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中考作文分类主题“教育感悟智慧”类例文及详解
子分类：学习动力 学习现状 学习方法 领悟智慧道理 人生哲理 生活感悟
一、青春是一段跌跌撞撞的旅程。在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么坚强。莽撞叛逆、沉湎安逸、不计后果、不讲情理、被人误解、盲目崇拜、无端惆怅、畏缩不前……可我们就是在这跌跌撞撞中，一路前行，一路探索，一路成长。
请以“跌跌撞撞的青春”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
例文：
跌跌撞撞的青春
雨水哗哗的冲刷，我身边逝去的景，却冲刷不掉身边的一株野草，我犹如它一般在风雨中，梦想在我心中，无法磨灭。我知道，我一直在风雨中跌跌撞撞地成长。
曾经的功名和成绩，曾经的努力和收获，是否早已命中注定一扫而空。我不忍面对事实——这一次，我真的失败，不甘心，却又担心难扳回一筹。
学习是一场没有硝烟的战争，倘若你没有足够多的知识来武装自己，那么你必定会成为它的牺牲品。我坚信我不是其中一个，我欲与雄鹰，在天空中翱翔，飞向属于我的阳光。考试失利，我已无法挽回；高手如云，还未进入中考，就已打退堂鼓，成了落榜单上的一个刺眼的名字。
一个人灰溜溜的走出教室，心中还是那一把把红叉，深深地刺痛我心。阳光不再明媚，灰暗洒落天空撑起一把伞，笼罩我忧伤的心情，望着这世界，我摇晃不定，注定某一刻就会跌倒。泪水滑落我脸颊，化作天边雨滴，嗒嗒落下。风伴着雨，吹过我红热的颜，寒意绵绵。
风在讥讽，雨在嘲笑，灰暗的世界不给我带来阳光。放眼望去，却有一株引人瞩目的生命。
风雨中，野菊不屈不挠在摇曳着。不论风如何吹刮，无论雨怎么欺压，它都坚定自己的使命。它相信，终有一天，它的使命得以完成，它的梦想得以实现。它从不争做“百花之王”，也不抱有蒲公英飞翔的期待。他只有一个平凡的梦想：它绝不退缩，而要勇往直前，做生活的强者，在风雨中成长，不断追求自我，茁壮成长。
小小的生命力都具有如此顽强的精神，我又有何由不从之？十四年的春秋，都曾在风雨中度过，失败又有何妨！人生的路途还很遥远，我从起点出发，已坚持了多少年华，绝不能半途而废，要走就一定要坚持到底，去实现我心中不同凡响的理想。
青春路上既然避免不了风雨，逃脱不了失败的缰绳，那我们何不试着用积极的心态来面对，相信命运由你自己主宰。终有一天，缰绳会被你割断，阳光会迎面而来，这就是跌跌撞撞的青春之路。
【详解】
本题考查全命题作文。
第一，审题。以“跌跌撞撞的青春”为题，“青春”即说明这是一篇成长类作文； “跌跌撞撞”限制了行文范围，成长的故事是丰富多彩的，青春的路程是曲折坎坷的，不能写一帆风顺的青春，而是要突出青春成长过程中的挫折和失败；材料中的“可我们就是在这跌跌撞撞中，一路前行，一路探索，一路成长”则点明面对失败不放弃，勇敢的面对，最终一定会战胜困难和挫折；同时，“青春”是一个长期的时间段，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
第二，选材。选取与众不同的、富有个性的新颖材料，这个材料应该是成长中自己感触最深的、在自己的成长过程中起了重大作用的。写作时应先写出青春成长中遭遇的失败和挫折，然后再写战胜困难的过程，在这个过程中写出自己的思想上的启迪与收获，如：做人道理、处事方式等。具体可写在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等等。如果擅长写议论文，可以结合自己的生活经验来阐述青春成长过程中挫折和失败的意义和作用。
第三，立意。青春需要有一颗百折不挠的心，心里有坚定不移的信仰。作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹不可能一帆风顺，也有可能歪歪斜斜。作文应写出心灵悟语，写出精神的跋涉，可以是对自身成长经历的回眸，抒写对生命个性的感悟体验，也可以写成长的经验、教训、反思等，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
二、阅读材料，按要求写作。
