资源简介

(共76张PPT)
1.1自然灾害防护 第2课时
——实施、总结阶段
（浙科版）八年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过探究和模拟泥石流形成的人为因素，深刻认识人与自然和谐共生的科学内涵，体悟敬畏自然、尊重生命的意义，养成求真务实的科学态度和百折不挠的探索精神。
01
02
积极参与调查研究，主动分享心得体会，正确认识自己在团队中的角色定位，自尊自律，主动作为。
03
学会运用实验、调查、 观察、设计等科学方法开展研究，运用跨学科知识分析问题，并形成研究成果。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
具有创新意识和工程思维，将创意付诸实践，设计制作防灾手册等作品。
新知导入
观看视频：5.12是第十七个全国防灾减灾日，防灾减灾，你我同行
新知导入
了解引发自然灾害的自然因素和人为因素，做好灾害的监测、防护，灾中救援和灾后恢复，是降低自然灾害影响的有效途径。
探究新知
01
泥石流防治探究
探究新知
问题导引：
泥石流是怎么形成的
它的危害有哪些
泥石流发生前有没有预兆
发生时该怎么自救
发生后又该采取哪些应急措施
如何避免泥石流发生
统计
探究新知
走访地质部门，开展调查和访谈活动，了解当地泥石流发生的情况，设计预案，通过模拟实践，探索泥石流灾害的防治之路。
统计
探究新知
《大中小学国家安全教育指导纲要》
《大中小学国家安全 教育指导纲要》指出，初中阶段，重点围绕认识个人与国家关系，增强国家安全意识。学生初步了解 总体国家安全观，掌握国 家安全基础知识，理解国 家安全对个人成长的重要作用，初步树立国家利益 至上的观念。通过组织讲座、参观、调研、体验式实践活动等方式，进行案例分析、实地考察、访谈探究、行动反思，积极引导学生自主参与、体验感悟。
在线搜索
统计
探究新知
据自然资源部发布，2021年全国共发生地质灾害 4772起，造成80人死亡、11人失踪，直接经济损失32亿元。从灾情类型看，滑坡2335起，崩塌1746起， 泥石流374起，地面塌陷285起，地裂缝21起，地面沉降11起。
统计
探究新知
搜索近几年浙江泥石流发生的地点、时间及造成的损失，并做好记录。
浙江近10年的泥石流灾害统计
序号 时间 地点 损失
1 2015年11月 13日 浙江丽水雅里 山体滑坡塌方30余万立方米，导致27座房屋被埋
2
3
模拟
探究新知
泥石流是在山区暴发的携带有大量泥沙和石块的特殊洪流。
模拟
探究新知
器材：水槽、泥土、水、水壶、草皮。
步骤 ：
(1)用松散的泥土堆制一 个山谷模型。
(2)在土质山谷模型的坡面上洒水，观察A处发生的现象。
(3)加大洒水的量，使坡面形成较大的水流，再次观察A处发生的现象。
运用泥土、坡面、水来模拟泥石流，探究泥石流的自然成因。
实验现象：
洒少量水看到的现象：
洒大量水看到的现象：
水被泥土吸收
泥土不能完全吸收水，泥沙随水流从坡上流下
模拟
探究新知
步骤 ：
(4)在土质山谷模型的坡面上覆盖草皮，再向坡面洒大量的水，观察现象。
实验现象：
盖上草皮后洒大量水看到的现象
水被草吸收，水流减少，有很少泥沙流下。
归纳实验结论：从模拟实验看，大量水土流失的原因是
植被遭到破坏，坡地失去植被保护。
模拟
探究新知
山体滑坡的防护措施
铺设山体防护网 植树防水土流失
改变滑坡体外形 加固山体边缘强度
资料链接
探究新知
走访
在我国，泥石流灾害不仅分布广，而且危害性大。
根据泥石流灾害的成因，通过网络调查或访问地质环境监测站的专家，了解地质灾害产生的自然因素和人为因素。
探究新知
走访
小锦囊
如何顺利地进行采访
（1）做好充分的采访准备。制订采访提纲，明确自己需要了解哪些方面的信息。
（2）热情地自我介绍， 用轻松的语气与对方交谈，给予对方礼貌与尊重，提问要简明清晰，尽量少占用对方的时间。
（3）可以由一名同学专门做采访速记。
探究新知
走访
