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(共16张PPT)

学习任务想一想：
如果给这幅漫画取一个题目，你觉得用什么名字合适？
“意外收获”
A. 吾心自有光明月，千古团圆永无缺
B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C. 花自凋零水自流，月自独行我自愁
D. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
学习任务说一说：
（1）这幅漫画中的“树”和“人”发生了怎样的变化？这些变化就是哲学上讲的运动吗？
（2）一棵“枯死”的树还会运动吗？世界上有没有不运动的事物？
（3）当我们说到“运动”的时候，一方面要追问“这是什么样的运动”（运动形式），另一方面还要找一找“是什么在运动” （运动载体）
环节一：苹果树前观运动
哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
过程或现象 运动形式 运动载体
移栽果树
苹果树长出蘑菇
主人公出现困惑
物质
运动
根本属性与存在方式
载体
《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”
英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”
黑格尔认为世界的发展史“绝对精神”的自我运动。
法国哲学家帕格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
这些观点的共同特点是什么？
脱离了物质谈运动是唯心主义
脱离了运动谈物质是形而上学
小结：物质与运动的辩证关系
（一）物质是运动的物质
1.世界上一切事物都处于运动和变化之中
2.运动是物质固有的根本属性和存在方式
3.世界上不存在脱离运动的物质
（二）运动是物质的运动
1.任何运动都有其物质载体
2.脱离物质的运动是根本不存在的
唯一特性？
漫画中的这棵苹果树是被从别的地方移植过来的，主人公每天也在浇水，但是苹果树上最后没有长出苹果，而是结出蘑菇，这就是作者所说的“意外”吗？
学习任务议一议：
1.结合漫画信息，分析苹果树枯死的原因。
2.枯死的苹果树却能够长出蘑菇来，这个现象是偶然的吗？如果说是“偶然之中有必然”，这个必然又是指什么？（可以回顾在生物课上学习过的有关知识，解释漫画中的现象）
3.“苹果树上长出蘑菇”这样的“意外收获”，是不是说明事物的运动变化常常是无序的呢？
《意外收获》
规律：是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
特点：
1.规律具有客观性
（1）规律是不以人的意志为转移的
（2）规律既不能被创造，也不能被消灭
2.规律具有普遍性
（1）自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
（2）没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
判一判：
1.水往低处流
2.守株待兔
3.万有引力
4.乌鸦叫丧
环节二：苹果树下觅智慧
在英国，有一个年轻人叫艾萨克·牛顿，他是研究物理学的，从小就喜欢思考各种各样的问题。有一天，他坐在一棵苹果树下休息，一个熟苹果掉了下来，正好砸在了他的头上。这个时候，他想到了一个问题：为什么所有的苹果成熟的时候都会落在地上，而不是往上飞呢？
牛顿拿起苹果，突然有了一个奇怪的想法。是不是有一种无形的力量在起作用，把苹果牵引到地上？经过很长一段时间的思考，牛顿终于解决了这个问题，并得出了一个公式，即万有引力定律。
小苹果给了牛顿很大的灵感。其实，同样的现象在别人眼里早已司空见惯，但别人都不把它当成一回事。只有牛顿通过自己的思考找到了万有引力定律。
亚历山大·蒲珀这样评价：“大自然和大自然的法则藏匿于黑暗之中，上帝说，让牛顿出世吧！于是世界一片光明。”
学习任务辩一辩：
阅读上述材料，结合教材内容，针对下面的问题进行辩论。
一个苹果砸在牛顿头上，最后竟然让牛顿发现了万有引力，有人说，这是牛顿的“意外收获”，也有人说，对于牛顿而言，这应该是“意料之中的收获”，你支持哪一方的观点，请简要陈述你的理由。
正方：
发现万有引力是牛顿必然的收获
反方：
发现万有引力是牛顿意外的收获
人能够能动的认识世界。
（1）【为什么】意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，
（2）【怎么样】它不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
人能够能动的改造世界。
（1）【为什么】意识不仅能够能动的反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，
（2）【怎么样】即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
环节三：伤心树后议对策
漫画的作者说这是“意外收获”，那么“意外”的“收获”是不是主人公想要的“收获”呢？
意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。
符合客观规律的正确意识VS违背客观规律的错误意识
材料一：中国是世界上最大的苹果生产国和消费国，北方的很多地方都在大力发展苹果产业，比如甘肃省静宁县，在政府的领导下，静宁苹果成为全国果业的一张璀璨名片。这些地方的成功也使不少地方开始效仿。一些南方贫困地区也开始打起了种苹果致富的算盘，但南方气候太湿，苹果产量低。西南某乡政府曾要求全乡农民种苹果树，对于种植苹果树的村民，每亩给予200元的补贴。因不懂技术，种下的苹果树苗成活率低、品相差，苹果树成为了“伤心树”。
材料二：习近平总书记在考察十八洞村时指出：“发展是甩掉贫困帽子的总办法，贫困地区要从实际出发，因地制宜，把种什么、养什么、从哪里增收想明白，帮助乡亲们寻找脱贫致富的好路子。”
思考：上述材料对我们想问题办事情有何启示？
认识世界 改造世界
方法论
世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的
一切从实际出发，实事求是
什么是/如何做到一切从实际出发，实事求是：
1.要求我们尊重物质运动的客观规律
（1）从客观存在的事物出发
（2）通过调查研究，找出事物本身固有的规律性
2.要求我们充分发挥主观能动性
（1）解放思想，与时俱进，求真务实
（2）用科学的理论武装头脑、指导实践
3.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
（1）把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
（2）反对夸大意识能动作用，反对片面强调客观条件
学习任务：
西南某乡政府的做法，确实值得反思。解决贫困问题，制定脱贫致富的政策和措施，必须要从实际出发，实事求是，就本地“是否应该大面积种植苹果树”这一问题首先需要进行科学的调查研究。
请你简单设计一个调查方案，列出不少于3个问题。
顺：顺应，顺从，服从，不违背。在此成语中也可理解为趋向同一个方向，与“逆”相对。
势：即形势、趋势、情势，事态发展的大方向。
而：表示承接的助词。
为：动词，即作为，行为，做的意思
必须一切从实际出发，实事求是。尊重客观规律……
一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性……
要将两者结合起来，防止两种错误倾向
谢 谢

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