资源简介

作业设计
译林版（2020）高中英语选择性必修二Unit2
The Olympic Games——Reading I
课程基本信息
学科 英语 年级 高二 学期 秋季
课题 译林版（2020）高中英语选择性必修二Unit2 The Olympic Games——Reading I
学情分析
本班学生英语基础较差，词汇量较少，但他们能够理解简单的英文文章。学生热爱体育，对体育话题的文章具有兴趣，阅读基于一篇关于‘奥运会’的网站文章，旨在引导学生热爱体育，理解奥林匹克精神，并通过‘更快、更高、更强’的奥林匹克格言，激发他们形成积极的价值观和态度。学生关注奥运会赛事，但对于用英语表达奥运精神以及发表对奥运赛事的观点存在困难。
作业内容设计与设计意图
课前作业
基础巩固类作业 Read for structure Ⅰ. Introduction (Para 1) Subheading 1: History of the Olympic Games Ⅱ. Main Body Subheading 2:___________________________ Subheading 3: ___________________________ Ⅲ. Conclusion (Para 7) [参考答案] Subheading 2:Well-known Olympic athletes Subheading 3: China and the Olympics 设计意图： 通过让学生进行课前预习了解文章大意，根据每一段的首尾句能够概括出小标题；大致了解网站文章的语篇结构和写作目的；通过音频能够捕捉到关键信息并能够独立概括出段落大意，提升概括总结能力。
综合运用类作业 Detailed reading Para.1 What is the spirit of Olympic games [参考答案] Friendship；fair play；solidarity Paras.2-3 Paras.4-5 What kind of Olympic spirit do you see in Cassius Clay and Jessica Ennis Hill Para. 6 Figure out China’s achievements and fill in the table. [参考答案] （1）Xu Haifeng won our country’s first-ever gold medal. （2）Liu Xiang bacame the first Asian to win the gold medal in the men’s 110-metre hurdles. （3）The Chinese women’s volleyball team won a hard-fought victory in the final. 设计意图： 通过时间线的练习能够总结出奥运会以及中国奥运的发展； 通过阅读网站文章，能够感悟奥运文化和奥运精神的内涵，了解中国在奥运方面的发展历程和瞩目成就，增强文化自信和民族自豪感；
课中作业
探究拓展类作业 Post-reading Use facts to express your opinion. 1.As a Chinese, I can learn _________________from __________, beacuse she/he ___________________________. 2.Motivated by ________________, I decided to ______________ in my life. 3.What inspired me most was ___________________, I felt ________________ at that time. 设计意图： 能通过举例以及事实的支撑用得体的语言表达自己的观点；能够在阅读过程中辨析作者观点并能够提出自己的观点，提高辨析能力
课后作业
探究拓展类作业 假设你是李华，今年夏天你观看了巴黎奥运会直播，中国运动员在比赛中的拼搏精神使你大受鼓舞。请以此为话题，为你即将参加的学校英语演讲比赛写一篇演讲稿。 内容包括： 1.你的观看经历； 2.受到鼓舞的原因； 3.你的倡议。 注意： 1.写作词数应为80左右； 2.可适当增加细节，以使行文连贯。 设计意图： 能够运用课堂上的所学内容，在作文练习中可以在句型结构的帮助下，加以事实支撑写出一篇以体育精神为话题的小作文。

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