七年级（下）期中历史试卷
一、单选题：本大题共25小题，共50分。
1.“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（　　）
A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
2.如图是小明同学在学习《隋朝的统一与灭亡》的部分笔记，据此可知隋朝（　　）
A. 促进北方民族交融 B. 结束长期分裂局面
C. 扩大了疆域版图 D. 促进了南北文化交流
3.隋朝开通了北抵涿郡，南至余杭的大运河，加强了北方政治，军事中心与经济富庶地区的联系，保障了粮食等物资的供给。这表明大运河的开通（　　）
A. 有利于巩固国家统一 B. 加强了对边疆的管理
C. 威胁了封建王朝统治 D. 造成百姓的负担加重
4.隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道，隋炀帝在全国各地广设粮仓，长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛，直到唐朝初年，这些仓库中的粮食、布帛还没用尽，如此富庶的隋朝却短命而亡，其主要原因是（　　）
A. 上层统治者奢侈腐化 B. 隋朝统治政策不得民心
C. 下层的人民起义不断 D. 隋修建大运河耗费国力
5.唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（　　）
A. 认识到重视人才的必要性 B. 认识到虚心纳谏的好处
C. 认识到人民群众力量的伟大 D. 认识到崇尚节俭的重要性
6.武则天遗言立“无字碑”，由后人评说自己的功过。下列是四为同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是（　　）
A. 我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位
B. 推行科举制，重用贤人，起了承前启后的作用
C. 善于纳谏，开创了“贞观之治”
D. 励精图治，使唐朝进入全盛时期
7.唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗风格各样，题材广泛，展示了广阔的生活画卷。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是（　）
A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
8.清代史学家赵翼感慨道:“五代之乱,朝廷威令不行,藩帅劫财之风,甚于盗贼,强夺枉杀,无复人理。”关于这一时期的历史特点说法错误的是（）
A. 是唐末以来藩镇割据局面的延续 B. 五个政权先后建立于长江流域
C. 政局动荡,战事不断,生灵涂炭 D. 开国之君均为武将,统治残暴
9.隋唐时，四方传入的少数民族音乐有十四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐，以至王建有诗云：“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这反映了（ ）
A. 隋唐时期民族交融进一步发展 B. 少数民族音乐仅流行于洛阳
C. 胡乐成为科举考试的重要内容 D. 四方少数民族仰慕中原文化
10.《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（　　）
A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 开创科举取士制度 D. 实行开明民族政策
11.在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”。材料反映的主题是（　　）
A. 西汉丝绸之路的开通 B. 唐代中外交流的发展
C. 唐代民族关系的和睦 D. 宋朝对外交流的盛况
12.“有容乃大”是唐朝超越前期的特有文化气象。以下各项中，能体现唐朝“有容乃大”的是（　　）
①玄奘到天竺学习佛学　
②吐蕃与唐朝“和同为一家”
③日本多次派出使者来唐朝学习　
④张骞出使西域。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
13.有学者认为安史之乱以前唐诗以豪放浪漫色彩引人注目，那么安史之乱以后，则代之以沉郁悲壮的情调了。这一评论强调的是（　　）
A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 盛唐气象推动唐诗演变
C. 唐诗全景再现社会真实 D. 安史之乱导致唐诗衰微
14.宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事，这表明通判的作用是（　　）
A. 制约地方长官 B. 控制财政大权 C. 提高行政效率 D. 牵制中书门下
15.苏辙对王安石的募役法这样评价：繁重的徭役对于百姓来说如同战火带来的危害，它创立之后再也没有这样的隐患了。据此可知，苏辙认为募役法的实施（　　）
A. 增加了财政收入 B. 抑制了土地兼并 C. 减轻了农民负担 D. 促进了经济发展
16.北宋时，中央派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政，将地方精锐部队编入禁军驻地定期更换，这些措施意在（　　）
A. 加强中央集权 B. 削弱宰相权力 C. 丰富市民生活 D. 发展海外贸易
17.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”诗句反映契丹人的生活方式是（　　）
A. 农耕为主 B. 游牧为主 C. 打渔为主 D. 流浪为主
18.金朝统治中原后，统治者提倡儒学。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。这一现象说明了女真族和中原民族之间存在（　　）
A. 政治对立 B. 文化交流 C. 经济往来 D. 军事冲突
19.如图是小豫同学拟办历史手抄报的素材，该手抄报讲述的历史人物是（　　）
陈桥兵变
黄袍加身
结束分裂
局部统一
杯酒兵权
A. 黄巢 B. 赵匡胤 C. 朱温 D. 宋太宗
20.宋太祖建国之初就表示要与士大夫共治天下，并任用文臣出任地方行政长官，以文臣抑制武将。这反映了宋朝（　　）
A. 重农抑商 B. 崇文抑武 C. 分化事权 D. 重武轻文
21.如图是某班同学为历史故事会搜集的材料。由此判断，他们要讲述的是（　　）
1.岳母刺字
2.郾城大捷
3.“撼山易，撼岳家军难!”
