资源简介 (共32张PPT)第七章 力与运动牛顿第一定律第一节 第1课时01利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。02知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。用力蹬地,滑板车就运动;停止用力,滑板车仍然继续向前运动…运动一段距离后,又停了下来。 力与滑板车的运动之间到底有什么关系呢?你同意谁的观点呢?今天我们一起学习这方面的知识。玩滑板车时,人不蹬地,车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。滑板车滑行时,人没有蹬地,车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。在历史上,人们对物体的运动是否需要力,存在下面的两种观点。观点一观点二思考1.亚里士多德认为_________________,他认为物体只有在外力的推动下才能运动,外力停止,运动也停止。伽利略提出了质疑:物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了阻力,他通过思想实验(又称理想实验)发现:________________,_______________________________。一、伽利略及其思想实验运动需要力来维持运动物体如果不受其他力的作用,将会一直运动下去2.阅读教材第162页,完成以下内容。(1)伽利略的思想实验的推理内容是什么?当各种阻力都小到可以忽略,如果右侧斜面平放成水平面,小球因为永远无法达到与左侧下落点等高的高度,将一直_______________。(2)伽利略的思想实验驳斥了亚里士多德关于__________________的学说。沿直线运动下去运动需要力来维持球沿斜面向下滚时,它的速度增大球沿斜面向上滚时,它的速度减小伽利略推论:球沿水平面滚动时,它的速度应不增不减而且将会永远运动下去。了解伽利略对光滑斜面的实验物体的运动不需要力来维持伽利略理想实验实验示意图(教材图7-3)运动物体如果不受其它物体的作用,其运动会是匀速的,而且将会永远运动下去。信息窗(2024·济南期末)理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量及可靠的事实为基础,以真实的实验为原型,通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图是伽利略著名的斜面理想实验,实验设想的步骤有:①减小第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面做持续的匀速运动;④如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。上述步骤正确的排列顺序是__________,这些步骤中属于可靠事实的是____。 ②④①③②解析 在斜面实验中,小球从同一斜面的同一高度滚下,可以让小球到达水平面上时保持相同的初速度;如果斜面光滑,则小球不受阻力作用,会上升到原来释放时的高度;然后逐渐减小斜面的倾角,发现小球仍然会达到原先释放时的高度;那么可以推断,若将斜面变为水平面,那么小球为了达到原先释放时的高度会一直运动下去,由此实验步骤是②④①③;伽利略的理想实验中,假设右侧斜面没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;当变成水平放置,小球将为了达到那个永远无法达到的高度而一直滚动下去,属于理想化的推理。故属于可靠事实的是②;属于理想化的推论的是①③④。小朋友玩滑板车滑冰运动路上奔跑的汽车滑雪运动二、牛顿第一定律以上例子说明物体要怎样才能运动起来?这说明力和物体运动运动有什么关系?答:物体受力才会运动,不受力运动就会停止。这是真的吗?物体运动真的要力来维持吗?【情景】列车进站后,关闭发动机后虽然继续前行,但然后会慢慢停下来,火车为什么会停下来呢?摩擦力致汽车停下来。?1.实验:探究阻力对物体运动的影响(1)提出问题运动的物体如果不受其他力的作用,会一直运动下去吗?(永远做匀速直线运动?)(2)设计实验与制定计划小车从同一斜面顶端由静止向下运动,分别运动到表面粗糙、比较粗糙和平滑的水平面上。观察并比较这三种情况下小车在水平面上运动的距离。实验步骤:①将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离;②去掉木板上的毛巾,将棉布铺在水平木板上,再次让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离。③去掉木板上的棉布,再次让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离。(控制变量法)实验器材:斜面、木板、棉布、毛巾和小车(3)进行实验与收集证据接触面材料 摩擦力的大小 滑动的距离 小车速度减小的快慢毛巾 棉布 木板 (4)实验结论小车在三种水平面上运动的距离_____(选填“相同”或“不同”)。小车在_____水平面上速度减小得最快,在_____水平面上速度减小得最慢。(均选填“毛巾”“棉布”或“木板”)结论:在其他条件相同时,_____________________________,运动的距离就越大。由此推测:如果小车在水平面上不受阻力,则小车将_____________。不同毛巾木板小车在水平面上受到的阻力越小一直运动下去(5)分析讨论实验中每次均让小车从斜面顶端(同一位置)由静止下滑的目的是:使小车每次在水平表面上开始滑行时的速度大小_____(选填“相等”或“不相等”)。