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创新考法1　分析贬词褒用
近几年高考语用题关注构成文段的各种语言形式，小到字词、句子，大到篇章结构，也关注不同语言形式所带来的独特的表达效果。语用题中词句的考查角度越来越新颖，如2024年新课标Ⅱ卷考查反问句的表达效果，2023年新课标Ⅰ卷考查叠词效果，2023年新课标Ⅱ卷考查多义词“谁”的意义和用法，2022年全国乙卷考查“打笔仗”的含义与得名缘由等。下面试题从成语角度，考查贬词褒用的表达效果，符合高考语用题考查趋势。
阅读下面的文字，分析材料中加点词语的表达效果。(4分)
当一种美美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，应接不暇”之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”，他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[试题亮点]
高考多次考查同一词语在不同语境中的意义和用法，关联必修上册第八单元的学习活动“准确理解词义，把握词语的用法”，而另一活动“体会词语的感彩”还没出现在高考卷中，《拿来主义》也让学生探究作者是如何利用词语的褒贬色彩来表达自己的情感态度的。本题从词语的褒贬色彩来命题，注重回归教材，加强教考衔接，具有一定的预测性。
[解析]　“鬼话连篇”原意是说(写)了很多，全都是虚假不实之词。根据上下文可判断这里应是贬词褒用，要从赞扬庄子的作品和思想成就等方面理解，“鬼话”赞扬庄子的思想远远高于平常人的思想，“连篇”强调庄子的思想和著作的丰富。“鬼话连篇”突出了庄子思想的卓越超群、令人震撼，体现了作者对庄子的赞美、喜爱，加深了读者的印象。
[答案]　“鬼话连篇”贬词褒用。(1分)“鬼话”实际上赞扬了庄子的思想远远高于平常人，“连篇”强调了庄子的思想和著作的丰富。(2分)“鬼话连篇”突出了庄子思想的卓越超群、令人震撼，体现了作者对庄子的赞美、喜爱，加深了读者的印象。(1分)
创新考法2　分析访谈技巧
语用题以往的选材偏论述类、科普类、新闻类，而最近三年拓展到了经典的文学类文本，如2024年新课标Ⅱ卷的语用题选取乔叶的《看云记》、2023年新课标Ⅰ卷的语用题选取老舍的《骆驼祥子》、2023年全国乙卷的语用题选取汪曾祺的《俩老头》等。可见，语用题的选材在向现代文阅读靠拢。我们可大胆预测，语用题也可能出现访谈文本。早在2020年全国Ⅲ卷实用类文本阅读就选取了一篇访谈，考查提问技巧。考生们需注意应答技巧在语用题中的考查。
采访活动中，采访用语有特定的要求和作用，这在文中画波浪线的句子中有所体现。请从下列命题中任选一道作答。(4分)
《中国青年报》记者：文学价值会不会随着时代的变化而消失？
徐则臣(鲁迅文学奖、茅盾文学奖获得者，《人民文学》杂志副主编)：……我们都知道的那个观点：文学是人学。人学，人与世界之间可靠的关系，以及艺术，才是作品永葆青春的法宝。
《中国青年报》记者：①你讲得特别好。②我都忘记了，你是北大中文系研究生里的高才生，理论和实践功底都非常深厚。作家里边，硕士博士教授，高学历和学院派特别多，不过也有人说，当一个好作家，与学历和教育关系不大，他们举出来的例子是高尔基、莫言等大家。你是怎么看待这一问题的？
徐则臣：……一个人只要足够开放、勤奋，阅读量充分，能找到有效的自我教育的路径且有所悟，有没有硕士博士学位，是不是学院派都不重要……就举个莫言老师的例子吧。有一次我们聊年轻人的写作……莫言老师提到的两位，很惭愧，他们的作品我完全不熟……当时我很震惊，前辈作家、诺奖得主，竟然有这么大的阅读量，阅读范围都囊括到了90后的最新创作。
(1)①句“你讲得特别好”似乎对记者接下来要说的话毫无益处，可以删去吗？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)访谈之前要做好充分准备，了解采访对象，为何《中国青年报》记者却说②句“我都忘记了”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题要求分析记者在采访中的用语，因此要抓住访谈者所说的内容(对访谈对象的了解、对所谈话题的资料准备等)、所提问题之间的关系、所提问题与回答内容之间的关系。第(1)题要求分析第①句能否删去。首先要明确态度，不可以删去。然后给出理由。“你讲得特别好”似乎对记者接下来要说的话毫无益处，但它对谈话的氛围有很大的帮助，有利于谈话的顺利进行。因为访谈中采访者要注意倾听受访人的看法，并随时给予积极回应。“你讲得特别好”就是记者对徐则臣前面发言的积极回应，这使访谈气氛更融洽，使接下来的交流更加自如。因此第①句不能删去。第(2)题要求考生分析记者说“我都忘记了”这句话的原因。单从“我都忘记了”这句话的字面意思来看，记者确实对采访对象不够了解。但我们这里要结合语境来分析，这句话后面紧接着说的是“你是北大中文系研究生里的高才生，理论和实践功底都非常深厚”，然后自然引出下面的话题“作家里边，硕士博士教授，高学历和学院派特别多……你是怎么看待这一问题的”，可见此处“我都忘记了”不是真的忘记了，而是作为独立的插入语，转换话题，引起听话人的注意，使交流更加自然顺畅。
[答案]　(1)不可以删去。访谈中采访者要注意倾听受访人的看法，随时给予积极回应。“你讲得特别好”就是记者对徐则臣前面发言的积极回应，这使访谈气氛更融洽，也使接下来的交流更加自如。
(2)此处“我都忘记了”不是真的忘记了，而是作为独立的插入语，转换话题，引起听话人的注意，使交流更加自然顺畅。(4分，选择任意一题回答即可)
[知识拓展]
访谈中提问和应答技巧
1．提问技巧：①趣问，采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。②直问，不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。③推问，运用逻辑推理，提出问题。④旁问，有意岔开，先谈点别的事情，以此来营造轻松的气氛。
2．应答技巧：①追问，对访谈对象陈述中的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续回答。②延伸，对访谈对象进行引导，拓宽访谈对象回答的领域，避免片面性。③对比，有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的现象可以对比提问，也可以引入其他人对同一问题的观点进行对比提问。
创新考法3　拟写发言简稿
近年来的高考语用题，不再是“语言类”考点一统天下，而是出现了“文学类”中的考点，往往考查一些语言现象在文学作品中的表现力和感染力，要求考生品味语言文字之美。下面试题通过设置文学鉴赏交流会这一具体情境，要求考生拟写发言简稿，考查文本的语言特色。因此，考生除了要知道如何鉴赏文本，还要知道发言简稿是如何写作的。
中外友好交流活动中，你有机会用中文向外国友人介绍我们的“小满”节气，请根据上述材料拟写发言提纲。(5分)
《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”不满，则空留遗憾；过满，则招致损失；小满，才是最幸福的状态。
北方的四月，四处都氤氲着麦子的将熟之气。悠长的麦香，金黄的麦浪，古朴而又深沉，积淀了无数祖辈父辈的汗水。
南方的小满时节，雨水渐多，田水渐满。傍晚，河里便会聚集一群顽童戏水打闹，敞着膀子唱咏而归，只剩那黝黑的皮肤与河面的波粼在残存的夕阳余晖里发出闪闪的金光。
春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。
小满苦菜秀，意思是小满节气时，苦菜已经枝繁叶茂了。苦菜三月生，六月开花，如小小的野菊，漫山遍野都是。它的叶子像锯齿，吃在嘴里，苦中带涩，是清火解暑的一味好食材。小满苦菜秀，那是告诉人们要吃点苦了，不然火太旺，便失去了平衡之道。五味之中，唯苦味可以入心。西洋没有以苦为味的，唯中国人以苦作五味之一。最苦是黄连，却能清心火。苦瓜好吃，也取了它这点苦味的清正。若去了它的苦味，苦瓜将变得黯然失色。苦尽甘便来。天地自有它们运行的逻辑，有难以言说的神奇。人顺天时而动，便是最好的生活方式。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①根据“四月中”概括出“小满节气的时间，四月中”。②根据“小满者，物致于此小得盈满”“不满，则空留遗憾；过满，则招致损失；小满，才是最幸福的状态”概括出“小满的寓意，刚刚好的境界，不缺不溢”。③根据“北方的四月，四处都氤氲着麦子的将熟之气”“南方的小满时节，雨水渐多，田水渐满”概括出“小满时节，北方麦子将熟，南方雨水渐多”。④根据“小满苦菜秀，那是告诉人们要吃点苦了，不然火太旺，便失去了平衡之道”“苦尽甘便来”概括出“小满苦菜秀，苦味之趣，苦尽甘来”。⑤根据“天地自有它们运行的逻辑，有难以言说的神奇。人顺天时而动，便是最好的生活方式”概括出“小满反映出人顺天时而动的生活方式”。
[答案]　①小满节气的时间，四月中。②小满的寓意，刚刚好的境界，不缺不溢。③小满时节，北方麦子将熟，南方雨水渐多。④小满苦菜秀，苦味之趣，苦尽甘来。⑤小满反映出人顺天时而动的生活方式。(5分)
[知识拓展]
拟写发言稿要关注的“5个角度”
统编版高中语文教材必修下册第五单元的单元学习任务就安排了“写演讲稿”的学习任务。本题的命制就基于这一任务。拟写发言稿，要重点关注以下五个角度：
1．主题鲜明，不能含混不清。
2．选择最能表现主题的角度。
3．讲究思想性，要有新颖独到的见解。如《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，以历史唯物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。
4．把观点讲透彻，情理交融，让人信服。如《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为他的亲密战友马克思写的悼词，“最伟大的思想家”强调了马克思的重要地位，“停止思想”运用了讳饰的手法，突出了马克思的卓越、伟大，也突出了作者对作为思想家的马克思的去世的遗憾、惋惜和哀悼之情。