自然因素：
（1）山区，特别是陡峭地形，有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强；
（2）山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物，如土、石块等，容易被水流冲刷；
（3）暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。
分析泥石流地质灾害产生的自然因素和人为因素
人为因素：
（1）不合理的开采、开挖破坏地表，滥采滥伐导致植被减少、水土流失；
（2）在开矿、采石时不合理堆放矿渣、弃土，形成大量的松散堆积土层；
（3）在修建公路、铁路、水渠以及其他建筑活动中，破坏了山坡表面等。
探究新知
演练
泥石流预警
当河流或沟谷中的小溪突然发生断流，深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音，沟谷深处突然变得昏暗并有轻微震动感时，预兆泥石流即将发生。
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探究新知
演练
活动演练：
开展泥石流自救演习，班级一部分同学分组扮演不同救助部门的人员，落实灾后的各项工作；另一部分同学演练灾中逃生，抢救财产。
演习结束后写活动感受，并尝试制定泥石流发生时的应急预案。
泥
石
流
发
生
时
的
应
急
预
案
时期 措施
泥石流发生前的预防、预备 及时掌握气象部门的降雨量预报，制定汛期疏散避灾方案，对易发生泥石流地区的工程进行防护……
泥石流发生时的应对 逃生时不要顺沟向上游或向下游跑，应果断判断安全的逃生路径，朝与泥石流方向垂直的方向逃生，不要停留在凹坡处 ……
泥石流发生后的恢复 快速评估灾情，启动应急预案，组建救援队伍，搜救被困人员，设立临时医疗救治点，对受伤人员进行紧急救治，组织力量对灾区群众进行疏散安置、提供必要的生活物资，抢通道路，防止次生灾害，进行灾情评估与损失统计，制定并实施恢复重建计划，关注受灾群众的心理健康，组织专业心理咨询师开展心理疏导和援助工作。
探究新知
02
台风防护探究
探究新知
观看视频：台风的威力有多大？
我国是台风频发的国家，而台风往往会造成严重的经济损失和巨大的人员伤亡。
探究新知
问题导引：
我们的家乡遭遇过台风灾害吗
最严重的是哪一次
台风一般在什么季节出现
台风来临前、到来时、离开后常伴随什么现象
通过调查、访谈、比较、讨论等，开展家乡台风防护的探究活动。
探究新知
在我国，台风波及的范围广，出现的频率高，造成的灾情重，且有群发性和连锁性。
调查
探究新知
调查
2010年以来浙江影响较大的台风
2 0 1 2 年 8 月 8 日 ，“海葵”强台风在浙江省象山县鹤浦镇沿海登陆， 登陆时中心附近最大风力有14级(42米/秒)。
2015年7月11日， “灿鸿”强台风在浙江省舟山市朱家尖沿海登陆，登陆时中心附近最大风力 有14级(45米/秒)。
2019年8月10日， “利奇马”超强台风在浙江省台州市温岭市登陆， 登陆时中心附近最大风力有16级(52米/秒)。
资料链接
探究新知
分小组调查：家乡近两年来台风发生的时间、带来的气象变化及造成的危害，并做好记录 。
调查
调查方式 台风名称和形成时间 引发的气象因素 造成的危害


近两年家乡遭遇台风的调查
探究新知
台风带来的好处：
(1)为人们带来了丰沛的淡水。
(2)驱散热带、亚热带地区的热量，起到降温的作用。
(3)将江河海底的营养物质卷上来，在 一定程度上有利于捕鱼业的发展。
小组讨论：台风的影响
台风造成的危害：
(1)导致强风灾。
(2)导致暴雨。
(3)导致海水倒灌
(4)导致道路毁坏、房屋倒塌、农作物破坏、人身和财产损失
……
调查
探究新知
采访
台风的形成与哪些因素有关
台风来临前会有哪些预警
探究新知
采访
观看视频：台风是怎样形成的
探究新知
采访
走访专家，了解台风的成因
