资源简介

2025年吉林省长春市东北师大附中明珠学校中考化学三模试卷
一、单选题：本大题共10小题，共10分。
1.华夏造物历史悠久。《天工开物》中记载的下列造物过程涉及化学变化的是( )
A. 榨甘蔗 B. 晒海盐 C. 织衣布 D. 炼生铁
2.飞艇气囊内填充的是密度小于空气、化学性质稳定的一种稀有气体，则该气体是( )
A. 氮气 B. 氢气 C. 氦气 D. 氧气
3.如图是一些物质的近似pH。下列关于这些物质的说法中，不正确的是( )
A. 盐溶液都呈中性 B. 苹果汁能使石蕊溶液变红
C. 酸雨的酸性比正常雨水强 D. 稀释厨房清洁剂可使其碱性减弱
4.化学实验中经常用到试管，下列实验中有关试管的实验操作正确的是( )
A. 滴加液体 B. 取用固体
C. 加热液体 D. 洗涤试管
5.今年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”重要理念二十周年，六五环境日主题为“美丽中国我先行”下列做法符合这一主题的是( )
A. 工业上：可以加高工厂烟囱排放有毒废气 B. 农业上：禁止使用农药化肥
C. 生活上：废报纸投入“有害垃圾”箱 D. 技术上：发展和使用清洁能源
6.雾凇是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上形成的乳白色冰晶沉积物。在雾凇形成过程中，发生变化的是( )
A. 分子间隔
B. 分子种类
C. 分子体积
D. 分子质量
7.艾灸是将艾条点燃后置于人体穴位进行熏灼的治疗方法。将艾条点燃后置于下图所示的艾灸盒内，可通过旋转调温盖调节风口大小来控制温度。下列说法错误的是( )
A. 艾条属于可燃物
B. 艾灸结束后可将艾条浸没入水中以降低其着火点而熄灭
C. 调大风口能让燃烧更剧烈
D. 铜制艾灸盒可用于热敷，是利用铜具有导热性
8.如图是以物质类别为横坐标、硫的化合价为纵坐标制成的硫元素“价类二维图”。下列相关说法错误的是( )
A. a点对应物质的化学式为
B. b点对应物质常温下呈固态
C. c点对应物质不属于空气污染物
D. 物质之间的转化可能需要氧气的参与
9.下列与金属相关的实验中，能达到相应目的的是( )
A. 比较合金与其组分金属的硬度
B. 验证锌、铁和铜的金属活动性顺序
C. 证明铜生锈与、和有关
D. 验证质量守恒定律
10.利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是( )
A. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞
B. 对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
C. 对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
D. 该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用
二、填空题：本大题共3小题，共14分。
11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合周期表部分回答下列问题。
用化学用语填空：
①氯元素______；
②2个氧原子______。
从元素分类的角度，原子序数为3的元素属于______元素。
氦元素的相对原子质量为______。
有机物中都含碳元素。葡萄糖的化学式为。简述结合葡萄糖的化学式可获取的三条信息______。
12.中国古代典籍中记录了很多化学知识，展示了我国古代人民的智慧。
《韩非子内储说上》中提到采金技术均是“沙里淘金”，说明金在自然界中以______填“单质”或“化合物”形式存在；
《考工记》中记载了青铜铜、锡合金的成分，青铜的硬度比纯铜______；
《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其溥为纸，熔硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛。”松木能产生着火的现象说明其具有______性。
13.古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢ò”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示：
醋酸属于______选填“有机”或“无机”化合物。
醋酸具有酸的化学性质，是因为其在水中会电离出______填化学符号，紫色的鲜花插入白醋稀溶液中一段时间后会变______。
新方法的反应化学方程式是______；这一新方法还有助于减缓______效应。
