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第3讲　揣摩语言规律，分析语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动
“简明”就是简要、明白，使对方能够准确无误地理解，不会产生歧义。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”指色彩分明，观点明确。“生动”指表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 全国甲卷 下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。(6分) 语言表达简明 ①对“简明”的考查主要有删改所提供的材料中重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句。 ②“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 ③随着高考命题综合化趋势的加强，语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动将与其他考点进行综合化考查。
2023 全国乙卷 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题线上，不超过75个字。(3分) 语言表达简明
全国甲卷 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。(6分) 卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气 语言表达准确
突破点一　语言表达的简明、得体
一、语言表达简明“4方法”
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查。要使语言表达简明，需注意以下4种方法：
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。
①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000 片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。不用复指成分，就会显得啰唆。
2．下面文字中画横线部分的词语，有的使用不当，请指出其序号并做修改，使这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，跟好上了，三仙姑说什么也不同意。知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表意不明、令人误解或者是使人产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免误解、消除歧义呢？具体来说，有如下四种方法：
(1)标点符号(或停顿)消除法。主要用于因为缺少标点符号或停顿不明而造成的歧义。如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”，只需在“巴西队”后加一个逗号，歧义就可消除。
(2)变换词语法。主要用于因多音字的读音不确定、兼类词的词性不确定而造成的歧义。如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，或将“说话”改为“商量”就消除了歧义。
(3)调序消除法。主要用于因为多层定语修饰层次不清引起的歧义。如“两个朋友送的花瓶”，变为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。
(4)语境消除法。主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。如“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”或“不去洗菜”，即可消除歧义。
3．下面是张力写的一则欠条的正文部分，其中有表意不清的地方，请进行改正。
2024年10月15日，王华给我借25万元，以解决公司周转不灵的问题，现还欠款20万元，剩余欠款在2025年7月31日前归还。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况。若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
4．(2023·全国乙卷，改编)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题线上，不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、语言表达得体“6方法”
高考中“语言表达得体”试题主要有两种考查形式：一种是选择辨析，要求在四个选项中选出表达得体的一项；一种是要求学生修改文段中表达不得体的词语。考查重点是谦敬辞的运用、日常用语交际和特定场合下书面语表达能力(具体情境中运用不同语言色彩的能力)。
面对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，要从对方的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
5．日常交际中的语言表达要看对象。假如你正在跟随八中社团开展社会实践活动，你的身份是18岁的人口普查员。任务是到下列三个对象家里去调查他们配偶的出生年月。你该怎样发问？请在横线上填写合适的句子，且每句不超过20个字。
调查对象一：三十多岁的农村妇女。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
调查对象二：四十岁左右的城市女性知识分子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。场合有种种不同：或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
6．假如你在下列不同场合里说话，最得体的一项是(　　)
A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”
B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”
C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”
D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”
7．公共场所全面禁烟已是世界趋势。请你分别为下列三个场所各写一则不超过20个字的禁烟公益广告。