采访单
(1)台风来临前如何预警
(2)现在人们的哪些行为影响了台风发生的频率和强度
(3)当地有哪些防台风、抗台风的措施 效果怎么样
(4)
(5)
探究新知
采访
小组合作：
根据台风的结构图，说出台风眼区和云墙区的空气运动方向，并判断各个位置的天气现象。
探究新知
采访
台风眼
眼墙
螺旋雨带
台风结构图
云体结构图
云墙区
台风眼
外围螺旋云带
探究新知
采访
流出层
中间层
流入层
按气流分布状况，可分为低空流入层、中间上升层和高空流出层。
探究新知
采访
台风经过时常伴随着大风和暴雨天气。
由于台风是气旋的一种，其中心气压低，风会由四周吹向中心，在北半球风向呈逆时针方向旋转。
探究新知
采访
台风眼内盛行下沉气流，故天气睛朗，风平浪静。
台风眼外侧为涡旋风雨区，这里盛行强烈的辐合上升气流，形成浓厚的云层，出现狂风暴雨，风力常常在12级以上，是台风中天气最恶劣的区域。
外围大风区，风速向外减小，风力通常在6级以上。
台风过境常常带来狂风暴雨天气，引起海面巨浪，严重威胁航海安全。登陆后，可摧毁庄稼、各种建筑设施。
比较
探究新知
联系实际，了解当地发生不同级别的台风时所采取的措施，并说说自己的感受。
预警 信号 风力标准 表现 防护指南
蓝色 预警 沿海或者陆地平均 风力达6级以上，或者阵风8级以上并可能持续 电线呼啸有 声，行人迎 风行走感觉不便 1.政府及相关部门按照职责做好防台风准备工作；2.停止露天集体活动和高空等户外危险作业；3.……
黄色 预警 沿海或者陆地平均 风力达8级以上，或者阵风10级以上并可能持续 小树枝可能折断，房瓦掀起，行人行走阻力很大
橙色 预警 沿海或者陆地平均风力达10级以上，或者阵风12级以上并可能持续
红色 预警 沿海或者陆地平均风力达12级以上，或者阵风14级以上并可能持续
比较不同级别台风的预防措施（超链接）
探究新知
比较
探究新知
在家如何抵抗台风
1.关好门窗，取下阳台、窗台上的挂件，花盆搬进室内或放到低处，以免大风刮起时打碎或坠落伤人。
2.地势低的住户，将家具垫高，电器拔掉电源后放到高处。如果是临街商铺，要把货物转移到高处，将沙袋等能防水的物品堆放在门口，避免积水倒灌进房屋。发现积水，要立即切断电源，防止漏电伤人。
3.备好干粮、饮用水 ，以免台风天商铺关门或不能外出购物。
小锦囊
比较
探究新知
国外应对龙卷风的措施
1.提前预警，争取避难时间。在龙卷风形成之前，提前判断龙卷风的规模和它可能出现的区域，利用电波进行预警。
2.多方研究，提升预测技术。企业、学者、科研人员等研究龙卷风的诞生、运行和消亡，促进了龙卷风预测研究领域的发展。
3.避风常识从小训练。普及避风常识，建造掩体，每年组织居民开展避风演习。
资料链接
制作
探究新知
台风对人们的日常出行和农业种植产生很大的影响。为了减少台风带来的危害，人们发明了许多气象预测工具。
利用身边的材料自制风速仪、风向标、雨量器，通过实践测定风向、风力大小、降雨量，为预防台风、抵抗台风提供科学依据 。
制作
探究新知
自制气象预测工具
利用生活中的物品制作风速仪、风向标、雨量器。
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风速仪 风向标 雨量器
制作
探究新知
我的制作
风速仪 风向标 雨量器
工具： 材料： 设计原理： 工具： 材料： 设计原理：
工具：
材料：
设计原理：
制作
制作（一）：风速仪制作方案
1. 材料与工具
材料：4 个相同的塑料杯（或纸杯）
一根吸管（硬塑料吸管更佳）
一根筷子（或木棍）
橡皮泥（或黏土）
胶带、剪刀
记号笔、小卡片（用于标记转速）
工具：剪刀、钻孔器（或尖锐物品打孔）、胶水
探究新知
制作
制作（一）：风速仪制作方案
2. 设计原理
利用风力推动旋转部件（塑料杯）产生转速，风速与转速成正比。当风吹过杯口时，杯子受到风力作用旋转，通过记录单位时间内的旋转次数（需提前校准转速与风速的关系），可估算风速大小。
3. 制作步骤