5．讲究语言技巧。我们应力求语言简洁通俗，多用短句，少用结构复杂的长句。适当运用排比等修辞手法，增强感染力，调动听众的情绪。
【注】　如果写作发言简稿，则只需关注前两个角度，确定主题，列举条目并作简要分析即可。
创新考法4　拟写宣传片导语
2024年全国甲卷语言文字运用第21题，设置了一个生活中常见的“患者—医生”的交际情境，考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。2023年全国甲卷第21题创设“星球小学邀请你给学生讲解成语”的学习情境，考查学生对文本的理解与迁移运用的能力，可见语用题命题也呈现出情境化命题趋势，注重选择生活情境来考查，这就要求考生能够结合生活经验来答题。
阅读下面的文字，回答问题。(4分)
香山公园西北方的群山中，在一处山顶上坐落着海淀区四季青镇森林防火尖山1105瞭望塔，护林员杨生和他的妻子庞连桃就驻守在这里。他们长年孤守在山顶瞭望塔，被当地人称为“夫妻哨”。十多年里，两人、三餐、四季，杨生夫妇相濡以沫，“你守护绿，我守护你”。他们终日与群山为伴，与草木为友，守护着那里的一草一木。
“1105，一切正常。”平时，夫妻俩不分昼夜轮流瞭望，每天从早到晚，先后5次报告情况。他们以瞭望塔为家、远离人烟，充当着森林防火的“千里眼”。
守山十几年，十几个春节，杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的。在瞭望塔上远望，北京的白天高楼林立，车水马龙；北京的夜晚万家团圆，灯火璀璨。多年坚守，他们的心始终和防火连在一起，杨生保持着每天一条短视频的更新频率。“有时候在山上，没有别的声音，我就照照夜景，拍拍日出，每条视频我都会写‘守护北京绿水青山，就是金山银山’。”杨生说。
从霜重冰冻到晴空丽日，从萧萧落木到万物并秀，他们的脚步从未停歇，他们的守护始终如一。一片片山、万千棵树，杨生夫妇守护了多年，让他们感到最欣慰的是，这里始终平安无虞。
电视台“中国好人”栏目要为杨生夫妇拍摄一个宣传片，请你运用对偶和比喻的修辞手法为宣传片拟写一个导语。要求语言简明生动，不超过45个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　为宣传片拟写导语时，一要明确宣传片的内容是对杨生夫妇生活的凝练概括，突出他们默默坚守的品质；二要注意导语应富有文采，结合题目要求，运用对偶和比喻的修辞手法；三要注意将字数控制在45个字以内。由“他们终日与群山为伴，与草木为友，守护着那里的一草一木”可知，杨生夫妇与群山为伴，与草木为友。由“平时，夫妻俩不分昼夜轮流瞭望，每天从早到晚，先后5次报告情况。他们以瞭望塔为家、远离人烟，充当着森林防火的‘千里眼’”“守山十几年，十几个春节，杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的”可知，他们每天巡回瞭望，十余载尽职守护，只为当好森林防火的“千里眼”。由此可拟出导语。
[答案]　(示例)与群山为伴，与草木为友，多少次巡回瞭望，十余载尽职守护，只为当好森林防火的“千里眼”。
创新考法5　“构词特点＋改正错别字＋情境性应用写作”模式
2025年八省适应性考试语言文字运用第18题要求分析“‘帚星’得名方式”，内含一个语法现象，重在理解运用，考查生活情境中语言理解和运用；第19题将错别字的考查重新纳入命题范围，具有很强的针对性，导向性比较明显；第22题要求学生替紫金山－阿特拉斯彗星写自我介绍，不仅要求信息准确、文字流畅，而且还要求学生必须在有效阅读原材料的基础上对相关信息进行精准提炼。这些题目很好地实现了对学生语言建构和运用素养的考查。
(2025·八省适应性考试)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星凤毛麟角。近来引发观星热潮的紫金山－阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61 751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。
在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山－阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观相得益彰，美不胜收。有“追星人”表示，能够目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。
1．下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是(3分)(　　)
A．汤勺　　B．云鬓　　C．草堂　　D．花车
B　[“帚星”和“云鬓”是运用比喻进行构词，“汤勺”是从用途角度进行构词，“草堂”“花车”是从内容角度进行构词。]
2．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　仔细阅读第二段文字，逐字排查。“目堵”中“堵”应为“睹”，“目睹”即亲眼看到。“星际邂后”中“后”应为“逅”，“邂逅”即偶然看见；不期而遇。“托着修长的大尾巴”中“托”应为“拖”，“拖”有牵引、拉着的意思，更符合彗星尾巴的形态，形容彗星尾巴像被拉着一样向后延伸。
[答案]　①“堵”改为“睹”；②“后”改为“逅”；③“托”改为“拖”。(找出两处即可)
3．某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山－阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山－阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　从材料中提取关键信息，如彗星的组成成分“冰、尘埃”，出现周期“每6万多年”，最佳观测期“10月中下旬”以及显著特征“亮亮的尾巴”。以彗星的口吻，用亲切、易懂的语言组织起来，注意不超字数限制，满足少儿科普栏目的需求。例如要先打招呼引起小朋友注意，接着介绍自身基本情况，最后告知观测时机，简洁明了。
[答案]　(示例)嗨，小朋友们，我是紫金山－阿特拉斯彗星！我由冰、尘埃组成，每6万多年才来地球一次。10月中下旬，你们抬头就能看到我亮亮的尾巴哦！
专题提升练13　语言文字运用(一)
[题组一]
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，12分)
(2024·南京4月调研)阅读下面的文字，完成1～3题。
① ，这是我方的观点，理由如下：
第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说， ② ，难道我们能见小忘大、以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，想要通过“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展的过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。
第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好“勤”，就意味着做好了过程，结果可能就不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹写《红楼梦》耗费毕生精力……十年辛苦不寻常，字字读来皆是血。坐不得冷板凳，下不了真功夫， ③ ，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。
第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和数日经年的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李白、杜甫一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？
1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第①处，通读语段可知，这里在论述过程和结果哪一个重要。根据“如果我们……只关注……结果而漠视事件发展的过程，那就……什么深意也读不到了”“凡事有过程才会有结果”“结果往往只在一瞬间”可知，“我方”的观点应是“过程比结果更重要”。第②处，根据上文“过程……包括起因、经过和结果”可知，结果是过程的一部分，再结合下文“难道我们能见小忘大、以偏舍全吗”可知，“小”“偏”指“结果”，“大”“全”指过程，所以此处应填“结果只是过程的一部分”。第③处，根据上文列举的例子可知，这些人都是经过了漫长的过程才有了辉煌的成就，且从“坐不得”“下不了”可以看出如果不注重过程，只追求结果，就会“欲速则不达，见小利则大事不成”，所以此处应填“一味追求最后的结果”。
[答案]　①过程比结果更重要　②结果只是过程的一部分　③一味追求最后的结果(每处2分)
2．请指出“我方”观点第二个理由的逻辑错误。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题要求指出第二个理由的逻辑错误，可定位答题区间为第三段。常见的逻辑错误有：转移论题、偷换概念、以偏概全、循环论证、双重标准等，据此来判断材料中的逻辑错误。“勤”只是做好过程的表现之一，要想做好过程，除了勤奋，还需要智慧、机遇等其他的因素，做到“勤”并不意味着做好了过程，这是以偏概全类逻辑错误。
[答案]　以偏概全——“勤”只是做好过程的表现之一，做到“勤”并不意味着做好了过程。(3分)
3．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　文中画波浪线的部分有两处语病：①“广漠空间的漫长磨砺和数日经年的辗转腾挪”搭配不当，时间搭配“磨砺”，空间搭配“辗转腾挪”，应改为“数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪”；②“否定甚至漠视”语序不当，“否定”比“漠视”程度深，所以“漠视”在前，“否定”在后。
