资源简介

第2讲　因类赋形索意，转译图文信息
图文信息的转译题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率较高。“图文信息的转译题”的热考，是社会进入“读图”时代的体现。顺应这一时代潮流，学生需要培养自己对图表材料的理解分析能力和转化图表信息能力。
年份 卷别 图表类型 命题特点
2022 全国乙卷 图画、坐标图 ①命题形式多样。以图文信息转译和表文信息转译为主要命题范围。“图文”中的“图”主要指流程图、框架图、图画(图片)、示意图、徽标、漫画、宣传画等，“图表”中的“表”主要指表格、坐标图、柱状图、饼状图、曲线图等。 ②考查频率较高。图文信息的转译题曾在语言文字运用中多次考查，近几年常放到信息类文本阅读中考查，更体现出对在具体的语境中应用知识的能力的重视。
2021 全国乙卷 柱状图
2019 全国Ⅰ卷 表格
2018 全国Ⅰ卷 流程图
全国Ⅱ卷 柱状图
全国Ⅲ卷 柱状图、框架图
2016 全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷 框架图
2015 全国Ⅰ卷、Ⅱ卷 徽标类
突破点一　图文转换
“图文信息”指的是流程图、徽标、漫画、图片及词云图等。“转文”是指把图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化，均是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。
　流程图类
流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求学生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。
[解题技法]
解答流程图类题“3步骤”
1．(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中前两个层次中又含有并列的概念。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。学生要注意将其清晰地表达出来。
[答案]　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。
　徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
[解题技法]
解答徽标类题“4步骤”
2．下面是2024年巴黎奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。
(1)构图要素：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步：观察构图。该徽标由上(圆形)中(字母和数字)下(五环)三部分组成。第二步：分析要素。徽标的组成要素——金牌、奥运圣火(或火炬)、女性剪影、巴黎的英语“Paris”、阿拉伯数字“2024”和五环标志等。第三步：展开联想。注意徽标和文字之间的内在联系。会徽由金牌、奥运圣火和法国国家象征“玛丽安娜”三个元素组成，意味着巴黎将举办一次友好、以人为本的奥运会。会徽是奥运金牌的形状，体现着运动的精神，金牌获得者是奥运英雄，同时也体现了人人争夺金牌的奥运精神。奥运火炬是奥运会和残奥会的标志，体现了奥运精神代代相传；而“玛丽安娜”女神是法国国家象征，女性的形象代表着巴黎奥运对女性参与运动的重视——1900年的巴黎奥运会首次允许女性运动员参加。第四步：合理表达。学生根据题目要求，采用规范的语言合理组织答案，按照顺序，先总后分，先主后次。
[答案]　(1)构图要素：会徽由金牌、奥运圣火(或火炬)、女性剪影(或女性脸部，或女郎头部等。意思对即可)、巴黎的英语(或法语)“Paris”、阿拉伯数字“2024”和五环标志组成。
(2)寓意：对金牌的争夺是奥运会“更高更快更强”的精神体现；奥运火炬是奥运精神代代相传的载体，寓意奥运精神永不熄灭；女性形象的融入，代表着此次奥运会更时尚(或是团结女性，男女平等；或也是对1900年巴黎奥运会首次允许女性运动员参加的尊重女性的精神的接续。意思对即可)。
　漫画类
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等。
[解题技法]
(一)描述内容
描述内容“4注意”
描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：
1．仔细观察画面
描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
2．抓住特征描述
抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表达漫画的内容。
3．客观描述画面
描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞手法，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。
4．注意描述的顺序
描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。
(二)揭示寓意
漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。
揭示寓意“3步骤”
3．阅读下面的漫画，按要求回答问题。
【注】　漫画中的题字为“钻研”“子恺画”。
(1)请运用简明的语言描述画面内容。(90个字以内)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)简要概括漫画的寓意。(25个字以内)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)本题是一道漫画题，概括漫画内容时要注意“书籍的类别——线装书和非线装书”“压在书里的人和露出脑袋的人”，以及“被压和冒头的人各自的人数”“人物的穿戴”等主要构图要素和注释中的“钻研”“子恺画”等文字。
(2)简述寓意时特别要注意讲清人为什么被压在书里？又为什么会在书里冒出头来？“压在书里”应是指研究没有成果，被淹没在众多的研究者中，无法有出头之日；“冒出头来”应是指功成名就，出人头地，被同行仰慕。但实际情况是，更多的默默无闻的人不一定没有成就，名声大作的人也可能华而不实、徒有其表。据此概括漫画的寓意即可。
[答案]　(1)一本线装大书中，有五个穿马褂、长袍的人被压在书里，有两个戴眼镜、留长胡须的人冒出头来；另一本非线装大书中，有五个穿西装的人被压在书里，有两个穿西装的人已经冒出头来；画幅左上方题有“钻研”二字。
