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第一章 运动的描述
人教版（2019）必修 第一册
1.1 质点 参考系
1.了解质点的含义，知道将物体抽象为质点的条件，能将特定的实际情境中物体抽象成质点。
3.了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义；
结合实例，了解在不同参考系中对同一物体运动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。
2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
学习目标
鸟在飞翔
跳水
汽车的运动
足球的运动
实例：各种各样的运动
导入新课
自然界最简单最基本的运动形式
研究物体做机械运动的分支叫力学
机械运动：
物体的空间位置随时间的变化，称机械运动。
实例1 研究雄鹰的运动
小结：只关注物体整体运动时，可将运动对象简化为一个点。
任何物体都有一定的大小和形状
物体各部分的运动情况一般情况下并不一样
思考：⑴研究的困难在哪里？
⑵如果只研究雄鹰从某处移动到哪里,是否可以看成一个点来研究呢？
这样的简化对解决问题的影响大吗？
一、质点
问题：该如何描述物体的运动呢？
首先明确运动对象——研究谁？
针对练1 一列火车从北京驶向上海,列出的各部分运动情况相同吗？
若只关注列车的整体运动情况，如某时刻火车到达哪里，是否可以用一个点的运动代替整列火车的运动？
思考：研究列车的整体运动情况时，
车轮的转动，我们考虑吗？
是否要考虑火车本身大小？
实例2 地球在绕太阳公转时，地球上各点的运动情况相同吗？能把地球简化成一个点来研究它公转时的运动吗？如果研究自转呢？
研究地球自转时，如昼夜变化，地球本身的大小和形状不可忽略，不能看成一个点。
地球到太阳的距离:1.5×108 km
地球的直径:1.3×104 km
数据：
分析：
研究地球公转时，物体尺寸 << 问题尺寸，
地球本身的大小和形状是次要因素，可忽略，能够将地球简化成一个点。
小结：物体尺寸<<空间尺寸时，可将运动对象简化为一个点。
实例3 一个木块沿斜面向下滑动，它各部分的余地相同吗？可以用一个点的运动代替整个木块的运动吗？
小结：物体上各点的运动情况完全相同，任何一点的运动均可以代表整体的运动时，可将运动对象简化为一个点。
建立质点概念
质点：
用来代替物体的具有物体所有质量的点。
1.特点
没有大小和形状
有物体的全部的质量
一种理想化的模型
2.物体视为质点的条件
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时，只关心其主要的因素---位置、质量，物体可看成质点。
取决于所研究问题的性质
具体：研究的问题
物体尺寸<<空间尺寸
只关注物体的整体运动情况
物体上各点的运动情况完全相同
3.质点的意义
质点是实际物体的一种近似， 它抓住了事物的主要因素，忽略了次要因素，是对客观复杂事物近似的理性的反映。
思考与讨论——香蕉球
研究怎样才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？
研究什么问题时可以将足球当作质点？
网
例题1 下列关于质点的说法中，正确的是 （　 ）
A.体积很小的物体都可看成质点
B.质量很小的物体都可看成质点
C.不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点
D.研究火车通过大桥的时间,不能看成质点
CD
不满足——
物体尺寸<<问题尺寸
针对练2 在下列物体的运动中，可视作质点的有( )
A.研究一列火车从北京开往广州所需的时间
B.研究子弹穿过纸张的时间
C.研究绕地球飞行的航天飞机轨迹
D.研究参加百米跑的运动员在冲刺过程中的动作
AC
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。
【历史故事】
二、参考系
⑴乘客手持一个小球，分别以车厢和地面为参考系，球在做什么运动？
⑵某时刻，乘客竖直向上抛出该球，分别以车辆和地面为参考系，小球在做什么运动？
⑶同样的物体，运动为什么会不同？
实例4 乘客坐在匀速行驶的车厢内，回答问题：
1.运动的相对性
2.参考系：
总结：
描述物体运动时,用来作为参考(假定为不动的物体）。
描述物体的位置及其变化时，又总是相对其它物体而言,即运动和静止的相对性。
思考：描述物体运动时，是否有的物体可以选作参考系，而有的物体则不能？
原则上参考系可以任意选取。但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取
一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系。
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
针对练3 体会诗境中的相对运动 课本 P14 T3
诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 （　 ）
A．船和山 B．山和船
C．地面和山 D．河岸和流水
A
课堂小结
课堂小结
质 点
参考系
质点
参考系
定义
条件
运动的相对性
选取原则
课堂小练 | 素养达成
1．物理学中引入“质点”概念，从科学方法说，属于(　　)　
A．观察、实验法
B．建立理想模型法　
C．类比法
D．逻辑推理法　
【答案】B　
【解析】对于具有一定质量的物体，我们假设其质量集中在物体的中心，便抽象出质点模型，所以从科学方法来说，是属于建立理想模型的方法，故B正确．
2．下面关于质点的正确说法有(　　)　
A．计算火车通过站台的时间可把火车看成质点　
B．研究沿地面翻滚前进的体操运动员的动作可把运动员看成质点　
C．蚂蚁很小，可把蚂蚁看成质点　
D．研究地球绕太阳公转时，地球可以看作质点　
【答案】D　
【解析】
计算时间需要用到火车的长度，不能将火车看成质点，A错误．
翻滚前进的运动员的不同部位运动不同，不能将其视为质点，B错误．
物体的大小不是判断它是否能视为质点的条件，C错误．
地球的大小远小于它与太阳间的距离，此时的地球可看成质点，D正确．
3．(多选)下列说法中正确的是(　　)　
A．参考系就是绝对不动的物体　
B．只有选好参考系以后，物体的运动才能确定　
C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同　
D．我们平常所说的楼房是静止的，是以地面为参考系的　
【答案】BCD　
【解析】
参考系是为了描述物体的运动，选来作为标准的物体，它可以是运动的，也可以是静止的，故A错误．
运动和静止是相对的，要描述物体的运动，必须选择参考系，故B正确．
描述同一物体的运动时，若以不同物体作为参考系，观察结果可能不同，故C正确．
当以地面为参考系时，楼房是静止的，故D正确．
4．(2021届嘉兴二模)如图是特技跳伞运动员的空中造型图，当运动员们保持该造型向下落时，运动员甲看到大地迎面而来，他选择的参考系可能是(　　)
A．地面 B．运动员乙
C．地面的树木 D．浮在空中的云
【答案】B
【解析】当运动员们保持该造型向下落时，运动员甲看到大地迎面而来，他选择的参考系是自己或与他运动状态一致的运动员乙，故B正确，A、C、D错误．

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