资源简介

(共20张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册
第 2 课《宪法是根本法》
第一单元 我们的守护者
第 2 课时 宪法具有最高法律效力
观察这张图片，从中你有什么样的发现？
根据宪法，立法机关可以制定很多法律。
这些法律都与宪法有关系。
树根和枝叶对于大树来说分别有什么作用？如果把法律体系看作一棵大树，宪法和其他法律又有着怎样的关系呢？”
树根为大树提供养分与支撑，确保其稳固生长；枝叶则进行光合作用，促进大树繁茂。法律体系如大树，宪法乃其根基，奠定基本原则与框架；其他法律如同枝叶，依据宪法衍生，共同构筑法治社会的繁茂体系。
导入新课
讲授新课
第二模块：宪法具有最高法律效力
在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶
宪法是国家总章程
小组讨论 “为什么说宪法规定的是国家和社会生活中最重要的问题？这些规定对国家和我们的生活有什么影响？”
宪法规定国家和社会生活中最根本、最重要的问题，因为它是国家的根本大法。这些规定奠定了国家制度、公民权利与义务的基础，对维护社会稳定、保障公民权益、促进国家发展具有深远影响，是国家和我们生活的基石。
宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
宪法与其他法律的关系
以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？
宪法规定国家和社会生活中最根本、最重要的问题，因为它是国家的根本大法。这些规定奠定了国家制度、公民权利与义务的基础，对维护社会稳定、保障公民权益、促进国家发展具有深远影响，是国家和我们生活的基石。
对比项目 宪法 其他法律
内容 国家根本制度、公民基本权利等 某领域具体问题
效力 最高，是立法依据 低于宪法，不得抵触宪法
制定修改 程序严格，需超 2/3 代表通过 程序较简单
地位 根本大法，核心地位 从属宪法，各领域发挥作用
稳定性 强，不易变动 较灵活，可适时修改
宪法与其他法律条文对比
在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
课堂练习
单项选择题
（1）宪法在法律体系中具有（ ）地位。
A. 普通
B. 重要
C. 最高
答案：C
（2）其他法律是根据（ ）制定的。
A. 刑法
B. 宪法
C. 民法
答案：B
（3）宪法规定了公民的（ ）。
A. 全部权利和义务
B. 基本权利和义务
C. 部分权利和义务
答案：B
课堂练习
判断题
（1）宪法和普通法律一样，没有特殊地位。（×）
（2）设立国家宪法日只是为了增加一个纪念日。（×）
（3）宪法与我们的生活息息相关。（√）
课堂总结
判断题
（1）其他法律可以与宪法相抵触。（×）
（2）宪法只保护公民权利，不规定公民义务。（×）
（3）宪法是国家的总章程，规定国家根本问题。（√）
板书设计
2.宪法是根本大法
宪法具有最高法律效力
国家总章程：规定根本问题
与其他法律关系：依据宪法制定，不得抵触
公民权利义务：保护权利，规定义务
Thanks!