4.“莫须有”
A. 玄武门之变 B. 靖康之耻 C. 陈桥驿兵变 D. 岳飞抗金
22.行省虽有大权，但是重大民政军务必须呈报中央，没有中央的许可也无权更改赋税制度和调兵，而且还必须定期觐见皇帝述职。这说明元朝行省制的实行有利于（　　）
A. 加强中央集权 B. 改革赋税制度 C. 提高行政效率 D. 开拓国家疆土
23.北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”（如图）。交子的使用体现了（　　）
A. 农业经济发达
B. 商品经济繁荣
C. 手工业水平高
D. 对外贸易频繁
24.元朝参照南宋旧制，先后设立泉州、上海、温州等市舶司，招集舶商赴海外交易珠宝、香料等物；制定“市舶则法二十三条”。这表明元朝（　　）
A. 重视海外贸易 B. 驿站制度发达 C. 废除重农抑商 D. 发展朝贡贸易
25.北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》的取名源自“敬授民时”，指历法付与百姓，使之知时令变化，这表明中国古代历法的制定目的在于（　　）
A. 理论创新 B. 服务生产 C. 巩固统治 D. 方便祭祀
二、材料解析题：本大题共4小题，共50分。
26.阅读材料，完成下列要求。
材料一中国古代科举制度发展历程简表（部分）
朝代 阶段 表现
隋 创立 ① ______ 时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立
唐 完善 武则天统治时期，创立② ______ 制度，亲自面试考生，扩大了统治基础
材料二科举制改变了自秦汉以来以举荐为主的人才选拔制度，第一次以考试的方式来选拔人才，使选官制度朝着公平、公正、唯才是举的方向发展，有利于消除从中央到地方的各级官吏在用人方面的任人唯亲、营私舞弊等腐败现象。科举制放宽了对家庭出身的限制，使处于社会中下层的文人学者，有机会通过科举考试向社会上层流动，这种政策对维持社会和政治的稳定起了相当大的作用。
——摘编自张晋英《从科举制看人才选拔的进步性》
材料三科举制的产生，打破了数百年来世族门阀垄断仕途的局面，一般地主子弟甚至贫寒子弟也可能由此走上仕途。从此，选拔官吏之权从世家大族手中收归中央政府，从制度方面限制了世家大族把持政治大权，为庶族地主参与政权开辟了道路。
——张传玺主编《简明中国古代史》（第五版）
(1) 根据材料一并结合所学知识，写出①②处应填写的内容。
(2) 根据材料二，指出科举制的进步性。
(3) 综合上述三则材料，概括科举制的影响。
27.阅读材料，回答问题。
材料一如图
材料二唐朝时，有 70多个国家和地区与中国有往来，每年都有大批外国友人前往长安。唐朝对外交往具有自己突出的特点：……对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。
材料三唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力。盛唐时期，政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开明的政策，鼓励外国商人到中国贸易。
(1) 指出材料一中两种钱币的相似之处，并结合所学知识指出这些相似之处说明了什么。
(2) 任选材料二中两种对外交往的形式，结合所学知识分别列举相应史实印证唐朝“对外交往的形式多种多样”。
(3) 据材料三、概括唐朝中外交流活跃的有利因素。
28.学校开展“古代科技的辉煌成就”项目式学习。阅读材料，完成下列要求。
【史料实证——发明创造】
材料一：有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
——摘自沈括《梦溪笔谈》
材料二：如图
【历史解释——影响深远】
材料三：指南针打破了欧洲中世纪闭塞的状态，为以后哥伦布对美洲大陆的发现和麦哲伦的环球航行奠定了基础。造纸术和印刷术的发明与传播，改变了当时欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的状况。火药对资产阶级战胜封建贵族及在欧洲大陆的胜利起了重要作用。
——摘编自潘吉星《中国古代四大发明：源流、外传及世界影响》等
(1) 史料主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。分别指出材料一、二所属的史料类型，并结合所学知识，简述材料一反映的史实。
(2) 根据材料三并结合所学知识，分析中国古代的重大发明对世界的影响。
(3) 综合上述材料，概括从中得出的历史结论。
29.阅读下列材料，回答问题。
材料一《元朝交通路线图》
(1) 根据材料一和所学知识，简要说明元朝海路、陆路交通的状况。
材料二宋元时期，海上丝绸之路的陶瓷贸易出现繁荣局面。宋代因陆路交通的阻塞，国家大力提倡、鼓励海上贸易，加上造船术的改进、指南针的应用等技术因素的推动，海外贸易得到较大发展。
——黄晓宏《浅谈宋元时期海上丝绸之路陶瓷贸易》
(2) 根据材料二，概括宋元海上丝绸之路得到较大发展的原因。
