资源简介 (共25张PPT)以爱为桥促成长全面发展启新篇2025年春季学期班主任工作总结开篇语凝心聚力共成长,智慧育人启新程。时光荏苒,2025年春季学期在紧张而充实的节奏中落下帷幕。这学期,在学校领导的正确领导与各位老师帮助下,我秉持“立德树人”根本任务,围绕学校工作要点,结合班级学生实际特点,积极探索“五育融合”的班级管理新路径,扎实开展各项工作,努力营造积极向上、和谐温暖的班集体氛围。“立德铸魂”——德育为先,夯实成长基础目录壹“启智增慧”——聚焦素养,提升学业质量壹“精耕细作”——优化管理,激发内生动力壹“携手共育”——家校协同,凝聚教育合力壹“安全为基”——筑牢防线,守护健康成长壹“反思提升”——求进取,展望未来启新程壹壹“立德铸魂”——德育为先,夯实成长基础德育是教育的灵魂。本学期,我始终将德育工作放在首位,培养学生良好的行为习惯,塑造健全人格。“立德铸魂”——德育为先,夯实成长基础(一)主题教育“浸润”心灵“扣好人生第一粒扣子”系列活动传承红色基因“劳动创造美”实践体验利用每周班会课、晨会时间,持续开展爱国、诚信、友善、勤俭等主题教育活动。学习优秀少先队员事迹,引导学生树立正确价值观。结合清明节等重要节点,开展“缅怀先烈,致敬英雄”主题队会,组织学生制作小白花、讲述英雄故事,激发爱国情怀,传承红色精神。设立“班级责任田”,实行岗位轮换制。本学期成功组织两次“校园美化小行动”,带领学生清理卫生死角、设计班级文化墙,在实践中培养劳动观念和责任感。“立德铸魂”——德育为先,夯实成长基础(二)习惯养成常抓不懈1.“好习惯积分”激励制定涵盖“文明礼仪”“课堂纪律”“环境卫生”“学习习惯”“安全守则”五大维度的“好习惯积分卡”,设置明确加分细则。每周五进行公布,学生参与热情高涨,文明礼仪、卫生保持、课堂专注度显著提升。2.精细化常规管理强化“入校即静、入班即学”要求。推行“课前准备三分钟”(备书本、文具、静心)、“桌椅摆放一条线”、“书包柜整洁有序”等可视化标准。通过值日班长每日检查、小组互评、教师抽查等方式落实,形成良好班风班貌。3.榜样引领示范定期评选“文明礼仪标兵”、“纪律小卫士”、“环保小卫士”,在班级“星光榜”展示其照片和事迹,发挥引领作用。“立德铸魂”——德育为先,夯实成长基础2.积极心理品质培养开展“合作搭塔”、“盲行体验”等班级团队建设活动,建立“同伴调解员”制度(由学生自愿报名竞选产生),协助处理小摩擦,本学期成功调解同学间小矛盾15起,有效促进了班级和谐。1.“心灵驿站”常态化设立“悄悄话信箱”及每周半天的“老师谈心时间”,鼓励学生倾诉烦恼困惑。本学期收到有效信件28封,进行一对一谈心疏导40余人次,重点关注了3名特殊学生,与家长、心理老师联动,有效缓解其焦虑情绪。(三)心理健康保驾护航贰“启智增慧”——聚焦素养,提升学业质量在“双减”政策背景下,我着力于激发学生学习内驱力,优化教学策略,提升课堂效能,促进学生学业水平与核心素养的全面发展。。“启智增慧”——聚焦素养,提升学业质量(一)课堂主阵地提质增效100%课堂阵地1.精研备课,优化设计2.关注个体,分层指导深入学习教材与新课标,把握学情,精心设计每一节课。注重情境创设,增强趣味性与生活关联度,变被动接受为主动建构。本学期承担校级公开课2节,获得好评。课堂提问设计梯度,练习布置体现弹性(基础题+拓展题)。建立“学习伙伴互助组”(优生带潜力生),课后设立“答疑角”进行个别辅导。对学有余力的学生,推荐阅读书目、布置探究性小课题;对学习困难学生,制定“小步快走”计划,降低起点,强化基础,及时鼓励。(二)作业管理优化创新“启智增慧”——聚焦素养,提升学业质量力求“精、活、实”,减少机械重复,增加实践性、综合性、开放性作业比例。推行“项目式长作业”、“跨学科融合作业”。作业批改不仅关注结果,更关注过程与思维。采用星级评价、个性化评语、面批面改等形式。建立“作业进步轨迹图”,让学生直观看到自己的成长。控量提质精心设计多元评价及时反馈“书香班级”氛围营造(三)阅读素养与兴趣拓展“启智增慧”——聚焦素养,提升学业质量丰富班级图书角藏书至200余册,制定借阅公约。固定每天午间“静心阅读20分钟”,每周五下午最后一节课为“阅读分享会”,本学期人均阅读量达5本。学科兴趣拓展延伸鼓励学生参与学校社团,在班级内组织“趣味擂台赛”等活动,发现并培养学生的多元潜能。本学期班级学生在校级及以上比赛中获奖共计12人次。叁“精耕细作”——优化管理,激发内生动力班级是学生成长的“微生态”。我致力于构建民主、和谐、自主、向上的班集体,让每个学生成为班级的主人。1.民主竞选,明确职责制定详尽的《班干部岗位职责说明书》,明确分工与要求。定期召开班委会,鼓励班干部主持晨会、管理眼保健操。2.