(1)医院：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)商场：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)加油站：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因表达目的不同，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
8．下面三位作家对卢沟桥的描述各有不同，请从中任选两人，从表达技巧的角度分别作出评论。要求：每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。
北京的景点数不胜数，不过让谢冰莹印象最深刻的是卢沟桥：“桥长二百四十步，下分十一个大洞，两旁各有一百四十二根石栏雕柱；每一根石柱上，蹲着一个大石狮子，大狮的身上，有的背着三个小狮，有的手里抱一个，胸前伏一个，脚底下踩一个。每个狮子的形态或仰或卧，或笑或怒，都各有不同，惟妙惟肖。”
卢沟桥，不仅是中国精湛桥梁技艺的见证者，也是中国沧桑历史的见证者：“中国的大石桥每能使人叹为鬼斧神工，卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程，它没有这两道桥的宏伟，然而在史迹上，它是多次系着民族安危。”(许地山)
卢沟晓月，是燕京八景之一。“用‘晓月’陪衬卢沟桥的确是一位善于想象的艺术家的妙语，本来不预备后人去做科学的测验。你想：‘一日之计在于晨’，何况是行人的早发。朝气清蒙，烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天，下嵌白石的巨桥。京城的雉堞若隐若现，西山的云翳似近似远，大野无边，黄流激奔……这样的光，这样的色彩，这样的地点与建筑，不管是料峭的春晨，还是凄冷的秋晓，景物虽然随时有变，但若无雨雪的降临，每月末五更头的月亮，白石桥，大野，黄流，总可凑成一幅佳画，渲染飘浮于行旅者的心灵深处，发生出多少样反射的美感。”(王统照)
(有删改)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化的各种因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
9．请把下面句子的内容根据要求分别放在A、B两种不同的语言情境中进行转述。
李云对王凯说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请帮我转告郭老师。再帮我问问，后天晚上我去她家里找她行不行。”
要求：①不能改变原意；②人物、人称表达准确得体；③时间、地点交代清楚合理。
A．当天下午，王凯遇见郭老师的女儿珊珊，说到了这件事。王凯说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
B．第二天早上，王凯到语文组把这件事告诉了郭老师本人。王凯说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
语言得体，还要注意做到语体色彩得当，必须分清是要使用口语还是书面语。口语就是口头交际使用的语言，属于或适用于日常会话的通俗语言，其最大特点是语言简洁化、通俗化。书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨、更庄重、更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。如果在口语性较强的文章里使用书面语或在庄重严谨场合使用口语，就属于表达不得体。
10．下面是某校“世界读书日”广播稿的片段，其中有四处不合广播稿语体的要求，请找出并做修改。
感谢大家倾听今天的节目，今天是“世界读书日”，也是伟大作家塞万提斯、莎士比亚死去的日子。书籍是进步的阶梯，是智慧的源泉，是我们的精神食粮。阅读对一个人的影响很大，在“世界读书日”莅临之际，希望大家能在有事没事的时候多多阅读，打开智慧之门。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
11．以下是一名高三学生写的自荐信片段，四处画线部分中表达恰当的一处是(　　)
[甲]再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信，[乙]如果有幸被贵校录取，我定会一如既往地勤勉求学、不耻下问，不仅要为实现个人理想而继续奋斗，[丙]也希望凭一己之力为学校增光添彩。[丁]恳请贵校务必给我一个机会，我会用行动兑现自己的诺言。
A．甲　　B．乙　　C．丙　　D．丁
突破点二　语言表达的准确、鲜明、生动
一、语言表达准确“4注意”
1．注意特定情境
语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确，学生就要注意语言运用的特定情境。如贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝又住在幽僻之处，因此“敲”更符合情境。
2．注意符合事理及对象
语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。如：“有一个贝壳迷，花费了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。”“收集”用得不准确。句中有“花费了近十年的心血”，说明花费的时间多、精力多，过程比较曲折，所以用“搜集”才准确。
3．注意表达程度及心理
语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“更”字用得准确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
4．注意词语运用符合规范
词语的运用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。如：“竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。”“步伐”与前面的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。
语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。
1．(2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．下面一段文字中有五处用词不当，请指出并做修改，使文段语言准确得体，逻辑严密。
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、语言表达鲜明、生动“3要求”
1．词语选用要恰当
(1)在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
(2)选用富有感彩的词语。学生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词或贬义词。
2．句式选择要恰当