(3) 结合所学知识，指出古代海陆交通发展产生的影响。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据题干材料结合所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南、占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了隋朝与秦朝的比较，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记隋朝与秦朝的比较。
2.【答案】B
【解析】581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一，B符合题意；北魏孝文帝改革促进北方民族交融，排除A；隋朝扩大了疆域版图在题干信息未体现，排除C；隋朝大运河促进了南北文化交流，排除D。
故选：B。
本题考查隋朝的统一，知道589年隋灭陈，统一南北。
本题考查隋朝的统一，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
3.【答案】A
【解析】据题干并结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。隋朝大运河的开通，适应了国家巩固统一的需要。故A正确；题干重在强调大运河开通的作用，未涉及边疆地区的管理，排除B；大运河的开凿巩固了隋朝的封建统治，排除C；题干信息强调了大运河对国家的作用，未涉及大运河开凿增加百姓的负担，排除D。
故选：A。
本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。
本题考查隋朝大运河，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料表明大运河的开通有利于巩固国家统一。
4.【答案】B
【解析】据题干结合所学知识可知，隋朝末年农民战争爆发的根本原因是隋炀帝的残暴统治。由于隋朝统治政策不得民心，使得生产遭到严重的破坏，加之天灾严重，民不聊生。百姓被迫起而反抗。611年，山东长白山农民首先发动起义，各地农民纷纷响应。其中，最主要的是翟让、李密领导的瓦岗军。在农民军的打击下，隋朝统治风雨飘摇。618年。隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡，故B符合题意。
故选B。
5.【答案】C
【解析】唐太宗从农民战争中认识到人民群众力量的伟大，明白统治者不可过分压榨农民。他任用贤才，虚心纳谏，戒奢从简，合并州县，改革吏治，轻徭薄赋，发展生产。他还常用“水能载舟，亦能覆舟”来告诫后人不可轻视人民的力量。唐太宗说“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”说明他认识到人民群众力量的伟大。
故选：C。
本题主要考查唐太宗的功绩，知道
本题以唐太宗的话语为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐太宗吸取隋亡教训的史实。
6.【答案】B
【解析】武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她本是唐高宗的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝，改国号为周。在她统治时期，重用人才，行科举制，起了承前启后的作用，她发展农业，社会经济继续发展，国力不断增强，为唐朝全盛时期的到来奠定基础，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。所以B表述较恰当。
故选：B。
本题以为武则天撰写一句碑文为切入点，考查武则天的相关知识。
本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握武则天的主要作为。
7.【答案】D
【解析】诗句最能反映“开元盛世”景象的是“稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实“。“稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实“出自《忆昔》，全部诗句为“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，诗中的“开元”指的是唐玄宗统治前期，因为当时唐玄宗的年号是开元，唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，任用贤才、还注意节俭，这些改革措施使开元年间政局为之一新。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”。
本题以唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗风格各样，题材广泛，展示了广阔的生活画卷为依托，考查唐诗的知识点。注意掌握相关基础知识。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。
