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第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
2.1“逻辑”的多种含义
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
探究与分享
思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系
逻辑学
逻辑学
规律（学习的规律）
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑规律与规则
一、“逻辑”的不同用法
1. “逻辑”的4层含义
（1）与“规律”同义
（2）指“逻辑规律与规则”
例：适者生存、优胜劣汰是自然界中的逻辑；要遵循学习的逻辑，从易到难。
（3）指认识问题的某种“思维方法”
（4）指“逻辑学”这门学问/学科
例：“这篇文章逻辑性强”；你的推理前后逻辑混乱，让人难以信服。
例：直男逻辑；强盗逻辑；诡辩逻辑……
例：人人都应该学一学逻辑
2. 逻辑学的研究对象
（1）与“规律”同义
（2）指“逻辑规律与规则”
所有科学的研究对象
（3）指认识问题的某种“思维方法”
（4）指“逻辑学”这门学问/学科
逻辑学的研究对象
逻辑学的研究对象
“逻辑学”本身
①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
3. 逻辑学的研究目的
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学研究
的对象
为把握规律服务
第一种含义
第二种含义
第三种含义
第四种含义
探究与分享
【议一议】你认为老金的逻辑推理属于形式逻辑还是辩证逻辑，从狭义逻辑学和广义逻辑学的角度，谈谈你的理解？
当时昆明人跑警报，大都要把一点值钱的东西带在身边。最方便的是金子，最普遍的是金戒指。老金（金岳霖）跑了几次警报后，忽然灵感迸发，非同常人的头脑立即意识到这样一个常识性问题：既然有人带金子逃跑，必有人会丢掉金子，有人丢金子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子。——有了这个逻辑推理之后，便把这个发财的门道悄悄告诉了几个学生，让其如法试行。跑警报时，特别是解除警报以后，几个学生每次回归都很留心巡视路面。果真有同学两次捡到过金戒指，老金闻讯甚为得意。逻辑推理有此妙用，是教这门课的金岳霖此前未曾料到的。——岳南《南渡北归》
1.逻辑学的含义
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
我们学习《逻辑与思维》的重点：（笔记）
（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；
（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。
我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
“人是有理性的动物”，因为“人是会推理的动物”。单凭“会推理”并不能把人类和其他高等动物区别开来，其他高等动物也有一定的推理能力。人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，就产生了逻辑思想，将这样的思想条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
P8相关链接：逻辑学的产生
形式逻辑特别关注 问题
推理
所有 金属 都是 导电的。
所有 事物 都是 变化发展的。
相同点：都是“所有......都是……”的形式结构，即所有S是P。S、P是逻辑变项，所有......都是……是逻辑常项。
用“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断
形式结构：
概念
判断
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。
推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
形式逻辑关注的问题：推理
抽象思维的基本形式：概念、判断、推理
示例评析 P9
① 推理的结构:是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
所有金属都是导电的。
铁是金属。
铁是导电的。
所有商品都是劳动产品。
手机是商品。
手机是劳动产品。
所有M都是P。
S是M。
S是P。
判断1
判断2
判断3
前提
结论
2、形式逻辑特别关注推理问题
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。（正确推理的决定因素）
概念
注：概念、判断、推理抽象思维的三种基本形式，逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。P9示例评析
推理
小明的推理：
所有 马 都是 动物（大前提）
所有 白马 都是 马（小前提）
所有 白马 都是 动物（结论）
逻辑形式：
所有M是P 大前提：真
所有S是M 小前提：真
所有S是P 结论：真
小芳的推理：
所有 马 都是 动物（大前提）
所有 牛 都不是 马（小前提）
所有 牛 都不是 动物（结论）
逻辑形式：
所有M是P 大前提：真
所有S都不是M 小前提：真
所有S都不是P 结论：假
前提内容真实，推理形式有效
（符合三段论推理规则）。推理正确
形式结构一致，推理形式有效
前提内容真实的， 推理形式无效
（不符合三段论推理规则）。推理不正确
形式结构不一致，推理形式无效
③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。
前提内容的真实性：前提必须要是真的，必须要正确地反映客观实际
推理形式的有效性：在推理过程中必须要符合相应的逻辑规律与规则
推理结论为真的条件：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学:
3、运用推理进行论证和论辩： ：
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的意识是社会的产物
论点、论据、论证分别是什么？
任何论证都包括论点、论据和论证方式。论点是论证中真实性需要加以证实的命题。论点是论证的对象。论据(理由)是论证中确定论点真实性所根据的判断,它回答的是“用什么来论证”的问题。论证方式是论据与论点的联系方式,即怎样从论据推出论点，它回答的是“怎样论证”的问题,即怎样从论据中推出论点。
论点
论据
论证
3、推理的运用--论证和论辩 P9第2段
①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。
②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
4.学习形式逻辑的意义: P9末段
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
广义逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
狭义逻辑
4.学习形式逻辑的意义
“逻辑”的多种含义
“逻辑”的不同用法
狭义逻辑学与广义逻辑学
“规律”同义；
“逻辑规律与规则”，
认识问题的某种“思维方法”，
“逻辑学”这门学问。
1.形式结构
2.推 理
3.论证和论辩
推理结构：
推理结论为真的条件：
核心任务：
关系
（形式逻辑）
课堂小结
列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（ ）
①逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物
②思想的逻辑形式结构决定了逻辑推理结论的真与假
③思维的内容通过逻辑思维形式固定下来
④形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
随堂练习
B

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