（1）将 4 个塑料杯两两一组，杯口朝相反方向固定在吸管两端（可用胶带缠绕），形成十字形结构。
（2）在筷子顶部打孔，将吸管中心穿过孔，用橡皮泥固定吸管，确保其能自由旋转。
（3）底部用橡皮泥或重物固定筷子，作为底座。
（4）在底座旁放置小卡片，标记旋转圈数，用秒表记录单位时间内的旋转次数，通过校准表换算风速（例如：10 圈 / 10 秒≈2 级风）。
探究新知
制作
制作（二）：风向标制作方案
工具与材料
工具：剪刀、钻孔器、胶水
材料：
硬纸板（或薄木板）
一根铅笔（或细木棍）
一块橡皮（或底座重物）
钉子、剪刀、胶带
彩色纸（用于制作箭头和尾翼）
探究新知
制作
制作（二）：风向标制作方案
2. 设计原理
利用流体力学中 “物体受力方向与流体运动方向一致”的原理。风向标由箭头（前端）和尾翼（后端）组成，尾翼面积较大，受风阻力大，风吹时尾翼会被推向后方，使箭头始终指向风的来向（即风向）。
3. 制作步骤
（1）用硬纸板剪出箭头形状（前端尖）和尾翼（矩形或梯形，面积较大），分别粘贴在铅笔两侧，确保重心平衡。
（2）在橡皮中心打孔，将铅笔底部插入橡皮，作为底座（或用木棍固定在木板上）。
（3）确保铅笔能自由旋转，可在顶部加一个小轴承（或用瓶盖打孔替代）减少摩擦。
（4）在底座周围标记东、南、西、北方向，箭头所指方向即为风向。
探究新知
制作
制作（三）：雨量器制作方案
1. 工具与材料
工具：剪刀、直尺、胶带
材料：
一个透明塑料瓶（如矿泉水瓶）
刻度尺（或用纸条自制刻度）
剪刀、胶带
防水记号笔
探究新知
制作
制作（三）：雨量器制作方案
2. 设计原理
利用圆柱形容器的容积公式（体积 = 底面积 × 高度），雨水垂直落入容器后，水位高度与降水量成正比。标准雨量器需保证容器横截面均匀，因此用圆柱形瓶身，刻度以毫米（mm）为单位，1mm 降水量表示每平方米地面有 1 升雨水。
3. 制作步骤
（1）将塑料瓶从中间剪开，上半部分倒置作为漏斗，插入下半部分瓶身内（用胶带固定，确保雨水能顺利流入）。
（2）在瓶身外侧贴纸条，用直尺标记刻度：从底部开始，每 1cm 画一条线，标注为 “10mm”“20mm” 等（可先用 100ml 水校准，100ml 水倒入底面积 10cm 的容器中，水位高度为 10mm）。
（3）将雨量器放置在露天无遮挡处，底部固定平稳，雨水通过漏斗流入瓶身，读取水位对应的刻度即为降水量。
探究新知
探究新知
03
赤潮防治探究
探究新知
赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌在一定环境条件下暴发性增殖或聚集达到某一水平，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。我国沿海的很多海域是赤潮高发区。
围绕赤潮对人类健康的危害、赤潮对海洋生态平衡的破坏、赤潮的产生原因和防治措施等方面展开研究。
通过网络检索、采访专家、实地调查等方式搜集赤潮的成因、危害及防治信息，明确探究方案；
落实小组内的分工，如问卷设计、采访问题设计、专家预约、实验方案制订、研究报告撰写、推广宣传等，预设活动中可能遇到的困难并找到相应的解决办法；
利用实验对其中的科学问题进行验证，探究赤潮的防治措施，形成较为科学的研究报告；
通过社区橱窗、入户宣传、网络媒体等各种途径，向全社会科普赤潮的相关知识和海洋环境保护的重要性，增强全民抗灾防灾的意识和能力。
探究新知
探究新知
04
松毛虫防治探究
松毛虫是我国最主要的林业害虫之一，松树一旦遭受松毛虫害，第一年停止生长，第二年就会死亡，危害不亚于森林火灾。
探究新知
小组讨论：松毛虫的生活习性和危害、预防措施、监测方法等。
通过网络检索、走访专家、实地调查等搜集松毛虫害的成因及危害。
运用对比实验验证其中的科学问题，制订研究方案。
小组分工合作，落实各组员的具体任务，从技术防治、化学防治、物理防治、生物防治的角度进行研究， 探讨松毛虫的防治方法。