8.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查五代十国，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.五代乱世“视人命如草芥，动以族诛为事”，“藩帅劫财之风甚于盗贼，抢夺枉杀，无复人理”。这主要反映了五代时期社会动荡不安。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。五个政权先后建立于黄河流域。故B说法错误，符合题意。
ACD.三项说法正确，不符合题意，排除。
9.【答案】A
【解析】材料“四方传入的少数民族音乐有十四种之多”唐代士大夫多醉心胡乐”洛阳家家学胡乐”均体现了隋唐时期少数民族音乐在汉族、中原地区的传播，说明隋唐时期民族交融进一步发展，A项正确;
B项“仅流行于洛阳”的说法错误，排除B项;
胡乐成为科举考试的重要内容”的说法不符合史实和材料，排除C项;
才料体现了中原对少数民族音乐的吸收和传唱，没有体现四方少数民族仰幕中原文化，排除D项
故选A项。
本题考查唐朝的民族关系和开放的社会风气，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的民族关系和开放的社会风气，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10.【答案】D
【解析】根据材料“盖德泽洽，四海可使如一家”可知，唐太宗时期实行开明的民族政策，D项正确；秦朝建立了中央集权制度，排除A项；汉武帝派遣张骞出使西域，排除B项；隋朝开创科举取士制度，排除C项。
故选：D。
本题考查唐朝时期的民族关系，准确解读材料信息。
本题考查学生准确识记唐朝时期的民族关系，有助于培养学生的历史解释素养。
11.【答案】B
【解析】在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”。材料反映的主题是唐代中外交流的发展。唐都长安人口上百万，云集着边疆各族和世界各国的人，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
故选：B。
本题考查唐朝中外文化交流的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝中外文化交流的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是唐朝开明的民族政策和对外开放政策，主要考查学生的知识辨析能力。张骞出使西域发生在西汉，与唐朝无关，排除含④的选项，①②③选项都体现了唐朝“有容乃大”的气象。
故选：A。
本题以“有容乃大”是唐朝超越前期的特有文化气象为切入点，考查的是唐朝的民族关系和对外交往的相关知识点。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝“有容乃大”的表现。
13.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的分水岭，题干中唐诗风格的变化体现了唐诗创作受到社会变迁的影响，故A正确。B项说法片面，C项说法绝对，D项与史实不符，均排除。
故选：A。
本题考查中国古代文学的时代特征。题干中的关键信息是“安史之乱以前……豪放、浪漫”“安史之乱以后……沉郁悲壮”。
本题主要通过唐诗的变化来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等素养。
14.【答案】A
【解析】根据“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。”可知，其作用主要是监督制约地方长官，加强中央集权，故A正确。材料没有涉及到财政，排除B。从材料看，并不利于地方行政效率的提高，排除C。中书门下是中央官员，不是通判牵制的对象，排除D。
故选：A。
本题考查宋朝加强中央集权的措施。依据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效”等结合所学知识进行归纳分析。
本题考查中国古代中央集权演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
15.【答案】C
【解析】A．材料强调募役法对百姓徭役负担的改变，未提及财政收入变化，排除A；
B．抑制土地兼并是青苗法的作用，与题干无关，排除B；
C．题干明确指出“繁重的徭役……如战火危害”“再无隐患”，表明募役法以货币代劳役，减轻了农民直接负担，C项正确；
D．材料未涉及经济发展，且募役法的主要目的是稳定赋役制度，排除D。
故选：C。
王安石变法中募役法的核心考点及其对社会经济的影响。
本题考查学生从材料中提取关键信息并结合所学知识分析历史事件的能力。需明确募役法的本质是“以钱代役”，其核心作用是缓解劳役对农民生产的干扰，而非单纯增加财政收入或促进经济。
16.【答案】A
【解析】结合所学知识，北宋初年为加强中央集权，削弱地方机构的军权、行政权和财权，采取一系列措施。政治上，派文臣担任各地州县的长官；设通判分知州的权力；经济上，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央；军事上，将地方精锐部队编入禁军；还控制对军队的调动，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵，A项正确；北宋采取分化事权的办法削弱宰相权力，排除B项；材料反映的是北宋的政治，与丰富市民生活和发展海外贸易无关，排除CD项。
