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(共20张PPT)
第十五章
第2节 电流和电路
第2课时 电路图 三种电路
物理观念
1.知道与各电路元件对应的电路元件符号；
2.知道电路图可以表示实际电路的连接情况；
3.知道电路存在通路、断路和短路三种状态。
科学思维
1.正确分析电路，学会画电路图和连接实物电路；
2.通过对现象的比较，认识通路、断路和短路，培养学生分析、归纳问题的能力。
科学探究
通过实验，了解通路、断路和短路。
科学态度与责任
在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合
作精神、安全操作意识。
重点
难点
1.要根据需要可以随时控制小灯泡发光与熄灭，需要哪
些电路元件？
思 考
2.动手实验：请试着将桌面上的电池、小灯泡、灯座、开关和导线中的部分元件连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。
将实物图画在作业本上，比较一下你和同学们所连接的电路及画出的实物图有什么不一样？
3.观察灯火辉煌的宴会厅图片
宴会厅里由很多灯泡和空调等用电器，其电路中的电路元件更是数不胜数，工作人员在排布电路时，是不是有一个设计图？
思 考
1.自主阅读：P47图15.2-6几种常用的元件符号。
2.几种电路元件实物与对应的符号
任务一、认识电路图
3.学习画电路图：
任务一、认识电路图
任务一、认识电路图
总结：
画电路图时的注意点：
（1）元件用统一的符号；
（2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直。
任务一、认识电路图
1.请在图中的虚线框内，填写合适的电路元件，组成完整的电路。
随讲随练
任务一、认识电路图
2.观察如图所示的手电筒结构图，按下按键时，电路接通。请在虚线框中画出手电筒的电路图。
1.按照P48页图15.2-8连接电路。
任务二、认识通路、断路、短路
问题①：电路连接好后开关闭合前，灯泡会不会亮？怎么操作灯泡才能亮？
问题②：用一根导线接在任一小灯泡的两端，该小灯泡会不会亮？另一个小灯泡会不会亮？
开关闭合前，电路中没有电流，小灯泡不会亮。闭合开关使得电路是通路，小灯泡才会亮。
用一根导线接在任一小灯泡两端，它被这根导线短接，没有电流通过，该灯泡不会亮；另一个小灯泡正常亮。
你能描述电路的三种状态吗？
思 考
任务二、认识通路、断路、短路
总结
任务二、认识通路、断路、短路
①通路：处处连通的电路。
②开路（也叫断路）：某处断开的电路。
③短路：不经过用电器直接用导线把电源两极连接的电路。
短路的危害
短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾。
如图中，闭合开关后电路中的灯泡没有被短接的是（　　）
随讲随练
任务二、认识通路、断路、短路
D
电路图 三种电路
电路图
电路三种状态
电路元件符号
画法
通路
断路
短路
1．在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且
连接正确的是（　　）
C
2．小华连成如图所示的电路，闭合开关S1并观察灯泡亮暗
情况后，再闭合开关S2，此实验过程中，小华看到的现象
是（　　）
A．两只灯泡开始都亮，后来L2不亮
B．两只灯泡开始都亮，后来L1不亮
C．两只灯泡一直都不亮
D．两只灯泡一直亮
A
3．在如图所示的电路中，当开关闭合时，灯L1、L2均不亮，为
了查找电路的故障，某同学用一根完好的导线，一端固定在
电源的正极，另一端依次接触A、B、C、D四个接线柱，发
现只有与D接触时小灯泡L2才发光，若电路只有一处断路，
位置可能是（　　）
A．导线① B．开关
C．导线② D．灯泡L1
D
4．在空间站失重环境下，书写并非易事。若用铅笔书写，
飞溅的铅笔芯颗粒（石墨材料）导电性能极佳，进入电器
会导致电路发生 ____________故障。
5．请按照如图甲所示的实物图，
在图乙虚线框内画出电路图。
短路
实践性作业：用一张细条状铝箔纸(口香糖包装纸)、 一节干电池，探究短路的危害性。(实验过程中注意安全)(共29张PPT)
第十五章
第2节 电流和电路
第1课时 电流与电路
物理观念
1.知道电流是怎样形成的；
2.知道电流的方向是如何规定的；
3.知道电路的组成部分和各部分作用。
4.了解导体和绝缘体。
科学思维
1.认识电路的组成部分以及各部分的作用，培养学生分析、归纳问题的能力；
2.电流的方向是肉眼不可见的，根据发光二极管的单向导电性现象，经过推理总结出电流的方向。
难点
难点
科学探究
1.自己做实验，学习连接基本的电路；
2.通过观察，归纳得出电路的四个组成部分及各部分的作用。
科学态度与责任
1.激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用的兴趣；
2.在学习连接电路的基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
重点
1. 是不是只要将小灯泡、开关、导线和干电池连接起来，小灯泡就一定能够发光？
2. 连接电路，使开关能控制电灯的发光和熄灭。
要让小灯泡能亮起来，至少需要哪些电路元件？
3.观看水流和电流
观看并思考，一场大雨之后，地面有很多积水，是不是一定会形成水流？不同物质构成的物体中有大量的分子和原子，原子中有大量的电荷，这些电荷有没有形成电流？
任务一、认识电流
1. 电流的形成
（1）实验探究：让小灯泡亮起来
问题：两节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材来使小灯泡发光？