撰写研究性学习报告，通过宣传单、防护知识手 册、电子小报、倡议书等各种形式，向社会广泛宣传松毛虫的危害和防治策略，提高全民生物灾害防护的意识。
探究新知
05“自然灾害防护”实践探究活动的
反思总结、宣传推广
探究新知
“自然灾害防护”是一次以自然灾害为研究对象的考察探究活动。活动接近尾声，对照前面的活动方案，进行总结和反思，分享活动的收获和成果。
探究新知
把活动过程中搜集到的自然灾害资料、制订的方案、记录的表格、制作的手抄报、撰写的研究报告等材料进行梳理，归纳总结，制成档案袋。
档案袋
探究新知
“自然灾害防护”档案袋
档案袋
探究新知
防灾减灾手抄报
自然灾害防护与自救宣传册
博物馆走访照片
气象站体验照片
交流会
探究新知
组织一次全校师生的安全教育讲座，展示作品，分享收获和感受 。
活动总结
(1)在活动中，我们小组通过探究泥石流的成因和防护措施， 知道了植被保护与恢复、合理规划与工程建设、边坡加固与松散物质管理、灾害监测与预警系统建设、生态与工程结合的综合防护等人为活动能降低泥石流发生的频率，并减少损失。
交流会
探究新知
活动总结
(2)我了解了家乡常见的气象灾害，知道了通过灾前预防与准备——基础设施加固、应急物资与预案准备，灾中应对与避险——室内避险、户外应急、实时监测与信息响应，灾后救援与恢复——紧急救援与隐患排查、生态与设施修复等方法可减少台风造成的损失。
交流会
探究新知
活动总结
(3)在活动中，我遇到的困难是实地考察时难以准确识别泥石流隐患点，且缺乏专业的地质观测工具。
我的解决办法是邀请地理老师与地质专家参与实地调研，学习通过地形地貌（如沟谷堆积物形态、山坡植被覆盖度）和岩石风化程度判断风险区域，同时用手机 APP（如 “GPS 工具箱”）记录经纬度与海拔，结合卫星地图对比历史灾害点分布，辅助分析隐患。
交流会
探究新知
成果展示形式
成果展示形式有活动照片、活动记录、活动报告、实物标本、手抄报、展板等。活动记录可以是文字、图片、录像、录音、电子表格等多种形式。
活动报告是对研究课 题的总结性陈述，其要素有活动背景、活动目的、活动起止时间、活动开展情况、活动总体评价等。
实物标本是保持实物原样或经过加工整理的动 物、植物、矿物等的样品，可以用于展览、示范、教育、鉴定、考证及其他各种研究。
宣传窗
探究新知
小锦囊
宣传窗
探究新知
选择一种展示方式，举行一次展示活动，分享精彩的活动成果。
专题板报
主题宣讲
安全教育讲座
2021年5月10日，铜山区汉王镇中心中学举行防震减灾疏散演习。全体校干、班主任及军训教官全程组织陪同，演习按部就班、顺利完成。
所有学生能服从命令、听从指挥，达到很好的训练效果，增强了学生安全防范的意识，提高了学生减灾自救的能力，同时培养了学生良好的组织纪律性，提升了学生团队协作的能力。
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拓展延伸
2024年5月12日是第十六个全国防灾减灾日。为扎实做好防灾减灾科普宣传工作，增强辖区居民群众防灾减灾意识和能力，5月10日，驿城区水屯镇开展“人人讲安全、个个会应急”全国防灾减灾日宣传活动。
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拓展延伸
活动现场，志愿者们从防灾减灾日的由来讲起，为群众详细讲解地震、雷击、火灾、洪灾、泥石流等自然灾害的特点和危害，对如何发现预防、如何避险自救等知识进行科普；同时积极宣传日常生活中用电用火用气、交通事故、危险化学品等安全防范知识，让大家进一步了解日常生活中需要注意的事项，引导大家关注身边各类灾害风险，提高防灾减灾警惕性，掌握应急避险和自救互救能力。
随后，镇消防站消防员到水屯中学，组织师生进行消防安全知识培训，并进行现场实操。
通过讲解突发火灾处置方式、安全逃生知识等方式帮助师生增强安全意识和自救技能。同时面对面指导师生使用灭火器进行灭火演练，将抽象的消防安全知识变成生动的具体实践，进一步筑牢了校园安全防护网。