故选：A。
本题主要考查北宋政治，掌握北宋加强中央集权的措施。
本题主要考查北宋政治，考查调用所学知识分析历史问题的能力。
17.【答案】B
【解析】“行营到处即为家”是说契丹人四海为家，过着游牧的生活，“一卓穹庐数乘车”是指契丹人居住在营帐里，“千里山川无土著，四时畋猎是生涯”是说契丹人依靠打猎为生，故诗句反映契丹人的生活方式是游牧为主，B项正确；“农耕为主”与题干内容不符，排除A项；“打渔为主”与题干内容不符，排除C项；“流浪为主”与题干内容不符，排除D项。
故选：B。
本题主要考查契丹人的生活方式的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记契丹人的生活方式的相关史实。
18.【答案】B
【解析】据题干可知，金朝把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。这一现象说明了女真族和中原民族之间存在文化交流。故B符合题意；题干现象不能说明女真族和中原民族之间存在政治对立、经济往来、军事冲突，排除ACD。
故选：B。
本题考查金的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查金的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象说明了女真族和中原民族之间存在文化交流。
19.【答案】B
【解析】赵匡胤是后周禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的陈桥驿时，谋士和诸将拿出准备好的黄袍披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。这就是历史上有名的陈桥兵变。兵变后，赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋朝建立后，宋太祖依照先南后北的战略方针，陆续消灭了南唐等割据政权。979年，宋太宗消灭了最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。宋太祖采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领的兵权。故B符合题意；黄巢领导唐朝末年农民起义，排除A；朱温建立后梁，排除C；发动陈桥兵变，建立北宋的是赵匡胤，不是宋太宗，排除D。
故选：B。
本题考查陈桥兵变和北宋的政治，掌握相关的基础知识。
本题考查陈桥兵变和北宋的政治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料反映的是赵匡胤。
20.【答案】D
【解析】根据材料并结合所学可知，宋太祖本人是靠手下兵变拥立、黄袍加身做的皇帝，所以，害怕历史再次重演，必要削夺武人军权。通过杯酒释兵权，解除了军官的权利，以文人代替武将出任地方官。实行重文轻武政策，提倡文人典军，严禁武人干政。故D项符合题意，正确。ABC项不符合题意，排除。
故选：D。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
21.【答案】D
【解析】依据题干材料可知，南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。“岳家军”英勇善战，金军流传着“撼山易，撼岳家军难”，D符合题意；玄武门之变，是由当时唐高祖李渊次子秦王李世民在唐王朝的首都长安城（今陕西省西安）太极宫的北宫门—玄武门附近发动的一次政变，排除A；靖康之变是指靖康二年（金天会五年，1127年）金朝南下攻取北宋首都东京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件，排除B；陈桥驿兵变是北宋建立的事件，与题干信息无关，排除C。
故选：D。
本题考查岳飞抗金的相关史实。岳飞领导的抗金斗争，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望，符合广大人民的利益。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握岳飞抗金的性质和评价。
22.【答案】A
【解析】材料强调行省的重大事务需呈报中央，没有中央诏旨不能擅自更改赋税和调兵，这体现了行省制度有利于加强中央集权，A项正确；题干主要强调的是行省和中央的关系，和赋税改革无关，排除B项；材料强调行省强化了中央集权，和行政效率提高无关，排除C；元朝内部实行行省制，并不能开拓国家疆土，排除D。
故选：A。
本题主要考查行省制度，要求运用所学分析解读题干信息。
本题主要考查行省制度，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
23.【答案】B