[答案]　而过程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)
(2024·沈阳模拟)阅读下面的材料，完成4～5题。
人类有文字记载的历史已有五千年。五千年的文明画卷里，战争与和平、王朝兴盛与危机最为引人注目，但构成其基本内容的却是物质生活的欣欣向荣和人类精神生活的奇异历险。科学和技术在文明史上始终占有一个举足轻重的位置，它仿佛承载激流的河床，流水消逝了，河床留了下来。昔日的城堡、宫殿化为灰尽，昔日的赫赫战功已随岁月而烟销云散，但是支撑着每一时代人类物质生活方式的技艺却薪火相传，显示人类对自然界知识增进的科学理论传了下来。某种意义上，乔治·萨顿是对的。他说过，①科学的历史虽然只是人类历史的一小部分，②但却是重要的部分，③是本质的部分，④是唯一能够解释人类社会进步的那一部分。
4．文中有两处错别字，请找出并加以改正。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　“化为灰尽”中“尽”应为“烬”，“烟销云散”中“销”应为“消”。
[答案]　①“尽”改为“烬”；②“销”改为“消”。
5．文中画波浪线的部分由四个分句组成，请从句子之间的逻辑关系与句式特点两个角度进行鉴赏。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　逻辑关系指的是句子之间的关系，包括并列、承接、递进、转折、因果等；句式特点常见的有整散结合、倒装、排比、设问、反问等。先看逻辑关系，由“虽然”“但”可知①②句之间构成转折。②③④都是在强调科学的历史在人类历史上的作用，从“重要”到“本质”再到“唯一能够解释人类社会进步”，呈现出层层递进的趋势，所以三者之间是递进关系。再看句式特点，②③④三句话都用了“是……部分”的句式，所以这三句话构成排比句式。“重要的部分”“本质的部分”“唯一……那一部分”逐层递进，语意渐强，强调了科学的历史在人类社会进步中的重要作用。
[答案]　(1)逻辑关系：①与②之间是转折关系，②③④之间是递进关系，先转折，再以层层递进的方式，越来越突出科学的历史在人类历史中的重要作用。(2分)
(2)句式特点：②③④三个句子构成排比句式，通过“重要的部分”“本质的部分”“唯一……那一部分”强调了科学的历史在人类社会进步中的重要作用，增强了句子的气势，使表达更加强烈。(3分)
[题组二]
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)
(2024·辽宁五校5月联考)阅读下面的文字，完成6～8 题。
中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》带领观众徜徉于 ① 的中华典籍之中，知来路，明去处。其中的第二季第九期，以东汉文字学家许慎的视角，走进中国第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典《说文解字》。《说文解字》搜集9353个正篆作为字头，收列重文(即异体字)1163个，采用“分别部居”的方法，提炼总结出540个部首，构建出一个庞大、严谨、精妙的汉字说解体系，有着经久不衰的价值。
节目讲述了许慎的故事，拜师，修书，游历，讲学，献书，展现了他丰富多彩的一生。从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾折磨却依然 ② 的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血。尤为难得的是，他坚持“知之为知之，不知为不知”，实有不明之处则称“阙”，乃空缺之义，体现出 ③ 的精神。
6．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第①处，此处用于修饰“中华典籍”，结合“大型文化节目《典籍里的中国》”和“徜徉”可知，此处要表达中华典籍数量繁多，如茫茫大海之类的意思，可填“浩如烟海”。“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富。第②处，根据横线前的“饱受眼疾折磨却依然”和后文“许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血”可知，此处是说尽管许慎晚年深受眼疾的折磨，但仍然坚持《说文解字》的著述工作，他坚定执着，不忘初心，始终如一，故可填“矢志不渝”之类的成语。“矢志不渝”，指发誓立志，决不改变。第③处，结合“他坚持‘知之为知之，不知为不知’，实有不明之处则称‘阙’，乃空缺之义”可知，许慎根据实际情况著述，踏实认真，可填“实事求是”之类的成语。“实事求是”，指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。
[答案]　①浩如烟海　②矢志不渝　③实事求是(每处1分)
7．文中画波浪线的句子中并列词语间的逗号改为顿号好不好？请结合语段简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答此题，要结合语境和标点符号的用法、表达效果来分析。从语境来看，逗号隔开了“拜师”“修书”“游历”“讲学”“献书”等词语，这些词语概括了许慎不同的人生阶段，每一个人生阶段的故事都应该是比较长的，值得读者重视。从顿号、逗号各自的作用及表达效果来看，顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间，读的时候间隔时间较短，语速较快，不能突出许慎不同阶段的人生经历；逗号表示句子或语段内部的一般性停顿，能将“拜师”“修书”等词语分隔为独立的句子，读起来停顿时间较长，能加强语气，凸显各个动作行为的独立性，更加突出了许慎不同阶段的人生经历。综上所述，将文中画波浪线的句子中的逗号改为顿号不好。
[答案]　不好。(1分)①顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间；而这里用逗号作为分隔，将词语变为了几个短句，停顿的时间变长。②使用逗号能够加强语气，既凸显动作行为的独立性，也强化了许慎不同阶段不同的人生经历，顿号则没有这种表达效果。(3分)
8．《说文解字》中说：“玉，石之美者。”玉具有丰富的文化内涵，《红楼梦》中和玉相关的内容很多，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．《红楼梦》中以美玉比喻人物的例子举不胜举，如形容黛玉“好一似，无瑕白玉遭泥陷”，写黛玉如白玉陷于泥潭，最后只能独伴青灯古殿。
B．《红楼梦》中有大量诗词歌赋用美玉表现事物之美，如众人咏白海棠时，宝玉写的是“捧心西子玉为魂”，黛玉写的是“碾冰为土玉为盆”。
C．以“珍、珠、环、琏”等跟“玉”有关、寓意美好的字来给贾宝玉同辈即贾珍辈的男子命名，寄予着贾府长辈对孩子的美好期许和祝愿。
D．《红楼梦》中贾宝玉所佩“通灵宝玉”体现了神话色彩，作者将“玉”与“女娲补天”联系在一起，此玉是天地之神物，具有超自然之力。
A　[A项，“好一似，无瑕白玉遭泥陷”说的是妙玉，且“最后只能独伴青灯古殿”的是惜春，说的都不是黛玉。]
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
阅读下面的材料，完成9～10题。
师长和师部躺在距札莫希奇市三俄里的一片收割过的麦田里。各部正待命夜袭这个城市。军部通令全军，今夜务必夜宿于札莫希奇，所以师长在等待胜利的消息。
哗哗地下着雨。夜风和夜暗在湿漉漉的大地上飞翔。星星全被吸饱墨汁的乌云压熄了。筋疲力尽的马匹在黑暗中叹着气，抖着身子。没有马料可以喂它们。我把马缰绳拴在我腿上，裹上雨衣，躺到一个积满雨水的坑里。被雨水泡得胀鼓鼓的大地向我伸展开了令人慰藉的怀抱。马拉直了缰绳，拽着我的腿，把我拖向前去。马找到了一小丛草，低头吃了起来。这时我睡着了，梦见了一个堆满干草的草棚。草棚上边，尘土飞扬的金灿灿的打麦场上在轰隆隆地打麦。只见麦捆在空中乱舞，七月的白昼成了傍晚，密林似的晚霞仰面朝天地横卧在村庄的上空。
9．文中画横线句子与《荷花淀》中的环境描写特点及其作用有何不同？请简要分析。(4分)
那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。(孙犁《荷花淀》)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　画线句：画线句是对札莫希奇市战前的景色描写。运用了移就的修辞手法，把本来用来描写鸟的动作的“飞翔”移用来描写“夜风和夜暗”，把本来用来描写灯火熄灭的“熄”移用来描写“星星”，生动地描绘出战前札莫希奇市昏暗、压抑、死寂的景象，用以渲染、烘托此时颓丧的气氛及“我”低沉的心情。
《荷花淀》：这是妇女们遇险时对荷花淀风光的描写，景物清新、充满活力。此处景物描写运用比喻的修辞手法，把“大荷叶”比作“铜墙铁壁”，把“粉色荷花箭”比作“监视白洋淀的哨兵”，不仅生动地描写了白洋淀的景物，还暗示了在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。同时，“粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”暗示着白洋淀妇女的成长前途——昔日的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士，烘托出根据地军民英勇抗敌的英雄形象。
[答案]　①画线句：昏暗，压抑，死寂；烘托出战前颓丧的气氛，烘托“我”低沉的心情。②《荷花淀》：清新，充满活力；暗示荷花淀里即将发生一场激烈的战斗，烘托出根据地军民英勇抗敌的英雄形象。(每点2分)
