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四川省自贡市2025年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 综合素质(二)历史试卷
1．（2025·自贡）秦始皇为解决战国以来“言语异声，文字异形”的问题，采取的措施是（　　）
A．建立皇帝制度 B．统一文字
C．统一度量衡 D．统一车轨
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】B：根据题干“言语异声，文字异形”和结合所学可知，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，B项符合题意；
A：建立皇帝制度是政治集权措施，与文字无关，A项不符合题意；
C：统一度量衡是经济方面的措施，C项不符合题意；
D：统一车轨是交通方面的措施，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查秦始皇巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2025·自贡）读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（　　）
A．秉笔直书的风骨 B．仁爱济世的品德
C．驱荷逐夷的决心 D．保疆戍边的壮举
【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：根据题干“阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等”和结合所学可知，司马迁是《史记》作者，如实记录历史，不避讳权贵，小文能从中感悟到司马迁秉笔直书的风骨，A项符合题意；
B：仁爱济世的品德与司马迁无关，B项不符合题意；
C：驱荷逐夷的决心与郑成功收复台湾有关，C项不符合题意；
D：保疆戍边的壮举与司马迁无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查司马迁，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2025·自贡）文物承载着丰富的历史信息。某校历史兴趣小组进行探究性学习时，收集了以下素材，
旨在研究（　　）
A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】C：根据题干图片可知，“着汉服的北魏文官俑”体现了北魏服饰受汉族影响；“孝文帝时铸造的铜钱”体现了北魏经济生活与汉族交流；“北魏墓碑上的书法”体现了文化的融合。这些图片有助于研究民族交融，C项符合题意；
A：题干未体现君权强化，A项不符合题意；
B：题干未体现经济活跃，B项不符合题意；
D：题干未体现文学繁荣，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2025·自贡）据《元史·地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】D：根据题干“元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向”可知，朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，D项符合题意；
A：分封制是西周的制度，春秋战国时期已经瓦解，A项不符合题意；
B：秦朝统一六国后，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央对地方的垂直管理，B项不符合题意；
C：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，与边疆治理无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查行省制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2025·自贡）小明同学完成《中国古代的政治家》专题学习后，撰写了如下人物小传。据此判断，他学习的是（　　）
人物： ▲ 事迹：平定三藩、统一台湾、抗击沙俄 评价：励精图治、开疆拓土
A．宋太祖 B．铁木真 C．忽必烈 D．康熙
【答案】D
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】D：根据题干“平定三藩、统一台湾、抗击沙俄”和结合所学可知，康熙皇帝(清朝)在1673—1681年平定吴三桂等“三藩之乱”，巩固中央集权。康熙于1683年派施琅率军攻占台湾，结束郑氏政权统治，将台湾纳入清朝版图。康熙在1685—1688年发动雅克萨之战，击败沙俄侵略，最终签订《尼布楚条约》，划定中俄边界，D项符合题意；
A：宋太祖是北宋开国皇帝，与题干无关，A项不符合题意；
B：铁木真主要统一蒙古部落并西征，与题干无关，B项不符合题意；
C：忽必烈建立元朝，灭南宋，统一全国，与题干无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查康熙的人物事迹，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2025·自贡）红色歌曲唱响时代强音。1937年淞沪会战期间创作的《长城谣》中唱到：大家拼命保家乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。该歌词体现出（　　）
A．革命统一战线的建立 B．国民革命高潮的出现
C．全民族抗战意识高涨 D．抗战反攻阶段的到来
【答案】C
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】C：根据题干“1937年淞沪会战期间”“大家拼命保家乡，四万万同胞心一样”和结合所学可知，1937年七七事变后全民族抗战开始，淞沪会战是全民族抗战初期的重要战役，歌词体现了全国人民团结一心保卫家乡，即全民族抗战意识高涨，C项符合题意；
A：1924年革命统一战线的建立，主要是为了进行国民大革命，A项不符合题意；
B：国民革命高潮的出现于1926—1927年北伐战争期间，B项不符合题意；
D：1944年以后抗战反攻阶段到来，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查全民族抗战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2025·自贡）新民主主义革命时期的盐都英烈：秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠，均被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，成为这个时代的典型和象征。他们身上共同体现了（　　）
A．不怕牺牲、爱国主义的精神 B．保家卫国、国际主义的精神
C．艰苦创业、无私奉献的精神 D．勇立潮头、改革创新的精神
【答案】A
【知识点】抗日战争的胜利
【解析】【分析】A：根据题干“秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠”和结合所学可知，卢德铭、邓萍、江竹筠都是新民主主义革命时期为争取民族独立和人民解放，不惧牺牲、为国家和民族英勇献身的英雄。他们为了新中国成立，怀着爱国热忱，不惜舍弃生命，体现了不怕牺牲、爱国主义的精神，A项符合题意；
B：保家卫国、国际主义的精神与抗美援朝有关，B项不符合题意；
C：艰苦创业、无私奉献的精神是社会主义建设时期展现的精神，C项不符合题意；