生活中，热水瓶用久后，瓶胆内附一层水垢主要成分是和可以用醋酸来洗涤，其中醋酸与水垢的反应属于______反应填基本反应类型。
三、简答题：本大题共2小题，共9分。
14.水是永远值得探究的物质，人类从未停止过对水的研究。
“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及使用如图1所示。
①活性炭可去除异味、色素等，是因为其具有______性；
②该“生命吸管”______填“能”或“不能”用于直接饮用海水。
实验室搭建过滤装置，用烧杯如图承接滤液，漏斗下端管口应位于该烧杯①______填“a”或“b”处附近，过滤引流时，玻璃棒紧靠漏斗如图内三层滤纸的②______填“x”、“y”或“z”处附近。
15.溶液的形成、状态与温度息息相关。请回答下列问题。
向蒸馏水中加入NaOH固体，不断搅拌，用温度传感器记录溶解过程的温度变化如图。a、c两点观察到溶液中有固体存在，b点固体完全消失整个过程不考虑水分蒸发。
①a、c两点时，NaOH的溶解度______填“相等”或“不相等”
②c点时溶液的质量______填“大于”“小于”或“等于”点时溶液的质量。
我国某盐湖地区素有“夏天晒盐，冬天捞碱”的做法，该盐湖湖水中富含NaCl和，两种物质的溶解度数据如下表，溶解度曲线如图
温度 0 20 30 40
溶解度 NaCl
①冬季从湖水中捞的“碱”实际上是。根据信息分析，冬季适合捞“碱”的原因是______；
②时，将等质量的NaCl的饱和溶液和的饱和溶液降温到，所得溶液中，NaCl溶液的溶质质量______填“大于”“小于”或“等于”溶液的溶质质量；
③现有时的饱和溶液，逐渐降温经直至，其溶质质量分数的变化趋势为______。
四、实验题：本大题共1小题，共5分。
16.氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。
Ⅰ实验室制取氧气
仪器a的名称是______。
实验室用发生装置B制二氧化碳，用装置F验证二氧化碳气体生成，请简述实验装置的连结方式用接口b、m和n表示及F中所用的试剂______。
实验室用高锰酸钾制取氧气，在中可以选择的收集装置是______，该反应的化学方程式为______。
Ⅱ自制“制氧机”
兴趣小组在跨学科实践活动中制作了一台简易“制氧机”，示意图如图。其中甲剂是二氧化锰黑色粉末，乙试剂是过碳酸钠白色固体。用该制氧机制氧时，制气室内温度上升，洗气室内有气泡产生。已知过碳酸钠遇水溶解会分解生成和，不与反应。
下列说法错误的是______。填序号
A.洗气室中水具有加湿和降温的作用
B.工作时，a处液面下降，b处液面上升
C.当氧气量不足时，仅需添加乙剂便可继续供氧
D.若加入含氧元素质量为48g的乙剂，则完全反应后可产生48g氧气
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
17.吉林省西部地区的苏打盐碱地因盐分重、碱化度高，一些作物难以优势生长。某实践小组对影响植物生长的环境因素、土壤酸碱性、土壤的成分及如何改良土壤等展开了如下项目化学习活动的探究。
任务一：了解影响植物生长的环境因素
【咨询专家】同学们在数字化平台上向农业专家咨询，知道了影响植物生长的环境因素主要有光照、温度、水分、土壤质量和空气质量等，适宜条件有助于植物生长。
【小组交流】大棚春季播种时，会铺放一层塑料地膜。其作用之一是______。
任务二：探究苏打盐碱地土壤的成分
【实验测定】选取一定量的土壤样本与蒸馏水，按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，过滤后得到土壤浸出液，利用______测定出苏打盐碱地土壤。
【提出猜想】同学们结合已有知识，猜想苏打盐碱地土壤的成分中可能含有和。
【教师指导】①低浓度的溶液的溶液pH通常略大于7，一般在8左右；
②低浓度的溶液与溶液不反应；
③与能发生复分解反应，生成难溶于水的
【进行实验】
实验操作 实验现象 实验结论
步骤1：向土壤浸出液中滴加少量稀溶液、充分反应后过滤，得到滤液 有白色沉淀产生 土壤浸出液中含有。
步骤2：向步骤1的滤液中滴加足量稀盐酸 有气泡产生 土壤浸出液中含有
【交流反思】有同学认为以上实验操作不严谨，应在进行步骤1时滴加______，才能确定土壤浸出液中含有。
【实验结论】小组同学调整方案后，重新进行实验并得出结论：该土壤中含有和。
任务三：探究土壤酸碱性对植物生长的影响
【实验方案】配制酸性、中性和碱性三种不同营养液，各取50mL营养液分别倒入三个大小相同的培养皿中，置于阳光、湿度等相同的环境中，分别植入三株长势相当的绿豆苗和大蒜苗。观察作物生长长度。
【实验记录】每天测定绿豆苗和大蒜苗生长长度的数据，并将数据绘制图像如下。
【分析思考】分析图像，得出的结论为______。苏打盐碱地适合种植绿豆、大蒜中的______。