宣传窗
拓展延伸
衢州柯城：大手拉小手，地灾科普行
2024年7月29日至30日，衢州市自然资源和规划局柯城分局组织省“驻县进乡”地质队员深入社区，分别在三衢社区、花径社区、书院社区面向小学生开展了地质灾害科普宣讲活动，参与学生共计一百余人。
宣传窗
拓展延伸
活动采用防灾知识宣讲、播放地质灾害科普宣传动画等形式，用风趣幽默的语言，与在场学生进行互动问答，形象生动地向同学们讲解了地质灾害发育的主要类型，科普了滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害发生的原因以及可能造成的危害，强调了熟悉地质灾害防治知识的重要性，让同学们学习了如何识别防范地质灾害、如何紧急避险、自救互救措施等知识。同时还向同学们发放了地质灾害科普知识宣传册，希望他们能够将这些知识带回家，与家人共同学习，形成全社会共同关注地质灾害防治的良好氛围。
拓展延伸
课堂练习
1.运用泥土、坡面、水来模拟泥石流，探究泥石流的自然成因。
2.通过“自然灾害防护”的考察探究活动，我们揭开了人与自然的奥秘。 你能说说人与自然存在怎样的奥秘吗？
课堂总结
本节课我们了解了引发自然灾害的自然因素和人为因素，知道做好灾害的监测、防护，灾中救援和灾后恢复，是降低自然灾害影响的有效途径。
因此，同学们要从小学习自然灾害防护的相关知识，这样在自然灾害来临时能够进行有效防护。
板书设计
1.1自然灾害防护 第2课时
01泥石流防治探究
02台风防护探究
03赤潮防治探究
04松毛虫防治探究
05“自然灾害防护”实践探究活动的反思总结、宣传推广
课后作业：开展自然灾害防护的探究活动
课后作业
开展“自然灾害防护”探究活动
1.根据泥石流灾害的成因，通过网络调查或访问地质环境监测站的专家，了解地质灾害产生的自然因素和人为因素。
2. 泥石流灾害活动演练
3.利用生活中的物品制作风速仪、风向标、雨量器。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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我的制作：风速仪、风向标、 雨量器
风速仪 风向标 雨量器
工具：剪刀、钻孔器（或尖锐物品打孔）、胶水 工具： 剪刀、钻孔器、胶水 工具：剪刀、直尺、胶带
材料： 4 个相同的塑料杯（或纸杯）一根吸管（硬塑料吸管更佳）一根筷子（或木棍）橡皮泥（或黏土）胶带、剪刀记号笔、小卡片（用于标记转速） 材料： 硬纸板（或薄木板）一根铅笔（或细木棍）一块橡皮（或底座重物）钉子、剪刀、胶带彩色纸（用于制作箭头和尾翼） 材料：一个透明塑料瓶（如矿泉水瓶）刻度尺（或用纸条自制刻度）剪刀、胶带防水记号笔
设计原理：利用风力推动旋转部件（塑料杯）产生转速，风速与转速成正比。当风吹过杯口时，杯子受到风力作用旋转，通过记录单位时间内的旋转次数（需提前校准转速与风速的关系），可估算风速大小。 设计原理：利用流体力学中 “物体受力方向与流体运动方向一致”的原理。风向标由箭头（前端）和尾翼（后端）组成，尾翼面积较大，受风阻力大，风吹时尾翼会被推向后方，使箭头始终指向风的来向（即风向）。 设计原理：利用圆柱形容器的容积公式（体积 = 底面积 × 高度），雨水垂直落入容器后，水位高度与降水量成正比。标准雨量器需保证容器横截面均匀，因此用圆柱形瓶身，刻度以毫米（mm）为单位，1mm 降水量表示每平方米地面有 1 升雨水。
风速仪 风向标 雨量器