D：勇立潮头、改革创新的精神是改革开放等新时代背景下强调的精神，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2025·自贡）下图为新华社记者于20世纪50年代初拍摄的一张珍贵照片（选自《国家记忆：新中国70年影像志》)：雇农“郁金友分到伍畝（同‘五亩’）田”，准备插到地里去做标帜。与此相关的史事是（　　）
A．土地改革 B．农业合作化运动
C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制
【答案】A
【知识点】土地改革
【解析】【分析】A：根据题干“20世纪50年代”、“雇农郁金友分到伍畝(同五亩)田，准备插到地里去做标帜”和结合所学可知，1950年—1952年，我国进行了土地改革，颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，土地改革消灭了地主阶级，农民得到土地，成为土地的主人，A项符合题意；
B：50年代中后期国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，B项不符合题意；
C：人民公社化运动1958年开始，强调“一大二公”，C项不符合题意；
D：1978年后推行家庭联产承包责任制，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查土地改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2025·自贡）《中国共产党简史》指出：1956年三大改造的完成，引发中国历史上最深刻的变革，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会。据此可知，三大改造的实质是（　　）
A．集中力量发展重工业 B．变革生产资料私有制
C．改造资本主义工商业 D．开展社会主义工业化
【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】B：根据题干“1956年三大改造的完成，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会”可知，1956年三大改造的完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段，B项符合题意；
A：“一五计划”集中力量发展重工业，A项不符合题意；
C：改造资本主义工商业仅涉及改造的一部分，不是三大改造的实质，C项不符合题意；
D：“一五计划”开展社会主义工业化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查三大改造，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025·自贡）1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义。对“划时代意义”解读正确的是（　　）
A．开天辟地，焕然一新 B．多党合作，政治协商
C．民主集中，当家作主 D．改革开放，伟大转折
【答案】D
【知识点】中共十一届三中全会
【解析】【分析】D：根据题干“1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义”可知，1978年底中共十一届三中全会确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上，实行改革开放的历史性决策，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，D项符合题意；
A：1921年中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了，A项不符合题意；
B：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开，为新中国的成立作好准备工作，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，B项不符合题意；
C：民主集中，当家作主与民主制度有关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查改革开放，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2025·自贡）2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著：2021年，首个5G智慧港口开港；2023年，广铁复兴号智能型动车组首发、超级工程深中通道主线正式贯通；2025年，大湾区至成渝地区首趟“海运+铁路”冷链运输班列开行。这体现出（　　）
A．三线建设成就突出 B．外交领域取得突破
C．“一国两制”充满活力 D．国企改革有序推进
【答案】C
【知识点】“和平统一，一国两制”
【解析】【分析】C：根据题干“2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著”可知，大湾区5G智慧港口、复兴号动车组、深中通道贯通等成就属于区域协同发展的重大工程，体现了粤港澳在“一国两制”框架下的深度融合与创新活力，C项符合题意；
A：“三线建设”是20世纪60年代的内地工业布局，A项不符合题意；
B：题干未涉及外交领域取得突破，B项不符合题意；
D：国企改革有序推进不是题干主旨，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“一国两制”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2025·自贡）科技兴则民族兴，科技强则国家强。改革开放以来，墨子“传信”、神舟飞天、高铁奔驰、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”、C919首飞、“福建舰”下海，中国科技全方位突破。这反映出（　　）
A．生物科学技术突破 B．文化事业迅速发展
C．对外开放日益扩大 D．综合国力不断提升
【答案】D
【知识点】航天事业的发展
【解析】【分析】D：根据题干“改革开放以来，墨子‘传信’、神舟飞天、高铁奔驰、‘天眼’探空、北斗组网、超算‘发威’、C919首飞、‘福建舰’下海”和结合所学可知，科技是综合国力的重要组成部分，中国在众多科技领域实现全方位突破，反映出国家在经济、科技研发等方面的实力提升，综合国力不断提升，D项符合题意；
A：题干未体现生物科学技术突破，A项不符合题意；
B：题干未体现文化事业迅速发展，B项不符合题意；
C：题干未体现对外开放日益扩大，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国科技发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2025·自贡）有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（　　）
A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲
C．麦哲伦环球航行 D．三角贸易的开始
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】B：根据题干“1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的‘大交换’指‘新大陆’和‘旧大陆’之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流”和结合所学可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了美洲与亚欧大陆相对隔绝的状态，出现新旧大陆的交换，B项符合题意；