任务一、认识电流
总结：小灯泡亮起来两个必要条件：
①电路是闭合回路；②电路中有电源。
任务一、认识电流
闭合开关，小灯泡持续发光，说明有电荷持续地流过小灯泡。导线、小灯泡的灯丝都是由金属制成的。金属中有大量的自由电子，没有接电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章，如图甲所示。接上电源之后，它们就受到了推动力，所以会定向移动，如图乙所示。
（2）电流的形成
任务一、认识电流
可见：电荷的定向移动形成电流。
总结：电路中形成持续电流的条件：
①有电源；②电路是连通的。两个条件缺一不可。
总结：1.电荷的定向移动形成电流。
2.电路中形成持续电流的条件：
①有电源；
②电路是连通的。
两个条件缺一不可。
任务一、认识电流
2. 电流的方向
（1）定义：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，如图所示。
任务一、认识电流
3.利用发光二极管判断电路中电流的方向
（1）动手实验：连接如图所示电路，将开关置于2，再将开关置于1，观察小灯泡的发光情况。
任务一、认识电流
观察以上实验可知，开关置于2时电流能通过二极管，开关置于1时电流不能通过二极管，此过程中电源外部的电流是什么方向？
电路中具有大量的自由电子，它们可以在电路中自由移动，是不是一定能形成电流？
电荷只有发生定向移动才能形成电流，虽然电路中有大量可以自由移动的电子，但是自由移动不是定向移动，所以不一定能够形成电流。
易错设问
思 考
任务一、认识电流
如图所示的“静电清除杆”常用于工厂、加油站，人们只需要站在清除杆旁用手触摸顶部的黑色圆球即可。该黑色圆球应选 （填“导体”或“绝缘体”）。若人体带负电，则清除静电时的瞬时电流方向为 　　 （填“从大地到人手”或“从人手到大地”）。
随讲随练
导体
从大地到人手
任务二、认识导体和绝缘体
1.电荷能在塑料棒和金属棒中定向移动吗？
任务二、认识导体和绝缘体
2. 导体和绝缘体
阅读教材P46页，总结导体和绝缘体的定义及代表性物体。
有些物体容易导电，有些物体不容易导电。
导体
绝缘体
任务二、认识导体和绝缘体
导体容易导电，绝缘体不容易导电的原因：
①导体中存在自由电荷；
②绝缘体中没有自由移动的电荷。
任务三、知道电路的组成
1.活动：阅读教材料Ｐ46页《电路的构成》
2.这是一个完整的简单电路的图片，请结合图片认识电路的四
个组成部分及作用。
任务三、知道电路的组成
总结：（1）电源：提供电能的装置叫做电源。
（2）用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。
（3）开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用。
（4）导线：用来连接电路，输送电能。
以下四图中属于完整电路的是（　　）
随讲随练
任务三、知道电路的组成
D
启示：一个完整的电路由电源、导线、开关和用电器组成，缺一不可。
任务三、知道电路的组成
3.了解常见的电源
阅读教材P46图15.2-5各种电源，了解常见的电源。
电路工作时，电源内部发生化学反应，将什么能转化为小灯泡、蜂鸣器、小电动机的什么能？
回答：电源将化学能转化为小灯泡的光能和内能、蜂鸣器的声能、小电动机的动能。
思 考
任务三、知道电路的组成
电流与电路
电流方向
电流的形成
电路
获得持续电流的条件
规定
电源外部电流的方向
基本组成
作用
随堂检测
1．如图，随着生活水平的提高，许多小区安装了纯净水制水装置，居民可通
过刷感应水卡取水，感应水卡的作用相当于电路中的（　　）
A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线
2．关于电流下列说法中正确的是（　　）
A．只要导体中有自由电荷就能形成电流
B．电路中有了电源就能形成电流
C．正、负电荷定向移动都可以形成电流
D．只有正电荷定向移动才能形成电流
C
C
随堂检测
3．小明在某次实验中用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近某吸管的一端，吸管被排斥，说明该吸管带________电，当小明用手拿起吸管的一瞬间，电子 ___________（填“从手到吸管”或“从吸管到手”）发生定向移动形成电流。
负
从吸管到手
随堂检测
4．如图所示，闭合开关后，干电池中的电流方向
是 　 　，通过小灯泡的电流方向是 　 　，
小灯泡中形成电流的自由电子定向移动的方向是
______（均填“A→B”“B→A”“C→D”或
“D→C”）。
C→D
B→A
A→B
5．酸甜多汁的水果不仅可以为我们身体提供能量，还可以发电！如图所
示，小明将铜、锌金属片插入柠檬中，并用导线将柠檬、开关、发光二
极管连接起来，闭合开关后，发光二极管发光。
（1）插入金属片后的柠檬相当于电路中的 　 。
（2）由图可知 　 　是柠檬电池的正极；用水果电池给电路供电时，
是将 　 　能转化为电能。
（3）柠檬内部电子的移动方向为 ____________
（选填“从锌到铜”或“从铜到锌”）。
电源
铜片
化学
从铜到锌
随堂检测
6．下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（　　）
A．铅笔芯、人体、大地 B．水银、铜丝、橡胶
C．陶瓷、干木、塑料 D．大地、人体、陶瓷
C
实践性作业：
用一张铝箔纸(烤肉时会用到那种锡箔纸、口香糖包装纸)、 一节干电池、 一个小灯泡，设法连接电路让小灯泡发光。向同学展示和介绍你的作品。

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