资源简介

(共40张PPT)
第六章　质量与密度
质量
第1节
4
通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
2
通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
3
通过观察、实验，知道质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。
1
通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
在载人飞船内，人处于“失重”状态。是不是他们的质量也失去了？
2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。航天员乘组由景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员组成。
一些商品的规格信息中，往往标有“净含量×××g (kg)”的字样，你知道其中的物理含义吗？
净含量
5kg
单颗重3.84g
物 体
组成材料（物质）
(1)请同学们把玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、玻璃窗这些物体进行分类；说出根据什么理由来分类？
(2)分类情况如下：根据组成物体的材料相同进行分类。
1. 物体是由物质组成的
玻璃杯
玻璃窗
课本
试卷
铁钉子
铁锤
玻璃
纸
铁
铁锤含的铁比钉子含的铁多。不同物体含有的物质不同。
(3)铁钉子与铁锤哪个含的铁多一些呢？由此你能得出什么呢？
(4)大小相同的铁钉与铜钉所含的物质一样多吗？怎样比较？
铜钉 铁钉
大小相同的铁钉与铜钉所含的物质不一样多。用质量表示不同物体所含物质的多少。
2.质量
(1)定义：物体所含 的多少叫作质量，通常用字母 表示。
(2)单位：基本单位： ，符号： ，常用单位： (t)、 (g)、
(mg)。
换算关系： 1 t= kg= g= mg。
物质
m
千克
kg
吨
克
毫克
103
106
109
一、质量
一枚1元硬币质量约10______
一张邮票质量约50________
一枚鸡蛋的质量约 ____g
中学生的质量约50____
(3)了解一些常见物体的质量
mg
50
kg
g
(4)小资料—— 一些物体的质量
物体 质量/kg 物体 质量/kg
大头针 约8.0×10-5 蓝鲸 可达1.8×105
A4打印纸 约4×10-3 超大的集装箱船 可达2.3×108
鸡蛋 约6×10-2 地球 约6.0×1024
排球 约2.6×10-1 太阳 约2.0×1030
(5)想想议议
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。
物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。所以物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是完全不相同的。
活动　思考一下，在下面发生的几种情况中，物体的质量是否发生了变化。
①钢锭被轧成钢板；②冰块熔化成水；③把“冰墩墩”从地面带到了空间站。
结论：质量是物体本身的一种属性，物体的质量___________________
。
不随它的形状、物态
和位置而改变
学以致用
下列过程中，物体的质量发生变化的是(　　)
A.粉笔写字后变短了
B.一块冰完全化成了水
C.铁球压成铁饼
D.一块金牌从北京带到海南
A
解析　粉笔写字后变短，剩余部分含的粉笔少了，质量变小；一块冰完全化成水、铁球压成铁饼、一块金牌从北京带到海南，质量都不变。
1. 测量工具
(1)生活中测质量的一些工具
到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质量。生活中常见的有台秤、案秤、 等。
台秤 电子秤 案秤 杆秤
二、质量的测量
电子秤
(2)实验室里常用的测量质量的工具
实验室测量质量，常用的有 天平，还有比较精密的测量仪器电子天平。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。
电子天平
托盘天平
物理天平
托盘
2.托盘天平的使用
(1)构造(如图所示)
横梁、分度盘、指针、标尺、 、 、托盘等。每架托盘天平都配有一盒配套的砝码。
游码
平衡螺母
(2)托盘天平的使用步骤
①把托盘天平放在 台面上；
②用镊子把游码拨到横梁标尺左端的 刻度线处；
③调节横梁两端的 ，使指针指在 的中线处(左偏右调，右偏左调)，这时横梁水平平衡；
水平
零
平衡螺母
分度盘
放、拨、调
④把被测物体放在 盘里，用镊子向 盘里加减砝码(加砝码顺序先大后小)。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节 在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡；
左
右
游码
⑤天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码 侧在标尺上所对的刻度值之和，就等于被测物体的质量；
⑥测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回___