A：1405—1433年郑和下西洋，促进了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，A项不符合题意；
C：1519—1522年麦哲伦船队环球航行，与题干无关，C项不符合题意；
D：三角贸易主要是16—19世纪欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2025·自贡）从前车马很慢，人力畜力有局限。第一次工业革命后，火车的发明为人们提供了便捷廉价的交通工具，汽船的发明加强了洲际联系，开创了交通新纪元。新式交通工具的革新有赖于（　　）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用
C．内燃机的发明 D．化学工业兴起
【答案】A
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】A：根据题干“第一次工业革命后，火车的发明为人们提供了便捷廉价的交通工具，汽船的发明加强了洲际联系，开创了交通新纪元”和结合所学可知，第一次工业革命中，蒸汽机经过瓦特改良后成为主要动力来源，直接推动了火车(蒸汽机车)和汽船的发展，A项符合题意；
B：“电力”属于19世纪末第二次工业革命，与火车、汽船无关，B项不符合题意；
C：内燃机的发明是第二次工业革命的产物，用于汽车、飞机，C项不符合题意；
D：化学工业兴起属于第二次工业革命，与交通革新无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查第一次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．（2025·自贡）2013年，联合国教科文组织对某部入选《世界记忆名录》的著作这样评述：它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，是全人类共有的精神财富。该著作是（　　）
A．《权利法案》 B．《战争与和平》
C．《共产党宣言》 D．《庶民的胜利》
【答案】C
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】C：根据题干“它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，是全人类共有的精神财富”和结合所学可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命，标志着马克思主义的诞生，C项符合题意；
A：1689年《权利法案》明确限制了王权，确立了议会主权原则，标志着英国推翻了封建专制统治，建立了君主立宪制的确立，A项不符合题意；
B：《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，以1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件，B项不符合题意；
D：《庶民的胜利》是李大钊宣传十月革命的文章，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《共产党宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．（2025·自贡）17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是（　　）
A．万有引力定律 B．生物进化论
C．钋和镭的发现 D．电磁感应现象
【答案】A
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】A：根据题干“17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的”和结合所学可知，牛顿发现宇宙间所有物体相互吸引，提出万有引力定律，解释了物体间的引力作用，A项符合题意；
B：1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版，达尔文提出了进化论思想。书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，B项不符合题意；
C：钋和镭的发现是居里夫人的发现，属化学领域，C项不符合题意；
D：法拉第提出电磁感应现象，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查万有引力定律，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．（2025·自贡）下表是苏俄（联）时期工农业生产值增长情况。该现象产生的原因是（　　）
1913—1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况
1913年 1920年 1925年
农业生产总值（%) 100 67 112
工业生产指数（以1913年为100) 100 13.8 75.5
A．战时共产主义政策的实施 B．新经济政策的出台
C．苏联模式的确立 D．工业化成就突出
【答案】B
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】B：根据题干“1913—1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况”和结合所学可知，1920年苏俄(联)工农业产值大幅下降，而1925年苏俄(联)农业恢复并超过战前水平，工业也有所回升。1921年实施的新经济政策允许市场调节和私营经济，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，B项符合题意；
A：1918—1921战时共产主义政策在国内战争结束后的继续实行，不利于经济的恢复发展，A项不符合题意；
C：1936年苏联颁布新宪法，标志苏联模式的确立，C项不符合题意；
D：1928—1937年苏联通过两个五年计划的实施取得了巨大的工业化成就，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查新经济政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．（2025·自贡）思维导图是可视化知识结构的有效途径。从下面思维导图中可得出（　　）
A．经济全球化 B．美苏两极对峙
C．文化多样化 D．社会信息化
【答案】B
【知识点】美国的冷战政策；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】B：根据题干思维导图可知，美苏在政治(共产党和工人情报局对应杜鲁门主义)、经济(经济互助委员会对应马歇尔计划)、军事(华约组织对应北约组织)领域的对抗举措，还有朝鲜战争、古巴导弹危机等美苏冷战背景下的冲突事件。这些内容集中体现了二战后美苏两极对峙的格局，B项符合题意；
A：经济全球化侧重经济联系，题干未体现经济全球化，A项不符合题意；
C：文化多样性则围绕文化多元，题干未体现文化多样化，C项不符合题意；
D：社会信息化则聚焦信息发展，题干未体现社会信息化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查美苏两极对峙，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．（2025·自贡）某校同学以“经典赏析·文明遇鉴”为主题开晨项目化学习，请你参与。
（1）任务一【走进经典——内化知识·赓续文明脉】
材料一：随着历史的发展，中国文化图不断扩展，以黄河流域为核心的中国，一步一步走向世界文化中的中国。