10．文中有三个重叠形式“胀鼓鼓”“金灿灿”“轰隆隆”，说说它们和“胀鼓”“金灿”“轰隆”相比，语意上各自有什么不同。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先，要明确叠词所具有的特殊效果。使用叠词能使语句韵律回环，富有音乐之美；能使描摹事物特征突出，具有强调作用；能使感情表达更加细腻真切；运用拟声叠词，能让人仿佛身临其境。然后结合各自的语境具体分析。“胀鼓鼓”，通常用来描述某物表面凸起、鼓胀、充满的状态。文中形容被雨水泡得极度膨胀的大地，极为形象。而“胀鼓”就没有这样的效果。“金灿灿”，形容金光耀眼，比“金灿”的亮度更强，更容易吸引人。“轰隆隆”，形容极大的声音。“轰隆隆”比“轰隆”更强调音量之大，让人仿佛身临其境，感受到打麦时热闹、繁忙的氛围。
[答案]　①“胀鼓鼓”更能突出土地被雨水浸泡后膨胀的情状，“胀鼓”则没有这种效果；②“金灿灿”强化了打麦场金黄的颜色，比“金灿”的亮度更强；③“轰隆隆”比“轰隆”更能突出声音之大，给人身临其境之感。(每点2分)
[题组三]
阅读下面的文字，完成11～15题。(20分)
楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，后来时移事迁，池塘里却变得“(　　)”，再也不见什么荷花了。
有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
我每天到池塘边看上几次。投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。第二年，我翘盼的水面上仍然没有露出什么荷叶。到了第三年，有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，颜色极惹人喜爱，却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。但是经过了漫长的夏天，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。
真正的奇迹出现在第四年。①到了一般荷花长叶的时候，②去年在漂浮着五六个叶片的地方，③一夜之间，④突然长出了一大片绿叶，⑤而且叶片扩张的水平，⑥是惊人的快，⑦扩张的范围，⑧是惊人的广。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光；池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。
11．下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
A．在半山腰他们仿佛闻到一种什么花香。
B．正是对什么都好奇的年龄，很容易产生想法。
C．什么一天就能干完，这工作三天也干不完。
D．这是什么手套呀！一只厚一只薄的！
A　[A项中的“什么”与文中加点的“什么”都是虚指，表示不确定的事物。B项中的“什么”是任指，用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。C项中的“什么”表示不同意对方说的话。D项中的“什么”表示不满。故选A。]
12．将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．半夜月明湖水白，五更日出海门红
B．半壕春水一城花。烟雨暗千家
C．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C　[根据文段内容可知，括号内应填能表示池塘中不见荷花、只有水的诗句。A项，写夜晚湖水的明亮和晨曦时分海门的红艳。B项，写护城河里春水半满，城中处处开着春花，而城里的无数房屋在轻烟细雨中模模糊糊看不清楚。C项，写半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩、浮云的影子在水面上闪耀浮动。D项，写一眼望去，碧绿的荷叶仿佛一直接到天边，荷花在阳光的辉映下更显得红艳别致。只有C项写的是有水无荷的池塘，故选C。]
13．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　语句②，“去年在漂浮着五六个叶片的地方”语序不当，“去年”应调整到“在”字之后。语句⑤，“扩张的水平”与“惊人的快”搭配不当，“快”是用来形容速度的，可将“水平”改成“速度”。
[答案]　语句②，修改为：在去年漂浮着五六个叶片的地方。语句⑤，修改为：而且叶片扩张的速度。(每处2分)
14．文中画横线的句子如果改成“在我投莲子的地方长出了几个圆圆的、颜色鲜艳的、细弱单薄的绿叶”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先比对原句与改句，将它们不同的地方圈画出来；然后重点分析这些不同点，看它们各自具有怎样的特点及表达效果，可从结构作用、句式特点、修辞手法、词语运用等角度切入。①改句简单说明了“我”投莲子的地方长出了绿叶，仅是在陈述一个事实；而原句将用来修饰莲叶的定语独立成句，有强调意味，突出了莲叶的颜色、姿态、形象特点等，强调了刚出水的莲叶的柔嫩。结合“我总嫌这有点太少……孤零零的那五六个叶片”可知，后文说叶片少，前文说叶片柔嫩，原句与后文的衔接更加紧密流畅。②改句是一个长单句，较为普通直白，而原句由多个短句组成，句子活泼俏皮，与整个文段的文风和谐一致。③改句没有使用任何修辞手法，而原句中“可怜兮兮”使用了拟人的修辞手法，把莲叶的细弱单薄写得形象生动，具有画面感。
[答案]　①强调的重点不同：改句的重点落在长出绿叶上，原句的重点落在绿叶的状态上，原句强调莲叶柔嫩，与后文衔接紧密。②语体风格不同：改句比较普通直白，原句活泼俏皮，原句和整个文段的文风和谐一致。③修辞不同：改句没有使用修辞手法，原句运用拟人的修辞手法，“可怜兮兮”把莲叶的细弱单薄写得形象生动，具有画面感。(每点2分)
15．若上文中的池塘在廉洁文化主题公园内，请你为其命名并拟写标语。要求阐释准确，语言富有文采，不超过30个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题要求为池塘命名和拟写标语，命名要简短、有力，标语要通俗易懂，且都要贴合主题。根据公园主题“廉洁文化”可知，命名和标语都应强调“廉洁”。文中的池塘长满莲花，而“莲”与“廉”同音，因此池塘名字中可出现“莲”，可以命名为“植‘莲’塘”“践‘莲’塘”等。拟写宣传标语要结合“莲”的特性和“廉洁”来拟写，让主题更加鲜明，可运用排比、比喻等修辞手法，具有宣传性和鼓动性。
[答案]　(示例一)植“莲”塘。莲花多植塘自清，廉歌久唱行风正。
(示例二)践“莲”塘。莲，因洁而尊；人，因廉而正。(名字2分，标语2分)
[题组四]
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，12分)
(2024·潍坊二模)阅读下面的文字，完成16～18题。
不是说冷了就加衣吗？那为什么有时多穿几件衣服反而不如少穿来得暖和？
由于人体和外部环境存在温差，我们的身体时刻在产热也在散热。 A ，产热速度跟不上，我们就会感到很冷。因此保暖的本质， B 。最好的方法，就是往身上包裹一些热导率比较低的材料，羽绒、羊毛、棉等都是常用在保暖衣服中的材料。【甲】
对于一件衣服而言，除了本身的热导率要够低，它还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层，才能取得良好的保温效果。【乙】我们穿的衣服，除了衣服材料本身的纤维间可以存储空气，层与层之间的空间也可以储存空气。那是不是层数越多， C ，整体的保暖性也就越强了呢？
事实上，空气层太厚会使空气层内外产生明显的温差，这就会导致空气流动，产生热对流。①而一旦产生了热对流，热量就会加速流失。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值，②衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而散失，③想要保暖的愿望会背道而驰。所以，想保暖别穿太多层，也别穿太紧，尤其是外套要稍微宽松一些。
16．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　A处，前面说“我们的身体时刻在产热也在散热”，后面说“产热速度跟不上，我们就会感到很冷”，故此处应以“如果”开头，与后面的“就”构成假设关系，主要从“散热”的角度来说，故此处可填“如果散热太快”。B处，前面说“因此保暖的本质”，显然后面应说保暖的本质是什么，从后面“就是往身上包裹一些热导率比较低的材料”这些语句来看，应从“减少散热”的角度来说，故此处可填“就是减少人体热量的散失”。C处，前面说“那是不是层数越多”，后面说“整体的保暖性也就越强了呢”，这是对前面问题的回答，从后面“事实上，空气层太厚会使空气层内外产生明显的温差，这就会导致空气流动，产生热对流”和“衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而散失”等内容来看，此处应是说“衣服层与层之间的空气存量”，故此处可填“衣服里存的空气就越多”。
[答案]　A．如果散热太快　B．就是减少人体热量的散失　C．衣服里存的空气就越多
17．根据文本内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．“目前世界上热导率最低的物质，是静止的空气。”这句话放在【乙】处比放在【甲】处更合适。
B．①处中“一旦”一词，引出“热量就会加速流失”这一结果的条件——产生热对流，增强了前后句之间的逻辑关系。
C．②处中应将“散失”改为“减少”。
D．③处中的成语“背道而驰”使用错误，应替换为“适得其反”。
A　[A项，“放在【乙】处比放在【甲】处更合适”错误。从上下文来看，前面说“最好的方法，就是往身上包裹一些热导率比较低的材料，羽绒、羊毛、棉等都是常用在保暖衣服中的材料”，后面说“对于一件衣服而言，除了本身的热导率要够低，它还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层，才能取得良好的保温效果”，可见，“热导率”这个概念是在【甲】处提出的，且“世界上热导率最低的物质，是静止的空气”这句话放在【甲】处比放在【乙】处更合适，既照应上文，又引出下文，起承上启下的作用。]
18．热导率(导热系数)是衡量材料传递热量速度的指标。请根据对文本第二自然段的理解，参照下面表格中提供的信息，得出一条概括性结论，不超过35个字。(3分)
