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第2讲　完美塑形：亮标题，彩凤头，结尾响亮
高考作文命题是中学语文教学的风向标，而考场中出现的标杆作文往往又是学生们逐步提高作文写作水平和能力的样板。每篇高分作文都有其独到之处，或拟题贴切，或开头出彩，或结尾响亮，这些光彩照人的地方，恰恰是需要从“面”上全新打造的地方。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”要想高考作文脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一双文章的“眼睛”，使其精练传神、清新脱俗，让其明眸善睐，顾盼生辉。
(一)拟题原则
1．符合文体要求
高考作文标题首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。
2．体现关键词句
考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词句明示或暗示出来，让阅卷老师了然于胸，在增加好感的同时减小误判的可能。
3．传达主旨立意
考生所拟标题，要能表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的一瞬间就能确定所写作文是否符合题意。
(二)常见问题及应对
语言模糊 标题应准确鲜明，斩钉截铁，紧扣文章内容或中心论点，让读者一目了然。
拖沓冗长 标题应简洁凝练，把次要的信息去掉，使语言简明扼要，短小精悍，醒目上口。
范围太大 标题要新颖生动，范围尽量要小，从自己确立的角度出发；要合理出新，激起读者的阅读兴趣。
简单直白 标题要含蓄隽永，既意蕴丰富、耐人寻味，又富有启发性，言有尽而意无穷。要联想合理，找到事物之间的联系。把思想情感藏于形象的标题之中。
(三)拟题的基本方法
1．运用修辞手法
有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。恰当地运用比喻、拟人、反问、对比、对偶、呼告等修辞手法，可以使标题新鲜活泼，言简意丰，生动形象，引人注目，定然能够取得较好的写作效果。如：
2024年高考优秀作文标题：
《问题真的越来越少了吗？》《我问故我在，我在故我思》《真心奶茶》《以坦诚之心，架交流之桥》《用“选择”驾驭“定义”》。
2023年高考优秀作文标题：
《合作如兰香漫溢，共赢四方利相通》《相与以为邻，和谐以共生》《互助共走大同路，包容同赏满园春》《赓续文化基因，讲好中国故事》《烟火人间的故事温度》《心灵宽畅地，欢乐生息所》《给青春一张安静的课桌》。
这些作文标题，或呼告，或对偶，或拟人，或对比，或比喻，或引用，或化用，不仅彰显了材料的内涵，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
2．化用诗文名句
诗文名句内涵丰富，音韵和谐，能给人以美的享受，合理借用或化用诗文名句，能使标题整齐划一，音律和谐，同时，增加标题的文化含量。因此合理借用或化用诗文名句不失为一种聪明之举。如：
《绳其祖武，发问无涯》《淡云流水，发轫苍梧》《好奇与热爱齐飞，决心共成功一色》《无数的人和无限的远方，都与我有关》《少年，到远方去》《愿为苍生鼓与呼》《少年不识愁滋味》《人间有味是清欢》《少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃》《料得明年花更红》《你若盛开，清风自来》《坐看云起时》《满船清梦你处寻》。
这些作文标题都化用诗文名句，不仅增添了文章的文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
3．连缀意象场景
拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料意旨、文章中心、话题内涵相关或相符的意境，使阅卷老师从文章标题中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
如《新世纪·新梦想·新中国》用三个短语，概括了文章的内容，由一个“新”字展示出文章的思路和作者的心情，不仅使主题清晰分明，更显示出作品昂扬的精神和活力。《学·读·行》用三个动词，概括了提升语文素养的必经之路，层层深入，言简意丰。《强·弱·因动而变》用三个词语(或短语)高度概括了材料，使文章契合题意；同时，这个又统领全文，具有提纲挈领的功效。
再如高考优秀作文《随心·随梦·随想》，标题中并列的词语营造了一种格调美，高考优秀作文标题《一念·一心·一举》，三个并列的短语把船夫的补船过程概括得恰到好处，然后分析有善念，行善心，做善举；另外像《追寻·传承·发扬》《一滴水·一世界》《父亲·老牛·麦地》等，这些作文标题都善于撮其精要，营造意境，给人联想与启迪。
4．借用文言句式
我们反对在写作时使用文白夹杂的语言，不主张在写作时使用文言特殊的句式，但是，我们不得不承认，还是有一些同学大胆而又冒险地使用文言文及其特殊句式来作文，确实也出现了像满分作文《赤兔之死》这样令人拍案叫绝的好文章。当然，单就标题的拟定来说，借用文言句式已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法，这是不争的事实。