（万古江河）目录 第一章：古以前：中国地区考古略说 第二章：中国文化的黎明（公元前16世纪—前3世纪） 第三章：中国的中国（公元前3 世纪一公元2世纪） 第四章：东亚的中国（2世纪一10世纪） 第五章：亚州多元体系的中国（10世纪一15世纪） 第六章：进入世界体系的中国（15世纪一19世纪中叶） 第七章：百年期(19 世纪中叶一20世纪中叶） 知识对照 第一章：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第二章：夏商周时期：早期国家与社会文革 第三章：①：统一多民族国家的建立和巩国 第四章：三国至所席：民族交融与统一多民族国家的发展 第五章：过宋夏金元时期：多民游政权并立与元朝的统一 第六章：明清时期（鸦片战争前) ② 第七章：近代中国：国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争
根据材料一和所学知识，完善知识对照内容，并简要说明中华文明演进的总体趋势。
（2）任务二【研读经典——多元途径·光耀民族魂】
材料二：19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国在从内部检讨与反省、从外面学习和模仿中重新整理自己，重新开步走向新的世界，逐渐出现振兴的希望。
百年蹒跚（19世纪中叶一20世纪中叶）
人物 魏源 孙中山 李大钊 毛泽东
历程 顺乎世界近代化潮流(1840—1917） 马克思主义的传播(1917--1927） 工农武装割据道路(1927-1949）
史料
根据材料二和所学知识，概括近代中国人民探索国家出路的特点，并简要说明孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就。
（3）任务三【感悟经典——成果分享·共谋人类兴】
材料三：在数干年的历史长河中，中国认识了域外，城外也认识了中国。自19世纪以来，面对“千古未有之变局”，先驱者进行了艰苦卓绝的努力，最终实现社会转型；到21世纪，各种文化相激相荡时，人类社会终会走向天下一家。
——以上均摘编自许倬云《万古江河》
根据任务一、二的内容，班级同学围绕主题“ ▲ 的中国与世界”分小组讨论，成果如下：
A 组分享 题日：对外辐射的中国 举例：思想、文字、医药、造纸术、印刷术、火药、指南针等的外传。 B组分享 题目：觉醒探索的中国 举例：开眼看世界、洋务运动、戍成变法、五四运动、工农武装割据等。
根据材料三和小组成果分享，将主题补充完整。综合上述探究谈谈你的认识。
【答案】（1）①秦汉时期；明清时期：统一多民族国家的巩固和发展；中 华文明总体趋势是不断发展、扩展，核心区域扩大，与世界联系加强。； 解析：根据历史阶段特征填写，中华文明演进趋势从发展、扩展等角 度说明。
（2））特点：向西方学习，从器物到制度再到思想，探索与救亡图存 结合；孙中山领导辛亥革命，推翻帝制，建立中华民国；毛泽东领导 中国革命，建立新中国。；解析：概括近代探索特点，结合孙中山和 毛泽东的主要贡献说明。
（3）主题：交融互鉴的中国与世界；认识：中国与世界相互影响， 应坚持开放交流，促进共同发展。；解析：补充主题，从中国与世界 的关系角度谈认识。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；孙中山早期革命活动；辛亥革命的历史意义；工农武装割据
【解析】【分析】(1)根据材料一“统一多民族国家的建立和巩固”和结合所学可知，秦灭六国，实现了国家统一，秦朝和汉朝采取各种措施巩固国家统一，所以①是秦汉时期。明朝和清朝在政治上采取一系列措施，以强化皇权，明朝末年郑成功收复台湾，清廷加强对西藏和西北地区的统治，以巩固统一的多民族国家。所以②是统一多民族封建国家的巩固和发展。根据材料一“中国地区考古略说……进入世界体系的中国”和结合所学可知，中华文明演进的总体趋势是不断发展、扩展，核心区域扩大，与世界联系加强。
(2)根据材料二“《海国图志》书影”可知，学习西方器物；根据材料二“《中华民国临时约法》部分”可知，学习西方的制度；根据材料二“共产党早期组织示意图”可知，学习马克思主义思想；根据材料二“工农武装割据道路”可知，毛泽东把马克思主义思想和中国实际结合，形成了农村包围城市，武装夺取政权的工农武装割据的道路。所以近代中国人民探索国家出路的特点是向西方学习，从器物到制度再到思想，探索与救亡图存结合。结合所学可知，孙中山领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，颁布《中华民国临时约法》，建立中华民国，推动政治制度近代化，为民族独立和人民解放奠定基础。毛泽东开辟工农武装割据道路，建立农村革命根据地，取得新民主主义革命胜利，建立新中国，实现民族独立和人民解放，让人民成为国家主人。
(3)根据任务一中国文化走向世界、任务二中国探索与世界互动、任务三“A组分享对外辐射的中国和B组分享觉醒探索的中国”可知，体现中国与世界相互交流、彼此影响，在互动中共同发展。主题确定为： 交融互鉴的中国与世界 。本小问为开放性试题，言之有理即可。如：中国与世界相互影响， 应坚持开放交流，促进共同发展。
故答案为：
(1)①秦汉时期；②统一多民族封建国家的巩固和发展。总体趋势：不断发展、扩展，核心区域扩大，与世界联系加强。
(2)特点：向西方学习，从器物到制度再到思想，探索与救亡图存结合。孙中山：领导辛亥革命，推翻帝制，建立中华民国；毛泽东：领导 中国革命，建立新中国。
(3)主题：交融互鉴的中国与世界；认识：中国与世界相互影响， 应坚持开放交流，促进共同发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中华文明演进的总体趋势、近代中国人民探索国家出路的特点、孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
20．（2025·自贡）阅读材料，回答问题。
战后世界殖民体系的崩渍，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。
——摘编自王绳祖《国际关系史》
——依据《普通高中历史地图册》等编制
根据材料和所学知识，围绕主题“独立·联合·发展”，任选一角度，自拟观点，并加以阐述。（要求：选取两个及以上的跨区城信息，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
【答案】观点：发展中国家联合起来维护主权和发展权益。阐述：1955年 万隆会议上，亚非国家提出和平共处五项原则等，推动民族独立和发 展；1971年中国重返联合国，发展中国家在联合国发挥更大作用， 二者体现了发展中国家的联合，共同维护权益，促进世界多极化。； 解析：选取万隆会议和中国重返联合国等跨区域信息，围绕观点阐述， 史论结合。
【知识点】和平共处五项原则；万隆会议及“求同存异”外交方针；万隆会议
【解析】【分析】本题为历史小论文，言之有理即可。选取“1955年，亚非国家政府首脑召开万隆会议”“1971年，中国重返联合国”两个信息，提炼观点： 发展中国家联合起来维护主权和发展权益 。然后结合万隆会议、中国重返联合国的影响围绕观点进行论述，史论结合，言之有理即可。如：阐述：1955年 万隆会议上，亚非国家提出和平共处五项原则等，推动民族独立和发 展；1971年中国重返联合国，发展中国家在联合国发挥更大作用， 二者体现了发展中国家的联合，共同维护权益，促进世界多极化。； 解析：选取万隆会议和中国重返联合国等跨区域信息，围绕观点阐述， 史论结合。
故答案为：
选取信息：1955年，亚非国家政府首脑召开万隆会议；1971年，中国重返联合国。
观点：发展中国家联合起来维护主权和发展权益。