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统编版六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本节课是《宪法是根本法》的第 2 课时，聚焦 “宪法具有最高法律效力”，是对宪法重要地位的进一步深化。教材以生动的 “树根与枝叶” 比喻，形象展现宪法与其他法律的关系，让学生直观感知宪法在法律体系中的统领地位；通过列举《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律的第一条规定，明确其他法律依据宪法制定，不得与宪法抵触，凸显宪法的最高权威性；结合宪法条款与生活场景的对应连线活动，阐释宪法对公民权利的保护和义务的规定，帮助学生理解宪法在实际生活中的具体作用，为后续学习宪法与公民生活、国家机构的关系奠定坚实基础。
学情分析
六年级学生经过上一课时的学习，对宪法有了初步认识，但对于宪法最高法律效力这一抽象概念理解仍较为模糊。他们在生活中接触到的多是具体法律法规，难以自主意识到这些法律与宪法的内在联系，对宪法如何规范国家和社会生活缺乏深入思考。同时，学生的逻辑思维能力虽有所发展，但在分析宪法与其他法律关系时，仍需要具体案例和直观对比的引导。教学中需采用多样化的教学方法，将抽象知识具体化，帮助学生理解宪法最高法律效力的内涵和意义。
核心素养分析
政治认同 通过学习宪法具有最高法律效力，让学生深刻认识到宪法是国家治理的基石，是中国特色社会主义法治体系的核心。增强学生对我国宪法制度的认同感和自豪感，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念，激发学生维护宪法权威、热爱祖国的政治热情，强化学生对国家政治制度和法治建设的政治认同。 道德素养 引导学生理解遵守宪法是公民最基本的道德要求，宪法所确立的公平、正义、平等原则是社会道德规范的法律体现。通过学习，培养学生尊重宪法、维护宪法尊严的道德品质，促使学生将遵守宪法内化为道德自觉，树立正确的道德观和价值观，提升学生的道德素养。 法治观念 帮助学生掌握宪法最高法律效力的核心知识，理解宪法与其他法律的层级关系，明确宪法在法治体系中的统领地位。通过案例分析、对比讨论等活动，培养学生运用宪法思维分析问题的能力，树立宪法至上观念，增强学生依法办事、依法维护自身权益的法治意识，形成正确的法治观念。 健全人格 在学习宪法最高法律效力的过程中，培养学生的规则意识、自律能力和社会责任感。让学生明白宪法赋予的权利与义务是统一的，学会在宪法框架下正确处理个人与国家、社会的关系，塑造理性、守法、有担当的健全人格，提升学生的社会适应能力。 责任意识 通过了解宪法对国家稳定、社会发展和公民权益保障的重要作用，使学生认识到维护宪法权威是每个公民的责任。激发学生主动学习宪法、宣传宪法的积极性，鼓励学生在生活中自觉遵守宪法、抵制违反宪法的行为，增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点
理解宪法是国家的总章程，明确宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题。 掌握宪法与其他法律的关系，认识到其他法律依据宪法制定，宪法具有最高法律效力。\ 了解宪法对公民基本权利的保护和基本义务的规定，知道权利与义务的统一性。
教学难点
引导学生深入理解宪法最高法律效力的抽象概念，能够从实际生活和法律体系中准确把握宪法的统领地位。 培养学生运用宪法思维分析问题的能力，让学生在面对具体法律问题时，能够自觉以宪法为根本准则进行判断和思考。
教具准备
制定过程动画）、宪法条款解读视频、宪法与生活场景案例视频；宪法与其他法律条文对比表格 PPT。 实物教具：宪法书籍、其他法律书籍（如《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》）、印有宪法知识的卡片。 学生准备：提前预习教材内容，收集生活中与宪法相关的案例或新闻；准备笔记本用于记录课堂重点内容。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：展示一棵大树的图片，将宪法比作树根，其他法律比作枝叶，提问学生 “树根和枝叶对于大树来说分别有什么作用？如果把法律体系看作一棵大树，宪法和其他法律又有着怎样的关系呢？” 引导学生思考并交流讨论，随后展示课题 “宪法具有最高法律效力”，引发学生对本节课的学习兴趣。 学生活动：观察图片，积极参与讨论，分析树根为枝叶提供营养、支撑的作用，类比思考宪法与其他法律的关系，如宪法是基础，其他法律基于宪法产生等，对本节课内容充满好奇。 设计意图：通过形象的比喻和问题引导，将抽象的法律关系具体化，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然导入新课，为后续学习奠定基础。