(2)寓意：一旦钻研成功，便能出人头地；钻研无成，将会被无情埋没(或“默默无闻的不一定一无是处，功成名就的未必有真才实学”，或“讥讽顽固老学究，也讥讽崇洋媚外者”，或“讽刺某些人名为钻研，实为钻营”)。
　图片类
图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对学生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查学生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题目也常出现在高考试题中。
[解题技法]
解答图片类题“3步骤”
第一步：观察
注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。
1．要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。
2．要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。
3．要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。
第二步：想象
无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。
第三步：描述
1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。
2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人等修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
4．下面是我国古代四合院的简图，请简要概括其建筑布局。要求：语言简洁，不超过120个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　图片是“我国古代四合院的简图”。首先把握主体建筑结构。从图上来看，按照由南到北的顺序主要由倒座房、垂花门、北房、后罩房四个主要部分组成。接着描绘这些组成部分之间的方位关系，要注意方位名词的使用，如东西南北、前后左右；从图上来看，倒座房部分建有宅门，前后有影壁，在垂花门和北房之间有东西对称的厢房，在北房的两边是对称的耳房，北房、东西厢房以及垂花门之间是抄手游廊连接。学生按照顺序简述即可。
[答案]　我国古代四合院中南北向的倒座房、垂花门、北房、后罩房从南到北依次排列；倒座房中建宅门，前后均有影壁；在垂花门和北房之间是东西向对称的东西厢房；北房两侧是南北向对称的耳房；北房、东西厢房和垂花门之间有抄手游廊连接。
　词云图类
词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过就可以领略文本的主旨。
[解题技法]
解答词云图类题“2注意”
根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点：
1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。
2．进行分类，根据题干要求概括分析。
5．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。
请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“海河、蓟县、风景、市区、门票、古文化街、五大道”等。海河等属于自然景观，古文化街、五大道等属于人文景观，二者都属于景观。由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“文化、休闲、民俗、特色、相声”等。文化、相声等属于城市文化，侧重于文化体验。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。
[答案]　(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。
突破点二　表文转换
“表”即“图表”，所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换等。
　表格类
表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依据题目要求用文字准确地把规律表述出来。
[解题技法]
读懂表格，分析数据
1．读懂表格
表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。
2．分析数据
分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
1．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
年龄段选项 18～25岁 26～40岁
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 82% 69%
对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23%
对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65%
对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61%
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(1)同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助，能让自身才干得以充分发挥。
(2)异：小年龄段(18～25岁)志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能，而大年龄段(26～40岁)志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。
　柱状图类
柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者须认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
[解题技法]
从柱体高低找差距，分析概括得结论，解答柱状图类表文转换题，要关注以下两点：
1．细致观察图表，找出发展趋势
对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱体代表的数据，二是柱体与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一起的柱状图通过对比体现的意义。