在语言表达中，选择恰当的句式，可以鲜明生动地表达意思。如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而生动。同时，还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，给人以深刻而鲜明的印象。
3．修辞手法运用要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
3．作为正方，你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方？
某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”，反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时，双方唇枪舌剑。反方突然这样发问：“孙悟空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4/11第3讲　揣摩语言规律，分析语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动
“简明”就是简要、明白，使对方能够准确无误地理解，不会产生歧义。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”指色彩分明，观点明确。“生动”指表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 全国甲卷 下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。(6分) 语言表达简明 ①对“简明”的考查主要有删改所提供的材料中重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句。 ②“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 ③随着高考命题综合化趋势的加强，语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动将与其他考点进行综合化考查。
2023 全国乙卷 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题线上，不超过75个字。(3分) 语言表达简明
全国甲卷 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。(6分) 卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气 语言表达准确
突破点一　语言表达的简明、得体
一、语言表达简明“4方法”
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查。要使语言表达简明，需注意以下4种方法：
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。
①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000 片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　④　理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。不用复指成分，就会显得啰唆。
2．下面文字中画横线部分的词语，有的使用不当，请指出其序号并做修改，使这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，跟好上了，三仙姑说什么也不同意。知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此题，要结合具体的语境，分析每个代词指代的对象，要将容易混淆的代词换成明确的对象。
[答案]　③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。
表意不明、令人误解或者是使人产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免误解、消除歧义呢？具体来说，有如下四种方法：
(1)标点符号(或停顿)消除法。主要用于因为缺少标点符号或停顿不明而造成的歧义。如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”，只需在“巴西队”后加一个逗号，歧义就可消除。
(2)变换词语法。主要用于因多音字的读音不确定、兼类词的词性不确定而造成的歧义。如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，或将“说话”改为“商量”就消除了歧义。
(3)调序消除法。主要用于因为多层定语修饰层次不清引起的歧义。如“两个朋友送的花瓶”，变为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。
(4)语境消除法。主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。如“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”或“不去洗菜”，即可消除歧义。
3．下面是张力写的一则欠条的正文部分，其中有表意不清的地方，请进行改正。
2024年10月15日，王华给我借25万元，以解决公司周转不灵的问题，现还欠款20万元，剩余欠款在2025年7月31日前归还。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　①“王华给我借”改为“王华借给我”或“我从王华处借得”。②“解决公司周转不灵的问题”改为“解决我公司周转不灵的问题”。③“现还欠款20万元”有歧义，改为“现已还款20万元，还欠5万元”或“今已还款20万元，还欠5万元”。
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况。若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
4．(2023·全国乙卷，改编)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题线上，不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　根据“表述烦琐”“请删除冗余词语”“表达简洁通顺”“不超过75个字”可知，本题考查语言表达简明的能力。解答本题，可用删繁就简法。(1)“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘余。(2)“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”，其中“查阅资料、整理笔记、撰写报告”上句已经出现，这里再重复说明，实无必要，应当删除。其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复。(3)“你要完成的写一篇报告的大任务……”，其中“大任务”前面的修饰语“你要完成的写一篇报告的”过于冗长繁复，应当删除。