不同材料的热导率
材料类型 热导率/(W·(m·K)-1)
铁 80.2
水 0.599
棉 0.071
羊毛 0.055
羽绒 0.048
静止空气 0.026
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　从第二段的内容来看，保暖的本质是减少散热，最好的方法是往身上包裹一些热导率比较低的材料，如羽绒、羊毛、棉等；从表格中所给的材料来看，热导率越低，散热越慢。综合这些内容，可概括为“材料的热导率越低，传递热量的速度就越慢，保温效果就越好”。
[答案]　材料的热导率越低，传递热量的速度就越慢，保温效果就越好。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)
(2024·宿迁一模)阅读下面的文段，完成19～20题。
桃源究竟在哪呢？
山路上，一老一小，丈量完公路，挺进山路。沿溪行，跨沟渠，过了横排登山坳，一路芒花浩荡飘摇。等通过那棵拱形的大树，终于进入桃源村，层层叠叠向上生长的梯田，像母亲的妊娠纹，又像父亲的肋骨，清瘦而绵延。
蝉声知了知知了，叫得稻浪翻滚。
课本里陶渊明的《桃花源记》，透着神秘的光芒，直接诱导少年的探寻之心。
我脚步打战，心中一直默念着：缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……
我是跟着祖父进村的，他是村里的支书，处世利落，话不多，却句句切中要穴。那天，他照旧用伞柄扛着黑皮包出门，我照旧在门口的南杂店玩耍。那时候我们刚刚搬到圩镇，周围都是摊贩的铺面和新开的地基，尘土与声嚣从四面八方赶来。
从路人的寒暄里，得知祖父去桃源，我心中激动不已——桃源，课本里的地名，竟然就在自己脚步能丈量的范围之内。
19．作者在修改文章时，删去了文中画线处的“清瘦而绵延”，请说说删除的理由。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①“清瘦而绵延”描写的是“层层叠叠向上生长的梯田”，此处前面是比喻句，把梯田比喻成“像母亲的妊娠纹，又像父亲的肋骨”，作为二者的相似点，“清瘦”与“妊娠纹”不协调，“绵延”与“肋骨”不协调。因此这个短语作为比喻的相似点描述不准确。②此处描写“我”跟随祖父去桃源，文段末尾写“我”知道桃源“竟然就在自己脚步能丈量的范围之内”时“心中激动不已”；而此刻看到梯田后却觉得“清瘦”，这与“我”到了桃源村的激动心情不协调。③删去后就只剩下“像母亲的妊娠纹，又像父亲的肋骨”，让读者自己去揣摩和想象梯田的样子，这样既简洁又给读者留下想象的空间。
[答案]　①作为比喻的相似点描述不准确；②感情基调不协调，“清瘦”不能体现“我”到了桃源村的激动心情；③删去既简洁又给读者留下想象的空间。
20．“蝉声知了知知了，叫得稻浪翻滚”打破了感觉限制，表达上新颖别致，请简要赏析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　“打破了感觉限制”即运用了“通感”，通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。本句原本描写的是蝉声，是听觉，后面的“稻浪翻滚”是视觉，把听觉上的“蝉声”转化为视觉上的“稻浪翻滚”。“知了知知了”既是描摹蝉鸣，更体现了一种流动的节奏感，富有音乐性，表达“我”进入桃源的愉悦之情。
[答案]　通感，把听觉上的“蝉声”转化为视觉上的“稻浪翻滚”。写出一种流动的节奏感，表达“我”进入桃源的愉悦之情。
专题提升练14　语言文字运用(二)
[题组一]
阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
随着秋季来临，不少人深受皮肤瘙痒问题的困扰，这其实是特应性皮炎在作祟。特应性皮炎是一种怎样的疾病？我们如何才能远离它？
特应性皮炎，“伤”的不只是皮肤。特应性皮炎是一种慢性、复发性、系统性的2型炎症性疾病，最基本的特征是皮肤干躁、慢性湿袗样皮损和明显瘙痒。特应性皮炎的出现与遗传因素、免疫异常、环境因素、皮肤屏障功能障碍等有关。
虽然皮肤瘙痒是特应性皮炎最主要的表现之一，但只是“忍一忍”“挠一挠”是不足以应对该病的。特应性皮炎只是2型炎症驱动的“第一站”，(　甲　)，患者的过敏进程可能沿“皮肤—消化道—呼吸道”发展，给疾病的治疗和长期管理造成困难。
在临床中发现，早期罹患特应性皮炎的人，未来合并过敏性鼻炎、哮喘、过敏性结膜炎、荨麻疹等其他2型炎症性疾病的风险往往更高。因此，我们应该积极治疗特应性皮炎，构筑健康的皮肤屏障。
秋季气候干燥，空气湿度下降，(　乙　)，很多人都有皮肤干燥、脱屑的情况。季节变换导致特应性皮炎患者的病情出现反复。那么，如何才能安然度过“多事之秋”呢？
保湿润肤剂是特应性皮炎的基础治疗方式，有助于防止水分丢失、修复受损的皮肤屏障、避免外源性不良刺激。在日常生活中，患者应养成护肤的好习惯。秋季，可使用保湿效果好、质地黏稠的保湿润肤剂。此外，大家还可以适当使用加湿器，增加室内湿度，以减少皮肤干燥、瘙痒。
皮脂膜是皮肤屏障结构的最外层防线，想要守好这道防线，患者应避免过度清洗，洗澡不宜过频，洗澡时间不宜过长，水温不要超过40摄氏度，以免加重皮肤炎症。在洗完澡后，及时擦干身体并涂抹保湿润肤剂，保护皮肤屏障功能。
1．下列短语与文中加点的“皮肤屏障”得名方式不相同的一项是(3分)(　　)
A．思想潮水　　　　　　 B．感情洪流
C．一日千里 D．生命轨道
C　[C项词语含有夸张关系。A、B、D三项和文中加点词语含有比喻关系。]
2．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　仔细阅读第二段文字，逐字排查。“皮肤干躁”中“躁”应为“燥”。“燥”部首是“火”，本义是缺少水分，没有水分或水分很少。相关的词语大多使用其本义，如干燥、燥热、枯燥等。“躁”部首是“足”，本义是动作迅速，引申为冲动、性急。如急躁、躁动、浮躁、烦躁等。“慢性湿袗”中“袗”应为“疹”。“疹”指病人皮肤上起的很多的小疙瘩，通常是红色的，小的像针尖，大的像豆粒，如丘疹、疱疹等。“袗”指单衣。
[答案]　①“躁”改为“燥”；②“袗”改为“疹”。
3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。补写语句，需要结合句子语境、位置，联系上下文具体分析。甲处，根据下文患者病情“发展”、治疗和长期管理“困难”，可推知此处应是说造成这些后果的前提条件；结合上文“忍一忍”“挠一挠”等不当的处置方式可知，此处可填“如果未及时采取有效措施”等语句。乙处，上下文有“秋季气候干燥，空气湿度下降”，很多人出现皮肤干燥、脱屑的情况，据此可知，此处应是有关“皮肤缺水”的内容，所以可填“皮肤中的水分蒸发加快”等语句。
[答案]　甲：如果未及时采取有效措施　乙：皮肤中的水分蒸发加快(每处2分)
4．“如何才能安然度过‘多事之秋’呢？”可以改写为“如何才能安然度过秋天呢？”，请简要分析它们的表达效果。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　比较类的表达效果题，可以从改写前后的区别入手，分析两个句子用词、句式、手法、语体色彩、语序、标点等方面的异同，然后针对不同，分析表达效果。本题比较点明显，就是用词方面不同，故指出“多事之秋”“秋天”这两个词语各自的表达效果即可。本文是科普文，用语在准确性、科学性的基础上，兼具文学性。原句中，使用“多事之秋”，活用成语，既说明秋天是特应性皮炎的高发期，人们深受其困扰的现状，又有古语的庄重典雅。“秋”既可指政局，又可指秋天，具有多义性。在此处用原指政局动荡不安的词语来强调病症的严重程度，大词小用，增强了语言的表现力。改句中，使用“秋天”只点明季节，合乎科普文语言平实、准确的特征。
[答案]　①原文“多事之秋”，使用成语，语意庄重而典雅，指出秋天是特应性皮炎的高发期，应引起人们重视。②同时还巧妙利用“秋”的多义性，增加语言的表现力，吸引读者的阅读兴趣。③改成“秋天”，语言质朴平淡，语意明确。(每点2分)
5．文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　画波浪线处的句子有两处语病：一是搭配不当，“保湿润肤剂”不是“治疗方式”，应在“保湿润肤剂”前加“外用”“使用”“涂抹”之类的词语；二是不合逻辑，外用保湿润肤剂是无法“避免”外源性不良刺激的，应将“避免”改成“减轻”。
[答案]　外用保湿润肤剂是特应性皮炎的基础治疗方式，有助于防止水分丢失、修复受损的皮肤屏障、减轻外源性不良刺激。(改对第一处给2分，改对第二处给3分)
[题组二]
(2024·福州二模)阅读下面的文字，完成6～10题。(20分)
俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身“迷彩服”的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
① ，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美；黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。
林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根 ② 。这就是人们常说的“人怕伤心，树怕剥皮”。
6．下列句中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
A．冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
B．我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。
C．当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
D．请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。
