【议题式教学】10.3 保障财产权 课件+素材

资源下载
  1. 二一教育资源

【议题式教学】10.3 保障财产权 课件+素材

资源简介

(共23张PPT)
初中思政课议题式"三点五学"教学模式研究成果
人民教育出版社 七年级下册 第四单元 第十课 第三框
保障财产权
教育部新时代杨尚上名师工作室开发
自学·质疑反馈
自学任务单 1 阅读教材内容,提出你的学习困惑。
2 准备相关法律条文,如民法典中关于所有权、合同、继承权以及著作权法、专利法、商标法等法律中关于著作权、专利权、商标权的条文,搜集相关法律案例或资料。
展学·情境导入
总议题:我们身边的财产权
钱币的奇妙旅行
议学·合作探究
P89生活观察
子议题1:法律对公民合法财产的保护
何某通过银行向他人转账时,误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后,请求宋某退还两万元,遭到宋某拒绝。何某催讨未果,遂将宋某诉至人民法院。
《民法典》第122条:因他人没有法律根据,取得不当利益,受损失的人有权请求其返还不当利益。法院判决张某向原告返还2万元。
我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时,我们可以依法维护自己的合法权益。
思考2:案例中的何某的做法给我们什么启示?
思考1:如果你是本案的法官,你该如何判?
案件1
议学·合作探究
子议题1:法律对公民合法财产的保护
1.法律保障财产权的原因和要求?P89-1
原因:①人们的生活离不开财产,财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
②我们拥有的合法财产,是实现其他权利的物质基础。P89-第二段第三行
要求:我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时,我们可以依法维护自己的合法权益。
相关链接
议学·合作探究
P89相关链接
子议题1:法律对公民合法财产的保护
不具有实物形态,但能为权利人带来经济利益的财产,如知识产权、商业秘密特许经营权
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——所有权
大学生小林利用课余时间勤工俭学,终于购买了一台心仪的笔记本电脑,这台电脑是他学习的重要工具。然而,某天小林下课回到宿舍,却发现自己的笔记本电脑屏幕碎裂,机身也有明显的损坏痕迹。经过询问,得知是室友在挪动物品时不小心将电脑碰落地上导致的。小林与室友沟通赔偿问题,室友说他也没有足够的钱,只能赔偿500元,小林内心十分烦恼。
思考:室友的行为侵犯了小林的什么权利
面对如此情况,如果你是小林,你会怎么办?
情境一:笔记本电脑损坏事件
保存证据
(拍照电脑损害程度)
沟通协商
(说明情况并出示修理价格)
法律途径
(协商无效)
法律保护合法财产所有权。P89
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——所有权
占有:是指对财产的实际管领或控制
收益:所有权人有权利用财产获得经济收入或利益。
购买自己喜欢的手机
使用:权利主体对财产的运用, 发挥财产的使用价值。
处分:所有权人有权决定财产的法律上的命运,包括转让、赠与、销毁等。
使用自己的手机
出租自己的手机
卖掉自己的手机
财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
议学·合作探究
2.法律保护合法财产所有权P89-2
子议题2:全面了解财产权——所有权
(1)含义:指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、 处分的权利。
(2)意义:切实保护合法财产的所有权,对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、 促进经济发展、维护社会和谐稳定,具有重要意义。
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——合同权益
为了修电脑,小林与一家校外培训机构签订合同,合同明确规定了工作时间、工作内容以及工资发放方式和时间。小林在工作期间认真负责,按照要求完成了各项教学任务,深受学生和家长的好评。然而,到了约定的工资发放日期,小林却迟迟没有收到工资。他多次联系该机构负责人,对方总是以各种理由推脱,要么说财务正在核算,要么说资金周转困难。
情境二:兼职工资拖欠风波
思考:培训机构的行为侵犯了小林的什么权利
法律保护合同当事人的合法权益。P90
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——合同权益
在日常生活中,我们经常需要订立合同。大到国际贸易小到生活点滴,合同渗透在经济生活的各个环节,与我们的日常生活息息相关。
议学·合作探究
3.法律保护合同当事人的合法权益P90-1
子议题2:全面了解财产权——合同权益
(1)含义:合同为当事人之间确立的合法权利义务关系,依法成立的合同受法律保护。
(2)意义:遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务,是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现,有利于维护当事人的合法权益,维护正常的经济秩序。
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——知识产权
情境三:校园小说被侵权之痛
思考:法律保护著作权等知识产权的意义。
保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。有利于保护创造性智力成果,提升社会公众依法保护知识产权的意识,有利于营造推动创新的舆论氛围和法治环境。