如《掌控时间，不役于物》《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《勿以好恶论断之》《归来吧，理性的光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等高考优秀作文标题，新颖醒目，重点突出。
5．抓住关键词语
下列高考满分卷标题，均简明扼要，借助材料关键词语，直接亮明观点。
如：①《问未来问无边界，答时代答无止境》(2024·新课标Ⅰ卷)
②《以探索之心，抵未知之境》(2024·新课标Ⅱ卷)
③《寻求个人空间，远行人生之舟》(2023·新课标Ⅱ卷)
例①用“问”“答”这些关键词，准确扣住材料，表达出作者的观点和态度；例②“探索之心”“未知之境”，紧扣材料关键，观点鲜明；例③寻求的是“个人空间”，远行的是“人生之舟”，立意精准。
6．紧扣材料亮出内容
考生在标题中直接亮出文章的核心观点、主要素材等写作内容，标题中的人、事、物、理，各异其趣。
如：①《我问故我在，我在故我思》(2024·新课标Ⅰ卷)
②《执坦诚交流之灯，照真挚相遇之路》(2024·全国甲卷)
③《借技术之东风，做时间之主人》(2023·全国甲卷)
④《肩负时代之责，开创美丽青春》(2022·新高考Ⅱ卷)
上述标题均简明扼要，直陈观点，不遮遮掩掩，不拐弯抹角，让阅卷者一目了然。
7．亮出层次
考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。
如：①《听好·想好·讲好》(2023·新课标Ⅰ卷)
②《变时·变识·变实》
③《新路·心路·兴路》
例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“听好”是“想好”的重要前提，而“想好”又是“讲好”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。在标题中，例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
8．镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。
如：①《AI借力腾飞起，勤于发问守未来》(2024·新课标Ⅰ卷)
②《智能时代日日新，乐思善问是关键》(2024·新课标Ⅰ卷)
例①中的“AI”和例②中的“智能时代”均为时代热词，这两个词语传递的是科技进步和科技创新，体现的是科学精神。
9．点击时事
考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。
如：①《小奖牌映射大担当》(2023·新课标Ⅰ卷)
②《且看少年芳华，助力国之成长——一封“时光瓶”中的信》
例①的拟题灵感来自2022年的北京冬奥会，这件发生在中国的大事举世瞩目；例②的拟题灵感来自热映的国产影片《芳华》，这部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章。
10．焕发新论
考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。
如：①《浮生半日闲，行涯无尽远》(2023·新课标Ⅱ卷)
②《浮云不遮慧眼，众议难掩明心》
例①“浮生半日闲”源自李涉《题鹤林寺僧舍》中的诗句“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”，作者另辟蹊径，后面增补“行涯无尽远”，使题意有了新论。
“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。
古人说“凤头豹尾”，“凤头”，即凤凰的头。凤凰是鸟中之王，它的头艳丽而光彩夺目。把这个词引申到作文中，是说文章的开头要美，要有吸引人的艺术魅力。清代文学家李渔认为“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”。可见，文章的开头犹如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕，对整篇文章起着奠基的作用。
(一)拟写开头原则
(1)主旨性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。
(2)精炼性。语言要精简，最好是开门见山。
(3)文采性。最好有一定的文采，夺人眼目。
(二)常见问题
(1)不必要的释题。
(2)故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
(3)照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
(三)拟写开头的基本方法
1．引用名句法
巧妙引用名人名言、古诗词、格言警句、俗语或广告语作开头，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。如：
批评家罗伯特·林德曾言：“无知的巨大乐趣，归根结底，是提出问题的乐趣。”日新月异的互联网与人工智能，形成奔腾不息的科技洪流滚滚而来，科技的昌盛是否会阻碍人类进一步探索与发问？清晰明确的答案又是否会使人类的思考停滞？我们的问题是否会越来越少？
(2024年新课标Ⅰ卷江苏优秀作文《一问一答不迭，新旧交替不尽》)
这篇作文的开头引用批评家罗伯特·林德的名言，引出“提出问题”的话题，接着，连续三问，引人深思，耐人寻味。再如：
“携程在手，说走就走”“滴滴一下，马上出发”，正当我们沉浸在科技给我们带来的种种便利，几乎快要把我们生活中的每一个瞬间都精确到毫秒的同时，我却突然意识到并问自己：我们是真的掌控了时间，还是反被时间牵着鼻子走呢？