二、讲授新课 第二模块：宪法具有最高法律效力 宪法是国家总章程 教师活动：播放宪法规定国家根本问题的解读视频，讲解宪法作为国家总章程，规定了国家性质、根本制度、根本任务等最重要、最根本的问题，展示宪法条文相关内容图片。组织学生小组讨论 “为什么说宪法规定的是国家和社会生活中最重要的问题？这些规定对国家和我们的生活有什么影响？” 邀请小组代表分享观点，教师进行点评和总结，强调宪法对国家发展和社会稳定的决定性作用。 学生活动：观看视频，学习宪法条文知识，小组内热烈讨论，分析宪法规定的国家根本制度保障国家发展方向，如社会主义制度确保人民当家作主等，小组代表积极发言分享讨论结果。 设计意图：通过视频讲解和小组讨论，帮助学生理解宪法作为国家总章程的内涵，培养学生分析问题的能力，让学生认识到宪法在国家治理中的关键地位。 宪法与其他法律的关系 教师活动：展示《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律的第一条规定，组织学生开展 “找共同点” 活动，引导学生观察并思考这些法律条文与宪法的关系。播放法律制定过程动画，讲解其他法律依据宪法制定，任何法律不得与宪法相抵触，展示宪法与其他法律条文对比表格 PPT，进一步说明宪法的最高权威性。组织学生分组讨论 “如果其他法律与宪法相抵触会产生什么后果？” 邀请小组代表分享讨论结果，教师进行总结和强调。 学生活动：认真观察法律条文，积极参与 “找共同点” 活动，发现法律条文中 “根据宪法，制定本法” 的表述，思考宪法与其他法律的从属关系。观看动画，学习法律制定知识，小组内深入讨论法律与宪法抵触的后果，如法律失去效力、社会秩序混乱等，小组代表踊跃发言分享观点。 设计意图：通过条文对比、动画展示和讨论活动，让学生直观理解宪法与其他法律的关系，掌握宪法最高法律效力的具体体现，培养学生的逻辑思维能力和法律分析能力。 宪法与公民权利义务 教师活动：展示宪法保护公民基本权利和规定基本义务的条款图片，结合生活场景案例视频（如公民受教育权受侵害维权、依法纳税等案例），讲解宪法对公民权利的保护和义务的规定。组织学生开展 “宪法条款与生活场景” 连线活动，让学生将宪法条款与对应的生活场景进行连线，并说明理由。邀请学生分享连线思路，教师进行点评和指导，强调公民在享有权利的同时必须履行义务。 学生活动：观看图片和视频，学习宪法与公民权利义务知识，积极参与连线活动，运用所学知识分析生活场景，如指出破坏路灯违反了宪法中保护公共财产的规定，将相关条款与场景正确连线，并分享自己的思考过程。 设计意图：通过案例分析和连线活动，让学生将宪法知识与生活实际紧密结合，理解宪法在保障公民权益和规范公民行为中的作用，增强学生的权利义务意识和宪法实践能力。
三、课堂练习 单项选择题 （1）宪法在法律体系中具有（ ）地位。 A. 普通 B. 重要 C. 最高 答案：C （2）其他法律是根据（ ）制定的。 A. 刑法 B. 宪法 C. 民法 答案：B （3）宪法规定了公民的（ ）。 A. 全部权利和义务 B. 基本权利和义务 C. 部分权利和义务 答案：B 判断题 （1）其他法律可以与宪法相抵触。（×） （2）宪法只保护公民权利，不规定公民义务。（×） （3）宪法是国家的总章程，规定国家根本问题。（√）
四、课堂小结 同学们，今天我们深入学习了宪法具有最高法律效力。宪法就像大树的树根，是国家的总章程，规定着最重要的事情。其他法律都依据宪法制定，不能和宪法抵触。同时，宪法保护我们的基本权利，也要求我们履行基本义务。希望大家在今后的生活中，时刻牢记宪法的重要性，做遵守宪法、维护宪法的好公民！
板书设计
宪法具有最高法律效力 国家总章程：规定根本问题 与其他法律关系：依据宪法制定，不得抵触 公民权利义务：保护权利，规定义务
教学反思
在在教学过程中，通过比喻、案例分析、条文对比等多样化教学方法，学生积极参与课堂，对宪法最高法律效力有了一定理解。但部分学生在分析复杂法律关系时仍存在困难，对宪法如何具体保障公民权利和规范义务的认识不够深入。后续教学中，可增加更多贴近学生生活的复杂案例分析，开展模拟立法辩论等活动，进一步深化学生对宪法最高法律效力的理解，提升学生运用宪法知识解决实际问题的能力，强化学生的宪法意识和法治观念。 这份教案围绕宪法最高法律效力设计多元教学活动，助力学生深化认知。若你对教案的活动环节、案例选择等方面有新想法，欢迎随时提出，我会进一步优化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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