（情境）小鲁是学校体训队的一员。近期，为准备区运会的比赛项目，他每天既是晨锻炼，又是晚锻炼，整天忙忙碌碌，疲惫不堪。妈妈看在眼里，急在心里，忍不住劝说：“平时考试又不考这些，这么辛苦地训练有什么意义呢？有时间还不如多刷几道题，考试多考几分啊！”小鲁听后，陷入了沉思……
（思考）“这有什么用？”“这很有用！”在我们的生活中，有些东西是看似无用，实际上却对我们的成长很有用，有些看似有用，但过一段时间却发现对自己的成长没有什么帮助。
上述内容引发了你哪些思考？请据此写一篇作文。
要求：（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。（2）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
例文
那些“无用”的美好
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比，且美好得不可思议。
夜晚，橘黄的台灯氤氲着一股暖融融的惬意。弟弟已经睡着了，胸前还紧紧抱着那只已经折了一只翅膀的玩具风扇。此刻，他的呼吸美好而恬静，而我的心中却波澜未平。
临近春节，家里大清扫。妈妈让我把旧物清理出去，包括弟弟各色的遥控车、沙铲、拼插积木、恐龙模型等。
放学回来的弟弟，看到被放进垃圾袋的他的东西，小脸立即变了色：“姐姐，你在干什么？！”“我在收拾你的玩具呀！你看，你的东西这么多，我们的屋子都要盛不下了。特别是这些，都该扔掉了……”我把一个塑料袋指给他看，里面什么都有：干巴巴的彩泥大象、折纸青蛙、爬山时捡回来的松塔儿、有花纹的贝壳和鹅卵石、逛动物园时捡拾的孔雀羽毛，甚至还有许多小蜗牛的干壳……小家伙一步跨过来，蹲在地上，竟大声地嚷起来：“可是，这些我还要！”“这些已经没有用了！不要了！”“有用！”他的小脸通红，眼睛里已经燃起了怒火。我只好退让一步：“那好吧！你再选一选，只留下需要的东西。”
结果你自然猜到了，所有的东西，都是“需要”的东西。
人家的理由充分得很：这只大象是他的第一个彩泥作品，要留；折纸青蛙是老师发的奖品，别人都没有，要留；松塔儿来自最高的山顶上，也要留；贝壳和鹅卵石的花纹独一无二，还要留；小蜗牛就更不用说了，这是他最喜欢的小动物……还有一只手摇的黄色小风扇，已经折了一只翅膀。“这是转走的王老师送的，”他兴致勃勃地告诉我，“那天班上的小朋友都得到了一份这样的礼物，大家一起唱歌送王老师走，老师却哭了……”
讲到这里，他的眼神黯淡下来，刚才的愤怒已经淡去，显然被酸酸的记忆取代了。我没有再坚持，而是选了一个合适的盒子，把这些“宝贝”重新收藏起来，上面贴上标签，然后取出彩笔，握着他的小手，一起郑重地写下四个字：时光宝盒。
是啊，谁的记忆里不曾有过这样一些“无用”的美好呢？也许是一张泛黄的照片，也许是一片干枯的花瓣，也许是一支旧钢笔，也许是一盒老磁带……这些，在别人看来就是无用的，却承载着自己最温柔的回忆。多美好！
【详解】
本题考查材料作文。审读材料，理解材料表达的内容，把握写作方向。材料中妈妈认为小鲁为了体育比赛忙着锻炼对考试没有意义，多刷几道题才有意义，由此引出“有用”与“无用”的话题。不同的人看同一件事，因为角度不同，出发点不同，所以有“有用”与“无用”之分，二者其实是辩证存在的。妈妈是从“功利”的角度去看的，即“多考几分”，着眼于现在，这就排斥了看不见的精神世界及未来的发展。生活中，拒绝了所谓的“无用”时，也放弃了隐藏在无用后的“大用”。那么什么是“有用”的？什么是“无用”的？材料中有个关键词“成长”，能够帮助、促进我们成长的，是有用的；对我们的成长起不到作用，甚至制约、伤害成长的，则是无用的。如幼时的阅读习惯和阅读体验，在生活中看不到它的显著作用，却在无形中帮助我们积累了知识，开阔了视野，提高了个人的修养，增强了对于生命的感悟；如在劳动中、体育锻炼中积累的经验，磨练的意志，可以帮助我们在成长中面对更大的困难，解决难以解决的问题。而在父母溺爱下，失去独立的能力，只知道死读书而提高的分数，是无用的。 因此，写作立意很重要，确定“有用”与“无用”，选择生活中的事例或现象，或再现事情发生的过程，或针对现象发表自己的看法、表达自己对此的思考，文体不限。在写作时，注意写出深度，努力使作文具有启迪人心的力量。
三、阅读下面的文字，按要求作文。
人生就是一场寻找自我的曲折旅行，沿途可能有高山令人生畏，有大海使人迷茫，有美景诱人驻足，有歧路迫人抉择……听从内心的声音，就是不忘初心，重燃生命向上的本能；听从内心的声音，就是审慎思辨，排除生活纷纭的烦扰；听从内心的声音，就是坚定执着，探寻人生真正的意义。
