资源简介

广东省肇庆市高要区2024-2025学年七年级下学期期中
道德与法治试题
命题人：邓肇兴 命题时间：4月10日 审核人：冯琬咏 审核时间：4月10日
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项前面的字母填在答题卡内。
1. 《青春修炼手册》这首歌唱道：“青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么？”面对青春期的烦恼，下列做法正确的是（ ）
①封闭自我，任其发展
②通过自我暗示、换位思考等方法进行自我调节
③多与父母、朋友沟通，积极寻求帮助
④积极参加文体活动和公益活动，不断丰富自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 升入初中以来，许多同学不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是当遇到麻烦时，还是渴望他们的出现。这告诉我们（ ）
A. 生理上的变化可能带来家庭烦恼
B. 青春期身心发育处于和谐状态
C. 可以通过自我调节完全摆脱依赖
D. 需要学会调适青春期的矛盾心理
3. 有研究表明，女生比较擅长形象记忆、情绪记忆，男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆；女生的形象思维胜于男生，男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生（ ）
A. 看问题角度不一致，难以找到共同语言
B. 拥有各自的性别优势，要学会优势互补
C. 智商存在差异，男生智商比女生高得多
D. 生理性别特征是与生俱来、各不相同的
4. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ）
①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
5. 近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（ ）
①保护身体的隐私部位，不让他人看，也不要发送不雅照片
②提高自我保护意识，拒绝一切网络交友行为
③不轻易约见网友，不跟随网友到封闭的私人区域
④学习性知识，学会辨别性骚扰、性侵害的行为
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
6. 人们常常用“多愁善感”“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特殊时期。下列关于青春期情绪的理解正确的是（ ）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②激发正面的情绪感受，我们的生活会更加绚烂多彩
③青春期的情绪只有烦恼和无常
④要学会积极面对青春期的负面情绪
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. 国务院客户端联合健康中国政务新媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”，帮助群众应对负面情绪和心理问题。下列方法中能帮助我们合理调节情绪有（ ）
①认知调节法②转移注意法③肆意宣泄④放松训练法
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
8. 在生活中我们应该做情绪的主人，下列属于合理宣泄情绪的是（ ）
A. 老师说我作业做得不好，我一生气把作业本撕了
B. 好朋友背着我和其他同学逛超市，我很伤心，对她大喊大叫
C. 被妈妈误解，我向好朋友诉说自己的委屈
D. 遇到不如意的事情，我总是去网吧通宵打游戏来发泄一番
9. 情绪和情感是不可分割的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关②情感与情绪的表达方式是完全一样的
③情感与情绪是有区别的④情绪可能会稳固下来形成某种情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
10. 如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。这说明（ ）
A. 培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
B. 少年时期是情感发展的关键时期
C. 培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪
D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系
11. 家庭困难的小松一直想出人头地，看到同龄人用高档手机、穿名牌衣物十分羡慕。在高考后，他利用手机申请了“现金贷”，结果欠下了巨额贷款。这警示我们（ ）
①要有自尊，不爱慕虚荣②不为名利所惑，不追求表明荣耀
③要注重穿戴，赢得他人的认可④不攀比，有自尊
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
13. “位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们（ ）
A. 每个人都有爱国的高尚情操
B. 要把个人的自尊上升为国家、民族的自尊
C. 失去了个人的自尊，就失去了国家的尊严
D. 有了个人自尊，才会有国家、民族的自尊
14. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”告诉我们的道理是（ ）
A. 自尊的人最看重自己的人格 B. 自尊与尊重他人没有必然的联系
C. 贫困的人不尊重他人 D. 威武的人不能委屈他人
15. 自信人生二百年，会当水击三千里！自强可以让我们更加自信，自信让我们充满激情，自信自强是我们飞翔的翅膀。下列做法体现自信自强的有（ ）
①知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为
②考试没考好，但不气馁，相信通过努力下次一定能够考好
③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
④自由自在，悠闲惬意
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
16. 小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明（ ）
①做更好的自己，要不断激发自己的潜能②有了自信，才能怀着希望去完成新目标
③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17. 2025年新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二五年新年贺词。在贺词中，习近平主席指出：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。这对我们的启示是（ ）
①自信是取得成功的唯一条件②要客观认识自己，实事求是
③面对新的一年、新的挑战要充满自信④要努力奋斗，做自信的中国人
A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18. 教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”下列名言中，与陶行知先生的这句话蕴含的道理一致的是（ ）
A. 学而不思则罔，思而不学则殆 B. 天行健，君子以自强不息
C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D. 谁言寸草心，报得三春晖
19. 新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ）