(2023年全国甲卷四川优秀作文《掌控时间，不役于物》)
这篇作文引用俗语或广告语开篇，使文章风趣有味，具有很强的可读性。而且所引俗语或广告语又巧妙切合文章主旨，凸显作者观点。
引用式开头通常由两部分构成。前一部分内容援引名家名言、史实资料、定理定义、科学数据，后一部分对前面的引用进行高度概括的点评。
引用式开头的优点在于：①提升观点的可信度；②展示作者阅读面的广博；③给读者以知识的积累与启迪。
使用引用式开头，需要注意三个方面的问题：①作为开头的引用，内容不宜过长，最好在30字以内，否则不够醒目。②后一部分的概括点评应该尽可能简短，且必须在概括中点明本次作文的核心话题，最好能说明自己的核心观点。③引用与概括点评之间，必须具备逻辑的合理性，要让读者一眼就明了二者之间存在的必然联系。切忌生拉硬扯、牵强附会。
2．修辞开头法
文章开头运用对偶、排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或总领全文，以达到引人入胜的效果。如：
青山遮不住，毕竟东流去，人类文明之舟已疾行至智能时代的汪洋大海。互联网与人工智能着实使答案的获取变得便利。但，正如维特根斯坦所言：人生问题的解答，在于对这个问题的消除。在根本问题没有消除之前，工具的进步会使问题只增不减。唯有认清时代背景，坚守发问本心，方能从智能时代的浅层发问，走向人类文明的深层追思。
(2024年新课标Ⅰ卷浙江优秀作文《保持发问初心，驰骋智能时代》)
这篇文章先引用古诗描述时代情境特点，而后顺势提出全文总论点，简洁明快，让人拍案叫绝。再如：
欲照亮漆黑的夜路，需要的不是一点光明，而是万家灯火；欲通向成功的彼方，需要的不是一条大道，而是三千殊途。如古语所言“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，吹灭别人的灯，无法使自己更光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
本文开篇运用对偶与引用的修辞手法，富有视觉冲击力。长短句和修辞句，使文章文采斐然，气势雄浑。
3．对比开头法
人的大脑会对一成不变的信息麻木，而对反差、变化的信息比较敏感，所以开头要抓住读者的注意力。最好的方法之一，就是制造反差、形成对比，以激起读者的思考。如：
“君子周而不比，小人比而不周。”《论语》中的这句话蕴含了千百年来中华民族对人际交往的思考与认识。君子能在意见相左时保持包容与理解，而小人则因私欲而难以真诚相待。相处之道，在于双方的包容；交心情谊，则建立在彼此的理解之上。真正的相遇，源于坦诚的交流。
(2024年全国甲卷四川优秀作文《以坦诚之心，架交流之桥》)
开篇由《论语》引入，运用对比手法，指出君子与小人的不同，指出达成真正的相遇之道：坦诚交流。
对比式的开头，具有以下两方面的优点：
(1)通过对比或类比，凸显所要表现的事物的本质属性，在文章开篇处，即阐明宗旨，彰显意义。
(2)借助比较材料的列举来展示作者的阅读视野，用新颖独到的见解和高度概括的技能征服读者。
运用对比式开头，需要在材料的可比性上下足功夫。首先，材料要新颖，有可读性；其次，语言一定要简练；再次，要能从某一角度展示作者的写作素养，比如阅读面、语言驾驭能力等。切忌为了比较而生硬地拼凑材料。
4．疑问开头法
设问和反问开头，提出问题，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者的好奇心理，以至急切地读下去。如：
习近平总书记指出：“讲故事，是国际传播的最佳方式。”中国式现代化是最动人、最具有说服力的中国故事。好故事，充满魅力，具有力量。我们生于这个繁荣的时代，身为青年，我们要讲好中国故事，传达时代声音，启迪文化智慧，展示民族魅力，彰显青春活力。那么，何为好故事呢？
(2023年新课标Ⅰ卷优秀作文《青春中国，青春力量》)
文章开篇引用习近平总书记的话，强调讲好中国故事的重要性。接着从我们青年的使命与担当的角度，指出必须讲好中国故事，最后用一反问“何为好故事”，有利于引导读者思考，也利于挖掘文章主旨。再如：
成为知识的“共享者”，还是成为文化的“独创者”？这是个问题，但我们无须学哈姆莱特犹豫不决，因为答案十分简单，自然是选择后者。
(2022年全国甲卷优秀作文《学会匠心独创，引领时代浪潮》)
这种形式开头的关键是问。问的内容，决定着文章的立意，决定着文章写作素材的取舍，决定着文章的语言风格。
那么，如何才能问得有价值呢？首先，需要注意问题的价值指向；其次，需要关注问题本身的思维意义；再次，需要把握问题的宽度与深度。也就是说，用作开头的问，要能够明确指向作文的主题，要能够激发读者的思考，能够有利于文章往纵深处挖掘。
精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，使文章结构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。下面介绍几种常用的结尾方法。
1．卒章显志，画龙点睛
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。如2023年新课标Ⅱ卷一考生作文的结尾：
越是静谧，越有力量。在浩渺的宇宙中，我们可能只是一颗微不足道的星星。但只要我们一步一步地在自己的轨道上前行，我们也能在我们所热爱的事物中散发光芒，照亮这个大世界，照亮那个承载着我们的灵魂与生命的一小片领地。