请以“听从内心的声音”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。
例文：
听从内心的声音
在人的一生中拥有的愿望是无穷无尽的，而学会聆听自己内心的声音，将会在你迷惘时，给予你一个正确的目标。――题记
聆听大自然的天籁之声，你将会感受到大自然神秘的力量，聆听成长的脚步声，你将会更加珍惜宝贵的青春；而听从内心的声音，你将会为你的人生做出正确的选择。
而我正是在听从了自己内心的声音后，摆脱了迷惘，做出了我成长路上一个正确的选择。
记得那似乎是我七年级的时候发生的事了。那是一个风和日丽的午后，阳光透过树叶间的缝隙，将斑驳的光点撒在地上，汇成一条星星点点的“光河”。风儿拂过树梢，掠过花丛，带着那泥土的芬芳扑向我的脸庞。而稚嫩的我，正快乐地和妈妈走在去往文化宫的路上。
来到文化宫，妈妈便领着我观看舞蹈班学生演出时精彩的照片和国画班学生精美的画作，看着看着，妈妈突然转过身来问我:“女儿，你喜爱跳舞，还是喜欢画画呢 ”
“都喜欢呀。”我扑闪着水汪汪的大眼睛，一脸稚气的说道。
“可是舞蹈班和国画班的时间有冲突，你只能选择一个。”妈妈认真地说道。
“这个……”我犹豫了，不知道该如何回答，“让我再想一想吧。”说罢，我也无心观看相片和画作，于是随着妈妈回家了。
回到家里，我便躺在床上仔细思考这个问题，脑海里回荡着妈妈在回家路上所说的话:“孩子，人的一生是短暂的，能实现的愿望也是有限的，在你迷惘时，不妨听听内心的声音，心将帮你回答一切。”聆听内心的声音 我闭上眼睛，任由内心的旋律在我耳中回荡。
我想起了幼儿时期自己的涂鸦，被美术老师批评时执著的坚持，甚至还有水彩画得奖时的喜悦，我渐渐明白了，对于自己而言，绘画也许是自己一生中都不愿放弃的东西，而舞蹈只不过相当于一个浮华的过客，自己不过是在贪图它的华丽罢了。耳中的旋律戛然而止，我睁开眼睛微微一笑――我已做出了自己的决定。
是的，人心便是欲望，然而在人短暂的一生中，能实现的愿望又有多少呢 在这个时候我们就应该静下心来，听从内心的声音，分辨出哪些愿望是重要的，哪些是可以放弃的，哪些是可有可无的……
学会听从内心的声音，就学会了选择；学会了选择，就学会了拥有正确的目标，就学会了成长；学会了成长，也就领悟了人生。
【详解】
本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语创设作文情境，打开并引领写作思路。本题中所给材料用一组排比句点明了“听从内心的声音”的具体内涵，就是不忘初心，就是积极向上，就是排除烦扰，就是探寻人生真正的意义。命题中的“听从”是聆听并顺从的意思。命题包含的意思就是在面临人生某种选择的时候，选择尊重自己的内心，从而做出正确的选择。这一命题有两个写作方向。一是记叙文，从自己的真实生活选取材料，选择一件或几件当自己面对两难的选择时，尊重了内心的真实意愿，做出了决定的经过，自然引出文章主旨。
四、作文题目
请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于600字。
审题立意：
1.生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。
2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁——记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色”，是“智慧”的受益者或见证人。
3.生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。
4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。
审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。
例文
生活给我智慧
人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。
第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。然而由于疏于防守，破绽百出，很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精彩的棋，就这样匆匆收场。