[答案]　(示例)你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。
二、语言表达得体“6方法”
高考中“语言表达得体”试题主要有两种考查形式：一种是选择辨析，要求在四个选项中选出表达得体的一项；一种是要求学生修改文段中表达不得体的词语。考查重点是谦敬辞的运用、日常用语交际和特定场合下书面语表达能力(具体情境中运用不同语言色彩的能力)。
面对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，要从对方的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
5．日常交际中的语言表达要看对象。假如你正在跟随八中社团开展社会实践活动，你的身份是18岁的人口普查员。任务是到下列三个对象家里去调查他们配偶的出生年月。你该怎样发问？请在横线上填写合适的句子，且每句不超过20个字。
调查对象一：三十多岁的农村妇女。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
调查对象二：四十岁左右的城市女性知识分子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答本题，应注意说话人的身份是18岁的人口普查员，跟随八中社团开展社会实践活动。同时应注意调查对象的身份年龄，需要调整称呼。第一个调查对象是三十多岁的农村妇女，所以应称呼对方为大姐，称呼对方配偶为大哥或姐夫，然后问什么时候出生的。第二个调查对象是四十岁左右的城市女性知识分子，应称呼对方为阿姨，称呼对方的配偶为先生，然后问什么时候出生的。第三个调查对象是自己的语文老师，应称呼为老师，称呼对方的配偶为师母或您太太或您夫人，然后问什么时候出生的。
[答案]　对象一：大姐，请问大哥(姐夫)什么时候出生的？
对象二：阿姨，你(您)先生是什么时候出生的？
对象三：老师，师母(您太太或您夫人)是什么时候出生的？
俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。场合有种种不同：或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
6．假如你在下列不同场合里说话，最得体的一项是(　　)
A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！”
B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”
C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”
D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”
B　[A项，“马上学业考试了，没空！”用语不得体，语气太生硬，可改为“不好意思，我的功课还没复习好，请谅解，下次我一定帮忙”。C项，“我向来一言九鼎，你放心！”用语不当，“一言九鼎”，一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大；用在此处不得体，语气太大。D项，“区区小事，何足挂齿！”用语不得体，没有考虑到自己的身份，因为面对的是“校团委书记”，所以可以改为“好的，我乐意效劳”。]
7．公共场所全面禁烟已是世界趋势。请你分别为下列三个场所各写一则不超过20个字的禁烟公益广告。
(1)医院：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)商场：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)加油站：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(1)医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！(2)商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！(3)加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因表达目的不同，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
8．下面三位作家对卢沟桥的描述各有不同，请从中任选两人，从表达技巧的角度分别作出评论。要求：每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。
北京的景点数不胜数，不过让谢冰莹印象最深刻的是卢沟桥：“桥长二百四十步，下分十一个大洞，两旁各有一百四十二根石栏雕柱；每一根石柱上，蹲着一个大石狮子，大狮的身上，有的背着三个小狮，有的手里抱一个，胸前伏一个，脚底下踩一个。每个狮子的形态或仰或卧，或笑或怒，都各有不同，惟妙惟肖。”
卢沟桥，不仅是中国精湛桥梁技艺的见证者，也是中国沧桑历史的见证者：“中国的大石桥每能使人叹为鬼斧神工，卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程，它没有这两道桥的宏伟，然而在史迹上，它是多次系着民族安危。”(许地山)
卢沟晓月，是燕京八景之一。“用‘晓月’陪衬卢沟桥的确是一位善于想象的艺术家的妙语，本来不预备后人去做科学的测验。你想：‘一日之计在于晨’，何况是行人的早发。朝气清蒙，烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天，下嵌白石的巨桥。京城的雉堞若隐若现，西山的云翳似近似远，大野无边，黄流激奔……这样的光，这样的色彩，这样的地点与建筑，不管是料峭的春晨，还是凄冷的秋晓，景物虽然随时有变，但若无雨雪的降临，每月末五更头的月亮，白石桥，大野，黄流，总可凑成一幅佳画，渲染飘浮于行旅者的心灵深处，发生出多少样反射的美感。”(王统照)
(有删改)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　这段文字摘编自《“北京印象”掇拾》，文章引用众多知名作家的言论，从多个角度介绍北京文化风物。题目以三位作家对卢沟桥的不同描述为材料，要求选取其中两位作家的言论并作出评论。第一段引用谢冰莹的话，对卢沟桥桥长、孔洞、石栏雕柱以及雕柱上的石狮作了具体说明，列举数字，摹状描写生动形象。第二段引用许地山的话，将卢沟桥与泉州洛阳桥和漳州虎渡桥作比较，说明卢沟桥与中国历史的关系。第三段，引用王统照的话，用抒情性强的文字，揭示了卢沟晓月美的原因。
[答案]　(示例)①谢冰莹：用列数字和摹状貌的方法，说明卢沟桥的特点。②许地山：通过比较，说明卢沟桥是中国沧桑历史的见证者。③王统照：用抒情性强的文字，揭示了卢沟晓月美的原因。(答出两点即可)