2．分析题干要求，定向归纳概括
题干的要求，决定了分析、概括的方向。
2．(2024·张家口模拟)根据图表，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
希腊国际问题专家佩拉·卡帕西奥塔基日前接受经济日报记者采访时表示，“一带一路”倡议提出近十年，为世界各国带来了切实的发展机遇。
佩拉称，近期“一带一路”合作取得了里程碑式成果。2022年前三季度，中欧班列累计开行1.2万列，西部陆海新通道海铁联运班列累计开行超2万列。
佩拉表示，新时期“一带一路”合作的重要特征是与沿线国家和地区的数字经济合作持续深化，“数字丝绸之路”将在高质量共建“一带一路”中发挥引领作用，为相关国家和地区提供新的商机，注入新动力。2017年至2021年， ① ，年复合增长率达到13.6%； ② 。截至2022年底，中国已与17个国家签署“数字丝绸之路”合作谅解备忘录，与23个国家建立“丝路电商”双边合作机制。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①此处应填中国数字经济规模的变化情况。观察图表可知，2017年中国数字经济规模是27万亿元，2021年是超45万亿元，由此可填：中国数字经济规模(从27万亿元)增长至超45万亿元。
②此处应填数字经济占GDP比重的变化情况。观察图表可知，数字经济占GDP比重，2017年是33%，2021年是39.8%，由此可填：数字经济占GDP比重已从33%提升至39.8%。
[答案]　①中国数字经济规模(从27万亿元)增长至超45万亿元　②数字经济占GDP比重已从33%提升至39.8%
　饼状图类
饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。
[解题技法]
把握具体数据，明确反映问题
解答饼状图类表文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为以下两步：
1．把握饼状图体现的数据特征
饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。
2．结合题干要求写出具体内容
对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。
3．下面的图表反映了什么问题？请分析可能出现这种问题的原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)观察图表可知，此图是关于“高三学生对考前三个月练好字的信心”的调查，其中只有18%的学生很有信心，24%的学生有些信心，17%的学生不清楚，41%的学生没有信心或信心不强。这表明大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
(2)可能出现这种问题的原因：“考前三个月”，时间比较短，而想要练好字需要的时间相对较长，短时间内要练好字，难度大；高三学生的学习任务较重，分配给练字的时间不多；另外，现有的练字方法以临摹为主，可能效果不大。若有其他原因，只要言之成理亦可。
[答案]　(1)问题：大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。
(2)原因：短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法效果不大；高考前学习任务重，没有很多时间练字。
　曲线图类
曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，需要根据这种结构变化关系，弄清曲线图所表达的内容，用简洁的语言表述出来。
[解题技法]
分析坐标内容，把握曲线趋势
解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个方面：
1．理解坐标内容
看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。
2．找出曲线走向
曲线无论在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向。
3．分析曲线转折点
曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。
4．下图为7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势图，请根据图表回答问题。
(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势”；其次要认真读图，弄清图中的图例，再审视图中各部分的数据变化规律；最后根据比较写出结论。
[答案]　①同：创造性思维能力与其他三种能力在7～8岁期间均呈上升趋势；10～11岁期间均处于平稳发展状态。②异：8～10岁期间，创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平稳。
(2)根据图表信息，对教育者提出合理化建议。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　要注意根据第(1)题的结论，提出科学的建议。
[答案]　①根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。②7～8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。③要利用好儿童7～10岁的时间段，对孩子进行创造性思维能力的培养。
专项对点练41　因类赋形索意，转译图文信息
1．2023年5月，中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖(金风广场)水域举行。下图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介绍徽标的主要内容。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　根据题目要求，先要回答出徽标的主要构图要素，再回答其寓意。从图的主体部分入手，紧扣题干中的关键信息“江北水城龙舟公开赛”，思考中间图画是“水”字的变形，此图案代表着“江北水城”的水文化；再按照一定的顺序进行介绍，由上而下，顶部是光岳楼图案，光岳楼是鲁西名胜，众多帝王将相、文人墨客路过聊城都要登楼抒怀，它象征着聊城深厚的历史文化；再看徽标左右，两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，龙是中国古代神话中的动物，为鳞虫之长，是中华民族的象征之一，相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞，龙文化丰富多彩，此处寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城；最后分析徽标的次要部分，比如：文字、数字、英文字母等，此徽标最外围是“江北水城龙舟公开赛”的英文文字，紧扣活动主题。
