资源简介

17.海滨小城
【教学目标】
1.认识“滨、胳”等5个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、棕”等10个字，会写“海滨、街道”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4—6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（重难点）
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
【课前准备】
多媒体课件；学习单。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
创设大单元情境、出示大单元情境任务
1.教师出示大单元情境：小小导游技能升级，成为中级导游，荐赏祖国山河。
教师谈话导入：上节课，我们一起领略了美丽富饶的西沙群岛，这节课我们将走近海滨小城。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
活动一：收集贝壳，进入海滨小城
1.请学生大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
2.学习生字词。
（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。
（3）读准多音字“臂”，让学生在语境中分辨读音。
3.指导书写，重点指导壳、透。
4.小城初印象：海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。
学生找到关键语句，提取小城初印象关键词“美丽”“整洁”。
活动二：阅读宣传手册，发现小城之美
出示游客求助的任务情境，寻找小城最佳拍照打卡点。
整体感知
1.朗读课文，圈画相关词句，说一说这篇课文写了海滨小城的哪些场景。
2.学生交流后，教师进行梳理，明确课文写了海滨小城中海上、海滩、庭院、公园、街道的景象。
打卡点一：海上
1.读第一自然段，感受美丽的海上
（1）朗读第一自然段，作者写了海上哪些景物？请从文中圈出来。
（2）提炼关键词语“浩瀚的大海”“天是蓝的，海也是蓝的”“棕色的机帆船”“银色的军舰”“白色的、灰色的海鸥”“云朵”。
（3）学生借助关键词语，说说自己看到的画面。
（4）教师总结：这真是“热闹的海滨”啊！
（5）学生借助图片欣赏海天一色、船来鸟往的美丽景色。
2.读第二自然段，欣赏朝阳下的海边景色
聚焦关键词“镀”，借助关键词，想象画面。
打卡点二：沙滩
1.请学生大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象？
指名学生交流，教师梳理总结：这段话描写了沙滩上寂寞的贝壳、喧闹的船队。
2.交流“寂寞的贝壳”
（1）引导学生围绕“遍地、各种颜色、各种花纹”体会贝壳的数量多和美丽。
（2）引导学生关注“寂寞地躺在那里”，理解作者运用拟人的修辞手法，写出了孩子们对贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
3.教师提问：看到这些寂寞的贝壳，你有怎样的体会呢？
预设：体会到沙滩的安静。
4.出示贝壳图片，学生欣赏，感受贝壳的美和多。教师指导朗读，引导学生注意语速、语气，读出安静的状态。
5.交流“喧闹的船队”部分。
（1）引导学生读一读并圈画出作者描写的景物。
（2）预设：船队、银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺。
（3）教师引导：捕鱼的船队满载着各种海产品回来了，船队一靠岸，海滩上就喧闹起来了。教师相机播放“银光闪闪的鱼”“青色的虾和蟹”“金黄色的海螺”的图片，帮助学生感受海滩的“热闹”。
（4）引导学生想象说话：船队靠岸，你听到了、想到了什么？
6.教师指导朗读，注意语速、语气，读出热闹的状态。
7.教师小结：海边有寂寞的贝壳，还有喧闹的船队，一静一动构成了一幅海边美景图。
打卡点三：庭院
1.自由读，找一找小城还有哪些地方值得游览？
2.指名学生交流，教师相机指导，找到每段的关键句。
（1）学生自读第4自然段，教师提问：小城的庭院有什么特点？请从这段中画出一句能概括其特点的句子来。
预设：小城里每一个庭院都栽了很多树。
教师引导小结：这是本段的总述句，也点出了庭院的特点。
（2）引导学生从“有 还有 ”“飘得满街满院都是”“一片片红云”等词句，体会庭院的美丽，再梳理出这一段写了“树木种类多”“桉树叶香”“凤凰花美”三方面的内容，都是在写树，从而发现这段话是围绕第一句来写的，不仅写了树很多，也写了树很美。
（3）播放本段中提到的一些树木的图片，让学生直观感受庭院的美丽。
3.教师总结学法：读、划、品、想。小组合作，学习课文描写公园和街道风景的两个自然段。
打卡点四：公园
1.借助关键句体会公园的美。
（1）引导学生围绕“许许多多”“一棵棵”“撑开的绿绒大伞”体会榕树的多和美。从把榕树比作绿绒大伞，感受榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。（板书：榕树大 树叶密）
（2）播放小城公园的图片，学生欣赏，直观感受公园的美。
（3）学生齐读第5自然段。
打卡点五：街道
借助关键句体会街道的美。
1.引导学生围绕“甚至连……都……”体会走在街道上舒服的感受和街道的干净。（板书：十分干净）
2. 播放小城街道的图片，学生欣赏，直观感受街道的美。
3.学生齐读第6自然段。
出示本篇课文关键句“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
活动三：解答游客疑问，推荐打卡拍照地点
请小导游围绕一个意思，选一个你最喜欢的打卡地点给游客介绍吧！
