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2024--2025 学年度下期期末考试试卷
座号 七年级语文
注意事项：
1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
2、答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共 22 分)
1.阅读下面语段，按要求作答。 (4 分)
历史的星空因有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有为祖国“两弹”事业“鞠躬尽
cuì，死而后已”却鲜为人知的邓稼先，有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 qiè而
不舍研究古代典籍的闻一多，有面对丰饶的土地发出“我必定为她而战斗到底”的端木蕻
良……他们的品质让我们感受到人性的光辉，他们犹如一盏盏明灯引领着我们成长。
(1)语段中两个加点的字该怎样读 请写出正确拼音。 (2 分)
①鲜为人知 ( ) ②丰饶( )
(2)请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。 (2 分)
①鞠躬尽 cuì ( ) ②qi è( ) 而不舍
2.按要求默写古诗文。 (共 8 分)
100 多年来，我们党历经坎坷，走过风雨，带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利。
“ ① , ② ” (龚自珍《己亥杂诗》)是他们的奉献精神; “ ③ ,④
” (杜甫《望岳》)是他们的豪情壮志； “ ⑤ ，关山度若飞”
(《木兰诗》)写出他们奔赴战场的战斗决心；即使在国际形势风云变幻的今天，我们党依然
高瞻远瞩，不畏艰险，正如王安石在《登飞来峰》中所说的“ ⑥ ， ⑦ ”；
面对挫折，怀揣希望，就如陆游在《游山西村》所写： “ ⑧ ，柳暗花明又一
村。”
3.班级开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，请你参与并完成任务。 (10 分)
(1)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月”活动方案，请你再设计一个活动。 (2 分)
活动一：开展“孝亲敬老”演讲比赛。 活动二：开展“孝亲敬老”朗诵比赛。
活动三：
(2)小语作为小组代表拟写了一段发言稿，请你帮他完善。
中华孝道任 5000 年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承。孝是对知恩图报品
质的肯定，孝是对至纯至善人性的发扬， 。孝道无疑是贯穿中华民族文
化的一条主线。孝文化历经了大约数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正
的尊重和孝敬。
①在横线处补写一句话，使之与前面两个句子组成排比句。 (2 分)
②画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (2 分)
________________
(3)你想用下面一幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍画面内容，并揭示其寓意。 (4 分)
二、现代文阅读(共 28 分)
(一) 阅读下文, 完成 4-10 题。 (共 16 分)
大渡河畔英雄多
①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河，红一团接受
了渡河先遣任务。
②经过仔细侦查和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守
着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点
多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取
渡船，强渡大渡河。
③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：
“哪一部分的 ”他们还以为我们是他们自己人呢。
④“我们是红军！缴枪不杀！” 【A】红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。
⑤“呼！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了
安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是
没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。
⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士
都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派
十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍
里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑。他是二连的通信员。 “去
吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪， 【B】飞
也似地跑到十六个人的队里。
⑦十七个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道： “同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！
坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。
⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。 “打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人
碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈射向对
岸……
⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪
花。几乎岸上所有人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡
船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下
来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往
岸上跳。
⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小
村庄里冲出来。
敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。 “给我轰！”我命 令南岸早已准备的火力。# # ！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击， 枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。 “打！打！延伸射击！”我再一次 下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去， 占领了渡口工事。
渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上
去。 “必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。
船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住
我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上。
就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米， “砰！”的
一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻不
可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工，趟着水用背顶着船，船上四个船
工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。
过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，
扩大战果，巩固阵地。这时天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对
岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大
渡河。
红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七英雄强渡大渡河的事迹
将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 (作者：杨得志。有删改)
4.红军强渡大渡河时克服了哪些困难 请结合文章具体内容简要分析。 (4 分)
5.红军战士在大渡河畔展现了哪些高贵的精神品质 请简要分析。 (4 分)
6.做批注是非常好的读书方法。请根据括号内的提示，对下面句子做批注。 (4 分)
【A】红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 (从修辞方法的角度赏析)
【B】飞也似地跑到十六个人的队里。 (赏析加点词语的表达效果)
7.本文结尾段有什么作用 从结构和内容两个方面加以探究。 (4 分)
①
②
(二) 阅读下文, 完成 8-10 题。 (共 12 分)
有为有不为
①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，
这就是“有不为”。
②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢 这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”
字下的定义是“行而宜之之谓义”。 “义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，
但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚
至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良
能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。
③中国古人说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应
该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢 这里也用不着烦琐
的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。
④小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是
小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车，就立
即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗
⑤至于大善大恶， 目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥，他
被元军俘虏，(如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官可做，最多是在身后
被列入“贰臣传”， “身后是非谁管得”，管那么多干吗呀。然而他却高唱《正气歌》，从容就义，
留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情。
⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个
笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大
恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。
大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。
⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说： “千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的
贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被
人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制
裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！
⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。
(选自(作者：季羡林。有删改)
8.文章题目是“有为有不为”，为何文中用了大量内容讲“善恶” 二者之间是何关系 (4 分)
9.下面是两位同学为文章第③至⑥段画的结构图，选出最恰当的一项，并说明理由。(4 分
我选( )，理由
10.作者在阐述“大小善”与“大小恶”的联系时，举了小恶酿成大恶的例子。请结合本单元课
文 (《驿路梨花》 《青春之光》)内容，再举一个由小善成就大善的例子。(4 分)
三、古诗文阅读(共 15 分)
(一)阅读下面文言文，完成 11-14 题。 (共 11 分)
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案
牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
(选自刘禹锡《陋室铭》)
11.下列句子加点词语的解释，不正确的一项是【 】(2 分)
A.谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人。 B.往来无白丁 白丁：没有功名的人。
C.可以调素琴 素琴：不加修饰的琴。 D.无案牍之劳形 劳形：忧劳伤神。
12.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分)
13.结尾引用孔子的话，有何用意 请联系全文内容作具体分析。 (4 分)
14.阅读链接材料，结合内容简要分析“陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处。(3 分)
【链接材料】吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己；随分②款留，忘形笑语；不言
是非，不侈③荣利；闲谈古今，静玩山水；清茶好酒，以适幽趣。臭味④之交，如斯而已。
(节选自陈继儒《小窗幽记》)
【注释】①尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬，夸耀。④臭(xiù)味：气味。比喻同类东西。
(二)阅读下面一首诗，完成 15-16 题。 (共 4 分)
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
15.“前不见古人，后不见来者”中的两个“不见”表达的情感有什么异同 (2 分)
16.请赏析“悠悠”一词的表达效果。 (2 分)
四、名著阅读(共 5 分)
17.有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。请你从以下备选人物中任选
其一，并结合他的相关故事进行分析。100 字左右。
备选人物：保尔 柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子 (《骆驼祥子》)
五、作文(50 分)
18.阅读下面文字，按要求作文。
在成长过程中，我们不止一次拥抱真情，不止一次收获感动，不止一次面对挑战，不止一次体
验成功，不止一次自我反思，不止一次迎来进步……在“不止一次 ”的洗礼中，我们变得更加强大，
我们的生活更加多姿多彩。
请以“不止一次，我 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。不少于 500 字。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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