[答案]　徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；(1分)顶部是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；(2分)左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市——江北水城。(2分)最外围是“江北水城龙舟公开赛”的英文文字。(1分)
2．下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答时，应当认真审读所给框架图，把握所有内容，然后按照由下到上的顺序进行叙述，其中应注意“暑期社会实践”分“考察”“游览”两部分内容，其中“考察”包括“气象公园”“湿地公园”“科技馆”三部分内容，“游览”包括“美丽乡村”“名人故居”两部分内容。此外还应当明确，考察“气象公园”“湿地公园”后要写“调查报告”；参观“科技馆”后应谈“地震感受”；游览“美丽乡村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。
[答案]　中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；(3分)游览美丽乡村、名人故居后，用日记记录游览的感受心得。(2分)
3．请根据下面的示意图，简要介绍“嫦娥五号”返回器落地的过程，要求不超过70个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此题，首先要从题干中找到叙述对象“返回器”；然后根据图中内容，从上至下、从左至右依次介绍“返回器”的落地过程，不要丢失有关“返回器”落地过程中的任何环节；最后作答时要适当合并步骤，并使用一些表示顺序的词语连接相关内容，语言做到简洁凝练，还要注意字数要求。
[答案]　返回器在外层空间注入导航参数后与服务舱分离，服务舱规避机动，(2分)返回器进入大气层黑障区后立即跳出，而后第二次进入，然后开伞、着陆，最后搜索回收。(2分)
4．下图是艾宾浩斯遗忘曲线图，它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。请根据图表总结出遗忘规律并提出合理的复习建议。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答这类题，应当对图表有一个整体的了解，把握图表的主题。同时，也要注意图表细节，抓住图中要素，分析、比较不同变量之间的关系，最后得出具体结论。根据题干和图表可知，艾宾浩斯遗忘曲线图表示的是“记忆的数量(百分比)”与“天数”的关系。通过观察可以发现，“记忆的数量(百分比)”随着“天数”的增加逐渐减少，说明“遗忘”从学习后就立即开始，并且随着时间的延长一直在持续。继续观察该曲线的走势可以发现，“记忆的数量”下降的趋势以第二天为界，第一天降得快，第二天速度开始变缓，说明遗忘的速度先快后慢。由此整合可得出遗忘规律。再针对这一规律并联系实际生活提出复习建议，言之成理即可。
[答案]　遗忘规律：在学完某一知识后，遗忘就开始发生，最初遗忘速度很快，两天以后逐渐减慢。(3分)
复习建议：抓住记忆效果最好的时间段，两天内对学过的新知识及时进行巩固复习，复习越及时，记忆效果越好。(3分)
5．阅读下面的漫画，完成后面的题目。(6分)
(1)简要描述漫画的内容，语言生动形象，不超过65个字。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)为配合交警部门对“礼让斑马线”工作的宣传，请结合漫画内容拟写一则公益广告语。要求：语言简明，至少使用一种修辞手法，有鼓动力，不超过20个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)此幅漫画由文字和画面构成，画面的内容有：一道斑马线，一个差点被车撞到、跳了起来的人，一辆车上坐着张大嘴巴“骂人”的司机的车。而车后轮明显翘起，表明车子在急刹，车和路人挨得很近。画中文字内容有：右上角有一块“不礼让斑马线”的牌子，汽车周围有两个“嘀”，这是喇叭声。综上所述，漫画的主要内容是在本该礼让的斑马线上，司机没有礼让行人，导致差点出车祸。考生结合图文内容进行描述即可，还要注意题干字数要求。(2)第(2)题结合题干“语言简明”可采用上下句对仗的方式进行拟写；结合“读来朗朗上口”可以采用押韵、对偶等修辞手法；同时，拟写广告语，可采用上句写方法，下句写结果的方式进行。题干要求宣传“礼让斑马线”工作，因此，上句可写“礼让斑马线”“斑马线前让一让”“礼让行人勿抢先”等方法，分别押“an”“ang”“an”的音。可对“文明不抢先”“文明道路齐通畅”“传递文明齐点赞”等结果，要与上一句押韵。
[答案]　(1)画面上的行人过斑马线时，轿车司机没有礼让，反而张大了嘴巴，面带怒色，夸张地按着喇叭，嘀嘀的响声把行人吓得跳了起来。(2分)
(2)(示例)①斑马线前让一让，文明道路齐通畅。②礼让行人勿抢先，传递文明齐点赞。(每点2分)
6．下图是“健康中国行动”标识，请按要求完成下面题目。(7分)
标识以中国(China)首字母“C”为创意主体，将图腾龙、________、________、________、飞鸟巧妙组合成标识图案，直观地体现标识的主题文化内涵，点明了健康中国行动的品牌形象。
(1)请在横线上填写恰当的词。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请为标志C形①②部分分别配上不同颜色，并紧扣标识主题说明理由。(每句不超过10个字)(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)从图片上看，“C”字母的变形体为“图腾龙”，且本身带有祥云，图案里面包含太阳、飞鸟和运动的人形。所以空格处可填“祥云、太阳、运动的人形”。(2)图片中字母“C”的变形体是“图腾龙”，而龙是中华民族的象征，我们是龙的传人；此次主题是“健康中国行动”，所以要配的颜色应体现“运动和健康”这个理念，①处可配红色，因为这种颜色是暖色调，代表着热情、温暖和活力；②处可配绿色，因为这种颜色代表着希望与健康。
[答案]　(1)祥云　太阳　运动的人形(每空1分)
(2)(示例)①红色，代表热情与活力；②绿色，代表希望与健康。(每点2分)
7．(2024·青岛模拟)阅读下面第十二次全国国民阅读调查中《红楼梦》阅读状况专项调查信息，根据要求完成小题。