C　[文中“通过”是介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。A项，动词，议案等经过法定人数的同意而成立。B项，动词，穿过。C项，介词，经由。D项，动词，征求有关的人或组织的同意或核准。故选C。]
7．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　文中画波浪线的句子有三处语病：一是“这些形态各异的树皮是……形成”句式杂糅，应该改成“是树木与自然环境长期协同进化的”或者“是树木与自然环境长期协同进化的自然产物”；二是前后主语不一致，前句主语是“树皮”，后句主语说的是这一进化过程，在“也”前添加“这”；三是自相矛盾，“趋于”“达到”相矛盾，删去“达到”。
[答案]　这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的自然产物，这也使树皮形态整体上趋于完美。
8．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第①处所填的是过渡句，承接前一段的主要内容——树皮的色彩之美；连接着后一句“树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美”，所以要有关联词“不仅”“除了”或“还”对应。故可填“除了色彩之美”之类的句子。第②处所填的是总结句，承接这段前面的主要内容——树皮有输送养料的作用，要填如果没有树皮，树根会有什么样的后果。所填的句子要包含“养料、就”二词。故可填“就会因得不到养料而死亡”之类的句子。
[答案]　①除了色彩之美　②就会因得不到养料而死亡
9．文中画横线的部分，如果改成“彩虹桉树的树皮五颜六色，水分充足时，更容易呈现出多样色彩”，语义基本相同，为什么说原句表达效果更好？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　原句采用了拟人修辞。“彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，运用了拟人的手法，“身披”“毫不吝啬”“展示”这些词赋予彩虹桉树以人的动作情感，生动展现了彩虹桉树的形象特点。原句“用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，用“撞色拼接”的服装设计手法来写彩虹桉树，前面说彩虹桉树“五颜六色的外衣”，此处用“撞色拼接”突出了彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想。“彩虹桉树”放在句首，单独成句，突出描写对象，同时在此处停顿，增强语言节奏感。
[答案]　①原句巧用拟人修辞，生动形象，使彩虹桉树的形象特点更鲜明具体；②原句“撞色拼接”本为服装设计手法，借用于此，写出彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想；③原句“彩虹桉树”单独成句，强化对象，增强语言节奏感。
10．请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让”字句，字数不少于30字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　根据题目要求，第一，内容上写一则倡导语，形式上要求使用“让”字句，无论是“让人们”，还是“让树木”均可；第二，在此基础上立足文本关键词，应该是保护“树木”“树皮(外衣、衣裳)”，突出“保护”主题即可。
[答案]　(示例)让我们用心呵护树木的“衣裳”，让每一棵树都健康生长，为世界增添勃勃生机！
[题组三]
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
(2024·长郡中学四模)阅读下面的文字，完成11～13题。
①《红楼梦》第三回中写到一副荣禧堂中的对联，②其落款是“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。③落款中的“同乡”很容易理解，④《现代汉语词典》(第7版)对此的解释是“同一籍贯的人(在外地时说)”。⑤年长的同辈间的一种自称是“世教弟”，⑥表明双方是同学关系，⑦双方的父辈也是同学关系。“勋袭”的意思是因功勋承受封爵或继承职位。“东安郡王”是当时东安郡这个地方的长官。而对“穆莳拜手书”的理解就有点儿麻烦。有人理解为：“穆莳拜”为落款者的姓名，“手书”是亲手题写的意思。这种说法不够准确。“莳”是一种植物，即“莳萝”；或作动词解释，意为“移植”“栽种”，取名为“莳拜”显然不太合理。“手书”如同“草书”一样，显得较为随意，不符合常规与礼节，如改为“谨书”则还勉强可以。所以我认为，“穆莳拜手书”应解释为：“穆莳”是落款者的姓名，“拜手”是一种表示十分谦恭的拜礼，这里表示恭敬和祝贺，“书”是写的意思。理由如下，汉语大词典出版社2005年出版的《红楼梦鉴赏辞典》中对“穆莳”条目的解释是：“东安郡王，贾府世交。荣国府正室堂屋对联书写者。”这里十分明确，“穆莳”是人名。《辞海》对“拜手”一词的解释是：“古代男子跪拜礼的一种。既跪，两手拱合，俯头至手与心平，而不至地，故称‘拜手’。”显而易见，将“拜手”作为一种礼节来讲更为合适。在这里可解释为“恭敬和祝贺”，是一种礼貌用语。
11．文中画横线的语句中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①，语序不当，“荣禧堂中”是领属性短语，“一副”是数量词，二者顺序颠倒。⑤，语境在解释落款，保持“世教弟”作为陈述对象，修改为：“世教弟”是年长的同辈间的一种自称。
[答案]　语句：①。修改为：《红楼梦》第三回中写到荣禧堂中的一副对联。
语句：⑤。修改为：“世教弟”是年长的同辈间的一种自称。(每处2分)
12．请简要概括文中画波浪线部分的内容，用以说明作者对“穆莳拜手书”如此断句的理由。要求运用对偶的修辞手法，不超过30个字。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　“‘穆莳’是人名”是《红楼梦鉴赏辞典》中对“穆莳”条目的解释，由此概括出：宝典明确“穆莳”为人名。“将‘拜手’作为一种礼节”是来自《辞海》的解释，由此概括出：辞书认定“拜手”乃礼节。然后注意运用对偶的修辞手法表述为：假宝典明确“穆莳”为人名，借辞书认定“拜手”乃礼节。
[答案]　假宝典明确“穆莳”为人名，借辞书认定“拜手”乃礼节。
13．中国书画中常见的落款有两种：一为单款，一为双款。双款又分上款和下款，其中，上款中除了有对方的名字、称谓，还有说明作品是应对方要求所作或请对方指导之类的词语。请仿照示例，从“垂赏”“斧正”“正腕”“补壁”中任选两个加以解释。(5分)
示例：雅属，敬辞。雅，用于称对方的举动；“属”同“嘱”，含有嘱咐之意。表明这件作品是应对方的嘱托而作，表达了创作者对对方的尊重。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题涉及词语出自中国书画中常见的落款，题干对落款的形式做出具体解释，给出仿照示例，限定了选择范围。分析示例，首先指出该词为“敬辞”，然后分别解释两个语素，再结合“说明作品是应对方要求所作或请对方指导之类”，指出“表明……”和“表达了……”。再从“垂赏”“斧正”“正腕”“补壁”中任选两个加以解释即可。
[答案]　①垂赏，敬辞。垂，用于称对方的举动；赏，观赏，欣赏。表明创作者希望对方观赏这件作品，表达了创作者对对方的尊重。
②斧正，敬辞。斧，斧子；正，改正，纠正(错误)。表明创作者希望对方修改这件作品，表达了创作者对对方的尊重。
③正腕，敬辞。正，改正，纠正(错误)；腕，手腕。表明创作者希望对方指正，表达了创作者对对方的尊重。
④补壁，谦辞。补，填补，修补；壁，墙。表明这件作品价值不高，只可作为修补墙壁的材料，表达了创作者的自谦之意。(5分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成14～15题。
中国人或信中医或信西医，现在较大的城市中往往并有两种医，使他们 ① 。我以为这确是极好的事。倘能推而广之，怨声一定还要少得多，或者天下竟可以臻于郅治。例如民国的通礼是鞠躬，但若有人以为不对的， ② 独使他磕头。民国的法律是没有笞刑的，倘有人以为肉刑好，则这人犯罪时就特别打屁股。碗筷饭菜，是为今人而设的，有愿为燧人氏以前之民者，就请他吃生肉 ③ 再造几千间茅屋，将在大宅子里 ④ 尧舜的高士都拉出来，给住在那里面；反对物质文明的，自然更应该不使他衔冤坐汽车。这样一办，真所谓“ ⑤ ”，我们的耳根也就可以清净许多罢。但可惜大家总不肯这样办，偏要以己律人，所以天下就多事。“费厄泼赖”尤其有流弊，甚至于可以变成弱点，反给恶势力占便宜。
(摘自鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》，有删改)
14．依次填入文中横线上的内容，全都恰当的一项是(3分)(　　)
① ② ③ ④ ⑤
A 各奔东西 那么 ； 羡慕 反求诸己更何憾
B 各得其所 就 ； 仰慕 求仁得仁又何怨
C 各奔东西 从而 ， 羡慕 求仁得仁又何怨
D 各得其所 于是 ， 仰慕 反求诸己更何憾
B　[第①空，“各奔东西”指各自走向不同的地方，多指分手或离别。“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。根据上下文可知，这里是说城市里有两种医生，信中医的人看中医，信西医的人看西医，都得到了合适的安顿，可选“各得其所”。第②空，前文“但”引出转折后的条件，与之衔接的内容应该是结果，这四个词语均表示结果，依据表达的连贯性，填与“但”衔接的单音节词更好，故选“就”。第③空，根据后面的分号可知，这里也应用分号，形成三个并列的逻辑关系。第④空，“仰慕”指敬仰思慕。“羡慕”指看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。根据后文“尧舜的高士”可知，此处指敬仰尧舜的高士，应填“仰慕”。第⑤空，“求仁得仁”指如愿以偿。“反求诸己”指从自己方面寻找原因或对自己提出要求。根据上文内容可知，这里应说人人如愿，故填“求仁得仁又何怨”。故选B。]