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化的各种因素，综合运用以上各种方法恰当表述。
9．请把下面句子的内容根据要求分别放在A、B两种不同的语言情境中进行转述。
李云对王凯说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请帮我转告郭老师。再帮我问问，后天晚上我去她家里找她行不行。”
要求：①不能改变原意；②人物、人称表达准确得体；③时间、地点交代清楚合理。
A．当天下午，王凯遇见郭老师的女儿珊珊，说到了这件事。王凯说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
B．第二天早上，王凯到语文组把这件事告诉了郭老师本人。王凯说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
[解析]　A．语境中涉及了郭老师的女儿珊珊，需要有相应的称呼，王凯需要交代清楚是李云让他转告郭老师的，表达时可以将郭老师替换成“你妈妈”；然后交代清楚两个时间和地点，明天上午不去语文组找郭老师了，后天晚上去家里找她行不行。B．语境中注意说话对象是郭老师本人，称呼要准确，还要注意时间是“第二天早上”，因此涉及的转述时间需要变成“今天上午”和“明天晚上”。
[答案]　A．“珊珊你好，李云说明天上午他(她)不到语文组去找你妈妈(郭老师)了，请你转告郭老师一声；他(她)还让我代问一下，后天晚上去你家里找你妈妈(郭老师)行不行。”
B．“郭老师好，李云说他(她)今天上午不来找您了，让我转告您一声，再问问明天晚上他(她)去您家里找您行不行。”或“郭老师好，李云让我转告您，说他(她)今天上午不来找您了，再问问明天晚上他(她)去您家里找您行不行。”
语言得体，还要注意做到语体色彩得当，必须分清是要使用口语还是书面语。口语就是口头交际使用的语言，属于或适用于日常会话的通俗语言，其最大特点是语言简洁化、通俗化。书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨、更庄重、更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。如果在口语性较强的文章里使用书面语或在庄重严谨场合使用口语，就属于表达不得体。
10．下面是某校“世界读书日”广播稿的片段，其中有四处不合广播稿语体的要求，请找出并做修改。
感谢大家倾听今天的节目，今天是“世界读书日”，也是伟大作家塞万提斯、莎士比亚死去的日子。书籍是进步的阶梯，是智慧的源泉，是我们的精神食粮。阅读对一个人的影响很大，在“世界读书日”莅临之际，希望大家能在有事没事的时候多多阅读，打开智慧之门。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题考查学生语言表达得体的能力。“倾听”指细心地听取(多用于上对下)。这里的“大家”指的是广播听众，用“收听”更合适。“死去”缺乏对伟大作家必要的尊重，可改为“逝世”或“去世”。“莅临”指来到(多用于贵宾)，用来修饰“世界读书日”不合适，可改为“来临”。“有事没事的时候”过于口语化，可改为“平时”。
[答案]　①“倾听”改为“收听”；②“死去”改为“逝世”(或“去世”)；③“莅临”改为“来临”；④“有事没事的时候”改为“平时”。
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
11．以下是一名高三学生写的自荐信片段，四处画线部分中表达恰当的一处是(　　)
[甲]再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信，[乙]如果有幸被贵校录取，我定会一如既往地勤勉求学、不耻下问，不仅要为实现个人理想而继续奋斗，[丙]也希望凭一己之力为学校增光添彩。[丁]恳请贵校务必给我一个机会，我会用行动兑现自己的诺言。
A．甲　　B．乙　　C．丙　　D．丁
A　[B项，“不耻下问”，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。敬辞，用于夸赞别人谦虚好学。此处是说自己，不得体。C项，“凭一己之力”是说凭借自己一个人的力量，“凭一己之力为学校增光添彩”过于夸大自己的力量。D项，“务必”指必须，一定要，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。此处是高三学生的自荐信，对方是招生的学校，所以不得体。]
突破点二　语言表达的准确、鲜明、生动
一、语言表达准确“4注意”
1．注意特定情境
语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确，学生就要注意语言运用的特定情境。如贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝又住在幽僻之处，因此“敲”更符合情境。
2．注意符合事理及对象
语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。如：“有一个贝壳迷，花费了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。”“收集”用得不准确。句中有“花费了近十年的心血”，说明花费的时间多、精力多，过程比较曲折，所以用“搜集”才准确。
3．注意表达程度及心理
语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。如：“近乡情更怯，不敢问来人。”“更”字用得准确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
4．注意词语运用符合规范
词语的运用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。如：“竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。”“步伐”与前面的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。
语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。
1．(2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　根据“讲解成语”“借鉴第三位教师的讲解方法”“拟出讲解要点”“阐释准确，语言流畅，不超过60个字”可知，本题考查语言表达准确、理解成语含义及迁移运用的能力。解答此类题目，首先要分析第三位教师的讲解方法，明确其讲解包含哪些方面内容，然后拟出讲解要点。
(1)分析第三位教师的讲解方法。“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。由此可知，无论选择题目中所给成语中的哪一个，都必须先介绍其背后的历史故事，再阐释成语含义。