任务四：探索苏打盐碱地土壤的治理和综合利用
【治理措施】结合所学知识将下列苏打盐碱地土壤改良方法与改良原理连线______。
改良方法改良原理
用沙土掩埋覆盖与碱性物质反应
淡水浇灌排盐碱限制盐分的上移
混用南方酸性土降低盐分的浓度
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、榨甘蔗过程中没有新物质生成，属于物理变化；故错误；
B、晒海盐过程中没有新物质生成，属于物理变化；故错误；
C、织衣布过程中没有新物质生成，属于物理变化；故错误；
D、炼生铁过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。
故选：D。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.【答案】C
【解析】解：氮气的化学性质稳定，但氮气的密度大于空气，故A错误；
B.氢气密度小于空气，但氢气具有可燃性，故B错误；
C.氦气是一种稀有气体，且氦气的密度小于空气，化学性质稳定，故C正确；
D.氧气的密度大于空气，化学性质比较活泼，故D错误。
故选：C。
A.根据氮气的性质和用途，进行分析；
B.根据氢气的性质和用途，进行分析；
C.根据氦气的性质和用途，进行分析；
D.根据氧气的性质和用途，进行分析。
本题主要考查气体的性质和用途。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。了解不同气体的性质对于选择合适的飞艇填充气体非常重要。
3.【答案】A
【解析】解：A、盐溶液不一定都显中性，如碳酸氢钠小苏打属于盐，但其溶液，显碱性，故说法错误；
B、苹果汁，显酸性，能使石蕊溶液变红，故说法正确；
C、由图可知，酸雨的pH小于正常雨水，所以酸性更强，故说法正确；
D、厨房清洁剂，显碱性，稀释厨房清洁剂可使其碱性减弱，故说法正确；
故选：A。
A、盐溶液都不呈中性。
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝。
C、溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强。
D、厨房清洁剂的pH大于7，显碱性。
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、紫色石蕊溶液的化学性质是正确解答本题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故A错；
B、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，故B错；
C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成夹角，故C正确；
D、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不可上下振荡，故D错误。
故选：C。
根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：A、加高工厂烟囱排放有毒废气，只是将废气排到高空，没有减少废气，不能减缓空气污染，故A选项说法错误；
B、农药和化肥要合理使用，不能禁止使用，否则会严重影响粮食产量，故B选项说法错误；
C、废报纸可回收再利用，应投入“可回收垃圾”箱，故C选项说法错误；
D、发展和使用清洁能源，可以节约化石能源，还能减少有害气体与烟尘的排放，减缓空气污染，故D选项说法正确；
故选：D。
根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、雾凇是低温时空气中水蒸气直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上形成的乳白色冰晶沉积物，雾凇形成过程中，分子之间的间隔发生了改变，符合题意；
B、雾凇形成过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，发生的属于物理变化，因此分子的种类不变，不合题意；
C、雾凇形成过程中分子之间的间隔发生了改变，而分子的体积不变，不合题意；
D、雾凇形成过程中分子之间的间隔发生了改变，而分子的质量不变，不合题意。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：A、由题意可知，艾条能燃烧，说明了艾条具有可燃性，属于可燃物，故A说法正确；
B、艾灸结束后可将艾条放入水中，能隔绝氧气并降低温度至其着火点以下来灭火，而不使降低其着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故B说法错误；