阐述：1955年 万隆会议上，亚非国家提出和平共处五项原则等，推动民族独立和发 展；1971年中国重返联合国，发展中国家在联合国发挥更大作用， 二者体现了发展中国家的联合，共同维护权益，促进世界多极化。； 解析：选取万隆会议和中国重返联合国等跨区域信息，围绕观点阐述， 史论结合。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
1 / 1四川省自贡市2025年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 综合素质(二)历史试卷
1．（2025·自贡）秦始皇为解决战国以来“言语异声，文字异形”的问题，采取的措施是（　　）
A．建立皇帝制度 B．统一文字
C．统一度量衡 D．统一车轨
2．（2025·自贡）读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（　　）
A．秉笔直书的风骨 B．仁爱济世的品德
C．驱荷逐夷的决心 D．保疆戍边的壮举
3．（2025·自贡）文物承载着丰富的历史信息。某校历史兴趣小组进行探究性学习时，收集了以下素材，
旨在研究（　　）
A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣
4．（2025·自贡）据《元史·地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
5．（2025·自贡）小明同学完成《中国古代的政治家》专题学习后，撰写了如下人物小传。据此判断，他学习的是（　　）
人物： ▲ 事迹：平定三藩、统一台湾、抗击沙俄 评价：励精图治、开疆拓土
A．宋太祖 B．铁木真 C．忽必烈 D．康熙
6．（2025·自贡）红色歌曲唱响时代强音。1937年淞沪会战期间创作的《长城谣》中唱到：大家拼命保家乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。该歌词体现出（　　）
A．革命统一战线的建立 B．国民革命高潮的出现
C．全民族抗战意识高涨 D．抗战反攻阶段的到来
7．（2025·自贡）新民主主义革命时期的盐都英烈：秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠，均被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，成为这个时代的典型和象征。他们身上共同体现了（　　）
A．不怕牺牲、爱国主义的精神 B．保家卫国、国际主义的精神
C．艰苦创业、无私奉献的精神 D．勇立潮头、改革创新的精神
8．（2025·自贡）下图为新华社记者于20世纪50年代初拍摄的一张珍贵照片（选自《国家记忆：新中国70年影像志》)：雇农“郁金友分到伍畝（同‘五亩’）田”，准备插到地里去做标帜。与此相关的史事是（　　）
A．土地改革 B．农业合作化运动
C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制
9．（2025·自贡）《中国共产党简史》指出：1956年三大改造的完成，引发中国历史上最深刻的变革，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会。据此可知，三大改造的实质是（　　）
A．集中力量发展重工业 B．变革生产资料私有制
C．改造资本主义工商业 D．开展社会主义工业化
10．（2025·自贡）1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义。对“划时代意义”解读正确的是（　　）
A．开天辟地，焕然一新 B．多党合作，政治协商
C．民主集中，当家作主 D．改革开放，伟大转折
11．（2025·自贡）2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著：2021年，首个5G智慧港口开港；2023年，广铁复兴号智能型动车组首发、超级工程深中通道主线正式贯通；2025年，大湾区至成渝地区首趟“海运+铁路”冷链运输班列开行。这体现出（　　）
A．三线建设成就突出 B．外交领域取得突破
C．“一国两制”充满活力 D．国企改革有序推进
12．（2025·自贡）科技兴则民族兴，科技强则国家强。改革开放以来，墨子“传信”、神舟飞天、高铁奔驰、“天眼”探空、北斗组网、超算“发威”、C919首飞、“福建舰”下海，中国科技全方位突破。这反映出（　　）
A．生物科学技术突破 B．文化事业迅速发展
C．对外开放日益扩大 D．综合国力不断提升
13．（2025·自贡）有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（　　）
A．郑和下西洋 B．哥伦布发现美洲
C．麦哲伦环球航行 D．三角贸易的开始
14．（2025·自贡）从前车马很慢，人力畜力有局限。第一次工业革命后，火车的发明为人们提供了便捷廉价的交通工具，汽船的发明加强了洲际联系，开创了交通新纪元。新式交通工具的革新有赖于（　　）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用
C．内燃机的发明 D．化学工业兴起
15．（2025·自贡）2013年，联合国教科文组织对某部入选《世界记忆名录》的著作这样评述：它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，是全人类共有的精神财富。该著作是（　　）
A．《权利法案》 B．《战争与和平》
C．《共产党宣言》 D．《庶民的胜利》
16．（2025·自贡）17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是（　　）
A．万有引力定律 B．生物进化论
C．钋和镭的发现 D．电磁感应现象
17．（2025·自贡）下表是苏俄（联）时期工农业生产值增长情况。该现象产生的原因是（　　）
1913—1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况
1913年 1920年 1925年
农业生产总值（%) 100 67 112
工业生产指数（以1913年为100) 100 13.8 75.5
A．战时共产主义政策的实施 B．新经济政策的出台
C．苏联模式的确立 D．工业化成就突出
18．（2025·自贡）思维导图是可视化知识结构的有效途径。从下面思维导图中可得出（　　）
A．经济全球化 B．美苏两极对峙
C．文化多样化 D．社会信息化
19．（2025·自贡）某校同学以“经典赏析·文明遇鉴”为主题开晨项目化学习，请你参与。
（1）任务一【走进经典——内化知识·赓续文明脉】
材料一：随着历史的发展，中国文化图不断扩展，以黄河流域为核心的中国，一步一步走向世界文化中的中国。
（万古江河）目录 第一章：古以前：中国地区考古略说 第二章：中国文化的黎明（公元前16世纪—前3世纪） 第三章：中国的中国（公元前3 世纪一公元2世纪） 第四章：东亚的中国（2世纪一10世纪） 第五章：亚州多元体系的中国（10世纪一15世纪） 第六章：进入世界体系的中国（15世纪一19世纪中叶） 第七章：百年期(19 世纪中叶一20世纪中叶） 知识对照 第一章：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第二章：夏商周时期：早期国家与社会文革 第三章：①：统一多民族国家的建立和巩国 第四章：三国至所席：民族交融与统一多民族国家的发展 第五章：过宋夏金元时期：多民游政权并立与元朝的统一 第六章：明清时期（鸦片战争前) ② 第七章：近代中国：国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争
根据材料一和所学知识，完善知识对照内容，并简要说明中华文明演进的总体趋势。
（2）任务二【研读经典——多元途径·光耀民族魂】