(2)借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。①“卧薪尝胆”，应先讲述越王勾践的故事，要点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成语的基本意思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪耻；再讲成语现在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发图强”。②“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现在的含义，要点应有“技艺高超，做事得心应手”。③“一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一鼓作气，再而衰，三而竭”；再讲现在的含义，要点应有“趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成”。
[答案]　“卧薪尝胆”示例：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。
“庖丁解牛”示例：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。
“一鼓作气”示例：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。
2．下面一段文字中有五处用词不当，请指出并做修改，使文段语言准确得体，逻辑严密。
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①把“获得一等奖”说成“喜讯”或“消息”比“事情”更准确具体；且“事情”与“传来”也不搭配。②“顷刻”是名词，指极短的时间，不能修饰“流下了眼泪”，这里应用副词“顿时”。③“预想”指事先料想，事前推想，重在“想”，用在这里不合语境，应改为“原本”。④“用力”指使力气，使劲。根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，故“用力”应改为“努力”。⑤“难点”指问题不容易解决的地方。根据语境，他们面对的应是不容易解决的问题，故“难点”应改为“困难”。
[答案]　①将“事情”改为“喜讯”(或消息)；②将“顷刻”改为“顿时”；③将“预想”改为“原本”；④将“用力”改为“努力”；⑤将“难点”改为“困难”。
二、语言表达鲜明、生动“3要求”
1．词语选用要恰当
(1)在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
(2)选用富有感彩的词语。学生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词或贬义词。
2．句式选择要恰当
在语言表达中，选择恰当的句式，可以鲜明生动地表达意思。如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而生动。同时，还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，给人以深刻而鲜明的印象。
3．修辞手法运用要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
3．作为正方，你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方？
某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”，反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时，双方唇枪舌剑。反方突然这样发问：“孙悟空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答本题时，首先要根据材料确立观点——养成良好风气主要靠自律，还要注意题干要求“准确、鲜明、有力地回击反方”。反方的问话中认为“孙悟空就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话”说明了人要靠“他律”，就此可以直接反驳，“唐僧为什么不戴紧箍儿呢？”也可以从孙悟空和唐僧属性不同的角度驳斥对方的论据。还可以从对方的观点不严谨、片面的角度进行驳斥。
[答案]　(示例)孙悟空如果平时能够自律，那么紧箍不是没有作用吗？我们强调养成良好的生活习惯主要靠自律，并没有完全排除他律。
专项对点练42　揣摩语言规律，分析语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动
1．下面是某人给朋友写的短信，按要求回答问题。(2分)
不知不觉又有一段时间没见兄长了，心中甚是非常想念，近来一切可好？那日与您的交谈，对我来讲堪称指路明灯，使在迷惘中跋涉的我，又有了新的奋斗方向，大约还有一个月左右我就回家了，到时候，我定会去贵府拜访。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
[解析]　“甚是”与“非常”重复，删掉其中一个即可。“大约”与“左右”重复，删掉其中一个即可。
[答案]　甚是(非常)　大约(左右)(每点1分)
2．在不同语体和语言环境中，同一内容表达方式往往不同。请将“欢迎对方按时参加”的意思按下面的限制条件表述，每句不超过10个字。(5分)
(1)在商业广告中：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)在给兄弟单位的请柬中：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)在给下级的通知中：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)在给专家的邀请函中：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)办家宴长辈给晚辈口头通知：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。(1)广告要求有吸引力，同时要体现出一种礼貌，可以写成“欢迎您届时惠顾”；(2)请柬要求客气，有礼节，可以写成“敬请您届时光临指导”；(3)通知要求严格，语气要严肃认真、简洁，上级对下级可以是命令语气，可以写成“务必准时参加”；(4)邀请函要表现出对专家的尊敬，可以写成“期待您拨冗莅临”；(5)口头通知，采用口语，表达对晚辈的期待，可以写成“到时候一定要来啊”。
[答案]　(1)欢迎您届时惠顾　(2)敬请您届时光临指导　(3)务必准时参加　(4)期待您拨冗莅临　(5)到时候一定要来啊(每点1分)
3．下面一段文字在标点、语言表达等方面有多处错误，请至少找出四处并加以改正。(4分)