C、由充分燃烧的条件可知，调大风口，可以提供足够的空气，使促进燃烧，故C说法正确；
D、铜具有导热性，则铜制艾灸盒可用于热敷，故D说法正确。
故选：B。
A、根据物质的性质来分析；
B、根据灭火的方法与原理来分析；
C、根据促进燃烧的措施来分析；
D、根据金属的性质来分析。
本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法与原理、物质的性质是解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、由硫元素“价类二维图”可知，a点的对应物质是硫元素的氢化物，硫元素的化合价为价，氢元素显价，根据化合物中各元素的化合价正负代数和为零，可知a点对应物质的化学式为，故A正确；
B、b点对应的物质类别是单质，硫元素的化合价为0，则b点对应的物质为硫，硫在常温下是固态，故B正确；
C、c点对应的物质类别是氧化物，硫元素的化合价为价，根据化合物中各元素的化合价正负代数和为零，可知c点对应物质的化学式为，属于空气污染物，故C错误；
D、d点对应的物质类别是氧化物，硫元素的化合价为价，根据化合物中各元素的化合价正负代数和为零，可知d点对应物质的化学式为，由，需要氧气的参加，故D正确；
故选：C。
A、根据a点对应物质中硫的化合价为价，在化合物中，化合价代数和为零进行分析；
B、根据单质化合价为零进行分析；
C、根据二氧化硫可形成酸雨，属于空气污染物进行分析；
D、根据c点对应物质为硫的氧化物，且其中硫元素的化合价为价，对应的物质为二氧化硫；d点对应物质为硫的氧化物，且其中硫元素的化合价为价，对应的物质为三氧化硫进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
9.【答案】B
【解析】解：A、黄铜片的组分金属是铜和锌，将它和铝相互刻画，无法比较合金与其组分金属的硬度应将铝片换成铜片，故A错误；
B、铜不与硫酸亚铁反应，说明铁>铜，锌能与硫酸亚铁反应，说明锌>铁，可以验证锌、铁和铜的金属活动性顺序，故B正确；
C、铜生锈主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果，实验中缺少验证铜片只与干燥的二氧化碳和氧气接触，铜片是否生锈，不能证明铜生锈需要水，故C错误；
D、稀硫酸与铁反应生成氢气，有气体逸散到空气中，造成烧杯内物质总质量逐渐减轻，不能验证质量守恒定律，故D错误；
故选：B。
A.根据黄铜片的组分金属是铜和锌进行分析；
B.根据铜不与硫酸亚铁反应，说明铁>铜，锌能与硫酸亚铁反应，说明锌>铁，进行分析；
C.根据铜生锈主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果进行分析；
D.根据稀硫酸与铁反应生成氢气进行分析。
本题主要考查化学实验方案设计与评价等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10.【答案】C
【解析】解：A、图2中的a点对应操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气浓度增大，故A正确；
B、c点和e点反应时间相同，氧气浓度不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，相同时间内，产生的氧气越多，反应速率越快，故B正确；
C、b点和e点氧气浓度相同，反应时间不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，产生相同体积的氧气所需时间越短，反应速率越快，故C错误；
D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，故D正确；
故选：C。
A、根据图2中的a点对应操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气来分析解答；
B、根据c点和e点反应时间相同，氧气浓度不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关来分析解答；
C、根据b点和e点氧气浓度相同，反应时间不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关来分析解答；
D、根据该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰来分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
11.【答案】①Cl；
②2O；
金属；
；
葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的；1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成；葡萄糖中碳、氢、氧元素的原子个数比为6：12：答案不唯一
【解析】解：①书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。氯元素表示为Cl；
②原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氧原子表示为2O；
由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数为3的元素为锂元素，锂带有金字旁，属于金属元素；
由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则氦元素的相对原子质量为；
葡萄糖的化学式为，由化学式可知，葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的；1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成；葡萄糖中碳、氢、氧元素的原子个数比为6：12：6。
故答案为：①Cl；
②2O；
金属；
；
葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的；1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成；葡萄糖中碳、氢、氧元素的原子个数比为6：12：答案不唯一。
根据元素符号的写法及其意义来分析；
根据原子序数确定元素的种类；
根据元素周期表的信息来分析；
根据化学式的意义来分析。
本题难度不大，掌握化学用语的写法、元素周期表的信息、化学式的意义等是解题的关键。
12.【答案】单质；
大；
可燃
【解析】解：因为金的化学性质非常稳定，不易与其他元素形成化合物，金在自然界中以单质形式存在；
合金的硬度比组成它的纯金属大，青铜是铜的合金，所以青铜的硬度比纯铜大；
松木发火说明松木能燃烧，具有可燃性。
故答案为：单质；
大；
可燃。
根据金在自然界中的存在形式，判断其是单质还是化合物；
根据青铜的性质，分析其硬度与纯铜的比较；
根据松木的性质，分析其燃烧的条件和特性。
本题考查了金在自然界中的存在形式、合金的性质以及物质的可燃性等知识。解题时需要结合化学知识和物质的性质进行分析和解答。通过本题的解答，可以加深对化学知识在实际应用中的理解，提高化学知识的应用能力。
13.【答案】有机；
；红色；
；温室；
复分解
【解析】解：醋酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物；
醋酸具有酸的化学性质，是因为其在水中会电离出氢离子，离子符号为：；白醋稀溶液显酸性，紫色的鲜花插入白醋稀溶液中一段时间后会变红色；
由图可知，新方法的反应是甲烷和二氧化碳在催化剂的作用下生成醋酸，反应的化学方程式为：；这一新方法可以消耗二氧化碳，有助于减缓温室效应；
水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，碳酸钙能和醋酸反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，氢氧化镁能和醋酸反应生成醋酸镁和水，这两个反应都符合双交换、价不变的特点，基本反应类型都属于复分解反应。
故答案为：
有机；
；红色；
；温室；
复分解。
根据醋酸是含碳元素的化合物来分析；
根据酸在水中会电离出氢离子，以及白醋稀溶液显酸性来分析；
根据新方法的反应是甲烷和二氧化碳在催化剂的作用下生成醋酸来分析；
根据碳酸钙能和醋酸反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，氢氧化镁能和醋酸反应生成醋酸镁和水来分析。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】①吸附；
②不能；
b；y
【解析】①活性炭具有吸附性，可除水中的异味和色素；
②由生命吸管的组成与作用可知，生命吸管无法除去海水中盐分，不能直接饮用海水。
过滤时漏斗下端管口靠烧杯内壁处；玻璃棒靠漏斗内三层滤纸一侧中部处，防止滤纸破损。
故答案为：①吸附；
②不能；
；y。
根据物质的活性炭的性质与用途、净化水的方法来分析；
根据过滤的原理以及过滤操作的注意事项来分析。
本题难度不大，掌握净化水的方法与原理是解题的关键。
15.【答案】①相等；
②大于；
①碳酸钠的溶解度随温度升高而增大，且受温度影响较大，冬季温度降低，碳酸钠溶解度减小，会大量结晶析出；
②大于；
③先不变后减小
【解析】①a、c两点时，温度相同，所以NaOH的溶解度相等；