课本中的世界：出示滨的意思，介绍海滨小城青岛(共42张PPT)
赏
荐
祖
国
山
河
中
级
导
游
统编版小学语文三年级上册第六单元
海
滨
小
城
活动一
收集贝壳
进入海滨小城
收集贝壳
进入海滨小城
海滨
海鸥
胳膊
理睬
满载
相逢
凤凰
除非
榕树
石凳
海滨
胳臂
理睬
满载
bīn
gē bei
cǎi
zài
相逢
féng
bì
bei
多音字
臂
手臂
胳臂
臂力
三头六臂
他右边的胳臂（bei）受伤了，只有左臂（bì）敢用力。
会写字
滨
棕
帆
渔
灰
除
透
亚
院
壳
7画
贝壳 外壳
上部上横长下横短，“ 冖”形扁、盖下；“几”略扁。
部首
组词
书写指导
部首
士
书写指导
ké
壳
10画
透明 透亮 密不透风
“乃”撇短且斜度适当；“辶”的捺伸展托上。
部首
组词
书写指导
部首
辶
书写指导
tòu
透
海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。
小城初印象
“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
美丽
整洁
欢迎大家来到美丽的海滨小城！这座美丽又整洁的城市！希望大家有一个开心、愉快的旅程！
稍等，我先来看看宣传手册！
导游您好，我想多拍几张照片留念。请问海滨小城哪里最美，最适合打卡拍照呢？
活动二
阅读宣传手册发现小城之美
阅读宣传手册发现小城之美
朗读课文，圈画相关词句，说一说这篇课文写了海滨小城的哪些场景。
第1～2自然段：海上
第3自然段：沙滩
第4自然段：庭院
第5自然段：公园
第6自然段：街道
朗读第一自然段，作者写了海上哪些景物？请从文中圈出来。
这是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
打卡点一：海上
结合词语说一说，你仿佛看到了什么画面？
______________的天空
______________的大海
______________的机帆船
_________________的军舰
______________的海鸥
______________的云朵
蓝蓝
棕色
蓝蓝
飘动
银色
来来往往
灰色
白色
热闹的海滨
海天一色
船来鸟往
默读第二自然段，边读边想象画面。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀”是用电解或其他化学方法使一种金属附着在别的物体上。形象生动地描绘出了早晨的太阳将海上的一切都变成了金黄色的美丽景象。
朝阳映照下的海滨
打卡点二：沙滩
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
拟人
贝壳：数量多、颜色多、花纹美
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹、金黄色的海螺。
喧闹、满载而归
发挥想象，海滩上的人们会怎么说？怎么做？
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让渔民的脸上露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递着丰收的喜悦。
自由读，找一找小城还有哪些地方值得游览？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
关键句
树木种类多
打卡点三：庭院
桉树
椰子树
橄榄树
凤凰树
棕榈树
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
打卡点三：庭院
拟人&比喻：凤凰树开花热闹
桉树香味浓
凤凰树开了花，开得那么热闹
小组交流
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
读：5-6自然段。 划：每段话的关键句。
想：每一处景物的特点。 品：从哪些词句体会到的。
发挥想象：
清晨，______在榕树下________；
傍晚，______在榕树下________。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
关键句
比喻
打卡点四：公园
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞
大声读课文第6自然段，画出段落的关键句，思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？
打卡点五：街道
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
关键句
街道舒服、干净
街道十分干净
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
活动三
解答游客疑问
推荐打卡拍照地点
解答游客疑问
推荐打卡拍照地点
请小导游围绕一个意思，选一个你最喜欢的打卡地点给游客介绍吧！
海上
沙滩
庭院
公园
街道
江滨
湖滨
海滨
水边、靠近水的地方。
大连、青岛、威海、连云港、厦门......
青岛是“中国啤酒之都”“世界帆船之都”，地处山东半岛东南部，是一座充满活力的海滨城市。它以壮丽的海岸线、美丽的园林、丰富的文化和美食而闻名。青岛也是中国重要的港口城市。它拥有悠久的历史和现代化的特色,是一个现代化、宜居的海滨胜地。这里有山，
课本中的世界
海滨城市——青岛
有海，有湾，还有美丽的沙滩。海上名山——崂山以及太平山浮山等山体公园千姿百态、层峦叠翠，几百千米绵延海岸线上的海湾、海水浴场、岛屿散布，构成了山海相融的怡人图景。
课本中的世界

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