材料二：19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国在从内部检讨与反省、从外面学习和模仿中重新整理自己，重新开步走向新的世界，逐渐出现振兴的希望。
百年蹒跚（19世纪中叶一20世纪中叶）
人物 魏源 孙中山 李大钊 毛泽东
历程 顺乎世界近代化潮流(1840—1917） 马克思主义的传播(1917--1927） 工农武装割据道路(1927-1949）
史料
根据材料二和所学知识，概括近代中国人民探索国家出路的特点，并简要说明孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就。
（3）任务三【感悟经典——成果分享·共谋人类兴】
材料三：在数干年的历史长河中，中国认识了域外，城外也认识了中国。自19世纪以来，面对“千古未有之变局”，先驱者进行了艰苦卓绝的努力，最终实现社会转型；到21世纪，各种文化相激相荡时，人类社会终会走向天下一家。
——以上均摘编自许倬云《万古江河》
根据任务一、二的内容，班级同学围绕主题“ ▲ 的中国与世界”分小组讨论，成果如下：
A 组分享 题日：对外辐射的中国 举例：思想、文字、医药、造纸术、印刷术、火药、指南针等的外传。 B组分享 题目：觉醒探索的中国 举例：开眼看世界、洋务运动、戍成变法、五四运动、工农武装割据等。
根据材料三和小组成果分享，将主题补充完整。综合上述探究谈谈你的认识。
20．（2025·自贡）阅读材料，回答问题。
战后世界殖民体系的崩渍，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。
——摘编自王绳祖《国际关系史》
——依据《普通高中历史地图册》等编制
根据材料和所学知识，围绕主题“独立·联合·发展”，任选一角度，自拟观点，并加以阐述。（要求：选取两个及以上的跨区城信息，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】B：根据题干“言语异声，文字异形”和结合所学可知，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，B项符合题意；
A：建立皇帝制度是政治集权措施，与文字无关，A项不符合题意；
C：统一度量衡是经济方面的措施，C项不符合题意；
D：统一车轨是交通方面的措施，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查秦始皇巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】A：根据题干“阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等”和结合所学可知，司马迁是《史记》作者，如实记录历史，不避讳权贵，小文能从中感悟到司马迁秉笔直书的风骨，A项符合题意；
B：仁爱济世的品德与司马迁无关，B项不符合题意；
C：驱荷逐夷的决心与郑成功收复台湾有关，C项不符合题意；
D：保疆戍边的壮举与司马迁无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查司马迁，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】C：根据题干图片可知，“着汉服的北魏文官俑”体现了北魏服饰受汉族影响；“孝文帝时铸造的铜钱”体现了北魏经济生活与汉族交流；“北魏墓碑上的书法”体现了文化的融合。这些图片有助于研究民族交融，C项符合题意；
A：题干未体现君权强化，A项不符合题意；
B：题干未体现经济活跃，B项不符合题意；
D：题干未体现文学繁荣，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的民族交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】D：根据题干“元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向”可知，朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，D项符合题意；
A：分封制是西周的制度，春秋战国时期已经瓦解，A项不符合题意；
B：秦朝统一六国后，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央对地方的垂直管理，B项不符合题意；
C：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，与边疆治理无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查行省制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】D
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】D：根据题干“平定三藩、统一台湾、抗击沙俄”和结合所学可知，康熙皇帝(清朝)在1673—1681年平定吴三桂等“三藩之乱”，巩固中央集权。康熙于1683年派施琅率军攻占台湾，结束郑氏政权统治，将台湾纳入清朝版图。康熙在1685—1688年发动雅克萨之战，击败沙俄侵略，最终签订《尼布楚条约》，划定中俄边界，D项符合题意；
A：宋太祖是北宋开国皇帝，与题干无关，A项不符合题意；
B：铁木真主要统一蒙古部落并西征，与题干无关，B项不符合题意；
C：忽必烈建立元朝，灭南宋，统一全国，与题干无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查康熙的人物事迹，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】C
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】C：根据题干“1937年淞沪会战期间”“大家拼命保家乡，四万万同胞心一样”和结合所学可知，1937年七七事变后全民族抗战开始，淞沪会战是全民族抗战初期的重要战役，歌词体现了全国人民团结一心保卫家乡，即全民族抗战意识高涨，C项符合题意；
A：1924年革命统一战线的建立，主要是为了进行国民大革命，A项不符合题意；
B：国民革命高潮的出现于1926—1927年北伐战争期间，B项不符合题意；
D：1944年以后抗战反攻阶段到来，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查全民族抗战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】A
【知识点】抗日战争的胜利
【解析】【分析】A：根据题干“秋收起义总指挥卢德铭、遵义热血参谋长邓萍、傲雪红梅江竹筠”和结合所学可知，卢德铭、邓萍、江竹筠都是新民主主义革命时期为争取民族独立和人民解放，不惧牺牲、为国家和民族英勇献身的英雄。他们为了新中国成立，怀着爱国热忱，不惜舍弃生命，体现了不怕牺牲、爱国主义的精神，A项符合题意；
B：保家卫国、国际主义的精神与抗美援朝有关，B项不符合题意；
C：艰苦创业、无私奉献的精神是社会主义建设时期展现的精神，C项不符合题意；
D：勇立潮头、改革创新的精神是改革开放等新时代背景下强调的精神，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】土地改革
【解析】【分析】A：根据题干“20世纪50年代”、“雇农郁金友分到伍畝(同五亩)田，准备插到地里去做标帜”和结合所学可知，1950年—1952年，我国进行了土地改革，颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，土地改革消灭了地主阶级，农民得到土地，成为土地的主人，A项符合题意；