制作步骤（1）将 4 个塑料杯两两一组，杯口朝相反方向固定在吸管两端（可用胶带缠绕），形成十字形结构。（2）在筷子顶部打孔，将吸管中心穿过孔，用橡皮泥固定吸管，确保其能自由旋转。（3）底部用橡皮泥或重物固定筷子，作为底座。（4）在底座旁放置小卡片，标记旋转圈数，用秒表记录单位时间内的旋转次数，通过校准表换算风速（例如：10 圈 / 10 秒≈2 级风） 制作步骤（1）用硬纸板剪出箭头形状（前端尖）和尾翼（矩形或梯形，面积较大），分别粘贴在铅笔两侧，确保重心平衡。（2）在橡皮中心打孔，将铅笔底部插入橡皮，作为底座（或用木棍固定在木板上）。（3）确保铅笔能自由旋转，可在顶部加一个小轴承（或用瓶盖打孔替代）减少摩擦。（4）在底座周围标记东、南、西、北方向，箭头所指方向即为风向。 制作步骤（1）将塑料瓶从中间剪开，上半部分倒置作为漏斗，插入下半部分瓶身内（用胶带固定，确保雨水能顺利流入）。（2）在瓶身外侧贴纸条，用直尺标记刻度：从底部开始，每 1cm 画一条线，标注为 “10mm”“20mm” 等（可先用 100ml 水校准，100ml 水倒入底面积 10cm 的容器中，水位高度为 10mm）。（3）将雨量器放置在露天无遮挡处，底部固定平稳，雨水通过漏斗流入瓶身，读取水位对应的刻度即为降水量。
注意事项
风速仪：旋转部件需轻便且平衡，底座需稳固，避免因晃动影响转速测量；校准需参考标准风速表（如蒲福风级表）。
风向标：箭头与尾翼需严格对称，重心位于旋转轴上，否则可能无法准确指向风向。
雨量器：瓶身必须垂直放置，漏斗边缘需水平，避免雨水溅出；刻度需防水，建议用油性笔标记。
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近两年家乡遭遇台风的调查
调查方式 台风名称和形成时间 引发的气象因素 造成的危害
网络调查 “普拉桑”，于2024年9月15日生成后快速向西北方向移动，于19日18时在岱山登陆 登陆时中心附近最大风力10级（25米/秒），中心最低气压990百帕。登陆后穿过杭州湾，同日21时再次在上海登陆。受其影响，18—20日浙江沿海地区出现大范围暴雨，玉环、洞头和温岭等9个县市区累积面雨量超50毫米，19个乡镇（街道）超过100 毫米，单点最大雨量出现在玉环鲜迭村，达182.8毫米；嵊泗嵊山风力达29.2米/秒（11级）。 省内部分高铁、航班、轮船受“普拉桑”影响停运。
21号台风“康妮”，2024年10月31日 “康妮”给全省带来大范围暴雨和大风天气，温州、台州、宁波、舟山等地普降大暴雨，局部特大暴雨。11月1日，全省超6成区域日降水突破历史11月日最大降水纪录。浙江沿海海面出现8—10级大风，局部11—13级阵风，单点最大出现在嵊泗马迹山，为43.5米/秒（14级）。 1949年以来11月影响浙江最严重的台风，同时也是影响浙江第三晚的台风（最晚为1967年21号台风）。
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浙江近10年的泥石流灾害统计
序号 时间 地点 损失
1 2015年11月13日 浙江丽水雅里 山体滑坡塌方30余万立方米，导致27座房屋被埋
2 2017年 浙江省共发生突发性地质灾害74 起，直接经济损失 1236.3 万元，实现地质灾害人员 “零伤亡”。但未明确提及这些灾害中泥石流的具体发生起数。
3 2024 年 梅汛期，浙江省发生突发性地灾 340 起，灾害数量是 2023 年梅汛期的 29 倍，比过去5年梅汛期平均值增加 154%，且实现全省人员零伤亡。同样，未明确指出其中泥石流灾害的具体情况。不过，浙江南部丘陵山区地带岩体较破碎、风化程度高，地灾点多面广，基本随着激发雨量的发生而瞬时发生，发灾速度快，这些地灾中应包含一定数量的泥石流灾害。
总体来说，公开资料中关于浙江近 10 年泥石流灾害的详细统计数据较少，部分年份仅公布了地质灾害的总体情况，未单独列出泥石流灾害的具体数据。
浙江近 10 年泥石流灾害主要集中在以下地区：
浙南地区：包括温州、丽水等地。该区域多为丘陵山区，山高坡陡，岩石风化强烈，土层厚度大，崩塌、滑坡作用频繁，山沟河谷中松散物质丰富，且常受台风和梅雨影响，降水强度大，容易诱发泥石流。例如，2010 - 2018 年，温州市发生泥石流 74 次，丽水市发生泥石流 76 次。
浙西地区：如衢州、金华等地。这些地区的山地、丘陵地带也具备泥石流发生的地形和地质条件，在暴雨等因素作用下，泥石流灾害时有发生。2010 - 2018 年，衢州市发生泥石流 45 次，金华市发生泥石流 9 次。