(2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《越安静，越有力量》)
这段文字开头“越是静谧，越有力量”直接扣题，然后强调虽然我们微不足道，但只要不断前进，就能取得成功。这种卒章显志的方法，往往能起到画龙点睛的效果。
2．前后呼应，首尾一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种结尾的方式，不是简单的重复，而是为了扣题、照应和结构严谨的需要。如：
[开头]　自人类进入信息时代以来，许多问题都能借助互联网和人工智能快速解决。有人认为我们的问题会因此而日益减少，人类亦可高枕无忧。可事实并非如此。人工智能是一把双刃剑，一方面可以帮助人类快速获得知识性问题的答案，赋能时代发展；另一方面它无法回答深层次的问题，还可能为人类发展带来许多新问题。因此，执好人工智能之剑，收放自如，方可助力人类由浅海潜入深海，促进人类文明发展。
[结尾]　现在我们可以窥见，“问题越来越少”纯属无稽之谈。问题的繁多和不确定性是时代的考验，但也昭示着人类求知欲未泯，仍在思考，仍在进步。我辈青年当与时代一同前行，执好人工智能之剑，在人生的旷野上开辟新的出路！
(2024年新课标Ⅰ卷优秀作文《执人工智能之剑，辟质疑问难新路》)
这篇文章的开头引用题目材料，运用破立思维，提出论点；结尾与开头照应，并明确发出号召，思维严密，结构完整。
3．名言警句，谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含意深刻、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如：
“没有一个国家是一座孤岛，也没有一个国家能够独善其身。”文明互鉴，守望相助，相互扶持，是人类命运共同体的最好体现。我辈重任在肩，深耕于己是我们奋斗的态度，与人偕行是我们入世的风度。大道不孤，天下一家，青年们，“来吧！朋友。伸出你的手，我和你，心连心，同住地球村”！
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
这篇作文的结尾引用名言，告诫我们要文明互鉴，守望相助，相互扶持，最后再以名言收束，似谆谆告诫，给读者以警醒。
4．巧用修辞，文采斐然
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。例如：
百川汇海，千言凝一。互联网和人工智能在为我们提供便捷的同时，也带来了新的问题。既如此，你我不妨有一分热发一分光，为技术扎牢规范的藩篱，为问题挥舞不懈的旗帜，一同期待更少问题的明天！
(2024年新课标Ⅰ卷山东优秀作文《AI作答终觉浅，绝知正确要思深》)
在这篇作文的结尾，考生以对偶、对比、呼告等修辞手法，表达出对“更少问题的明天”的期待，巧妙地照应题目，彰显了自己的斐然文采。
5．水到渠成，自然收束
不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，自然收束式结尾讲究自然并不意味着结尾可以随心所欲，马虎，草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全文。如：
人生如逆旅，我亦是行人。生命就是不断从探索走向抵达，又从抵达走向超越的过程。让我们以有限认知为基石，以不竭探索为阶梯，攀向人类认知的无限高峰。
(2024年新课标Ⅱ卷优秀作文《以探索抵达未知，于有限突破自我》)
这篇文章的结尾自然收束，水到渠成，将有限和无限的哲学意义明确清晰地落实到人类认知的高度上来，收束有力。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子曾说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话强调了内在品质与外在表现的和谐统一是成为君子的关键。只有当质朴(内在品质)与文采(外在表现)达到平衡时，个人才能实现全面的修养和成长。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
国家最高科学技术奖获得者薛其坤，成长脚步似乎“太慢了”；考研3次才上岸，读博7年才毕业！但这位“慢步子”先生却首次在实验上实现量子反常霍尔效应。走向了推动未来信息技术革命的“快跑道”。有人说他是“慢步子‘迈出的量子大家’”，而薛其坤认为，一个人要有所成就，第一靠1分天分，第二要靠99分的努力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11/11第2讲　完美塑形：亮标题，彩凤头，结尾响亮
高考作文命题是中学语文教学的风向标，而考场中出现的标杆作文往往又是学生们逐步提高作文写作水平和能力的样板。每篇高分作文都有其独到之处，或拟题贴切，或开头出彩，或结尾响亮，这些光彩照人的地方，恰恰是需要从“面”上全新打造的地方。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”要想高考作文脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一双文章的“眼睛”，使其精练传神、清新脱俗，让其明眸善睐，顾盼生辉。
(一)拟题原则
1．符合文体要求
高考作文标题首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。