B：50年代中后期国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，B项不符合题意；
C：人民公社化运动1958年开始，强调“一大二公”，C项不符合题意；
D：1978年后推行家庭联产承包责任制，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查土地改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】B：根据题干“1956年三大改造的完成，标志着这个占世界1/4人口的东方大国进入社会主义社会”可知，1956年三大改造的完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段，B项符合题意；
A：“一五计划”集中力量发展重工业，A项不符合题意；
C：改造资本主义工商业仅涉及改造的一部分，不是三大改造的实质，C项不符合题意；
D：“一五计划”开展社会主义工业化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查三大改造，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】D
【知识点】中共十一届三中全会
【解析】【分析】D：根据题干“1978年12月18日，党的重要会议在北京召开。有学者指出：这次会议重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，给严冬带来了春天的讯息，具有划时代意义”可知，1978年底中共十一届三中全会确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上，实行改革开放的历史性决策，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，D项符合题意；
A：1921年中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了，A项不符合题意；
B：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开，为新中国的成立作好准备工作，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，B项不符合题意；
C：民主集中，当家作主与民主制度有关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查改革开放，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】C
【知识点】“和平统一，一国两制”
【解析】【分析】C：根据题干“2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著”可知，大湾区5G智慧港口、复兴号动车组、深中通道贯通等成就属于区域协同发展的重大工程，体现了粤港澳在“一国两制”框架下的深度融合与创新活力，C项符合题意；
A：“三线建设”是20世纪60年代的内地工业布局，A项不符合题意；
B：题干未涉及外交领域取得突破，B项不符合题意；
D：国企改革有序推进不是题干主旨，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“一国两制”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】D
【知识点】航天事业的发展
【解析】【分析】D：根据题干“改革开放以来，墨子‘传信’、神舟飞天、高铁奔驰、‘天眼’探空、北斗组网、超算‘发威’、C919首飞、‘福建舰’下海”和结合所学可知，科技是综合国力的重要组成部分，中国在众多科技领域实现全方位突破，反映出国家在经济、科技研发等方面的实力提升，综合国力不断提升，D项符合题意；
A：题干未体现生物科学技术突破，A项不符合题意；
B：题干未体现文化事业迅速发展，B项不符合题意；
C：题干未体现对外开放日益扩大，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国科技发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】B：根据题干“1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的‘大交换’指‘新大陆’和‘旧大陆’之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流”和结合所学可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了美洲与亚欧大陆相对隔绝的状态，出现新旧大陆的交换，B项符合题意；
A：1405—1433年郑和下西洋，促进了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，A项不符合题意；
C：1519—1522年麦哲伦船队环球航行，与题干无关，C项不符合题意；
D：三角贸易主要是16—19世纪欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】A
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】A：根据题干“第一次工业革命后，火车的发明为人们提供了便捷廉价的交通工具，汽船的发明加强了洲际联系，开创了交通新纪元”和结合所学可知，第一次工业革命中，蒸汽机经过瓦特改良后成为主要动力来源，直接推动了火车(蒸汽机车)和汽船的发展，A项符合题意；
B：“电力”属于19世纪末第二次工业革命，与火车、汽船无关，B项不符合题意；
C：内燃机的发明是第二次工业革命的产物，用于汽车、飞机，C项不符合题意；
D：化学工业兴起属于第二次工业革命，与交通革新无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查第一次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】C
【知识点】马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】C：根据题干“它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原则，阐明了社会发展的基本规律，是全人类共有的精神财富”和结合所学可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命，标志着马克思主义的诞生，C项符合题意；
A：1689年《权利法案》明确限制了王权，确立了议会主权原则，标志着英国推翻了封建专制统治，建立了君主立宪制的确立，A项不符合题意；
B：《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，以1812年的卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件，B项不符合题意；
D：《庶民的胜利》是李大钊宣传十月革命的文章，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《共产党宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】A
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】A：根据题干“17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的”和结合所学可知，牛顿发现宇宙间所有物体相互吸引，提出万有引力定律，解释了物体间的引力作用，A项符合题意；
