资源简介

(共21张PPT)
导课
第4课 日本明治维新
学习目标
1.通过对倒幕前日本内忧外患的社会背景及倒幕运动的初步学习，能说出明治维新的历史条件，并认识到日本明治维新发生的历史必然性。（史料实证 历史解释）
2.通过阅读课本内容，准确说出明治维新的时间、人物、目的、性质、措施。并通过史料研习培养分析问题能力、从资料中提取与概括信息能力以及历史逻辑思维能力。（史料实证）
3.通过阅读材料和课本内容，理解并概括明治维新的影响。（史料实证 唯物史观）
4.通过对比不同时代不同国家的改革，对改革形成正确的认识。（家国情怀）
变
变局——危机四伏
变革——困境求生
变化——变革回声
背景
影响
内容
观看视频，概括19世纪中期日本的社会状况。
内忧外患
变局——危机四伏
背景
名义上的君主
掌握实权
效忠将军
统治阶级的基础
组建
被统治阶级
在德川幕府时期，农民每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、对从事手工业和商业者征收收入七成杂税......农民起义和市民暴动不下一千多次；中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和新兴的地主阶级经济实力增强，政治权利较少，要反对幕府统治......幕府统治已危机重重。—张同文编译莱特尔《日本记》
1.内忧：德川幕府的统治阻碍了日本社会经济的发展。
黑船事件
2.外患：以美国为首的西方国家入侵，日本面临民族危机
变局——危机四伏
背景
幕府
幕府的封建统治
严重阻碍了资本
主义的发展。
社会矛盾
以美国为首的
西方列强入侵
民族矛盾
手工工场倒闭
市场混乱物价飞涨
农民、城市贫民和下级武士处境不断恶化
加剧
导致
内忧
外患
变局——危机四伏
背景
倒幕运动
倒幕运动 时间
主力
主要 过程
结果
改号 迁都
影响
1868.1
中下级武士，西南强藩，朝廷公卿
发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”
改年号为“明治”；1869年迁都东京
结束了幕府统治
确立明治政府的统治，为明治维新扫清了障碍。
【明治维新的前提】
时间：
1868年
人物：
明治天皇
目的：
以西方为榜样，全面改造日本
性质：
措施：
天皇自上而下的资产阶级性质的改革
阅读课本，说出明治维新的时间、人物、目的、性质、措施。
政治
军事
经济
社会 生活
废藩置县，加强中央集权
实行征兵制，建立新式军队
推行地税改革；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
①政治上，废藩置县，加强中央集权；
藩
藩
藩
藩
藩
将军
中央政府
县
县
府
府知事
县令
可以随时
解雇和罢免
明治政府把全国分为3府72县，由中央任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
作用：加强中央集权
变革——困境求生
内容
②军事上，实行征兵制，建立新式军队；
1873年，明治政府颁布征兵令，在“国民皆兵”的口号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”，即天皇的军队。强调效忠于天皇，并贯彻“武士道”精神。
作用：增强了军事力量,保卫日本安全,并成为日本对外侵略扩张的工具
变革——困境求生
内容
③经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；
1869年，日本建造的第一艘轮船
1872年，日本第一条铁路通车
1872年三井银行的前身—三井兑换店成立
变革——困境求生
内容
“殖产兴业”政策的具体内容：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的成长。
作用：推动资本主义经济发展，增强国力。
④社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
明治维新时期学校教学情景　
明治初期的小学课堂　
明治维新时期的教育普及率
明治时期举行的化装舞会
日本赴欧美参观团出港
东京的鹿鸣馆
1883年建，仿照西方国家的生活方式进行活动。
作用：改变了生活方式,促进了教育发展,提高了国民素质,为日本的发展奠定了基础
变革——困境求生
内容
明 治 维 新 主要措施
①政治上，废藩置县，加强中央集权
②军事上，实行征兵制，建立新式军队
③经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
④社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
最具侵略性
最能体现资本主义性质
最具发展眼光，影响最深远
材料一：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭由2.87万支增至76.83万支，……1874—1890年日本工业年均增长率为12.1%，而英国为1.7%，美国5.2%。……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。
——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》
材料二：早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
（1）积极影响（进步性）：明治维新成为日本历史的重大转折点；通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
由封建社会转为资本主义社会
（2）消极影响（局限性）：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
通过阅读材料和课本，概括明治维新的影响。
明治维新的影响？
积极：
①明治维新成为日本历史的重大转折点；
②日本走上发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
局限：
明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
评价=性质+影响
1861年改革和明治维新的异同.
相同点 时代相同
性质相同
结果相同
局限性同
不同点 原因不同
目的不同
都发生在19世纪60年代
自上而下的资产阶级性质的改革
都走上了发展资本主义的道路
改革都不彻底,都保留了封建残余
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
内忧外患：社会危机和民族危机
俄国是亚历山大二世为了巩固沙皇统治
日本是为了摆脱外来的侵略，发展资本主义
资本主义
资本主义萌芽
租地农场和手工工场
文艺复兴
新航路开辟
早期殖民掠夺
资本主义制度的初步确立
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
资本主义的浪潮逐渐席卷全球
西方列强对外扩张与殖民活动
殖民地人民的反抗
资本主义制度的扩展
俄国的改革
美国内战
日本明治维新
工业革命深入发展
资本主义制度在空间上的扩展
资本主义制度在程度上的纵深发展和不断完善
19世纪60-70年代的特征：资产阶级统治巩固和扩大
归纳
2．1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本
A．确立民主共和制度 B．面临尖锐社会矛盾
C．推行富国强兵政策 D．掀起瓜分世界狂潮
A
1．19世纪50年代，首先敲开日本国门的国家是A．美国 B．英国 C．俄国 D．德国
C
达标检测
3“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是
A．倒幕运动，结束幕府统治 B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义 D．明治维新，发展资本主义
419世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制
③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A．①② B．③④ C．②③ D．③④
D
D
5.年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是
A．封建时代的世界 B．共产主义运动的兴起与发展
C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展
D

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