刻度线处。
左
零
被测物体 砝码质量 游码示数 物体质量
苹果
150g
1g
151g
测、读、收
(3)使用托盘天平的注意事项
①每架托盘天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的
质量，“感量”就是能测量的 质量，即横梁标尺上1小格表示的质量。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平，小于天平的“感量”，将无法测出质量；
最大
最小
该天平“称量”是100g，“感量”是0.1g
②已调好的托盘天平，当位置移动后应重新调节 平衡；
③向右盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
④保持托盘天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品 (选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。
横梁
镊子
不能
实验　用托盘天平测量物体的质量
阅读教材第142页，按照步骤用天平称出橡皮、铅笔的质量。并思考，如果要用天平称出小瓶中液体或粉状物体的质量，该如何称量？
液体质量的测量：①测量小瓶的质量；
②测量小瓶和液体的总质量；
③用总质量减去小瓶的质量就是液体的质量。
实验　用托盘天平测量物体的质量
阅读教材第142页，按照步骤用天平称出橡皮、铅笔的质量。并思考，如果要用天平称出小瓶中液体或粉状物体的质量，该如何称量？
粉状物体的测量：在调好的天平两盘中各放一张相同的纸片，然后再称量。
质量m/g
橡皮
铅笔
想一想
小华做实验需要22.5g的水，你如何才能做到两次测量之差刚好是所需要的水的质量呢？
先称量出烧杯的质量m1，要称取的水与烧杯的总质量就为m1+22.5g。
在称量总质量前，可以在右盘中加入一个20g的砝码，游码移到标尺上2.5g刻度值处；然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止。
(注意：当天平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水)
科研用高精确度电子天平
3.电子天平
电子天平精确度很高。对5×10-11千克大小的质量（相当于一个红细胞的质量）都能反映出来。
学生实验用电子天平
学以致用
1.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是(　　)
A.28.5 g B.28.2 g
C.28.1 g D.25.3 g
B
解析　图中天平标尺的分度值为0.2 g，游码的示数为3.2 g，则金属块的质量m=20 g+5 g+3.2 g=28.2 g，故选B。
2.利用已正确调好的天平测量某物体的质量过程中，当天平横梁静止时，指针如图所示。只进行以下操作的一项，就可以使天平指针指在分度盘的中线处，符合题意且操作正确的是(　　)
A.只需把游码向右移
B.只需把右边的平衡螺母往右调
C.用镊子把5 g的砝码夹走，再把游码移到刻度为
“5”的位置
D.把游码移到刻度为“0”的位置，用镊子把20 g的砝码夹走，再把10 g
的砝码夹入右盘
A
解析　称量前在调节天平平衡时可以调节平衡螺母，
在称量过程中不能调节平衡螺母；由图可知，用已调
节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央
刻度线的偏左侧一点，说明左端偏重，由于物体的质
量等于砝码的总质量与游码对应的刻度值之和，此时
应向右盘里增加小砝码或向右移动游码，故A正确，B错误；
若将5 g的砝码夹走，再把游码移到刻度为“5”的位置，相当于右盘减少了质量，仍然是左盘偏重，且不能调平；若将20 g的砝码夹走，再把10 g的砝码夹入右盘，相当于右盘的质量减少10 g，游码移到刻度为“0”的位置，也相当于右盘减少了质量，所以无法使天平指针指在分度盘的中线处，故C、D错误。
质量
(1)概念：物体中含有物质的多少叫作质量
(2)质量是物体的基本属性，与物体的物态、形状和位置无关
(3)单位：国际单位制：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克
(1)构造：横梁、平衡螺母、托盘、分度盘、指针、游码、标尺
(2)使用： ① 放，②拨， ③调， ④测， ⑤读， ⑥收
(3)测量固体的质量；测量液体的质量
质 量
质量的测量
1.在下列数字的后面填上恰当的单位。
一滴水的质量约为10　　；一个鸡蛋的质量约为50　；一本物理课本的质量约为200　 ；一位同学的质量约为50　　。
mg
g
g
kg
2.质量相同的木块和铁块相比较(　　)
A.因为木块的体积大些，所以所含物质较多
B.铁块较重，所以所含物质较多
C.木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的
D.无法比较其物质含量的多少
C
解析　质量是物体的一种属性，表示物体所含物质的多少，与物体的种类、体积无关。木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的，故选C。