B：1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版，达尔文提出了进化论思想。书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，B项不符合题意；
C：钋和镭的发现是居里夫人的发现，属化学领域，C项不符合题意；
D：法拉第提出电磁感应现象，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查万有引力定律，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】B
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】B：根据题干“1913—1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况”和结合所学可知，1920年苏俄(联)工农业产值大幅下降，而1925年苏俄(联)农业恢复并超过战前水平，工业也有所回升。1921年实施的新经济政策允许市场调节和私营经济，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，B项符合题意；
A：1918—1921战时共产主义政策在国内战争结束后的继续实行，不利于经济的恢复发展，A项不符合题意；
C：1936年苏联颁布新宪法，标志苏联模式的确立，C项不符合题意；
D：1928—1937年苏联通过两个五年计划的实施取得了巨大的工业化成就，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查新经济政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】B：根据题干思维导图可知，美苏在政治(共产党和工人情报局对应杜鲁门主义)、经济(经济互助委员会对应马歇尔计划)、军事(华约组织对应北约组织)领域的对抗举措，还有朝鲜战争、古巴导弹危机等美苏冷战背景下的冲突事件。这些内容集中体现了二战后美苏两极对峙的格局，B项符合题意；
A：经济全球化侧重经济联系，题干未体现经济全球化，A项不符合题意；
C：文化多样性则围绕文化多元，题干未体现文化多样化，C项不符合题意；
D：社会信息化则聚焦信息发展，题干未体现社会信息化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查美苏两极对峙，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】（1）①秦汉时期；明清时期：统一多民族国家的巩固和发展；中 华文明总体趋势是不断发展、扩展，核心区域扩大，与世界联系加强。； 解析：根据历史阶段特征填写，中华文明演进趋势从发展、扩展等角 度说明。
（2））特点：向西方学习，从器物到制度再到思想，探索与救亡图存 结合；孙中山领导辛亥革命，推翻帝制，建立中华民国；毛泽东领导 中国革命，建立新中国。；解析：概括近代探索特点，结合孙中山和 毛泽东的主要贡献说明。
（3）主题：交融互鉴的中国与世界；认识：中国与世界相互影响， 应坚持开放交流，促进共同发展。；解析：补充主题，从中国与世界 的关系角度谈认识。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；孙中山早期革命活动；辛亥革命的历史意义；工农武装割据
【解析】【分析】(1)根据材料一“统一多民族国家的建立和巩固”和结合所学可知，秦灭六国，实现了国家统一，秦朝和汉朝采取各种措施巩固国家统一，所以①是秦汉时期。明朝和清朝在政治上采取一系列措施，以强化皇权，明朝末年郑成功收复台湾，清廷加强对西藏和西北地区的统治，以巩固统一的多民族国家。所以②是统一多民族封建国家的巩固和发展。根据材料一“中国地区考古略说……进入世界体系的中国”和结合所学可知，中华文明演进的总体趋势是不断发展、扩展，核心区域扩大，与世界联系加强。
(2)根据材料二“《海国图志》书影”可知，学习西方器物；根据材料二“《中华民国临时约法》部分”可知，学习西方的制度；根据材料二“共产党早期组织示意图”可知，学习马克思主义思想；根据材料二“工农武装割据道路”可知，毛泽东把马克思主义思想和中国实际结合，形成了农村包围城市，武装夺取政权的工农武装割据的道路。所以近代中国人民探索国家出路的特点是向西方学习，从器物到制度再到思想，探索与救亡图存结合。结合所学可知，孙中山领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，颁布《中华民国临时约法》，建立中华民国，推动政治制度近代化，为民族独立和人民解放奠定基础。毛泽东开辟工农武装割据道路，建立农村革命根据地，取得新民主主义革命胜利，建立新中国，实现民族独立和人民解放，让人民成为国家主人。
(3)根据任务一中国文化走向世界、任务二中国探索与世界互动、任务三“A组分享对外辐射的中国和B组分享觉醒探索的中国”可知，体现中国与世界相互交流、彼此影响，在互动中共同发展。主题确定为： 交融互鉴的中国与世界 。本小问为开放性试题，言之有理即可。如：中国与世界相互影响， 应坚持开放交流，促进共同发展。
故答案为：
(1)①秦汉时期；②统一多民族封建国家的巩固和发展。总体趋势：不断发展、扩展，核心区域扩大，与世界联系加强。
(2)特点：向西方学习，从器物到制度再到思想，探索与救亡图存结合。孙中山：领导辛亥革命，推翻帝制，建立中华民国；毛泽东：领导 中国革命，建立新中国。
(3)主题：交融互鉴的中国与世界；认识：中国与世界相互影响， 应坚持开放交流，促进共同发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中华文明演进的总体趋势、近代中国人民探索国家出路的特点、孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
20．【答案】观点：发展中国家联合起来维护主权和发展权益。阐述：1955年 万隆会议上，亚非国家提出和平共处五项原则等，推动民族独立和发 展；1971年中国重返联合国，发展中国家在联合国发挥更大作用， 二者体现了发展中国家的联合，共同维护权益，促进世界多极化。； 解析：选取万隆会议和中国重返联合国等跨区域信息，围绕观点阐述， 史论结合。
【知识点】和平共处五项原则；万隆会议及“求同存异”外交方针；万隆会议
【解析】【分析】本题为历史小论文，言之有理即可。选取“1955年，亚非国家政府首脑召开万隆会议”“1971年，中国重返联合国”两个信息，提炼观点： 发展中国家联合起来维护主权和发展权益 。然后结合万隆会议、中国重返联合国的影响围绕观点进行论述，史论结合，言之有理即可。如：阐述：1955年 万隆会议上，亚非国家提出和平共处五项原则等，推动民族独立和发 展；1971年中国重返联合国，发展中国家在联合国发挥更大作用， 二者体现了发展中国家的联合，共同维护权益，促进世界多极化。； 解析：选取万隆会议和中国重返联合国等跨区域信息，围绕观点阐述， 史论结合。
故答案为：
选取信息：1955年，亚非国家政府首脑召开万隆会议；1971年，中国重返联合国。
观点：发展中国家联合起来维护主权和发展权益。
阐述：1955年 万隆会议上，亚非国家提出和平共处五项原则等，推动民族独立和发 展；1971年中国重返联合国，发展中国家在联合国发挥更大作用， 二者体现了发展中国家的联合，共同维护权益，促进世界多极化。； 解析：选取万隆会议和中国重返联合国等跨区域信息，围绕观点阐述， 史论结合。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
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