资源简介

(共22张PPT)
含义
特征
方法：适度原则
原因
要求
思维抽象
思维具体
辩证分合
质量互变
辩证否定
含义
特征
方法：分析、综合
准确把握
第九课
第十课
第八课
正确理解
有效进行
单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。
主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。
核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。
第三单元：运用辩证思维方法
第三单元 运用辩证思维方法
第8课 把握辩证分合
8.1 辩证思维的含义与特征
第一目 辩证思维的含义
第二目 辩证思维的特征
新课导入
观看视频，关于中美关税贸易战:有人认为美国发动贸易战必然会赢，也有人认为中国会遭受巨大损失而失败，这些观点是否正确？我们应该如何全面、客观地看待这场贸易战？”
第一目
辩证思维的含义
一、辩证思维的含义
1、辩证思维方式
认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。
(1) 认识过程必经的阶段
(2) 含义：
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
联系、发展、全面的观点看问题（同辩证法）
具体问题具体分析
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
2、形而上学的思维方式
(1)含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。(孤立、静止、片面)
(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
一、辩证思维的含义
2、形而上学的思维方式（必修四的内容）
（1）含义：
（2）局限性：
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
一、辩证思维的含义
孤立、静止、片面的观点看问题
要解决的问题：
阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展。
水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。
召开科学会议，要解决水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡问题。
将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究。
完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。
不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
用什么方式思考问题？
体现的思维方式
事物是普遍联系、变化发展着的
犯了形而上学思维的错误
系统、全面、周密地考虑问题的辩证思维。
探究分享P72
决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。
古代朴素的
辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的
辩证思维学说
辩证思维学说丰富深化
3.辩证思维的发展历程：
经历了一个由自发走向自觉的过程
一、辩证思维的含义
①古代：朴素的辩证思维；（自发大智若愚，以退为进、祸福相依）
②近代：唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维——黑格尔）
③科学形态的辩证思维：（马克思和恩格斯创立）
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
①人无远虑，必有近忧　
②一着不慎，满盘皆输　
③一叶障目，不见泰山　
④城门失火，殃及池鱼
⑤守株待兔
⑥刻舟求剑
⑦与时俱进
⑧尺有所短，寸有所长
（辩证思维）
（辩证思维）
（形而上学思维）
（辩证思维）
（形而上学思维）
（形而上学思维）
（辩证思维）
（辩证思维）
判断：下列句子是辩证思维还是形而上学思维？
课堂练习
第二目
辩证思维的特征
在贸易战过程中，中美双方的政策在不断调整，双方的谈判也在持续进行，经济形势也在动态变化。中国积极应对，通过扩大内需、加强科技创新、推动产业升级等措施，不断增强经济的抗风险能力；同时，国际舆论和全球经济格局也在发生变化。
情境探究：下列情境体现了辩证思维的什么特征？
贸易战不仅涉及中美两国的进出口贸易，还与两国的国内产业、就业、消费者利益、全球产业链、金融市场等紧密相连。美国加征关税，看似针对中国产品，实则会导致美国企业采购成本上升，消费者购买商品价格提高，同时也会破坏全球产业链的稳定，影响其他国家的经济发展。
整体性
动态性
（1）内涵
（2）作用
用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。
①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间）
1、辩证思维的整体性
二、辩证思维的特征
示例：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。
（2）作用
②整体性辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部）
1、辩证思维的整体性
二、辩证思维的特征
示例：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。
③辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）
2.辩证思维的动态性
(1)必要性：
客观事物是变化发展的，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：
就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(3)要求：
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
(4)作用：
①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。（事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。）
②我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
对应马哲的发展观
二、辩证思维的特征
案例：新能源汽车产业的发展——（思维的动态性）
背景： 随着全球气候变化和环境保护意识的增强，新能源汽车产业得到了快速发展。
1.技术进步：随着电池技术的不断进步，电动汽车的续航能力得到了显著提升，逐渐满足了消费者的出行需求。
2.政策支持：各国政府通过补贴、税收优惠等措施，推动了新能源汽车产业的发展，缓解了初期成本高的矛盾。
3.市场变化：随着消费者环保意识的提高和电动汽车性能的提升，市场需求逐渐增加，促进了产业的快速发展。
在这个案例中，辩证思维的动态性体现在以下几个方面：
能够识别并分析新能源汽车产业中的矛盾和问题。
能够预见技术进步和市场变化对产业发展的潜在影响。
能够把握产业发展的阶段性特征，理解事物从量变到质变的过程。
能够根据事物的发展变化调整策略，推动问题的解决和产业的发展。
二、辩证思维的特征
2.辩证思维的动态性
用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。
把认识对象看成不断变化的开放系统。
3.辩证思维中的对立统一关系：
（1）强调整体性，但不排斥局部的独立性；（整体与部分的统一）
（2）强调动态性，但不排斥相对的静态性。（绝对运动与相对静止的统一）
（3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
4.辩证思维与诡辩论：
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。
5、学习辩证思维的意义
学会辩证思维，我们能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。
辩证思维会使我们充满智慧。
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
有个人借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”
诡辩论是故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
情境探究
辩证思维用实践的观点看问题。
整体性 动态性
区别 原因
要求
作用
特点
联系 认识对象均由要素、联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来
能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系
能科学地把握事物的发生、发展过程
把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考
动态性的辩证思维看问题
有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
比较辩证思维的整体性与动态性
形而上学思维
辩证思维
整体性
动态性
辩证思维的含义
辩证思维的含义与特征
辩证思维的特征
辩证思维在对立统一中把握事物
实践性辩证思维与诡辩论的根本区别
学习辩证思维的意义
必要性
含义
发展历程
课堂小结
1、阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看,该做法(　　)
①科学的处理了“此”和“彼”之间的关系
②认为事物是一成不变的
③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在
④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性
A.①② B.②③ C.②④ D.①②④
解析：阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼，没有坚持用整体性、动态性思维看问题,②④符合题意,故正确答案为C项。①③都属于辩证思维方式，与题意的主旨不符。
课堂练习
C
2、“零和游戏”是指在一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。例如，我们把赢计为“+1分”,把输计为“-1分”，那么，这两方得分之和就是1+(-1)=0。从辩证思维的角度看,“零和游戏”理论( )
①只反映了事物数量的变化，忽视了事物的发展
②是对事物未来发展趋势的正确总结
③缺乏辩证思维，片面地看待事物之间的相互关系
④反映了事物内部要素此消彼长、优化组合的整体性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习

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