3.2023年1月5日《癸卯年》生肖邮票正式发行。如图所示，若想测出这张邮票的质量，下列方法最可取的是(　　)
A.把一张邮票放在天平上直接测量
B.先称出100张邮票的质量，再通过计算求得
C.把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值
D.先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质
量减去铁的质量
B
解析　一张邮票的质量约为几十毫克，不易直接测量，
故可采用累积法测算其质量，先称出100张邮票的质量，
再通过计算求得一张邮票的质量，故A、C不符合题意，
B符合题意；
先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量不可取，因一张邮票的质量很小，两次测量结果相同，故D不符合题意。
4.用托盘天平测量物体的质量时，将被测物体和砝码放反了，若天平平衡时，左盘放着100 g和20 g的砝码各一个，游码所在位置读数为4 g，则物体的实际质量是(　　)
A.124 g B.119 g
C.121 g D.116 g
D
解析　将被测物体和砝码放反了，天平平衡时，则物体质量与砝码质量的关系为：m砝码=m物+m游码，则物体的质量是m物=m砝码-m游码=120 g-4 g=
116 g，故选D。
5.(2024·临夏州模拟)某同学用天平测量液体质量时，将天平放到水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现天平指针位置如图甲所示，此时，应该将平衡螺母向　 (选填“左”或“右”)侧调节，直至天平平衡；将盛有水的烧杯放到天平的左盘，右盘加减砝码，天平平衡时，砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯和水的质量为　 　 g。
右
161.2
解析　图甲中指针偏向分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调节；由图乙可知，烧杯和液体的总质量m总=100 g+50 g+10 g+1.2 g=161.2 g。
(1)他应采取的措施是____________________________________________
　　 　；
6.小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。
将游码拨到零刻度线处，向右调节平衡螺母直至
指针指在分度盘的中线处
解析　在调节天平平衡时，他首先应该将游码拨到零刻度线处，然后调节平衡螺母，由图甲知，现在指针左偏，所以应将平衡螺母向右调节，直到指针指在分度盘的中线处。
(2)天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
①　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　；
手直接拿砝码
物体和砝码的位置放反了
解析　①由图乙知，在加减砝码时，用手直接拿取，未用镊子，手直接拿砝码会腐蚀砝码，故此操作错误。
②物体要放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，所以物体与砝码的位置放反了。
(3)小明听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该　　 　。天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是　　 g。
增加砝码或向右移动游码
47.4
解析　若在测量过程中出现甲图的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该增加砝码或向右移动游码。此时所加砝码的质量为20 g+20 g+5 g
=45 g，标尺上的是示数是2.4 g，故物体的质量等于45 g+2.4 g=47.4 g。
质量单位—千克的由来
1. 质量的国际单位
自古以来，各国采用过各种不同的质量单位。例如，我国曾经用斤、两、钱作质量单位；英、美等国曾经用磅作质量单位。现在世界各国普遍采用国际单位制，在国际单位制中质量的基本单位是千克。
2. 标准千克原器
1791年，法国为了改变计量制度的混乱情况，在规定了长度的单位米的同时，在米的基础上规定了质量单位，即规定1 dm3的纯水在4 °C时的质量为1 kg，并且用铂制作了标准千克原器，保存在法国档案局。因此，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
3. 国际千克原器
1872年，科学家们通过国际会议，决定以法国档案千克为标准，用铂铱合金制作标准千克的复制品，分发给其他国家。1883年，在复制品中选了一个与“档案千克”质量最接近的作为国际千克原器，保存在国际计量局（设在巴黎）。1889年，第一届国际计量大会批准以这个国际千克原器作为质量的标准，沿用到现在。
国际千克原器
这种作为质量测量标准件的具体实物，终会因为外界环境的变化而引起质量的变化。例如近年来科学家就发现国际千克原器质量大约减少了5×10-5g，相当于一小粒沙子的质量，具体原因仍旧是一个谜。目前，科学家正在寻找一种方式，能够在不使用具体实物的情况下定义质量单位。

展开更多......

收起↑