11.2 滑轮(教学课件)物理苏科版2024九年级上册(21页PPT)

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11.2 滑轮(教学课件)物理苏科版2024九年级上册(21页PPT)

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(共21张PPT)
二、滑轮
情景引入
我们用力向下拉绳子,国旗上升,你知道旗杆的顶部有什么装置吗?
一、定滑轮和动滑轮
 滑轮:边缘有凹槽,能绕轴转动的小轮。
定滑轮:轴固定不动的滑轮。
结论:使用定滑轮不省力,不省距离;但可以改变力的方向。
定滑轮
点击图片,观看定滑轮特点
动滑轮:轴随物体一起运动
结论:使用动滑轮可以省力;但费距离,且不改变力的方向。
动滑轮
点击图片,观看动滑轮特点
F
F
F
定滑轮
动滑轮
s绳=s物
s绳=2s物
定滑轮和动滑轮的本质
实质:等臂杠杆
实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆
F=G
F= (G物+G轮) /2
想一想:定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械,它既可以省力,又可以改变力的方向呢?
二、滑轮组

3段绳子承担
2段绳子承担
5段绳子承担
4段绳子承担
绳子的开始端挂在定滑轮上,物重由偶数段绳子承担
绳子的开始端挂在动滑轮上,物重由奇数段绳子承担(奇动偶定)
滑轮组的连接规律
若不计滑轮与轴间的摩擦及绳重。
G
G+G动
F
F
F
匀速提升物体时
G
F
G
F
G
G+G动
F
F
2F=G+G动
3F=G+G动
滑轮组的受力分析
结论:
滑轮组的数量关系
3段绳子承担
2段绳子承担
5段绳子承担
4段绳子承担
F= (G+ G动) s=nh
F= (G+ G动) s=nh
F
G
F
G
F
G
F
G
n=2
n=3
n=4
n=5
滑轮组的连接方法
由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。
轮轴
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆
可以连续转动的杠杆
O
F
G
l1
l2
三、轮轴
门的把手
单车的踏板
螺丝刀
生活中的轮轴
水龙头
滑轮
课堂小结
滑轮组
定滑轮
概念:轴固定不动的滑轮
特点:不省力也不省距离,可以改变力的方向
特点:既能省力,又能改变力的方向
动滑轮
概念:轴随物体一起运动的滑轮
特点:省力费距离,不能改变力的方向
省力效果:不计绳重及摩擦:
F= (G+ G动)
轮轴:动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆
课堂练习
1.如图所示,小明用重为4N的定滑轮匀速提升物体,小明所用拉力为10N。不计摩擦和绳重,则物体的重力为( )
A.4N B.6N
C.10N D.14N
C
2.利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物,动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦) ,则拉力F的大小为( )
C
A.70 N B.100 N
C.105 N D.110 N
3.用如图所示的简单机械使重为G的物体处于静止状态。图中滑轮质量、滑轮与绳之间的摩擦力均不计。这四种情况下用力最小的是(  )
C
4.如图所示为铁路输电线的牵引装置原理图,采用坠砣牵引来自动补偿输电线的张紧,以此保障列车电极与输电线的接触。钢绳通过滑轮组悬挂配重为6000N的坠砣,输电线的一端P点与B滑轮相连被张紧。若某段时间内坠砣竖直上升了10cm,不计滑轮和钢绳自重、摩擦,下列说法正确的是(  )
D
A.B滑轮是定滑轮
B.A滑轮是动滑轮
C.输电线P端受到的拉力为3000N
D.输电线P点向右移动了5cm
5.如图所示是家用手摇升降晾衣架的结构示意图,其中滑轮    为定滑轮,使用滑轮    (前两空均选填“A”或“B”)是为了省力。若晾衣架的总重力为100N,不计动滑轮重、绳重及摩擦,静止时绳的拉力F=   N。
A
B
25
6.请为图中的工人设计最省力且最适合其工作场景的滑轮组绕线方式。
7.某人利用如图所示的滑轮组,用200N的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重。求:
(1)动滑轮的重力。
(2)绳子自由端移动的速度。
(3)若再增加180N的重物,要使物体匀速上升,
作用在绳子自由端的拉力为多大?

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