【解析】根据材料信息“北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币交子”结合所学可知，北宋时期商品经济得到进一步发展，货币的流通需求进一步提高，纸币的出现是为了适应商业发展的需求，B项正确；从所学知识可知，纸币的出现是因为商品经济繁荣的结果，与农业的关系不大，排除A项；从所学知识可知，纸币的出现是因为商品经济繁荣的结果，与手工业的关系不大，排除C项；材料信息无从得知北宋对外贸易的发展情况，排除D项。
故选：B。
本题考查交子，要求运用所学分析解读题干信息。
本题考查交子，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
24.【答案】A
【解析】根据材料“先后设立泉州、上海、温州等市舶司，招集舶商赴海外交易珠宝、香料等物”“市舶则法二十三条”可知，元朝时期，统治者重视海外贸易的发展，沿用宋代市舶司的一些做法，A项正确；材料未涉及元朝的驿站制度，排除B项；元朝并未废除重农抑商政策，排除C项；材料与朝贡贸易无关，排除D项。
故选：A。
本题考查元朝经济发展的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生准确理解元朝经济发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
25.【答案】B
【解析】中国古代是农业社会，农业生产对时令的要求很高。历法可以帮助农民知晓季节变化，合理安排农事活动。“敬授民时”，将历法付与百姓，让他们知晓时令变化，主要是为了方便农民根据季节变化安排农业生产，所以服务生产是中国古代历法制定的目的，B正确；理论创新不是中国古代历法制定的主要目的，A错误；巩固统治是一个较为宽泛的概念，题干中并没有直接体现出历法制定与巩固统治之间的紧密联系，C错误；题干中没有提及历法制定与方便祭祀之间的关系，D错误。
故选：B。
本题主要考查宋元科技成就，掌握中国古代历法制定的目的。
本题主要考查宋元科技成就，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。
26.【答案】【小题1】①隋炀帝；②殿试
【小题2】进步性：以考试选才，促进选官公平公正；利于消除用人腐败；放宽出身限制，利于社会中下层向上流动；维持社会和政治稳定
【小题3】影响：开创考试选官制度，推动选官制度发展；促进社会阶层流动；利于社会政治稳定；加强中央集权，打击门阀世族
【解析】（1）①：结合所学知识可知，隋炀帝时期，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；②：结合所学知识可知，武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生，扩大了统治基础。
（2）进步性：根据材料二“第一次以考试的方式来选拔人才，使选官制度朝着公平、公正、唯才是举的方向发展”可得出，以考试选才，促进选官公平公正；根据材料二“有利于消除从中央到地方的各级官吏在用人方面的任人唯亲、营私舞弊等腐败现象”可得出，利于消除用人腐败；根据材料二“科举制放宽了对家庭出身的限制，使处于社会中下层的文人学者，有机会通过科举考试向社会上层流动”可得出，放宽出身限制，利于社会中下层向上流动；根据材料二“这种政策对维持社会和政治的稳定起了相当大的作用”可得出，维持社会和政治稳定。
（3）影响：根据材料二“科举制改变了自秦汉以来以举荐为主的人才选拔制度，第一次以考试的方式来选拔人才”可得出，开创考试选官制度，推动选官制度发展；根据材料二“有机会通过科举考试向社会上层流动”可得出，促进社会阶层流动；根据材料三“这种政策对维持社会和政治的稳定起了相当大的作用”可得出，利于社会政治稳定；根据材料三“打破了数百年来世族门阀垄断仕途的局面，一般地主子弟甚至贫寒子弟也可能由此走上仕途。从此，选拔官吏之权从世家大族手中收归中央政府”可得出，加强中央集权，打击门阀世族。
故答案为：
（1）①隋炀帝；②殿试。
（2）进步性：以考试选才，促进选官公平公正；利于消除用人腐败；放宽出身限制，利于社会中下层向上流动；维持社会和政治稳定。
（3）影响：开创考试选官制度，推动选官制度发展；促进社会阶层流动；利于社会政治稳定；加强中央集权，打击门阀世族。
本题主要考查科举制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以科举制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
27.【答案】【小题1】相似之处：形状上都呈现圆形方孔的特点；币面上的文字都是汉字。
说明：和同开珎仿开元通宝而铸，日本文化深受唐朝的影响
【小题2】使节来往：日本前后派遣十几批使节（遣唐使）到唐朝，学习中国的先进文化；新罗强盛以后，派遣使节到唐朝学习中国文化。
留学生：与日本“遣唐使”同来的还有留学生、留学僧等；新罗强盛以后，派遣大批留学生到唐朝学习中国文化。
贸易交流：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
宗教往来：玄奘西行，将佛教引进中国；鉴真东渡，将佛教从中国往外传播
【小题3】有利因素：唐朝国力强盛，经济、文化发达；政治制度先进；开放、兼容并包的社会风气；开明的对外政策
【解析】（1）相似之处：根据图片可以直观看出两个钱币外观形状上非常相似，均是圆形方孔的造型，而且内圈也是相似的文字造型，币面上的文字都是汉字。