2．体现关键词句
考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词句明示或暗示出来，让阅卷老师了然于胸，在增加好感的同时减小误判的可能。
3．传达主旨立意
考生所拟标题，要能表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的一瞬间就能确定所写作文是否符合题意。
(二)常见问题及应对
语言模糊 标题应准确鲜明，斩钉截铁，紧扣文章内容或中心论点，让读者一目了然。
拖沓冗长 标题应简洁凝练，把次要的信息去掉，使语言简明扼要，短小精悍，醒目上口。
范围太大 标题要新颖生动，范围尽量要小，从自己确立的角度出发；要合理出新，激起读者的阅读兴趣。
简单直白 标题要含蓄隽永，既意蕴丰富、耐人寻味，又富有启发性，言有尽而意无穷。要联想合理，找到事物之间的联系。把思想情感藏于形象的标题之中。
(三)拟题的基本方法
1．运用修辞手法
有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。恰当地运用比喻、拟人、反问、对比、对偶、呼告等修辞手法，可以使标题新鲜活泼，言简意丰，生动形象，引人注目，定然能够取得较好的写作效果。如：
2024年高考优秀作文标题：
《问题真的越来越少了吗？》《我问故我在，我在故我思》《真心奶茶》《以坦诚之心，架交流之桥》《用“选择”驾驭“定义”》。
2023年高考优秀作文标题：
《合作如兰香漫溢，共赢四方利相通》《相与以为邻，和谐以共生》《互助共走大同路，包容同赏满园春》《赓续文化基因，讲好中国故事》《烟火人间的故事温度》《心灵宽畅地，欢乐生息所》《给青春一张安静的课桌》。
这些作文标题，或呼告，或对偶，或拟人，或对比，或比喻，或引用，或化用，不仅彰显了材料的内涵，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
2．化用诗文名句
诗文名句内涵丰富，音韵和谐，能给人以美的享受，合理借用或化用诗文名句，能使标题整齐划一，音律和谐，同时，增加标题的文化含量。因此合理借用或化用诗文名句不失为一种聪明之举。如：
《绳其祖武，发问无涯》《淡云流水，发轫苍梧》《好奇与热爱齐飞，决心共成功一色》《无数的人和无限的远方，都与我有关》《少年，到远方去》《愿为苍生鼓与呼》《少年不识愁滋味》《人间有味是清欢》《少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃》《料得明年花更红》《你若盛开，清风自来》《坐看云起时》《满船清梦你处寻》。
这些作文标题都化用诗文名句，不仅增添了文章的文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。
3．连缀意象场景
拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料意旨、文章中心、话题内涵相关或相符的意境，使阅卷老师从文章标题中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
如《新世纪·新梦想·新中国》用三个短语，概括了文章的内容，由一个“新”字展示出文章的思路和作者的心情，不仅使主题清晰分明，更显示出作品昂扬的精神和活力。《学·读·行》用三个动词，概括了提升语文素养的必经之路，层层深入，言简意丰。《强·弱·因动而变》用三个词语(或短语)高度概括了材料，使文章契合题意；同时，这个又统领全文，具有提纲挈领的功效。
再如高考优秀作文《随心·随梦·随想》，标题中并列的词语营造了一种格调美，高考优秀作文标题《一念·一心·一举》，三个并列的短语把船夫的补船过程概括得恰到好处，然后分析有善念，行善心，做善举；另外像《追寻·传承·发扬》《一滴水·一世界》《父亲·老牛·麦地》等，这些作文标题都善于撮其精要，营造意境，给人联想与启迪。
4．借用文言句式
我们反对在写作时使用文白夹杂的语言，不主张在写作时使用文言特殊的句式，但是，我们不得不承认，还是有一些同学大胆而又冒险地使用文言文及其特殊句式来作文，确实也出现了像满分作文《赤兔之死》这样令人拍案叫绝的好文章。当然，单就标题的拟定来说，借用文言句式已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法，这是不争的事实。
如《掌控时间，不役于物》《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《勿以好恶论断之》《归来吧，理性的光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等高考优秀作文标题，新颖醒目，重点突出。
5．抓住关键词语
下列高考满分卷标题，均简明扼要，借助材料关键词语，直接亮明观点。
如：①《问未来问无边界，答时代答无止境》(2024·新课标Ⅰ卷)
②《以探索之心，抵未知之境》(2024·新课标Ⅱ卷)
③《寻求个人空间，远行人生之舟》(2023·新课标Ⅱ卷)
例①用“问”“答”这些关键词，准确扣住材料，表达出作者的观点和态度；例②“探索之心”“未知之境”，紧扣材料关键，观点鲜明；例③寻求的是“个人空间”，远行的是“人生之舟”，立意精准。
6．紧扣材料亮出内容
考生在标题中直接亮出文章的核心观点、主要素材等写作内容，标题中的人、事、物、理，各异其趣。
如：①《我问故我在，我在故我思》(2024·新课标Ⅰ卷)