15．文中画波浪线的句子使用了“费厄泼赖”(英语单词“fair play”的音译)，写文章必须用到外文单词时，一般有两种方式，第一种是直接使用，如《故都的秋》中“或各国的诗文的Anthology来”，第二种是音译。你认为这两种方式哪种更好？结合材料或《故都的秋》说明理由。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　在语言文字运用中，对不同语言的融合使用符合文明交流互鉴的时代趋势。此题考查考生对外文的处理方式。考生可以开放作答，如果认同“音译”，可从语言的协调性、汉语的表现力等方面思考，同时要联系鲁迅文章音译的部分作答；如果认同“直接使用”，可以考虑不同语言翻译时语意的差异、语言全球化等，并结合郁达夫在《故都的秋》中直接使用的单词分析。
[答案]　(示例一)音译更好。音译法使用得当，可以帮助读者更好地理解词语本身的含义。如“费厄泼赖”字面意思就是“制止泼皮无赖”。鲁迅将fair play(公平竞技)一词译为“费厄泼赖”，既表达了外文单词的含义，又保留了外文单词的读音，可谓一举两得。
(示例二)直接使用更好。直接使用外文单词更纯粹，表意更准确。如《故都的秋》中，不止一处直接使用了外文单词，“Anthology”意为“选集”，与中文衔接自然流畅，符合语言全球化的发展趋势。
[题组四]
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)
(2024·南京调研)阅读下面的文字，完成16～18题。
某班级开展“走近孔子”专题学习，同学们发言如下：
甲同学：孔子是古代伟大的思想家、教育家、政治家。“ ① ”这四个字可以用来形容孔子。他有德，他的“仁爱”、宽厚的胸怀以及伟大的人格令人景仰。他有才，他自幼聪明好学，精通六艺，文武双全。孔子一生多磨难，却 ② ，自强不息，构设并执着地追求“天下为公”的“大同”社会理想。
乙同学：孔子为中华文化的发展作出了巨大贡献。他整理过古代文献书籍，如《诗》《书》等，使古代文化得以保留和延续。他的“仁政”思想，体现了人道主义精神。他以恪尽职守的态度对人、以忠实诚信的态度做事，“忠恕”“己所不欲，勿施于人”等人生观将会成为我们民族性格的一部分。他首创私学，主张“因材施教”“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”。但是今天的我们还是要客观地看待他的思想，比如“复周礼”等。
16．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
　　　　　　　　　
[解析]　①处，根据下文“他有德……他有才……”可知，此处应填形容有优秀的品德和较高的才能的成语，可填“德才兼备”。德才兼备：具备优秀的品德和较高的才能。②处，从“构设并执着地追求‘天下为公’的‘大同’社会理想”可以判断出这里说的是孔子执着于自己的志向，可填“矢志不渝”。矢志不渝：立下志愿，绝不改变。
[答案]　①德才兼备　②矢志不渝(每处1分)
17．文中画波浪线的语句有语病，请进行修改，并使修改后的语句与上下文衔接流畅自然。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①“他以恪尽职守的态度对人、以忠实诚信的态度做事”搭配不当，“做事”应该与“恪尽职守”搭配，“对人”应与“忠实诚信”搭配，可将“恪尽职守”和“忠实诚信”互换位置(或“对人”与“做事”互换位置)。②“将会成为”未然和已然时态矛盾，根据语意可知，此处应是已经发生的意思，可将“将会”改为“早已”。
[答案]　①“恪尽职守”和“忠实诚信”互换位置(或“对人”与“做事”互换位置)；②“将会”改为“早已”。(每点2分)
18．星球小学邀请你给学生讲评文化名人。请从下列四个人物中任选一个，借鉴材料中乙同学辩证分析孔子的方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过50个字。(4分)
屈原　　陶渊明　　李煜　　王安石
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题考查考生评价人物和知识迁移运用的能力。“辩证分析”指的是不能拔高，也不能贬低，既指出优点也指出缺点。
屈原：具有高尚的道德情操和卓越的文学才华，希望通过改革使楚国强大，但被小人陷害，可见他处世能力不强，也不具备和小人斗争的能力。
陶渊明：年轻时也渴望建功立业，但是动乱的社会、黑暗的现实让他的抱负无从施展，他便选择归隐田园，创作了很多优秀的田园诗。其归隐田园的行为也反映了他对现实的逃避。
李煜：富有才华，在作词上成就卓越，被称为“千古词帝”，但是他并不是一个合格的君主，他沉迷享乐、治国无方，导致国家覆灭。
王安石：王安石的才华我们有目共睹。王安石官至宰相，曾主持著名的“王安石变法”，但是由于他不懂得团结各方力量，性格偏执等，最终变法失败。
[答案]　(示例一)屈原，德才兼备，想要通过改革使自己的国家强大。但他处世能力不强，孤傲、自负，不具备和小人斗争的能力。
(示例二)陶渊明，想做官又不能适应官场，于是归隐田园逃避现实；他的田园诗成就颇高，影响后世。
(示例三)李煜，多才多艺，在作词上取得了卓越的成就；但是他沉迷享乐，耽于幻想，治国无方，导致南唐覆灭。
(示例四)王安石，才华横溢，学问出色，曾主持变法，一心为国。但他不懂得团结各方力量，性格偏执，变法以失败告终。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
(2024·南京三模)阅读下面的文字，完成19～20题。
汉字具有表意特点，造字的构形取象一般来自造字者身边所及的事物。民俗作为人们模式化的生活文化，是造字者最多的身边所见，所以汉字的构形难免留下民俗基因的印记。总体来看， ① 大致可以通过形象、义符和声符所含信息来呈现。
在字形隶变发生以前的古文字阶段，汉字构形是通过对物象的描摹而形成的，如“为”字的篆文作“”形，像“爪”(人手)牵着“象”，蕴含上古时代中原地区民众“役象以助劳”的生产习俗。
随着汉字构形图像性的消退，用文字自身意义来表义的“义符”逐渐增多，因此，民俗基因在晚出的文字中常常 ② 。这里的“义符”包括会意字的表义部件和形声字的义符。比如，始见于秦简中的“郵(邮)”字是由“垂”“邑”合成的会意字。《说文解字》：“垂，边也。”“邑，国也。”二者合起来表示“境上”的“行书舍”(传送书信的客舍)，蕴含着历史上长期存在的驿站型传信方式的习俗。
汉字构形中的声符所示语源也蕴含着民俗。例如，“婚”字，从昏声，之所以用“昏”作声旁，是因为古代有抢婚习俗， ③ ，所以“婚”的音义来源于黄昏的“昏”。
19．请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第①处，此处为总结句，前文阐述汉字构形中留有民俗基因的印记，后文为汉字中民俗基因的具体呈现方式，故此处可填“汉字构形中的民俗基因”。第②处，第三段对应第一段的“形象、义符和声符”中的“义符”，且前后文都提到了义符，根据后文对“邮”的解释，可推知民俗基因通过义符呈现，故此处可填“通过义符来呈现”。第③处，此处承上启下，前文提到抢婚习俗，后文说“婚”的音义来源于黄昏的“昏”，可知抢婚时间是黄昏，故此处可填“抢婚往往在黄昏时分”。
[答案]　①汉字构形中的民俗基因　②通过义符来呈现　③抢婚往往在黄昏时分
20．请从下面四个字中任选两字，分别谈谈它们的构形及其蕴含的习俗信息。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　认真观察所给汉字，从形象、义符和声符角度分析阐述。
第一个字“美”构形：“美”字由“羊”和“大”构成，意思是味美。“美”字是会意字，从羊从大，古人象形造字，认为羊大则味美，因此，“美”的本义就是美味。后来，“美”作为形容词，指美丽、好看。该字蕴含了古人的饮食习俗。
第二个字“男”构形：“男”字由“田”和“力”两部分组成，其中“田”代表田地，“力”代表力量或劳动力。习俗信息：这个字的构形反映了农业社会中男性的传统角色，即作为家庭的主要劳动力，负责耕作田地。
第三个字“社”构形：“社”字由“示”和“土”两部分组成，其中“示”多与宗教、祭祀有关，“土”则指土地。习俗信息：在古代农业社会中，土地是生活的基础，因此与之相关的宗教信仰和祭祀活动在社会文化中占有重要地位。“社”字体现了古代对土地的敬仰和祭祀习俗。
第四个字“财”构形：“财”字由“贝”和“才”两部分组成，从“才”声。“贝”在古代曾作为货币使用。习俗信息：古时以贝壳为货币，从“贝”的字多与钱财宝物、贸易商品等有关，“财”字的构形反映了古代以贝壳作为货币的习俗。
[答案]　(示例一)美，由“羊”“大”会意而成，蕴含了古人的饮食习俗。
(示例二)男，由“田”“力”会意而成，指男子在田里用力劳作，蕴含古代男子“主田间劳作”的习俗。
(示例三)社，从示从土，蕴含古代农耕社会对土地崇敬的习俗。
(示例四)财，从贝才声，义符“贝”蕴含古代以贝壳作为货币的习俗。(答出任意两个字即可，每个字2分)
6/35创新考法1　分析贬词褒用
近几年高考语用题关注构成文段的各种语言形式，小到字词、句子，大到篇章结构，也关注不同语言形式所带来的独特的表达效果。语用题中词句的考查角度越来越新颖，如2024年新课标Ⅱ卷考查反问句的表达效果，2023年新课标Ⅰ卷考查叠词效果，2023年新课标Ⅱ卷考查多义词“谁”的意义和用法，2022年全国乙卷考查“打笔仗”的含义与得名缘由等。下面试题从成语角度，考查贬词褒用的表达效果，符合高考语用题考查趋势。
阅读下面的文字，分析材料中加点词语的表达效果。(4分)
当一种美美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，应接不暇”之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”，他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[试题亮点]
高考多次考查同一词语在不同语境中的意义和用法，关联必修上册第八单元的学习活动“准确理解词义，把握词语的用法”，而另一活动“体会词语的感彩”还没出现在高考卷中，《拿来主义》也让学生探究作者是如何利用词语的褒贬色彩来表达自己的情感态度的。本题从词语的褒贬色彩来命题，注重回归教材，加强教考衔接，具有一定的预测性。