评价激励,促进成长建立班干部工作日志,期末进行述职评议,由全班同学投票评选“优秀班干部”和“最佳进步班干部”。班干部的组织协调能力、责任感和服务意识显著增强。实行“值周班长”轮换制,让学生体验管理角色。(一)班干部队伍建设赋能“精耕细作”——优化管理,激发内生动力学期初通过公开竞选演讲、全班投票,民主选举产生新一届班委会。“精耕细作”——优化管理,激发内生动力班级文化浸润滋养环境布置 育人无声特色活动 凝聚人心师生共同设计布置教室,体现班级特色。设有“成长足迹墙”、“班级公约树”、“夸夸墙”、“目标加油站”等环境温馨、积极、富有教育意义。每月组织一次集体生日会;开展“才艺小舞台”;举办“班级吉尼斯”(如最快整理书包、最巧手折纸等趣味比赛)。这些活动增强了班级的凝聚力和归属感。(三)阅读素养与兴趣拓展“启智增慧”——聚焦素养,提升学业质量1.“成长树”综合评价体系打破唯分数论,建立涵盖“品德发展”、“学业水平”、“身心健康”、“兴趣特长”、“劳动实践”五大维度的“成长树”评价体系。通过教师评价、学生自评、同伴互评、家长参评等多主体进行过程性记录。学生每达成一个目标,即可在“成长树”上添一片绿叶或一枚果实。2.期末评优全面覆盖除传统的“三好学生”外,设立“文明礼仪星”、“学习进步星”、“艺术风采星”、“运动健将星”、“劳动实践星”、“助人为乐星”等多个单项奖,力争让更多学生都能获得肯定,找到闪光点。肆“携手共育”——家校协同,凝聚教育合力家庭是孩子的第一所学校。我始终坚信,只有家校同心同向,才能实现教育效果的最大化。“携手共育”——家校协同,凝聚教育合力家校共育班级管理的重要抓手沟通渠道畅通多元每周固定半日为“家长接待日”,主动预约家长进行一对一、面对面的深入交流。《家校联系本》温情传递教师每日批阅,可写下学生在校亮点、温馨提示或简短鼓励;家长可反馈孩子在家表现、困惑或建议。学期初侧重介绍工作计划、要求及家校配合要点;学期末侧重总结成果、展示风采、假期指导。改变教师“一言堂”模式,增加学生展示环节、优秀家长经验分享、分组讨论交流,提高参与感和实效性。家长会与家长课堂伍“安全为基”——筑牢防线,守护健康成长安全无小事,责任重于山。我始终将学生的安全健康放在首位,常抓不懈。“安全为基”——筑牢防线,守护健康成长(一)安全教育常态化2.主题班会系统深入1.“1530”机制严格落实每天放学前1分钟、每周五放学前5分钟、节假日放假前30分钟,必进行针对性安全教育提醒。结合季节特点和社会热点,定期开展专题安全班会。认真组织参与学校开展的应急演练,确保每位学生熟悉路线、掌握要领。本学期出现安全问题“0”次“安全为基”——筑牢防线,守护健康成长(二)日常管理精细到位及时追踪未到校学生原因并记录,课间活动安排安全监督员,重点关注楼道、楼梯、操场等区域。定期检查教室门窗、桌椅、电器、教学设备等是否存在安全隐患,发现问题及时上报维修。关注学生身体状况,督促学生养成良好的个人卫生习惯。密切关注学生情绪状态,及时识别和干预心理危机苗头,与学校心理老师紧密配合,确保学生身心平安。陆“反思提升”——求进取,展望未来启新程回顾一学期的辛勤耕耘,班级整体呈现出积极向上、团结友爱、学风浓厚的良好态势。学生普遍讲文明、懂礼貌,集体荣誉感强,互帮互助蔚然成风。在校级“文明班级”评选中多次获得流动红旗。班级整体学风浓厚,学习习惯改善明显。学生对学习的兴趣和自信心增强。特色班级文化和丰富多彩的活动,使学生对班集体产生强烈认同感和归属感。极少数学习动力不足或行为习惯反复性强的学生,虽投入大量精力,但转化效果尚不够理想,需要探索更科学、更个性化的干预策略。班级特色活动的创新性可进一步增强。本学期活动开展扎实,但在如何结合学科教学、利用社会资源开展更具创新性、实践性、跨学科融合的深度活动方面,思考和实践还可以更深入。“反思提升”——求进取,展望未来启新程也清醒地认识到工作中存在的不足:“反思提升”——求进取,展望未来启新程1.建立更精细的学生成长档案,加强个案追踪与研究,力争在转化特殊需求学生方面取得新突破。2.制定个人阅读计划,系统学习教育学、心理学前沿理论及优秀班主任工作经验;积极参与各级各类培训和研讨,主动承担研究任务,提升理论指导实践的能力。3.加强班级管理智能化探索,优化评价反馈、信息沟通、习惯养成记录等环节,提升管理效能。展望2025年秋季学期,我将着力在以下方面深耕细作:结 束 语回望2025年春季学期,点点滴滴,皆是耕耘的印记;孩子们的每一点进步、每一张笑脸,都是对我工作最珍贵的回馈。新的学期,我将在反思中精进,在学习中提升,在实践中创新,与学校同心,与家长携手,与孩子们同行,用心浇灌,用爱守护,静待每一朵生命之花绽放出属于自己的独特光彩!谢谢大家!不足之处,敬请指正! 展开更多...... 收起↑ 资源预览