②《执坦诚交流之灯，照真挚相遇之路》(2024·全国甲卷)
③《借技术之东风，做时间之主人》(2023·全国甲卷)
④《肩负时代之责，开创美丽青春》(2022·新高考Ⅱ卷)
上述标题均简明扼要，直陈观点，不遮遮掩掩，不拐弯抹角，让阅卷者一目了然。
7．亮出层次
考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。
如：①《听好·想好·讲好》(2023·新课标Ⅰ卷)
②《变时·变识·变实》
③《新路·心路·兴路》
例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“听好”是“想好”的重要前提，而“想好”又是“讲好”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。在标题中，例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
8．镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。
如：①《AI借力腾飞起，勤于发问守未来》(2024·新课标Ⅰ卷)
②《智能时代日日新，乐思善问是关键》(2024·新课标Ⅰ卷)
例①中的“AI”和例②中的“智能时代”均为时代热词，这两个词语传递的是科技进步和科技创新，体现的是科学精神。
9．点击时事
考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。
如：①《小奖牌映射大担当》(2023·新课标Ⅰ卷)
②《且看少年芳华，助力国之成长——一封“时光瓶”中的信》
例①的拟题灵感来自2022年的北京冬奥会，这件发生在中国的大事举世瞩目；例②的拟题灵感来自热映的国产影片《芳华》，这部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章。
10．焕发新论
考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。
如：①《浮生半日闲，行涯无尽远》(2023·新课标Ⅱ卷)
②《浮云不遮慧眼，众议难掩明心》
例①“浮生半日闲”源自李涉《题鹤林寺僧舍》中的诗句“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”，作者另辟蹊径，后面增补“行涯无尽远”，使题意有了新论。
“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。
古人说“凤头豹尾”，“凤头”，即凤凰的头。凤凰是鸟中之王，它的头艳丽而光彩夺目。把这个词引申到作文中，是说文章的开头要美，要有吸引人的艺术魅力。清代文学家李渔认为“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”。可见，文章的开头犹如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕，对整篇文章起着奠基的作用。
(一)拟写开头原则
(1)主旨性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。
(2)精炼性。语言要精简，最好是开门见山。
(3)文采性。最好有一定的文采，夺人眼目。
(二)常见问题
(1)不必要的释题。
(2)故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
(3)照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
(三)拟写开头的基本方法
1．引用名句法
巧妙引用名人名言、古诗词、格言警句、俗语或广告语作开头，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。如：
批评家罗伯特·林德曾言：“无知的巨大乐趣，归根结底，是提出问题的乐趣。”日新月异的互联网与人工智能，形成奔腾不息的科技洪流滚滚而来，科技的昌盛是否会阻碍人类进一步探索与发问？清晰明确的答案又是否会使人类的思考停滞？我们的问题是否会越来越少？
(2024年新课标Ⅰ卷江苏优秀作文《一问一答不迭，新旧交替不尽》)
这篇作文的开头引用批评家罗伯特·林德的名言，引出“提出问题”的话题，接着，连续三问，引人深思，耐人寻味。再如：
“携程在手，说走就走”“滴滴一下，马上出发”，正当我们沉浸在科技给我们带来的种种便利，几乎快要把我们生活中的每一个瞬间都精确到毫秒的同时，我却突然意识到并问自己：我们是真的掌控了时间，还是反被时间牵着鼻子走呢？
(2023年全国甲卷四川优秀作文《掌控时间，不役于物》)
这篇作文引用俗语或广告语开篇，使文章风趣有味，具有很强的可读性。而且所引俗语或广告语又巧妙切合文章主旨，凸显作者观点。
引用式开头通常由两部分构成。前一部分内容援引名家名言、史实资料、定理定义、科学数据，后一部分对前面的引用进行高度概括的点评。
引用式开头的优点在于：①提升观点的可信度；②展示作者阅读面的广博；③给读者以知识的积累与启迪。
使用引用式开头，需要注意三个方面的问题：①作为开头的引用，内容不宜过长，最好在30字以内，否则不够醒目。②后一部分的概括点评应该尽可能简短，且必须在概括中点明本次作文的核心话题，最好能说明自己的核心观点。③引用与概括点评之间，必须具备逻辑的合理性，要让读者一眼就明了二者之间存在的必然联系。切忌生拉硬扯、牵强附会。
