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第二章　声现象
噪声的危害和控制
第4节
4
通过学习，增强环境保护的意识，具有保护自己、关心他人的意识。
2
知道噪声的危害和控制噪声的途径。
3
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
1
了解噪声的来源。
1.请同学们聆听下边这段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？
前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。
【活动1】
2.再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。
同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？
这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。
3.观察音叉发声时的波形和泡沫塑料块刮玻璃产生的噪声的波形，你能发现什么区别？
音叉发声时的波形比较规则，泡沫塑料块刮玻璃产生的噪声的波形杂乱无章。
一、噪声的来源
阅读教材第51页，完成下面的填空
1.从物理学的角度来看，噪声是发声体做 振动时发出的声音。
2.从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们 和 的声音，以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。
无规则
正常工作
生活
一、噪声的来源
思
考
结合现实生活，你能说明一下，噪声主要来源有哪些吗？你能不能对它们进行分类？
工地噪声
街道噪声
生活噪声
一、噪声的来源——学以致用
1.请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是(　　)
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“广场舞”音乐声
C.课堂上，老师大声地讲课声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
解析　足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A错误；
居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B正确；
课堂上，老师大声地讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C错误；
车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D错误。
2.(2023·安阳文峰区期末)如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中是典型噪声波形的是　　图。
丁
解析　甲、乙、丙图中的声音有规律，丁图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声。
二、噪声的危害
阅读教材第52页，完成下面的填空。
1.人们以 为单位来表示声音强弱等级的单位，用符号 来表示。
2.为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠声音不能超过 。
3.噪声的等级实际体现的是声音的特性中的 。
分贝
dB
70 dB
50 dB
响度
二、噪声的危害
噪声会产生哪些危害呢？
思
考
1.心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
2.生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
3.物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
二、噪声的危害——学以致用
1.(2024·池州开学考试)如图所示是街头监测空气质量和环境噪声装置，显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是　　 　；其值是指周围环境噪声的　　　(填声音的基本特征)的大小。
分贝(或dB)
响度
2.(2023·吐鲁番期末)现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，当有重型卡车驶过时，显示屏上的数据将会　　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，该装置　 　 　 　
(选填“能”或“不能”)减弱噪声。
变大
不能
解析　当有重型卡车驶过时，噪声会变大，声音的响度增大，噪声监测设备显示屏上的数据将会变大。噪声监测设备只起到了监测的作用，不能减弱噪声。
三、噪声的控制
阅读教材第53页，完成下面的填空。
1.声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质 声音——振动让人耳引起听觉。
2.控制噪声应从三个方面着手，即防止噪声 (即在声源处控制噪声)——阻断噪声 (即在传播过程中控制噪声)——防止噪声进入耳朵(即在人耳处控制噪声)。
传播
传播
产生
三、噪声的控制——小结
在声源处减弱
在人耳处减弱
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
植树
戴耳罩
在传播过程中减弱
安消声器
三、噪声的控制
假如你的邻居经常引吭高歌，影响你休息和学习，请你找出两种常用的方法来减弱噪声，并说明每种方法各从哪种途径减弱噪声。
思
考
提示：
1.找到这位邻居，提醒小点声音唱歌，减弱
其发声，防止噪声的产生；
2.关闭门窗，拉上窗帘加强隔音，阻断噪声的
传播；
3.还有最简单的就是带上耳塞，防止噪声进入人耳。
三、噪声的控制
【活动2】　探究不同材料的隔音性能
实验器材：小雨打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。其中适合作声源的是 。
机械闹钟
三、噪声的控制
探究过程：
步骤1：将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填
充材料。
步骤2：保持相同的距离，利用手机中的噪声检
测APP分别检测闹钟在不同材料中发出
声音的等级，并进行比较。
实验结果记录表格：
结论：分析表格可知，隔音性能最好的材料是 .
实验时用到的实验方法是： 法.
三、噪声的控制
距离/m 检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
等级/dB
泡沫塑料
控制变量
1.(2024·菏泽模拟)在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是(　　)
甲 乙 丙 丁
A.如图甲，居民区街道禁鸣喇叭
B.如图乙，飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C.如图丙，街头设置噪声监测仪
D.如图丁，高架路某些路段两侧设有透明板墙
三、噪声的控制——学以致用
C
解析　居民区内禁鸣喇叭，属于在声源处控制噪声；飞机旁的工作人员戴上有耳罩的头盔，属于在人耳处减弱噪声；街头设置的噪声监测仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声；高架路两侧安装透明板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故选C。
2.(2023·德阳中江县期末)中国最年轻的兵种特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，如图所示。作战消音靴是在　　　　减弱噪声，这样做主要是防止_____
(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。
声源处
响度
解析　中国最年轻的特种兵所穿的消音靴
能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特
征来分析时，这主要是减小声音的响度，
即防止响度过大而暴露目标。
1.(2024·绵阳安州区模拟)从环境保护角度看，下列声音属于噪声的是
(　　)
A.从正在装修的邻居家传来的电锯声
B.观众在观看央视春节晚会时现场响彻演播厅的锣鼓声
C.做探究实验时小林和小刚轻声的交谈
D.修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
A
2.(2023·高邮期末)校园的早晨，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于　　
发出声音，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是　　　(选填“噪声”或“乐音”)。
振动
解析　鸟鸣声是发声器官振动发出声音；鸟鸣声影响了想安静学习的同学，故对同学来说是噪声。
噪声
3.(2023·梧州万秀区期中)市政广场安装了如图所示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)，单位是　　，它　　　(选填“能”或“不能”)减弱其所处位置的噪声。
响度
dB
不能
解析　图中装置是噪声监测仪，是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，其单位是dB；噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能起到减弱噪声的作用。
4.(2024·济南商河县模拟)图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是　　图。控制噪声、减弱噪声有三条途径，如图丙的交通标志 ，是在　 　　控制噪声。
乙
声源处
解析　比较甲、乙两图，甲图的波形是规则的，乙图的波形是不规则的，因此乙是噪声；丙图中所示的标志是禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声。

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