资源简介

Unit 6 Numbers in life 单元整体教学设计
单元主题分析
本单元的主题属于“人与自我”范畴，涉及主题群“生活与学习”中子主题内容“身边的事物与环境”。
单元内容分析
本单元的主题内容是：“数字的使用、合理消费与节约意识”。单元的各个板块围绕主问题“How can numbers help us ”展开，共同引导学生探究数字在生活中的应用。学生通过螺旋上升式的探究，逐步深入理解数字在日常生活中的重要作用，能用数字解决日常生活中的相关问题并初步建立合理的消费观念。 本单元的学习丰富了学生关于数字的词汇储备，引导学生在真实情境中运用重点句型进行物品计数、分类以及购物售卖等活动，提升了学生的英语交际能力和对英语学习的兴趣；特别是“制作和售卖趣味三明治”的项目化实践环环相扣，让学生在完成各子任务中逐步提升核心素养，真正体现了学科育人价值。
三、语篇分析
教材板块 语篇内容 （What） 语篇意义 （Why） 语篇特征 （How)
Part A Let’s talk 本课语篇为一组在教室的对话，内容围绕如何清点、整理和打包物品展开，通过Chen Jie和Amy相互问答拥有的书和铅笔数量与需要盒子的数量，让学生学习如何使用数字对物品进行分类和计数。 通过询问所整理物品的数量以及所需盒子的数量，引导学生理解可以利用数字进行计数与分类，意识到使用数字对物品进行分类和计数的重要性。 本语篇是日常生活对话，涉及数字的英文表达，如“twelve, fifteen”以及询问拥有和需要物品数量的核心语言，如“How many...do we have/need We have/need...”。该对话情节简单，具有实用意义。
Part A Let’s learn 本语篇属于非连续性文本，在有关学生旧物处理方式的统计图表中呈现了数字11-15的五个单词。 在旧物利用的语境中，引导学生利用数字统计物品数量，用图表整理、分类，认识到数字在我们的生活中无处不在。 以问题“How do numbers help us count ”引导学生了解如何分类整理以及统计处理旧物的方式。柱状图表的使用是与数学学科有机融合的体现，有利于学生加深理解数字在现实生活中能够帮助我们解决实际问题。
Part A Letters and sounds 本课时为一节语音课，引导学生在语篇中感知并归纳含有“c/-ce, g/-ge, l/-l, y/-y”的单词发音规律。学生通过聆听拼读故事，初步感知故事中相关单词的发音特点。并借助一系列拆音、拼音与拼写活动，深入探究“c/-ce, g/-ge, l/-l, y/-y”的发音规律，进一步加深对其发音特征的理解。最终，学生将所学的发音规律灵活运用到绘本阅读中，巩固知识的同时，提升语音运用能力，实现从语音学习到实际阅读的有效迁移。 通过引导学生感知语篇中的单词，并参与拆音、拼音以及分类等语音意识训练活动，本课程旨在激发学生的自主探究精神，鼓励他们通过观察、感知和体验，自主归纳出字母在单词不同位置中的发音规则。借助趣味活动和韵律语境，课程致力于激发学生对英语发音学习的热情，同时培养他们的语感，使他们在轻松愉悦的氛围中掌握语音知识，提高单词解码能力，最终实现阅读素养的提升。 本课以有趣的拼读故事作为导入，巧妙地将相关单词融入到一个以一只猫展开的故事中。学生在朗读的过程中，能够直观地发现字母“c/-ce, g/-ge, l/-l, y/-y”的发音规则，之后丰富多元的活动旨在帮助学生系统地掌握发音规律，提升语音意识和语言能力。创编新故事环节让学生将所学的发音知识运用到实际语境中，进一步提升语言的综合运用能力。
Part B Let’s talk 本课语篇为一段发生在跳蚤市场的对话，内容围绕Amy购买二手物品的情景展开，涉及数字词汇（sixteen, seventeen, twenty）以及重点句型“How much is... ”和“How about... for... ”的学习。 通过跳蚤市场的购物场景，学生能够学习如何在真实情境中询问价格、商讨价格，并理解购物中的基本交际礼仪。同时，帮助学生掌握数字的表达，提升语言运用能力。 该对话以购物为背景，语言简单实用，涉及询问价格的句型“How much is... ”和商讨价格的句型“How about... for... ”，适合三年级学生的语言水平。对话内容贴近生活，易于理解和模仿。
Part B Let’s learn & Project 1 本课时通过日常生活中常见的场景和元素，如时钟、建筑、交通信号灯、公交车站的站牌等，帮助学生直观地学习和记忆数字16到20的英文表达。同时，通过小朋友之间的对话，使学生在实际情境中理解和运用核心句型。 掌握数字16到20的英文表达。学习询问价格的句型（How much is... ）及其回答（It's... yuan.），引导学生能在不同的生活场景中发现不同的数字及其作用。 语篇通过图片和箭头连接，形成连贯的叙事线索，展示时间的流逝和数字的顺序。对话部分作为语篇的核心，突出了询问价格的语言功能，帮助学生掌握目标句型。
Part B Read and write &Project 2,3,4 本课语篇由标题、图片、两段独白和一组对话共同构成，语篇采取图片配文字的形式辅助学生理解，共同指向“Save and Spend”这一主题意义。 通过阅读材料和项目学习内容的呈现，有助于学生了解数字在生活中的重要应用，从小初步树立正确的消费观。引导学生能在不同的生活场景中发现不同的数字及其作用。 该阅读教材内容采取了图片配文字的形式，通过观察图片，辅助学生理解语篇的含义，特别是项目化学习关于制作和售卖趣味三明治的任务和展示，真正为检测学生是否学会运用数字进行食材数量统计、价格咨询、购买和售卖，在真实的任务情境运用本单元重点句型，后续的展示任务也为学生的个性化表达提供了支架。
四、主题、子主题提炼
三、单元教学目标与课时划分
单元课时教学目标 语篇内容 课时划分
本单元学习后，学生能够： 能够会读、听懂、拼写词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。使用核心句型“How many...”询问数量并统计数据。 Numbers in sorting 对话课 （Part A Let’s talk）
Numbers in statistics 词汇课 （Part A Let’s learn）
2. 逐步感知并归纳字母“c/-ce, g/-ge, l/-l, y/-y”在单词中的发音规律。清晰地捕捉到“c/-ce, g/-ge, l/-l, y/-y” 发音的特点，从而准确辨别并掌握其在不同单词中的发音表现。 Letters and sounds 语音课 （Part A Letters and sounds）
3. 理解对话内容，引导学生能正确、流利地朗读并表演对话。能够听、说、认读核心句型“How much... It’s...”并恰当运用所学语言就物品价格进行问商讨物品价格。 Questions about prices 对话课 （Part B Let’s talk）
4. 在图片和音频的帮助下理解单词含义，能够听懂、会说、认读单词“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty”，并融入到核心句型中，在真实情境下运用。 Meet new numbers 词汇课 （Part B Let’s learn & Project 1 ）
5. 通过阅读配图小故事，了解Zhang Peng零花钱的支出和储蓄情况，初步学会规划自己的零用钱。能够借助图文支架补全句子并进行单词的规范书写。学会将食品进行分类，从而选择合适的食材制作三明治并进行售卖活动，进一步体会数字在生活中的重要作用。 Numbers in life 阅读课、项目课 （Part B Read and write & Project 2, 3, 4）

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