2．修辞开头法
文章开头运用对偶、排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或总领全文，以达到引人入胜的效果。如：
青山遮不住，毕竟东流去，人类文明之舟已疾行至智能时代的汪洋大海。互联网与人工智能着实使答案的获取变得便利。但，正如维特根斯坦所言：人生问题的解答，在于对这个问题的消除。在根本问题没有消除之前，工具的进步会使问题只增不减。唯有认清时代背景，坚守发问本心，方能从智能时代的浅层发问，走向人类文明的深层追思。
(2024年新课标Ⅰ卷浙江优秀作文《保持发问初心，驰骋智能时代》)
这篇文章先引用古诗描述时代情境特点，而后顺势提出全文总论点，简洁明快，让人拍案叫绝。再如：
欲照亮漆黑的夜路，需要的不是一点光明，而是万家灯火；欲通向成功的彼方，需要的不是一条大道，而是三千殊途。如古语所言“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，吹灭别人的灯，无法使自己更光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
本文开篇运用对偶与引用的修辞手法，富有视觉冲击力。长短句和修辞句，使文章文采斐然，气势雄浑。
3．对比开头法
人的大脑会对一成不变的信息麻木，而对反差、变化的信息比较敏感，所以开头要抓住读者的注意力。最好的方法之一，就是制造反差、形成对比，以激起读者的思考。如：
“君子周而不比，小人比而不周。”《论语》中的这句话蕴含了千百年来中华民族对人际交往的思考与认识。君子能在意见相左时保持包容与理解，而小人则因私欲而难以真诚相待。相处之道，在于双方的包容；交心情谊，则建立在彼此的理解之上。真正的相遇，源于坦诚的交流。
(2024年全国甲卷四川优秀作文《以坦诚之心，架交流之桥》)
开篇由《论语》引入，运用对比手法，指出君子与小人的不同，指出达成真正的相遇之道：坦诚交流。
对比式的开头，具有以下两方面的优点：
(1)通过对比或类比，凸显所要表现的事物的本质属性，在文章开篇处，即阐明宗旨，彰显意义。
(2)借助比较材料的列举来展示作者的阅读视野，用新颖独到的见解和高度概括的技能征服读者。
运用对比式开头，需要在材料的可比性上下足功夫。首先，材料要新颖，有可读性；其次，语言一定要简练；再次，要能从某一角度展示作者的写作素养，比如阅读面、语言驾驭能力等。切忌为了比较而生硬地拼凑材料。
4．疑问开头法
设问和反问开头，提出问题，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者的好奇心理，以至急切地读下去。如：
习近平总书记指出：“讲故事，是国际传播的最佳方式。”中国式现代化是最动人、最具有说服力的中国故事。好故事，充满魅力，具有力量。我们生于这个繁荣的时代，身为青年，我们要讲好中国故事，传达时代声音，启迪文化智慧，展示民族魅力，彰显青春活力。那么，何为好故事呢？
(2023年新课标Ⅰ卷优秀作文《青春中国，青春力量》)
文章开篇引用习近平总书记的话，强调讲好中国故事的重要性。接着从我们青年的使命与担当的角度，指出必须讲好中国故事，最后用一反问“何为好故事”，有利于引导读者思考，也利于挖掘文章主旨。再如：
成为知识的“共享者”，还是成为文化的“独创者”？这是个问题，但我们无须学哈姆莱特犹豫不决，因为答案十分简单，自然是选择后者。
(2022年全国甲卷优秀作文《学会匠心独创，引领时代浪潮》)
这种形式开头的关键是问。问的内容，决定着文章的立意，决定着文章写作素材的取舍，决定着文章的语言风格。
那么，如何才能问得有价值呢？首先，需要注意问题的价值指向；其次，需要关注问题本身的思维意义；再次，需要把握问题的宽度与深度。也就是说，用作开头的问，要能够明确指向作文的主题，要能够激发读者的思考，能够有利于文章往纵深处挖掘。
精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，使文章结构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。下面介绍几种常用的结尾方法。
1．卒章显志，画龙点睛
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。如2023年新课标Ⅱ卷一考生作文的结尾：
越是静谧，越有力量。在浩渺的宇宙中，我们可能只是一颗微不足道的星星。但只要我们一步一步地在自己的轨道上前行，我们也能在我们所热爱的事物中散发光芒，照亮这个大世界，照亮那个承载着我们的灵魂与生命的一小片领地。
(2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《越安静，越有力量》)
这段文字开头“越是静谧，越有力量”直接扣题，然后强调虽然我们微不足道，但只要不断前进，就能取得成功。这种卒章显志的方法，往往能起到画龙点睛的效果。
2．前后呼应，首尾一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种结尾的方式，不是简单的重复，而是为了扣题、照应和结构严谨的需要。如：
[开头]　自人类进入信息时代以来，许多问题都能借助互联网和人工智能快速解决。有人认为我们的问题会因此而日益减少，人类亦可高枕无忧。可事实并非如此。人工智能是一把双刃剑，一方面可以帮助人类快速获得知识性问题的答案，赋能时代发展；另一方面它无法回答深层次的问题，还可能为人类发展带来许多新问题。因此，执好人工智能之剑，收放自如，方可助力人类由浅海潜入深海，促进人类文明发展。