创新考法2　分析访谈技巧
语用题以往的选材偏论述类、科普类、新闻类，而最近三年拓展到了经典的文学类文本，如2024年新课标Ⅱ卷的语用题选取乔叶的《看云记》、2023年新课标Ⅰ卷的语用题选取老舍的《骆驼祥子》、2023年全国乙卷的语用题选取汪曾祺的《俩老头》等。可见，语用题的选材在向现代文阅读靠拢。我们可大胆预测，语用题也可能出现访谈文本。早在2020年全国Ⅲ卷实用类文本阅读就选取了一篇访谈，考查提问技巧。考生们需注意应答技巧在语用题中的考查。
采访活动中，采访用语有特定的要求和作用，这在文中画波浪线的句子中有所体现。请从下列命题中任选一道作答。(4分)
《中国青年报》记者：文学价值会不会随着时代的变化而消失？
徐则臣(鲁迅文学奖、茅盾文学奖获得者，《人民文学》杂志副主编)：……我们都知道的那个观点：文学是人学。人学，人与世界之间可靠的关系，以及艺术，才是作品永葆青春的法宝。
《中国青年报》记者：①你讲得特别好。②我都忘记了，你是北大中文系研究生里的高才生，理论和实践功底都非常深厚。作家里边，硕士博士教授，高学历和学院派特别多，不过也有人说，当一个好作家，与学历和教育关系不大，他们举出来的例子是高尔基、莫言等大家。你是怎么看待这一问题的？
徐则臣：……一个人只要足够开放、勤奋，阅读量充分，能找到有效的自我教育的路径且有所悟，有没有硕士博士学位，是不是学院派都不重要……就举个莫言老师的例子吧。有一次我们聊年轻人的写作……莫言老师提到的两位，很惭愧，他们的作品我完全不熟……当时我很震惊，前辈作家、诺奖得主，竟然有这么大的阅读量，阅读范围都囊括到了90后的最新创作。
(1)①句“你讲得特别好”似乎对记者接下来要说的话毫无益处，可以删去吗？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)访谈之前要做好充分准备，了解采访对象，为何《中国青年报》记者却说②句“我都忘记了”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[知识拓展]
访谈中提问和应答技巧
1．提问技巧：①趣问，采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。②直问，不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。③推问，运用逻辑推理，提出问题。④旁问，有意岔开，先谈点别的事情，以此来营造轻松的气氛。
2．应答技巧：①追问，对访谈对象陈述中的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续回答。②延伸，对访谈对象进行引导，拓宽访谈对象回答的领域，避免片面性。③对比，有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的现象可以对比提问，也可以引入其他人对同一问题的观点进行对比提问。
创新考法3　拟写发言简稿
近年来的高考语用题，不再是“语言类”考点一统天下，而是出现了“文学类”中的考点，往往考查一些语言现象在文学作品中的表现力和感染力，要求考生品味语言文字之美。下面试题通过设置文学鉴赏交流会这一具体情境，要求考生拟写发言简稿，考查文本的语言特色。因此，考生除了要知道如何鉴赏文本，还要知道发言简稿是如何写作的。
中外友好交流活动中，你有机会用中文向外国友人介绍我们的“小满”节气，请根据上述材料拟写发言提纲。(5分)
《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”不满，则空留遗憾；过满，则招致损失；小满，才是最幸福的状态。
北方的四月，四处都氤氲着麦子的将熟之气。悠长的麦香，金黄的麦浪，古朴而又深沉，积淀了无数祖辈父辈的汗水。
南方的小满时节，雨水渐多，田水渐满。傍晚，河里便会聚集一群顽童戏水打闹，敞着膀子唱咏而归，只剩那黝黑的皮肤与河面的波粼在残存的夕阳余晖里发出闪闪的金光。
春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。
小满苦菜秀，意思是小满节气时，苦菜已经枝繁叶茂了。苦菜三月生，六月开花，如小小的野菊，漫山遍野都是。它的叶子像锯齿，吃在嘴里，苦中带涩，是清火解暑的一味好食材。小满苦菜秀，那是告诉人们要吃点苦了，不然火太旺，便失去了平衡之道。五味之中，唯苦味可以入心。西洋没有以苦为味的，唯中国人以苦作五味之一。最苦是黄连，却能清心火。苦瓜好吃，也取了它这点苦味的清正。若去了它的苦味，苦瓜将变得黯然失色。苦尽甘便来。天地自有它们运行的逻辑，有难以言说的神奇。人顺天时而动，便是最好的生活方式。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[知识拓展]
拟写发言稿要关注的“5个角度”
统编版高中语文教材必修下册第五单元的单元学习任务就安排了“写演讲稿”的学习任务。本题的命制就基于这一任务。拟写发言稿，要重点关注以下五个角度：
1．主题鲜明，不能含混不清。
2．选择最能表现主题的角度。
3．讲究思想性，要有新颖独到的见解。如《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，以历史唯物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。
4．把观点讲透彻，情理交融，让人信服。如《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为他的亲密战友马克思写的悼词，“最伟大的思想家”强调了马克思的重要地位，“停止思想”运用了讳饰的手法，突出了马克思的卓越、伟大，也突出了作者对作为思想家的马克思的去世的遗憾、惋惜和哀悼之情。
5．讲究语言技巧。我们应力求语言简洁通俗，多用短句，少用结构复杂的长句。适当运用排比等修辞手法，增强感染力，调动听众的情绪。
【注】　如果写作发言简稿，则只需关注前两个角度，确定主题，列举条目并作简要分析即可。
创新考法4　拟写宣传片导语
2024年全国甲卷语言文字运用第21题，设置了一个生活中常见的“患者—医生”的交际情境，考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。2023年全国甲卷第21题创设“星球小学邀请你给学生讲解成语”的学习情境，考查学生对文本的理解与迁移运用的能力，可见语用题命题也呈现出情境化命题趋势，注重选择生活情境来考查，这就要求考生能够结合生活经验来答题。
阅读下面的文字，回答问题。(4分)
香山公园西北方的群山中，在一处山顶上坐落着海淀区四季青镇森林防火尖山1105瞭望塔，护林员杨生和他的妻子庞连桃就驻守在这里。他们长年孤守在山顶瞭望塔，被当地人称为“夫妻哨”。十多年里，两人、三餐、四季，杨生夫妇相濡以沫，“你守护绿，我守护你”。他们终日与群山为伴，与草木为友，守护着那里的一草一木。
“1105，一切正常。”平时，夫妻俩不分昼夜轮流瞭望，每天从早到晚，先后5次报告情况。他们以瞭望塔为家、远离人烟，充当着森林防火的“千里眼”。
守山十几年，十几个春节，杨生夫妇都是在瞭望塔里度过的。在瞭望塔上远望，北京的白天高楼林立，车水马龙；北京的夜晚万家团圆，灯火璀璨。多年坚守，他们的心始终和防火连在一起，杨生保持着每天一条短视频的更新频率。“有时候在山上，没有别的声音，我就照照夜景，拍拍日出，每条视频我都会写‘守护北京绿水青山，就是金山银山’。”杨生说。
从霜重冰冻到晴空丽日，从萧萧落木到万物并秀，他们的脚步从未停歇，他们的守护始终如一。一片片山、万千棵树，杨生夫妇守护了多年，让他们感到最欣慰的是，这里始终平安无虞。
电视台“中国好人”栏目要为杨生夫妇拍摄一个宣传片，请你运用对偶和比喻的修辞手法为宣传片拟写一个导语。要求语言简明生动，不超过45个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
创新考法5　“构词特点＋改正错别字＋情境性应用写作”模式
2025年八省适应性考试语言文字运用第18题要求分析“‘帚星’得名方式”，内含一个语法现象，重在理解运用，考查生活情境中语言理解和运用；第19题将错别字的考查重新纳入命题范围，具有很强的针对性，导向性比较明显；第22题要求学生替紫金山－阿特拉斯彗星写自我介绍，不仅要求信息准确、文字流畅，而且还要求学生必须在有效阅读原材料的基础上对相关信息进行精准提炼。这些题目很好地实现了对学生语言建构和运用素养的考查。
(2025·八省适应性考试)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星凤毛麟角。近来引发观星热潮的紫金山－阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61 751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。
在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山－阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观相得益彰，美不胜收。有“追星人”表示，能够目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。
1．下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是(3分)(　　)
A．汤勺　　B．云鬓　　C．草堂　　D．花车
2．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山－阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山－阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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