图表一：国民初次接触《红楼梦》的原因(有重合)
国民初次接触《红楼梦》的原因 百分比
看了影视曲艺等相关作品 59.4%
老师、家长指导、朋友介绍 44.0%
书店、图书馆里看到 8.2%
书摘书评中看到 3.1%
现场或电视讲座 2.9%
相关社团、读书会等影响 1.5%
浏览网上论坛、贴吧、读书频道等 1.2%
其他 3.6%
图表二：国民初次接触《红楼梦》的时间
请概括上面图表反映出的主要信息，要求语言简明，概括准确条理，表述中不出现具体数字，不超过80个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　分析题目及图表一内容可以得出：大部分国民都是因为看了相关影视曲艺作品，或者通过老师、家长和朋友的介绍，开始接触《红楼梦》的；分析图表二可以得出：国民初次接触《红楼梦》的时间大多是在初中或小学。
[答案]　①大部分国民都是因为看了相关影视曲艺作品，或者通过老师、家长和朋友的介绍，开始接触《红楼梦》的；②国民初次接触《红楼梦》的时间大多是在初中或小学。(每点2分)
8．阅读下面的文字，完成后面的问题。(8分)
时间节点 1994—2008 2008—2016 2016—
技术特性 PC互联网 移动互联网 智能物联网
联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联
代表性应用 门户(邮件、搜索、新闻) 博客、微博、微信 云、短视频、VR、AI
普及率 0%～20% 20%～50% 50%～
中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段
(1)下面对“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有微信、短视频、抖音等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
B　[分析图表时，从纵向、横向两个层面来看，注意不要遗漏。将选项内容与图表信息逐一核对，确定正误。B项，“电脑互联”是从“联结主体”来说的，“移动互联”“智能物联”是从“技术特性”来说的，“经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代”表述混乱。且“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”，不是“物与人互联”。]
(2)请根据图表信息分条概括“中国互联网”的发展特点，不超过60个字。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　从技术特性来看，中国互联网经历了PC互联网、移动互联网、智能物联网三个阶段，呈现出智能化的特点，即技术越来越先进。从联结主体来看，中国互联网经历了电脑互联、人与人互联、物与物互联三个阶段，连接主体的范围越来越广。从代表性应用来看，中国互联网经历了门户(邮件、搜索、新闻)，博客、微博、微信，云、短视频、VR、AI三个阶段，代表性应用越来越多样。从普及率来看，由0～20%到了50%以上，普及率越来越高。从中外比较来看，中国互联网经历了追随阶段、部分自主阶段、部分引领阶段，引领性越来越强。所以，中国互联网具有技术越来越先进(智能)，联结主体越来越广泛，代表性应用越来越多样，普及率越来越高，引领性越来越强的特点。
[答案]　技术越来越先进(智能)，联结主体越来越广泛，代表性应用越来越多样，普及率越来越高，引领性越来越强。(每点1分)
9．西宁北川学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图，请用简洁的语言概括其主要信息。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此题，首先看题目及图表，读内容，明要点；然后比数据，从数据比较中得出结论。抓住题目中的主要内容“垃圾分类知识的普及情况”，仔细观察图表中的数据，明确了解垃圾分类知识的学生占58%，非常了解垃圾分类知识的学生占11%，垃圾分类知识了解较少的学生占24%，不了解垃圾分类知识的学生占7%。由此可知，了解垃圾分类知识的学生的占比最大，不了解的占比最小。同时注意对象“接受调查的学生”。据此概括作答即可。
[答案]　在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，(2分)只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。(或“在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小”。)(2分)
10．复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩折线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。(4分)
学生写作成绩
推荐信
校广播台：
获悉贵台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社________。
此致
敬礼！
推荐人：×××
××年9月7日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可。“新闻现场”栏目以学生的视角报道生活，聚焦学生身边事件，折射校园生活，承载着人文关怀和社会责任感，适合记叙类文章写得好的李小明同学。“观点碰撞”栏目展现学生的思想，撞击智慧的火花，需要看问题深刻，适合议论类文章写作水平高的张亮同学。
[答案]　张亮同学。该同学议论类文章写作水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做“观点碰撞”栏目的记者非常合适。(或者：李小明同学。该同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做“新闻现场”栏目的记者。)(其他言之成理也可)(4分)
11．阅读下面的图表，根据要求完成题目。(6分)
“00后”最向往的新兴职业
(1)用一句话概括上述图表中的主要信息，不超过20个字。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)从人生观、价值观的角度对图表中所反映的现象进行评价。要求：语言简明、准确，不超过90个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)该饼状图表显示的是“‘00后’最向往的新兴职业”，其中“主播、网红”的占比高达54%，概括主要信息时抓住这一点即可概括出该图表中的主要信息：“‘00后’最向往的新兴职业是主播、网红”或“超过半数的‘00后’未来想成为主播、网红”。注意要用一句话来概括。