“中学生阅读导报”自创刊以来，一直深受广大莘莘学子的喜爱。明年，我报社将不孚众望，继续狠抓内部管理和刊物质量为中心，进一步提升报纸品位，向读者奉献更加精美的精神食粮。最近，有些读者反映没收到近期的报纸，为了防止这类事情不再发生，今后我们将优化发行方式。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①“中学生阅读导报”是报刊名称，应该使用书名号；②“广大莘莘学子”中“莘莘”即“众多、广大”的意思，此处赘余；③“不孚众望”意思是不能使大家信服，未符合大家的期望，此处想要表达的是“不辜负众人的期望”，应为“不负众望”；④“……为中心”前面缺少和“为”照应的介词，应在“狠抓内部管理”前面加“以”；⑤“防止这类事情不再发生”，否定不当，不合逻辑，应改为“防止这类事情再次发生”。
[答案]　①“‘中学生阅读导报’”改为“《中学生阅读导报》”；②“广大莘莘学子”删去“广大”；③“不孚众望”改为“不负众望”；④“狠抓内部管理”前面加“以”；⑤“防止这类事情不再发生”改为“防止这类事情再次发生”。(每处1分，答出四处即可)
4．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有五处不得体，请找出并修改。(5分)
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在手忙脚乱中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　称呼对方的父亲不能说“家父”，应该说“令尊”。“小有名气”为谦辞。“犬子”只能用于父亲对外人称呼自己的儿子。“手忙脚乱”：形容遇事慌张，不知如何是好，不合语境。说别人接受自己的采访，不能用“有幸”。
[答案]　①“家父”改为“您父亲”或“令尊”。②“小有名气”改为“很有影响”。③“犬子”改为“儿子”。④“手忙脚乱”改为“百忙之中”。⑤“有幸”改为“应邀”。(每处1分)
5．(2024·深圳模拟)在一场“当下我们更需要快生活还是慢生活”的辩论赛中，正方认为“当下我们更需要快生活”。请你站在反方立场，针对正方观点逐一批驳并进行阐释。要求：语言简明连贯，观点鲜明，逻辑清晰。(4分)
正方：我方认为，当下我们更需要快生活。首先，快是我们的生活所需。有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车。快一点，生活更便捷、更高效。其次，快才能取得事业上的成功。“时间就是金钱，效率就是生命”是催人奋进的口号，“更快，更高，更强”更是追求成功的法宝。“快”马加鞭，才能提高效率，干出事业，干出境界。所以，我方坚决认为当下我们更需要快生活。
反方：我方认为，当下我们更需要慢生活。首先， ① 。其次， ② 。所以，我方坚持认为当下我们更需要慢生活。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题考查语言表达之驳斥对方观点的能力。反方需批驳正方两个层面的分论点。一是“快是我们的生活所需”，二是“快才能取得事业上的成功”。就此第一个层面，先反对对方观点，“首先”提出“我们生活所需不全靠快”，再举和对方论据相反的论据，比如“心急吃不了热豆腐”“好汤得靠‘慢火’炖”“静待花开”等，结尾总结“慢”的好处。“其次”对应对方的第二个观点，提出反对意见，“事业的成功不能仅靠快”，再按照上一点的思路，从论据，到总结，都相应驳斥即可。论据如“欲速则不达”“慢工出细活”等，总结时要强调慢生活的重要意义。
[答案]　(示例)①我们生活所需不全靠快，为什么心急吃不了热豆腐，好汤得靠“慢火”炖呢？慢一点，生活更惬意、更诗意(或“慢下来，才能感受生活的真谛”)。②事业的成功不能仅靠快。“欲速则不达”是先贤善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证；慢雕细琢，才能厚植精神，做出精品，行稳致远。(每点2分)
6．(2024·贵州二模)根据材料，简述腰铁的用处。要求使用包含因果关系和并列关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。(4分)
在颐和园游逛，走过知春桥时，细心的朋友会发现，在桥身和桥墩中，镶嵌有两头宽、中间束腰、形似蝴蝶结的生铁块，它究竟是什么呢？
它就是腰铁，因其形状像元宝，所以又被称为元宝铁。“元宝铁”主要用于石料的连接。据考证，腰铁最早出现在大名鼎鼎的隋朝赵州桥上，它个头小，像蝴蝶结一样装饰在桥身上。赵州桥能够屹立千年不倒，是腰铁起了重要作用。
古人修桥时，先在相邻的两块石头上分别挖出一个槽，将两槽挨在一起拼成两头宽、中间窄的长条“腰”形槽，再把烧热的铁嵌进去。这样，冷却定型的铁就成了“腰铁”。腰铁被镶嵌在相邻的两块拱石中，并将二者紧密连接。铁冷却的时候会收缩，这两块石头就连接得更紧密了。这样两两相连，从而构成了一座完整的拱形桥。如果拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，而不必对整座桥进行调整。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　结合“它个头小，像蝴蝶结一样装饰在桥身上”“冷却定型的铁就成了‘腰铁’。腰铁被镶嵌在相邻的两块拱石中……铁冷却的时候会收缩，这两块石头就连接得更紧密了。这样两两相连，从而构成了一座完整的拱形桥”概括出：腰铁可将相邻的两块拱石连接起来，从而使整座拱桥更坚固，腰铁个头小且形似蝴蝶结，起装饰作用。题干要求使用包含因果关系和并列关系的句子，对腰铁的用处进行简述。使用因果连词“因……而”和“又”等关联词连接分句即可。
[答案]　(示例)腰铁因将相邻的两块拱石连接起来而使整座拱桥更坚固，(2分)又因个头小且形似蝴蝶结而起到装饰作用。(2分)
7．请根据以下预设的有关情景及要求，设计“拒绝词”。(4分)
你向亲戚借来一架照相机，在校运动会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝。
那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学？请拟出你的“拒绝词”，不超过45个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此题，要根据对情节预设的理解，从委婉拒绝的角度组织答案。例如，可用照相机是从别人家借来的，被别人借走了等理由为借口，委婉表达自己的意思即可。
[答案]　(示例)①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩关系不错，你可不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。(每点2分)
8．星球小学邀请你给学生讲解汉字。请从下列三个汉字中任选一个，借鉴文段中画线句子的拆解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。(6分)