可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成，就会顾此失彼，适得其反。再说，过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了，匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也许对方已被我难住，但也很可能在琢磨更加高明的招数，突然，对方紧绷的脸露出了微笑，我知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子，这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。
解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关键，谁能抢占先机，谁就能出奇制胜。
第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有认输的意思。
对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我还没得意多久，就惊异的发现我又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我一步制胜！
看来，就算是看到了胜利的曙光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏一篑。就对手而言，能劣势中积极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败为胜，真是难能可贵。
虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧，如果让人生教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场，一旦错过了，就再也没有机会重来。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
五、作文题目：慢下来，会精彩
思路解析：
“慢下来，会精彩”这一题目直白浅易，其中有两个关键词“慢”“精彩”需要我们加以关注。“慢下来”的是什么？为什么“会精彩”？这是审题的关键，至于如何“慢下来”，则是不同表达，个性的张扬，仁者见仁，智者见智。我们根据审题的导向，可以从以下方面打开思路。
1.慢下来的是脚步。奔波前行的途中可以放慢脚步，暂时的休息是为了更好地前行。“欲速则不达”的古训，“上吊也要吸口气”的谚语，都强调了放慢脚步才会精彩。
2.慢下来的是手活。“慢工出细活”，上下翻转，细刺慢绣，是苏州刺绣的要领；慢琢磨，重文火，是景德镇陶瓷的精华；小心翼翼地做题，是考好的关键。
3.慢下來的是眼睛。盯紧目标，执着追求，固然值得欣赏，偶尔放慢节奏，或许可以收获不一样的美丽。“慢慢走，欣赏啊”——阿尔卑斯山谷的标志牌，提示人们，慢下来，收获四围的景致。
4.慢下来的是心境。舒缓紧张的心情，放松紧绷的追求，在宁静中致远；消除害怕的心理，克服恐惧的障碍，在平和心中突破自我。“慢下心来，让自己的脚步跟上来”，调整心境，稳定情绪，往往事半功倍，精彩无限。
例文
慢下来，会精彩
慢品一盏香茗，让一缕清苦气息飘进心间；轻捻一支画笔，让娟秀的字迹在笔尖绽放；我慢慢捻起一根绣花针，看着那根银针在锦缎间穿梭，才发现：慢下来，会精彩。
端午节将近，空气中氤氲着粽叶与艾草的香气。我心血来潮想做香囊，我知道外婆的女红远近闻名，便找来一些丝线与缎面请外婆教我刺绣，颜色缤纷的丝线放在那里，如同五彩的瀑布飞流直下。我快速捻起一根绣花针，迫不及待地将丝线穿进针眼中。可那丝线总像一只软弱无力的蚯蚓不听我使唤。待到穿好线时，将针直戳入缎面，如将一颗石子投入湖泊中，我赶紧伸长手臂拉好线，还未经琢磨就又开始下一针，几番折腾下来，看着自己完成的作品：丝线凌乱地交织在一起，绣出的荷花丝毫没有出水的清纯。外婆见我急急忙忙绣出来的作品，没有说什么，轻轻地握住我的手，用指尖在我的手心写划：点、竖、点、竖……随着外婆一笔一划写下来，那个字逐渐在我手心呈现：慢。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