小林不仅学习努力,还热爱文学创作。在大学期间,他结合自己的校园生活,创作了一部青春校园小说。完成创作后,小林将小说发布在了自己的个人社交账号上。没想到,一家知名文学网站未经他的授权,擅自转载了他的小说,并且还在网站上进行了商业推广,赚取了广告收益。小林将网站诉至人民法院。人民法院经审理认为,网站侵犯他人著作权,判决停止侵权、赔偿损失,并在多家报刊及网站刊登道歉声明。
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——知识产权
思考:什么是知识产权?知识产权包括哪些种类?
含义:知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利,是社会财富的重要来源。(无形资产)
种类:知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
议学·合作探究
4.法律保护知识产权P90-2
子议题2:全面了解财产权——知识产权
(1)含义:知识产权是人们对其智力成果依法享有的权利,是社会财富的重要来源。知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
(2)重要性:保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
(3)要求:我们要积极参与社会对知识产权的保护,尊重他人的劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——继承权
思考:你支持小林还是叔叔?为什么?
支持小林。原因:爷爷生前立下遗嘱,遗嘱继承优先于法定继承,遗嘱明确表达了爷爷的意愿,即使儿子是法定继承人之一,也无权继承古画遗产。
情境四:古画继承权被挑战
小林的爷爷一直很疼爱小林,在临终前,通过遗嘱将自己收藏的一幅古画留给了小林。然而,不久后老家传来消息,叔叔私自将这幅古画变卖了。小林得知此事后,与叔叔沟通,希望叔叔能给出一个合理的解释并归还卖画所得,但叔叔却认为自己也有权利处置这幅画,双方为此产生了激烈的争执,家庭关系也因此变得十分紧张。
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——继承权
思考:胎儿有继承权吗?
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——继承权
法定继承人的范围及继承顺序
法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母,法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承;没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承。
P91相关链接:了解法定继承的范围、继承顺序及遗产分配原则
议学·合作探究
子议题2:全面了解财产权——继承权
遗产份额分配原则
同一顺序继承人继承遗产的份额,一般应当均等。
对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时,应当予以照顾。
对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时,可以多分。
有扶养能力和有扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,分配遗产时,应当不分或者少分。
继承人协商同意的,也可以不均等。
P91相关链接:了解法定继承的范围、继承顺序及遗产分配原则
议学·合作探究
5.法律保护继承权P91
子议题2:全面了解财产权——继承权
是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序,按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱,继承被继承人遗产的继承方式。
(2)法律效力:遗嘱继承优先于法定继承,它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
(1)
议学·合作探究
知识总结
保障财产权
财产的重要性、分类、要求
法定继承
遗嘱继承
继承方式
法律保护合法财产所有权
法律保护合同当事人的合法权益
法律保护知识产权
法律保护继承权
(内容、重要性、做法)
(内容、意义)
(内容、意义)
如何保障财产权?
拓学·迁移应用
近年来,茶颜悦色作为长沙奶茶代表,成为不少本地人和游客的必打卡点。可是随着它的火爆,山寨店铺也随之而来— "茶颜观色",不仅模仿茶颜悦色的装修方式,就连店标也是一个模子印出来的。茶颜悦色为维护权益将其告上法庭,法院公布了此案的裁判文书,判决茶颜观色赔偿茶颜悦色170万元。
案例:茶颜悦色VS茶颜观色
思考:结合茶颜悦色和茶颜观色的案例,对我们有什么启示?
①法律保护知识产权,鼓励和保护发明创造、促进创新,提高企业自主创新能力。②维护市场秩序,为企业营造公平、透明、法治发展环境,增强企业市场竞争能力③我们要积极参与社会对知识产权的保护,尊重他人的劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
践学·知行合一
"保护自己的财产权"主题报告
各小组结合主题报告汇报项目学习成果。
其他小组和教师可以就展示的内容提问,进行辩论,评估报告的科学性。
课后,总结收获,深入理解财产权对个人、社会、国家发展的重要意义,并联系生活实例进一步巩固学习成果。
项目 内容
报告主题 保护财产权
报告目的 明确财产权保护重要性,提出有效保护措施
法律依据 列举与财产权保护相关的法律法规,如《民法典》物权编等
保护对象 个人财产、企业财产、知识产权等各类合法财产
主要措施 1. 加强法律宣传与教育2. 完善执法监督机制3. 提升公民维权意识

展开更多......

收起↑

资源列表