人奔波一生，大多来不及细细品味生命的甘苦。步入老年，如果不回顾、反思与总结，岂不枉过一生？茶，汲天地之精华，沐日月之灵性；一个“茶”字拆开来，“人”位于“草”“木”之间，造字时融入了天人合一的深刻寓意。常言说“茶静酒狂”，茶生静气，可入肌肤、涤心尘。人要选择与过往和解，茶，无疑可以充当最佳的催化剂。
意　诚　辩
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　汉字的造字蕴含着深刻的处世智慧和丰厚的人生哲理。答题时，首先要把握画线句子中拆解汉字和阐述事理的方法。然后根据字形结构特点和字义，按要求从三个汉字中选取最熟悉的一个进行拆解。答题时，要保证汉字讲解准确、道理阐释准确、语言表达流畅、字数符合要求。
[答案]　(示例一)意：一个“意”字拆开来，“音”站在“心”上边，(2分)造字时融入了言为心声、所思在心的深奥道理。(4分)
(示例二)诚：一个“诚”字拆开来，“言”立在“成”旁边，(2分)造字时融入了言有信、事必成的做人准则。(4分)
(示例三)辩：一个“辩”字拆开来，“言”位于双“辛”中间，(2分)造字时融入了区分清楚、明晓事理的聪明智慧。(4分)
9．阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分)
中国多项科研成果的名称：探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，火星车叫“祝融”，空间站叫“天宫”，中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳检测卫星计划叫“夸父”，海空两栖无人航行器叫“哪吒”，暗物质粒子探测器叫“悟空”……这种颇具特色的命名形式赢得了社会的广泛认同。
请指出以上名称的命名规律，然后为型号“C919”国产大飞机[注]拟定一个名称，再用一段话简述命名理由。(不超过150字)
【注】　我国首款完全按照国际先进适航标准研制的单通道大型干线客机，座级158—192座，时速可达700千米，飞行平稳安静，具有我国完全的自主知识产权。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先，分析“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天宫”“鹊桥”“夸父”“哪吒”“悟空”等可知，这些名称都与中国古代神话传说有关，来源于古代神话故事中的各种形象名称，具有形象性和文学性；其次，从这些名称命名的对象来看，“探月工程”“月球车”“火星车”“空间站”“中继通信卫星”“太阳检测卫星计划”“海空两栖无人航行器”“暗物质粒子探测器”，这些都是中国已经完成的科研成果或正在进行的科研项目，符合其自身特点。由此可知，这些名称的命名规律是，运用中国古代神话中的各种形象，结合项目或成果自身的特点加以命名。“C919”是我国首款完全按照国际先进适航标准研制的单通道大型干线客机，具有我国完全的自主知识产权，具有“大”“快”“稳”的特点，而“鲲鹏”是我国古代传说中的大鹏鸟，“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，它展开翅膀，鼓足气力，奋起而飞，翱翔天际。以“鲲鹏”命名，符合大飞机在天空翱翔的雄姿，展现出安全性、舒适性的性能。名称来源于我国的神话传说，又典出《逍遥游》，兼具神话性和文学性，为人们喜闻乐见。
[答案]　①都是运用中国古代神话中的各种形象，结合项目或成果自身的特点加以命名。(2分)
②名称：鲲鹏。理由：鲲鹏，既有神话性，也有文学性，既符合国产大飞机“大”的特性，也符合大飞机“快”“稳”的特点，用来给大飞机命名贴切地表现国产飞机自在翱翔的雄姿以及平稳安全的性能。(2分)
10．某重点中学校报“四月风”有个读书栏目好书推荐，请你在下面的好书推荐书目中选出一本进行推荐，写出推荐语，不超过100个字。(6分)
《女神》　《简·爱》　《三国演义》　《红楼梦》　《傅雷家书》　《边城》　《论语》　《繁星·春水》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　给某一本名著写一段推荐语，目的是让读者对此书有所了解。作答时需要先明确是哪一本书，这本书主要讲了什么内容，有哪些看点。然后叙写阅读此书的心得体会，要求写出真情实感，令看到的人受到感染。
如推荐《傅雷家书》，就要先讲述本书的主要内容：收集了傅雷写给在国外求学的儿子傅聪的书信。再写出这本书的特点：这些书信谈及文学、艺术、人生等很多问题，能够给人启迪。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。然后叙写阅读《傅雷家书》的心得体会：该书感情纯真、质朴，如山间潺潺清泉、碧空中舒卷的白云，读之令人动容。
如推荐《简·爱》，先讲述本书的主要内容：本书是一部具有自传色彩的作品，记叙了简·爱受尽磨难却始终乐观阳光，寻求尊严和平等、自由，最终获得幸福的故事。再写出这本书的特点：它反映了一个平凡心灵坦诚倾诉的呼号和责难，表达了简爱对成为一个独立自主的人的渴望。最后谈谈阅读体会：它带我们走进了一个爱与恨的世界，它所展现给我们的正是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。
[答案]　(示例)我推荐《傅雷家书》。(1分)本书主要收集了傅雷写给在国外求学的儿子傅聪的书信。(1分)这些书信谈及文学、艺术、人生等很多问题，能够给人启迪。(2分)该书感情纯真、质朴，如山间潺潺清泉、碧空中舒卷的白云，读之令人动容。(2分)
11．随着私家车的普及，“车标语”文化越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，只写序号，然后写一段鉴赏性文字，不少于35个字。(6分)
①距离产生美
②你让我也让，心宽路更宽
③别吻我！我怕羞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此类题目，一般先准确界定所给句子使用的手法，然后指出这种手法的表达效果。明确手法：第①句中“距离”可以引申为车距，而行车安全也是一种“美”，语意双关；第②句将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，形成了对偶；第③句赋予车人的情态，运用了拟人的手法。明确效果：①语意双关，语言含蓄、幽默，给人以深刻印象；②对偶，语言凝练，句式整齐，音韵和谐；③拟人，生动形象。
[答案]　(示例一)①语意双关，有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的。
(示例二)②运用了对偶的修辞手法，不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则、互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。
(示例三)③运用了拟人的修辞手法，用人的语态写出在行车中应保持一定的距离，让人警醒，不要靠得太近。(每点2分)
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