资源简介

第2课时　犯罪与刑罚
1．了解犯罪的特征及后果，知道刑罚的主要类型，增强法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
2．增强维护公平正义的意识，知道有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
理解犯罪的基本特征，了解刑罚的主要类型，明确同犯罪行为作斗争的要求。
理解犯罪的基本特征，了解刑罚的主要类型。
新课导入
【教师活动】教师多媒体出示有关中国国家男子足球队原主教练李某的案例，并提出问题：材料中李某的行为属于何种类型的违法行为？受到了哪些处罚？本活动呈现了中国国家男子足球队原主教练李某的案例，通过让学生阅读分析案例，激发学生探究犯罪与刑罚的相关内容，从而引出本课课题。
新知探究
一、刑法的内涵和作用
【教师活动】教师多媒体出示教材第96页的“生活观察”，并提出问题：根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。本活动通过展示三个情境，引导学生分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任，帮助学生初步认识刑法，了解犯罪及其法律后果。
【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。
【教师总结】刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
二、犯罪的特征
（一）犯罪是具有严重社会危害性的行为
【教师活动】教师出示教材第97页的第一个“探究与分享”，并提出问题：为何两个行为类似，但性质不同？本活动聚焦两个类似的违法行为，引导学生从行为造成的后果、触犯的法律等方面进行比较，分析一般违法行为和犯罪之间的差别，明确犯罪是具有严重社会危害性的行为。
【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。
【教师总结】犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
（二）犯罪是具有刑事违法性的行为
【教师活动】教师依据教材第97页的第一个“探究与分享”，继续提出问题：行为一和行为二分别触犯了哪种法律？这说明了什么？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
（三）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为
【教师活动】教师多媒体出示教材第97页的第二个“探究与分享”，并提出问题：林某的行为属于什么性质？应当如何处理？本活动聚焦未成年人群体中存在的以大欺小、倚强凌弱、强行索要他人财物的情况，引导学生依据相关法律规定，认识此类行为的危害，明确未成年人的违法犯罪行为也要受到相应的处罚。
【学生活动】学生阅读材料，思考、交流并回答问题。
【教师总结】犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。
【教师活动】教师继续提出问题：我国的刑罚有哪些？
【学生活动】学生思考并交流。
【教师活动】教师出示教材第98页关于刑罚种类的思维导图，介绍刑罚的种类，加深学生对刑罚的认识。
三、面对犯罪行为，要敢于斗争，更要善于斗争
【教师活动】教师出示教材第98至99页的“阅读感悟”，并提出问题：结合上述材料，评价赵某的行为。面对犯罪行为时，我们该怎么做？本活动介绍了社会生活中同犯罪行为作斗争的实例，引导学生明确正当防卫受到法律保护，认识正当防卫的意义，理解刑法规定正当防卫的意义，增强维护公平正义的意识和勇气，知道在面对犯罪行为时，要敢于斗争，更要善于斗争。
【学生活动】学生阅读材料，思考、讨论并回答问题。
【教师总结】面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
课堂小结
本节课，我们了解了犯罪的特征及后果，知道了刑罚的主要类型，也知道了要有勇有谋地同犯罪行为作斗争。希望同学们在生活中能够准确辨别违法行为和犯罪行为，增强法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

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