说明：根据货币外形相似和结合所学知识，唐朝期间，日本派遣遣唐使、留学生来中国学习先进的技术、文化和制度，因此钱币的相似反映了日本学习中国，仿照中国钱币制作的本国钱币，说明和同开珎仿开元通宝而铸，日本文化深受唐朝的影响。
（2）本题属于开放性试题，根据材料二“使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来”分析可知共有4种对外交往的形式，任选两种，结合所学知识运用史实印证。参考示例：
使节来往：日本前后派遣十几批使节（遣唐使）到唐朝，学习中国的先进文化；新罗强盛以后，派遣使节到唐朝学习中国文化。
留学生：与日本“遣唐使”同来的还有留学生、留学僧等；新罗强盛以后，派遣大批留学生到唐朝学习中国文化。
贸易交流：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
宗教往来：玄奘西行，将佛教引进中国；鉴真东渡，将佛教从中国往外传播。
（3）有利因素：根据材料三“唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力”“盛唐时期，政治上很自信““在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放”“唐王朝在对外交往中，采取了比较开明的政策”可知，唐朝中外交流活跃的有利因素为唐朝国力强盛，经济、文化发达；政治制度先进；开放、兼容并包的社会风气；开明的对外政策。
故答案为：
（1）相似之处：形状上都呈现圆形方孔的特点；币面上的文字都是汉字。
说明：和同开珎仿开元通宝而铸，日本文化深受唐朝的影响。
（2）使节来往：日本前后派遣十几批使节（遣唐使）到唐朝，学习中国的先进文化；新罗强盛以后，派遣使节到唐朝学习中国文化。
留学生：与日本“遣唐使”同来的还有留学生、留学僧等；新罗强盛以后，派遣大批留学生到唐朝学习中国文化。
贸易交流：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
宗教往来：玄奘西行，将佛教引进中国；鉴真东渡，将佛教从中国往外传播。
（3）有利因素：唐朝国力强盛，经济、文化发达；政治制度先进；开放、兼容并包的社会风气；开明的对外政策。
本题主要考查了唐朝对外交往的相关史实，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记唐朝对外交往的相关史实。
28.【答案】【小题1】类型：材料一：文献史料；材料二：实物史料。史实：毕昇发明活字印刷术
【小题2】影响：促进了世界远洋航海技术的发展；推动教育的进步；推动了欧洲社会的变革；促进了人类文明的发展
【小题3】结论：可信的史料是研究历史的重要依据；科技促进社会发展；中国古代科技发明推动了世界文明的发展
【解析】（1）史料主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料一、二所属的史料类型分别是文献史料、实物史料。结合所学知识可知，材料一反映的史实是毕昇发明活字印刷术。
（2）根据材料三“指南针打破了欧洲中世纪闭塞的状态，为以后哥伦布对美洲大陆的发现和麦哲伦的环球航行奠定了基础。造纸术和印刷术的发明与传播，改变了当时欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的状况。火药对资产阶级战胜封建贵族及在欧洲大陆的胜利起了重要作用”并结合所学知识可知，中国古代的重大发明对世界的影响有促进了世界远洋航海技术的发展；推动教育的进步；推动了欧洲社会的变革；促进了人类文明的发展。
（3）综合上述材料可知，从中得出的历史结论是可信的史料是研究历史的重要依据；科技促进社会发展；中国古代科技发明推动了世界文明的发展。
故答案为：
（1）类型：材料一：文献史料；材料二：实物史料。史实：毕昇发明活字印刷术。
（2）影响：促进了世界远洋航海技术的发展；推动教育的进步；推动了欧洲社会的变革；促进了人类文明的发展。
（3）结论：可信的史料是研究历史的重要依据；科技促进社会发展；中国古代科技发明推动了世界文明的发展。
本题考查四大发明等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记四大发明等相关史实。
29.【答案】【小题1】元朝修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区，使东西方的使臣、商人往来非常方便。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。元朝时与中国有贸易关系的国家和地区达到140多个。
【小题2】宋代因陆路交通的阻塞，国家大力提倡、鼓励海上贸易，加上造船术的改进、指南针的应用等技术因素的推动，海外贸易得到较大发展。
【小题3】促进了中外经济文化交流和友好关系，推动了社会发展和进步等。
【解析】本题考查海上丝绸之路、宋元时期的中外交通等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记海上丝绸之路、宋元时期的中外交通等相关史实。

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