(2)回答时，要注意题干要求，即要“从人生观、价值观的角度对图表中所反映的现象进行评价”，思考当下主播、网红这类职业有什么特点(较少的付出赚很多的钱)，为什么超过半数的“00后”想当主播、网红，这体现了一种什么样的人生观、价值观(功利主义的反映，偏离了正确的轨道，折射出部分“00后”具有浮躁和虚荣的心理)。另外，两道题都要注意字数要求。
[答案]　(1)“00后”最向往的新兴职业是主播、网红(或“超过半数的‘00后’未来想成为主播、网红”)。(2分)
(2)当今社会，许多年轻人想成为主播、网红，实质上是想通过较少的付出赚很多的钱，(2分)这种人生观、价值观偏离了正确的轨道，是功利主义的反映，折射出部分“00后”浮躁和虚荣的心理。(2分)(言之成理即可)
24/24第2讲　因类赋形索意，转译图文信息
图文信息的转译题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率较高。“图文信息的转译题”的热考，是社会进入“读图”时代的体现。顺应这一时代潮流，学生需要培养自己对图表材料的理解分析能力和转化图表信息能力。
年份 卷别 图表类型 命题特点
2022 全国乙卷 图画、坐标图 ①命题形式多样。以图文信息转译和表文信息转译为主要命题范围。“图文”中的“图”主要指流程图、框架图、图画(图片)、示意图、徽标、漫画、宣传画等，“图表”中的“表”主要指表格、坐标图、柱状图、饼状图、曲线图等。 ②考查频率较高。图文信息的转译题曾在语言文字运用中多次考查，近几年常放到信息类文本阅读中考查，更体现出对在具体的语境中应用知识的能力的重视。
2021 全国乙卷 柱状图
2019 全国Ⅰ卷 表格
2018 全国Ⅰ卷 流程图
全国Ⅱ卷 柱状图
全国Ⅲ卷 柱状图、框架图
2016 全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷 框架图
2015 全国Ⅰ卷、Ⅱ卷 徽标类
突破点一　图文转换
“图文信息”指的是流程图、徽标、漫画、图片及词云图等。“转文”是指把图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化，均是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。
　流程图类
流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求学生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。
[解题技法]
解答流程图类题“3步骤”
1．(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
[解题技法]
解答徽标类题“4步骤”
2．下面是2024年巴黎奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。
(1)构图要素：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　漫画类
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等。
[解题技法]
(一)描述内容
描述内容“4注意”
描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：
1．仔细观察画面
描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
2．抓住特征描述
抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表达漫画的内容。
3．客观描述画面
描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞手法，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。
4．注意描述的顺序
描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。
(二)揭示寓意
漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。
揭示寓意“3步骤”
3．阅读下面的漫画，按要求回答问题。
【注】　漫画中的题字为“钻研”“子恺画”。
(1)请运用简明的语言描述画面内容。(90个字以内)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)简要概括漫画的寓意。(25个字以内)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　图片类
图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对学生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查学生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题目也常出现在高考试题中。
[解题技法]
解答图片类题“3步骤”
第一步：观察
注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。
1．要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。
2．要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。
3．要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。
第二步：想象
无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。
第三步：描述
1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。
2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人等修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
4．下面是我国古代四合院的简图，请简要概括其建筑布局。要求：语言简洁，不超过120个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　词云图类