原来我做出这糟糕的作品是因为刺绣时心没有静下来。原来只有慢下来，才能让刺绣更亮眼。指尖轻拂过冰凉的缎面，似掠过西湖清澈的碧波，使人惬意至极。捻起银针，它在阳光下闪着耀眼的光芒。我的眼睛扫过纯白的缎面，在大脑中仔细思考荷花的结构，却迟迟不敢动手。深吸一口气，让自己静下来，使心中如缓缓流淌的小溪。过了一会儿，才抬手将针慢慢戳入缎面的一侧，生怕出错。随着时间的流逝，荷花的雏形渐渐展现在我的眼前：粉红的花蕊微微卷起，娇嫩的花瓣稍稍绽开，宛若闺中少女那般羞涩动人。
我慢慢地绣着，左手保持端着缎面的动作，右手捻着针。银针不断戳入缎面，粉色的丝线像一条矫健的蛟龙遨游在锻面间。阳光透过百叶窗洒在桌子上，形成形态各异的光斑。阳光暖洋洋地照在身上，心中早已没有之前的烦躁。手臂上下飞舞着，手腕灵活转动着，大脑仔细地构想着……看着手中精致的刺绣，心中有说不出的欢喜。
太阳落到了地平线以下的地方，我剪断了最后一根丝线，完成了自己的刺绣。一下午的时光我都在刺绣，现在终于绣好了。那刚出水的荷花真是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。花瓣上渐变的粉色，似被工笔渲染的水墨画，小巧玲珑的荷叶让人赞不绝口。微风拂过，我仿佛来到了醉人的西湖畔，欣赏了清逸的荷花，遇见了“淡妆浓抹总相宜”的西子，清新的荷香飘入鼻腔。外婆见了，轻轻拍拍我的肩，眼里是含不住的笑意。
原来只有慢下来，才会将一切事情做得精彩。以前在路上，我总是匆匆地赶着进度，从不对其用心与认真。现在才发现，慢下来才会将事情做得精细，做到极致。
在这平凡的路上我们都是平凡的人，而只有慢慢走过，慢慢领略过，在奔跑时才会发现：慢下来，我的人生也会很精彩！
慢下来，会精彩
前不久放假，我回了一趟老家。
老家，早已忙翻天了，大人们又是割麦，又是拔蚕豆，又是担水灌溉，家家户户忙里忙外。我家也不例外。于是一大早，我就被爸爸揪起来帮爷爷奶奶割麦了。
虽然刚近七点，但五月的阳光已有点灼热。阳光下，麦子金灿灿的，麦芒根根直立，像哨兵似的守卫着一片片麦田。
第一次割麦，茫然的我先是观察爷爷，只见他不紧不慢、不慌不忙，弯下腰，一手划拉着一把麦子，一手挥着镰刀，手起刀落，一大把麦子便顺势应声而起，然后，两手一配合，一小抱麦子就整齐地躺到在身后了。我学着爷爷的样子，先是一株一株把地握、割、放，几次下来，我就可以一次性地割两株三株了。“我会割麦了，我会割麦了！”我兴奋得手舞足蹈。“学得挺快啊，值得表扬！”爷爷奶奶笑着说。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
“唰唰唰”， 我更加来劲，埋头，弯腰，挥舞镰刀，转身，放麦……我发现，我竟然超过了爷爷奶奶，割麦子也不难啊，回望身后一排排的麦子，不禁沾沾自喜，对着身后的爷爷奶奶叫道：“爷爷奶奶，你们快点啊，你们还是老把式。”爷爷奶奶好像没有听见，只是冲着我笑笑。
半小时过去了，我的手好像磨破了皮，汗水顺着脸颊流下来，淌到胸口，滑向已经破皮的手的虎口，咸咸的，破皮的手隐隐作痛。身子也好像被掏空一般，弯下腰，不想再直起来；直起来，不能再弯下去。我站在麦前，不想割了。回望爷爷奶奶，他们好像不知疲倦，依然是不紧不慢地挥舞镰刀，他们的背脊在麦田里一起一伏。
不一会儿，爷爷奶奶赶上来，让我到田埂上坐下休息，好强的我极不情愿地来到田埂，面对爷爷奶奶“怎么样？苦吗？累吗”的关切，我倔强地摇着头说：“还好。”然后抚摸着我那破皮的伤口。爷爷停下手中活，也来到田埂上，若有所思地对我说：“割麦是急不来的，得慢慢来，你看，你割麦，虽然快，可有不少麦子撒落在田里。”我抬头一看，果然，我割的麦子，撒了一地，爷爷奶奶割的麦，像是收割机收割一般，不仅麦茬整齐，就连撒麦也很少。
爷爷又说，慢慢来，不仅没有撒麦，更多的是平均分布力量，节省体力，确保一天干活多又不累。
我陷入沉默。回想起自己做作业时也是这般毛里毛躁、火急火燎的，结果经常错一些不该错的题目。
我又拿起镰刀，这一次，放慢了脚步，不再一味贪图速度快，而是尽量注意不把麦洒落，尽量麦茬整齐，“慢工出细活”，爷爷的话，让我仿佛感到有一滴圣洁水滴滴在我的心灵深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
当慢下来，放缓脚步，细琢慢磨，多半会有意想不到的精彩。
六、真题再现（苏州中考作文）
赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“学问藏__________在里”为题，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
思路解析：
写好这篇文章，要能细读导语。要能够从导语中提炼出关键词句，“赏留园”“习方言”“访博物馆”，意味着，我们要用心观察生活中的点点滴滴，“用心去探寻，去发现”；意味着，我们要用心感受生活中的真善美。
要写好这篇文章，应能紧扣大千世界中的“学问”二字展开，“学问”这个词比较大，难以操作，这就要求我们在写作中能够做到“小中见大”，要善于“化大为小”，可以对“学问”二字进行解释、修饰、补充，如苏州园林里的“学问”、苏州交通工具（地铁、轨道交通、定制公交等）里面的“学问”、二十四节气里面的“学问”、“吴依软语”（苏州方言）里面的“学问”……还可以关注自己的生活、学习，描写自己学习吉他的“学问”，爬山、长跑里面的学问……
总的来说，可以从下面几方面选材：①自然类，通过自然物象揭示为人处世的道理。②生活实践类，在某个实践过程中的收获、感悟。③传统工艺类（刺绣、紫砂制作等），写在欣赏或参与中的感悟。④民俗艺术类，写在欣赏学习中的收获。⑤美食类，写在制作或品尝美味中的收获感悟。
选材上，可以考虑在青春期、成长过程中发生的具有正能量、励志性的事件，要能体现“学问”二字。因为“学问”涵盖的内容太多了，我们可以选择充满生机、充满希望，给人以教育意义，生活中的积极、乐观、阳光类的材料进入我们的作文。
构思示例
1. 学问藏在炒茶里。苏州产碧螺春茶叶，“我”家里一直产茶，爷爷年纪大了，爸爸妈妈劝爷爷，有机器了，可以不用手工炒茶了，爷爷还是坚持用手炒茶，对待茶叶就像是对待自己的孩子。这是一种情怀，一种坚守，对传统文化的敬畏。
2. 学问藏在交通工具里。苏州是一个现代化的城市，这里的交通工具琳琅满目，有穿城而过的千年大运河，有全国最长的一条国道——312国道，有相当繁忙的沪宁高速，还有地铁、轨道交通，更有定制公交，凡所应有，无所不有，每一种交通工具，都发挥了相当大的作用。放眼国内、国际，有火箭，还有“神舟”系列，更有国际空间站……“学问”二字就藏在种种交通工具里面，交通工具寄托着人类追寻梦想的身影。
3. 学问藏在奋斗里。青春逐梦，奋斗拼搏，处处都能够激发我们心中的斗志。练长跑、练舞蹈、练乐器、练书法等等都需要我们克服困难、激起心中那股不服输的劲。奋斗的青春最美丽，奋斗的岁月值得纪念。奋斗像一只蝴蝶朝着美丽的彩虹奋力飞翔，成为更好的自己。
例文
学问藏在书本里
谈到学问，首先浮现在我们脑海的可能会是博学多识的大儒孔子；或许是闻名中外的数学家华罗庚；亦或是学贯中西的杨振宁……然而，在我的印象中，学问总是藏在书本里。
从我们还在牙牙学语时，母亲就拿着故事书陪着我读，每一夜我都能安然入睡，当时的我对书有着无限憧憬：这书是有多大的魔力能让我听完就睡着的呢？每当第二天醒来，我的手总是伸向那一本故事书，来构造我心中的那一块净土。一个个理想伴着我的年龄增长，羽翼丰满地朝着蔚蓝的天空飞去。
当我迈入学校时，浓浓的书香风气萦绕在了我的心里，趁着年级低，时间多，我一放学跑回家就趴在床上，从床头掏出了魂牵梦萦了一天的课外名著，空气中到处氤氲着古朴的纸香味，白里略微泛黄的纸张衬着粒粒芝麻似的黑字。“四大名著”一本本的被我吮吸完。当看到梁山好汉一个接一个死去，我的心也不禁提了上去；当看到《三国演义》中的英雄们一个个英姿飒爽的样子，我仿佛看到他们的骁勇善战；当我看到《西游记》中师徒四人历尽磨难取得真经时，我也体会到了“世上无难事，只要肯攀登”的真谛……书，带给我们的是道理，是学问，同时也让我开拓眼界，对世界换了一种看法。
时光飞逝，不知不觉四季已经轮换了数次，我也来到了初中。繁重的学业已经把我压得喘不过气来，今年年初的疫情把我的生活更是搅得“焦头烂额”，正当我晕头转向时——书，这道曙光照亮了我的生活。渡边淳一的《钝感力》使我明白——在生活中，往往钝感的人比敏感的人更能适应突如其来的变化。我深受启发，改变了对生活的态度，信心逐渐被找回，或许这就是书本的力量吧！
“小东西往往藏着大学问”正如这句话所说，书蕴含着古人的无穷学问，寄托了人们对未来的期盼，让我们放下手中的繁忙，一起来读书吧，一起来探求学问的真谛。
学问藏在书本里。

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