A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 信守承诺，言出必行 D. 自强奋进，立志报国
20. 罗曼·罗兰说：“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言告诉我们（ ）
①要自强，就要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
②经历挫折就一定能取得成功
③自强让青春一帆风顺
④自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21. 阅读材料，回答问题。
材料一 七年级1班家长会上，老师指出青春期少年的情绪细腻、反应比较强烈，情绪波动比较大，一点点小事在他们眼里可能就是天大的事情。不是他们矫情，这是青春期孩子生理和心理发展不平衡的后果，初中生阶段正处于“心理断乳期”，情绪上的烦恼和激情是他们自己难以控制的。作为父母要善于体谅他们的情绪状态，体谅他们的困境，不要硬碰硬，要善于因势利导帮助他们渡过难关。
（1）从材料一中反映青春期孩子的情绪在体验和表现上有什么特点？产生这些情绪特点的原因是什么？
材料二 初中生小雨在一次数学考试中因粗心漏掉了一道大题，成绩不理想。她一整天都闷闷不乐，课间也不和同学说话，回家后摔门进房间，对着枕头大喊：“我怎么这么笨！周末，小雨看到社区正在招募志愿者为老人服务。她报名参加了陪伴老人读报的活动。活动结束后，她在日记中写道：“今天帮助张爷爷读完报纸，他笑得很开心。原来帮助别人真的能让自己心情变好！”
（2）影响分析：结合材料二中小雨的例子，说说青春期的情绪特点会给青少年的生活带来什么作用或影响？
22. 阅读材料，回答问题。
材料一 《科技自立自强之路——中国科学院人的75个首创故事》一书共收录75篇文章，以中国科学院历史上部分重大首创原创成果为切入点，深入讲述一系列“国内首个”“国际首次”背后攻坚克难的动人事迹，展现这些成果在打破国外封锁、夯实自主创新之基和突破科技前沿、彰显中国创新贡献等方面的重要意义，是一代又一代中国科学院人秉持“创新科技、服务国家、造福人民”的初心使命，与祖国同行，与科学共进，为实现科技自立自强不断探索前行的生动写照。
材料二 胡树凤五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。胡树凤十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里，她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。
（1）结合材料，谈谈自强者有哪些重要的表现？
（2）结合材料一分析，说说个人自强对社会进步和国家发展有什么作用。
（3）结合材料二胡树凤的事例分析，谈谈我们如何做一个自强不息的中国人？
23. 阅读材料，回答问题。
某校七年级（2）班正在召开“焕发青春活力”主题班会，请你参与其中，并完成相关任务。
材料一 某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他丢给那人一元钱，不一会儿，他连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，抱歉地解释自己忘取笔了，并说：“你我都是商人。”几年后，再次相遇，那推销员已成为推销商，并感谢这位商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
（1）根据材料一并结合所学知识，说说怎样做自尊的人。
材料二 七年级（1）班开展了以“尊重他人”为主题的探究活动，请你参与其中，完成下列要求。【尊重他人】越是优秀的人，越懂得尊重他人。在他们心中，人人平等，没必要用耻笑别人彰显自己的出众，更不会用炫耀自己打击别人。经常礼貌待人，用一颗善良宽容的心与人相处。
（2）上述材料启示我们应该如何尊重他人？
材料三 阅读材料，回答问题。
陈和同学这段时间干什么都没信心，成天闷闷不乐，垂头丧气。班主任问他为什么这样？他说：“我的自信心丢了。”
（3）请你帮陈和同学找回自信心。
广东省肇庆市高要区2024-2025学年七年级下学期期中
道德与法治试题
命题人：邓肇兴 命题时间：4月10日 审核人：冯琬咏 审核时间：4月10日
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项前面的字母填在答题卡内。
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】D
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】D
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】C
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
【21题答案】
【答案】（1）情绪特点：细腻性（情绪细腻）、强烈性（反应比较强烈）、波动性（情绪波动比较大）。
产生原因：青春期孩子生理和心理发展不平衡，处于“心理断乳期”。
（2）①小雨拒绝与同学交流，可能导致与朋友疏远；可能会产生自卑心理，降低学习自信心；小雨通过参与志愿活动帮助老人读报，将消极情绪转化为积极体验， 情绪细腻的特点使小雨通过助人行为获得愉悦的体验，提高人的积极性和活动能力。
【22题答案】
【答案】（1）自强者的重要表现有：在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；面对艰苦生活，乐观向上等。材料一中科学院人突破科技难题，材料二胡树凤高位截瘫仍自学知识、服务乡亲，都体现了这些自强表现。
（2）个人自强推动社会进步和国家发展。个人自强能激发创新精神，材料一中科学院人秉持自强精神，取得众多首创原创成果，打破国外封锁，夯实自主创新基础，突破科技前沿，彰显中国创新贡献，促进国家科技进步和综合国力提升；个人自强能带动社会积极向上氛围，激励更多人奋斗，为社会进步注入动力。
（3）①树立坚定理想信念，胡树凤虽遭遇不幸但志向坚定，自学知识服务他人，我们也要明确目标并为之奋斗。②克服自身弱点，胡树凤高位截瘫仍克服身体困难学习，我们要勇于战胜自身不足。③培养坚强意志和进取精神，胡树凤面对艰苦生活和困难不退缩，我们在生活学习中也要不惧困难，坚持不懈。④将个人自强与奉献社会结合，胡树凤给孩子教书、为乡亲治病，我们也要在提升自我同时积极为社会作贡献。
【23题答案】
【答案】（1）维护人格，不损尊严：自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。就像材料中商人的行为维护了推销员的人格尊严。
克服虚荣，拒绝攀比：要正确认识虚荣心理，不盲目与他人攀比财富、地位等外在东西。
自我尊重，也需认可：既要自己尊重自己，同时也渴望得到他人、集体和社会的尊重，在他人的尊重中感受自尊的快乐。
（2）平等待人：认识到每个人在人格和法律地位上都是平等的，不轻视、歧视他人。
换位思考：设身处地为他人着想，理解他人的感受和需求。
欣赏他人：善于发现他人的优点和长处，真诚地欣赏和赞美他人。
礼貌待人：态度谦和，用语文明，尊重他人的感受。
（3）看到进步与长处：帮助陈和同学回顾自己以往的成功经历，发现自己的优点和进步，比如曾经在学习、生活中取得的小成绩，以此增强自信心。
增强信心与实力：鼓励陈和同学针对自己不自信的方面，制定学习或提升计划，通过不断学习和实践增强自身实力，每取得一点进步都能提升自信。
做自信中国人：引导陈和同学将个人自信与民族自信联系起来，认识到个人的发展与国家的发展紧密相连，在为国家自豪中增强自信。请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号
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(3)
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