词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过就可以领略文本的主旨。
[解题技法]
解答词云图类题“2注意”
根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点：
1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。
2．进行分类，根据题干要求概括分析。
5．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。
请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
突破点二　表文转换
“表”即“图表”，所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换等。
　表格类
表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依据题目要求用文字准确地把规律表述出来。
[解题技法]
读懂表格，分析数据
1．读懂表格
表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。
2．分析数据
分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
1．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
年龄段选项 18～25岁 26～40岁
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 82% 69%
对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23%
对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65%
对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61%
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　柱状图类
柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者须认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
[解题技法]
从柱体高低找差距，分析概括得结论，解答柱状图类表文转换题，要关注以下两点：
1．细致观察图表，找出发展趋势
对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱体代表的数据，二是柱体与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一起的柱状图通过对比体现的意义。
2．分析题干要求，定向归纳概括
题干的要求，决定了分析、概括的方向。
2．(2024·张家口模拟)根据图表，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
希腊国际问题专家佩拉·卡帕西奥塔基日前接受经济日报记者采访时表示，“一带一路”倡议提出近十年，为世界各国带来了切实的发展机遇。
佩拉称，近期“一带一路”合作取得了里程碑式成果。2022年前三季度，中欧班列累计开行1.2万列，西部陆海新通道海铁联运班列累计开行超2万列。
佩拉表示，新时期“一带一路”合作的重要特征是与沿线国家和地区的数字经济合作持续深化，“数字丝绸之路”将在高质量共建“一带一路”中发挥引领作用，为相关国家和地区提供新的商机，注入新动力。2017年至2021年， ① ，年复合增长率达到13.6%； ② 。截至2022年底，中国已与17个国家签署“数字丝绸之路”合作谅解备忘录，与23个国家建立“丝路电商”双边合作机制。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②此处应填数字经济占GDP比重的变化情况。观察图表可知，数字经济占GDP比重，2017年是33%，2021年是39.8%，由此可填：数字经济占GDP比重已从33%提升至39.8%。
　饼状图类
饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。
[解题技法]
把握具体数据，明确反映问题
解答饼状图类表文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为以下两步：
1．把握饼状图体现的数据特征
饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。
2．结合题干要求写出具体内容
对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。
3．下面的图表反映了什么问题？请分析可能出现这种问题的原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)可能出现这种问题的原因：“考前三个月”，时间比较短，而想要练好字需要的时间相对较长，短时间内要练好字，难度大；高三学生的学习任务较重，分配给练字的时间不多；另外，现有的练字方法以临摹为主，可能效果不大。若有其他原因，只要言之成理亦可。
　曲线图类
曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，需要根据这种结构变化关系，弄清曲线图所表达的内容，用简洁的语言表述出来。
[解题技法]
分析坐标内容，把握曲线趋势
解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个方面：
1．理解坐标内容
看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。
2．找出曲线走向
曲线无论在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向。
3．分析曲线转折点
曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。
4．下图为7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势图，请根据图表回答问题。
(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据图表信息，对教育者提出合理化建议。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1/12

展开更多......

收起↑