浙西北部分地区：主要是杭州的山地、丘陵区域。杭州在 2010 - 2018 年发生泥石流 95 次，也是泥石流灾害相对多发的地区之一。
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比较不同级别台风的预防措施
预警信号 风力标准 表现 防护指南
蓝色预警 沿海或者陆地平均风力6级以上，或者阵风8级以上并可能持续 电线呼啸有声，行人迎风行走感觉不便 1.政府及相关部门按照职责做好防台风准备工作；2.停止露天集体活动和高空等户外危险作业；3. 公众与家庭：收起阳台杂物，关闭门窗，避免高空坠物。关注天气预报，计划出行时避开降雨时段。4.行业应对：农业：做好农田排水，防止作物受涝。交通：加强道路巡查，清理积水路段。
黄色预警 沿海或者陆地平均风力8级以上， 或者阵风10级以上并可能持续 小树枝可能折断，房瓦掀起，行人行走阻力很大 政府与应急部门：升级预警至黄色，启动应急响应机制。组织力量加固路灯、广告牌、行道树等公共设施。通知沿海渔船回港避风，禁止海上作业。公众与家庭：储备饮用水、食物、手电筒等应急物资。减少非必要外出，远离高楼、广告牌、老树等危险区域。检查家中电路、煤气管道，关闭不必要的电源。行业应对：建筑行业：停止高空作业，加固脚手架和工棚。旅游业：关闭沿海景区，取消海上娱乐项目。农业：加固温室大棚，抢收成熟作物。
橙色预警 沿海或者陆地平均风力达10级以上， 或者阵风12级以上并可能持续 狂风暴雨，可能导致房屋受损、树木倒伏、城市内涝，电力、通信设施中断风险高。 政府与应急部门：发布橙色预警，启动 Ⅱ 级或 Ⅰ 级应急响应。组织危险区域（如沿海、山区、低洼区）居民疏散至安全避难所。切断危险区域的电源、煤气，关闭地铁、公交等公共交通。调配应急救援队伍，准备沙袋、冲锋舟等物资。公众与家庭：严格遵守疏散指令，及时撤离至指定避难场所。若留在家中，用胶带贴窗户（防玻璃碎裂），躲进远离窗户的房间。关闭所有电器，储备至少 3 天的生活物资。行业应对：能源行业：加固变电站，排查输电线路隐患。交通行业：停运航班、铁路、高速公路，疏散车站滞留人员。商业场所：关闭临街店铺，用挡板加固门窗，防止雨水倒灌。
红色预警 沿海或者陆地平均风力达12级以上，或者阵风14级以上并可能持续 毁灭性风力，可能导致大面积建筑倒塌、基础设施瘫痪，引发风暴潮、山洪等次生灾害。 政府与应急部门：发布红色预警，启动最高级别应急响应。强制撤离所有危险区域居民，确保 “应撤尽撤”。动用军队、消防等力量，提前在易灾区域部署救援点。通过广播、短信等渠道实时更新灾害信息，引导公众避险。公众与家庭：无条件服从撤离命令，不擅自返回危险区域。若无法撤离，躲进混凝土结构的地下室或坚固建筑，远离门窗。保持通讯工具电量，关注官方救援信息。行业应对：工业企业：停产高危车间，转移重要设备和资料。水利部门：提前泄洪，加固水库堤坝，监测河流水位。媒体行业：24 小时滚动播报台风动态，普及避险知识。
不同场景下的针对性预防措施
场景 热带低压 / 热带风暴（6-11 级） 台风 / 强台风 / 超强台风（12 级 +）
海上作业 渔船回港避风，港口停止装卸作业 船舶远离台风路径，大型船只可前往安全海域锚泊
山区地区 关注山洪预警，避免在河谷、陡坡附近活动 紧急撤离山洪、泥石流隐患区，切断山区交通要道
城市居民 检查屋顶排水，清理阳台杂物 撤离老旧房屋，到指定避难所集中安置
农业生产 疏通农田沟渠，加固大棚 抢收作物，转移牲畜至高地，放弃易涝农田抢救
台风后的安全注意事项：
避免接触被水浸泡的电器、线路，防止触电。
不擅自进入损毁建筑，远离断裂的电线杆、倾斜树木。
饮用瓶装水或煮沸后的自来水，避免食用被污染的食物。
配合政府部门进行灾后防疫和设施抢修。
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