这是_________法。相等控制变量如果物体受到的阻力为零,速度就不会减小,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。分析类似实验牛顿总结伽利略等人的研究成果牛顿第一定律(物理学基本定律之一)2.牛顿第一定律(1)牛顿在伽利略等人的研究基础上,提出了牛顿第一定律:一切物体总保持_____状态或_____________状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。(2)牛顿第一定律是在大量__________的基础上,通过_________概括出来的。我们周围的物体,都会受到力的作用,因此不能用实验来_____证明这一定律,但是该定律蕴含的科学推理及由此得出的推论,都是非常重要的。牛顿第一定律被公认是物理学基本定律之一。静止匀速直线运动经验事实推理抽象直接定律的理解:(1)“一切”适用于所有物体(3) “总保持”是指物体在不受力作用时,静者恒静,动者恒动。(2)“没有受到力的作用”是定律成立的条件。包括不受一切外力(理想状态)、某一方向上不受外力情况;或者是合外力为零。1.(2024·青岛月考)教室里悬挂着的电灯处于静止状态,假如它受到的力突然全部消失,它将( )A.保持静止 B.加速下落C.匀速下落 D.减速下落A解析 根据牛顿第一定律可知,物体不受外力作用时,原来静止的物体将永远保持静止状态;电灯所受的所有力都消失,原来静止,它将保持原有的静止状态,故选A。2.(2023·福州期末)看足球比赛的某同学突发奇想,如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失,关于足球的运动情况,下列判断正确的是( )A.做曲线运动B.停在空中静止不动C.做匀速直线运动D.竖直下落C解析 根据牛顿第一定律可知,当外力突然消失,在空中飞行的足球仍然保持原来的运动速度和方向做匀速直线运动,故选C。1.(2023·新乡月考)以下关于力和运动关系的说法中,正确的是( )A.物体受到的力越大,速度就越大B.没有力的作用,物体就无法运动C.物体不受外力作用,也能保持静止状态或匀速直线运动状态D.物体不受外力作用,运动状态也能改变C解析 物体受到的力越大,速度改变得越快,速度不一定大,故A错误;没有力的作用时,物体将保持匀速直线运动状态或静止状态,故B错误,C正确;力是改变物体运动状态的原因,没有力,物体的运动状态不变,故D错误。2.如图所示是老师在物理课堂上演示的一个情景,小球在绳子牵引下做匀速圆周运动,如果它受到的外力同时消失,那么它将( )A.立即停止运动B.改变运动方向C.速度逐渐变慢D.做匀速直线运动D解析 根据牛顿第一定律可知,正做匀速圆周运动的小球如果它受到的外力同时消失,小球会保持这一瞬间的速度和方向做匀速直线运动,故D正确。3.(2024·如皋二模)将小球竖直向上抛出后,每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时,所受所有外力都消失,则推测小球从甲处开始,其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是( )CA.① B.② C.③ D.④解析 由图可知,小球运动至甲处时,速度大于其上方位置的速度,方向竖直向上,当所受所有外力都消失后,由牛顿第一定律可知,小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动,故C正确。4.(2024·武汉月考)如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验。(1)实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下,目的是保证小车进入水平面时的______大小相等。 速度解析 实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下,目的是使小车进入水平面时的速度大小相等。(2)在本实验中,“小车在水平面上运动的距离”反映的是___(填选项)。A.小车在水平面上所受阻力大小B.阻力对小车运动的影响情况B解析 在本实验中,“小车在水平面上运动的距离”反映的是阻力对小车运动的影响情况,故B正确。(3)为了便于推理得出结论,请将图中的三次实验排出合理的顺序:__________(填字母)。A、C、B解析 为了便于推理得出结论,应使水平面越来越光滑,故合理的顺序是:A、C、B。(4)根据实验结果可观察到小车在木板表面运动的距离最长,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越____(选填“快”或“慢”),物理学家_____通过类似的实验进行分析,并进一步推测:运动的物体不受力时,将保持_____________状态。 慢牛顿匀速直线运动解析 根据实验现象,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,物理学家牛顿通过类似的实验进行分析,并进一步推测:运动的物体不受力时,将保持匀速直线运动状态。(5)在实际实验中,常常发现小车会滑出水平桌面,无法记录其滑行距离,在不更改实验器材的基础上,通过______(选填“升高”或“降低”)小车在斜面上滑下时的高度,使其不再滑出水平表面。 降低解析 在实际实验中,小车会滑出水平桌面,无法记录其滑行距离,在不更改实验器材的基础上,可通过降低小车在斜面上滑下时的高度,使其不再滑出水平表面。 展开更多...... 收起↑ 资源预览