②c点的溶解度大于d点的溶解度，所以c点时溶液的质量大于d点时溶液的质量；
①冬季从湖水中捞的“碱”实际上是。根据信息分析，冬季适合捞“碱”的原因是：碳酸钠的溶解度随温度升高而增大，且受温度影响较大，冬季温度降低，碳酸钠溶解度减小，会大量结晶析出；
②时，碳酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度，等质量的NaCl的饱和溶液和的饱和溶液中，碳酸钠溶液的溶剂较少，降温到，碳酸钠和氯化钠的溶解度相等，所得溶液中，NaCl溶液的溶质质量大于溶液的溶质质量；
③现有时的饱和溶液，逐渐降温经直至，溶解度先增大，然后减小溶质质量分数的变化趋势为：先不变后减小。
故答案为：①相等；
②大于；
①碳酸钠的溶解度随温度升高而增大，且受温度影响较大，冬季温度降低，碳酸钠溶解度减小，会大量结晶析出；
②大于；
③先不变后减小。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
16.【答案】试管；
b连结m、澄清的石灰水；
C或E；；
D
【解析】由图知，仪器a的名称是试管。
实验室用发生装置B制二氧化碳，用装置F验证二氧化碳气体生成，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水来检验二氧化碳，则F中所用的试剂为澄清的石灰水，为使二氧化碳与石灰水充分接触，b连结m。
氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集，则选择的收集装置是C或E。
高锰酸钾加热时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。
、氧气经过洗气室，其中的水对氧气具有加湿和降温的作用，故A不符合题意；
B、工作时，制气室内压强变大，a处液面下降，b处液面上升，气体进入洗气室，故B不符合题意；
C、二氧化锰为催化剂，当氧气量不足时，仅需添加乙剂便可继续供氧，故C不符合题意；
D、过碳酸钠遇水溶解会分解生成和，不与反应，过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下生成水和氧气，乙试剂过碳酸钠中的氧元素没有全部转化为氧气，所以加入含氧元素质量为48g的乙剂，则完全反应后可产生氧气的质量小于48g，故D符合题意。
则说法错误的是D。
故答案为：
试管；
连结m、澄清的石灰水；
或E；；
。
根据实验室常用仪器的名称进行分析；
根据实验室制取二氧化碳的反应原理进行分析；
根据实验室制取氧气的反应原理进行分析；
根据二氧化碳的性质进行分析。
本题主要考查了氧气的实验室制取和二氧化碳的性质验证实验。在解答时，要熟练掌握氧气制取的原理、实验步骤和注意事项，同时深刻理解二氧化碳的性质，明确不同实验装置在相关实验中的作用和原理，从而准确作答。
17.【答案】保温保湿；
pH试纸；过量的氯化钙溶液；
绿豆在碱性环境中生长较好，而大蒜在酸性环境中生长较好；绿豆；

【解析】春季温度较低且气候相对干燥，塑料地膜可减少热量散失起到保温作用，还能减少水分蒸发达到保湿效果，利于种子萌发和植物初期生长；
利用pH试纸可以测得溶液的酸碱度，可测定出苏打盐碱地土壤；
有同学认为以上实验操作不严谨，应在进行步骤1时滴加过量的氯化钙溶液，使溶液中的碳酸钠完全反应，才能确定土壤浸出液中含有。否则步骤2加入盐酸，盐酸可能是和没有反应的碳酸钠反应生成二氧化碳气体。
分析图像可知，碱性条件下绿豆的生长曲线最高，酸性条件下大蒜的生长曲线最高，则得出的结论为绿豆在碱性环境中生长较好，而大蒜在酸性环境中生长较好；苏打盐碱地适合种植绿豆、大蒜中的绿豆；
沙土质地疏松，覆盖在苏打盐碱地土壤上，能够起到阻挡作用，限制盐分向上移动，从而改善土壤盐碱化状况；
淡水浇灌时，水会稀释土壤中的盐分，通过灌溉和排水的方式，将盐分排出，从而降低盐分的浓度，达到改良土壤的目的；
南方酸性土呈酸性，与苏打盐碱地土壤中的碱性物质发生化学反应，中和碱性，从而改善土壤的酸碱度，达到改良土壤的目的。
故答案为：保温保湿；
试纸；过量的氯化钙溶液；
绿豆在碱性环境中生长较好，而大蒜在酸性环境中生长较好；绿豆；
。
根据种子的萌发的条件分析；
根据应在进行步骤1时滴加过量的氯化钙溶液，使溶液中的碳酸钠完全反应，才能确定土壤浸出液中含有分析；
根据图像分析；
根据沙土质地疏松，覆盖在苏打盐碱地土壤上，能够起到阻挡作用，限制盐分向上移动；淡水浇灌时，水会稀释土壤中的盐分，通过灌溉和排水的方式，将盐分排出；南方酸性土呈酸性，与苏打盐碱地土壤中的碱性物质发生化学反应，中和碱性分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。

展开更多......

收起↑