[结尾]　现在我们可以窥见，“问题越来越少”纯属无稽之谈。问题的繁多和不确定性是时代的考验，但也昭示着人类求知欲未泯，仍在思考，仍在进步。我辈青年当与时代一同前行，执好人工智能之剑，在人生的旷野上开辟新的出路！
(2024年新课标Ⅰ卷优秀作文《执人工智能之剑，辟质疑问难新路》)
这篇文章的开头引用题目材料，运用破立思维，提出论点；结尾与开头照应，并明确发出号召，思维严密，结构完整。
3．名言警句，谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含意深刻、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如：
“没有一个国家是一座孤岛，也没有一个国家能够独善其身。”文明互鉴，守望相助，相互扶持，是人类命运共同体的最好体现。我辈重任在肩，深耕于己是我们奋斗的态度，与人偕行是我们入世的风度。大道不孤，天下一家，青年们，“来吧！朋友。伸出你的手，我和你，心连心，同住地球村”！
(2023年全国乙卷优秀作文《大道不孤，天下一家》)
这篇作文的结尾引用名言，告诫我们要文明互鉴，守望相助，相互扶持，最后再以名言收束，似谆谆告诫，给读者以警醒。
4．巧用修辞，文采斐然
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。例如：
百川汇海，千言凝一。互联网和人工智能在为我们提供便捷的同时，也带来了新的问题。既如此，你我不妨有一分热发一分光，为技术扎牢规范的藩篱，为问题挥舞不懈的旗帜，一同期待更少问题的明天！
(2024年新课标Ⅰ卷山东优秀作文《AI作答终觉浅，绝知正确要思深》)
在这篇作文的结尾，考生以对偶、对比、呼告等修辞手法，表达出对“更少问题的明天”的期待，巧妙地照应题目，彰显了自己的斐然文采。
5．水到渠成，自然收束
不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，自然收束式结尾讲究自然并不意味着结尾可以随心所欲，马虎，草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全文。如：
人生如逆旅，我亦是行人。生命就是不断从探索走向抵达，又从抵达走向超越的过程。让我们以有限认知为基石，以不竭探索为阶梯，攀向人类认知的无限高峰。
(2024年新课标Ⅱ卷优秀作文《以探索抵达未知，于有限突破自我》)
这篇文章的结尾自然收束，水到渠成，将有限和无限的哲学意义明确清晰地落实到人类认知的高度上来，收束有力。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子曾说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话强调了内在品质与外在表现的和谐统一是成为君子的关键。只有当质朴(内在品质)与文采(外在表现)达到平衡时，个人才能实现全面的修养和成长。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
材料涉及“内在品质”和“外在表现”之间的关系，强调二者的平衡对于道德修养的重要。内在的品质是人格的基石，它包括价值观、信仰、情感等。而外在的表现则是对内在品质的反映和延伸，它包括行为、语言、社交等。内在与外在的和谐统一，是人心理健康的重要标志。过于强调内在而忽视外在可能会显得不够得体，而过于注重外在而忽视内在则可能显得虚伪。只有找到这种平衡，我们才能更好地与人交往，展现自己的最佳状态。
具体写作时，可从以下角度立意：①一个成熟的个体应该在内在本性培育与外在学习之间取得平衡，继而形成一位既有独立性又能合群的现代“君子”。②只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上完美。③我们应在知识、道德、审美等多个方面进行全面的提升，只有这样才能达到内外兼修的境界。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
国家最高科学技术奖获得者薛其坤，成长脚步似乎“太慢了”；考研3次才上岸，读博7年才毕业！但这位“慢步子”先生却首次在实验上实现量子反常霍尔效应。走向了推动未来信息技术革命的“快跑道”。有人说他是“慢步子‘迈出的量子大家’”，而薛其坤认为，一个人要有所成就，第一靠1分天分，第二要靠99分的努力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
这段材料通过薛其坤的成长经历和科研成就，传达了一个重要的信息：成功并非一蹴而就，而是需要长期的努力和坚持。薛其坤虽然成长脚步较慢，但正是这种慢节奏的成长为他日后的科研突破打下了坚实的基础。同时，他的个人信念也强调了努力在成功中的重要性，即使面对困难和挑战，也要坚持不懈地追求自己的目标。综上所述，这段材料不仅展现了薛其坤的科研成就和成长经历，更传递了一种积极向上的精神，即无论起点如何，只要坚持不懈地努力，就能取得非凡的成就。
具体写作时，可从以下角度立意：①不慢，安能快；②“慢”，也能超越；③成功需要“慢”功夫；④在“慢”中努力，在“慢”中超越；⑤以慢筑基，慢中成事；⑥以慢保证品质，方能跟上大时代。
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