资源简介

第3讲　速成建模：理思路，定结构，秀模板
“结构”是作文呈现给阅卷老师的最直观的表象。阅卷老师看作文的第一眼就是判断这篇文章的体裁与结构思路，然后是评判考生在这种体裁下的写作技巧与能力。2024年高考作文命题，承继2023年以材料为依托的议论文写作，彰显出议论文体在高中教学中的核心地位。基于此，2025年的作文备考，从文体角度看，首先要夯实凸显论证色彩的写作能力。
(一)彰显思路清晰的“并列式”结构
“并列式”结构，是议论文最常见的结构模式，也是最易掌握的一种结构，往往也是考场作文运用最多的一种结构。这种结构模式是相对“总分总”结构中的主体部分而言，它的特点是：开头提出论点，然后分几个层次(大多分三个层次)分析论证。本论部分的几个层次之间是一种并列关系，没有先后主次之分。其结构模板如下：
运用并列式结构写作时，设置分论点可有四种方法：
性质并列 从“是什么”入手，列举具有典型意义的代表性事例，多层次地论证中心论点
理由并列 从“为什么”入手，列举几个呈并列关系的分论点
途径并列 从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径
结果并列 从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用、意义并列，也可以是反面的危害、影响并列
范文展示
探索问题无止境　逐梦未来新征程
一考生
当下科技产业飞速发展，互联网与人工智能日益被广泛应用，人们的一些问题可以快速得到答案。但人们的问题不会减少，人们探索问题的脚步也不会就此停歇。我们应当谨记：探索问题无止境，逐梦未来新征程。
以探索问题为灯，照亮未知之前方，烛照万水千山。(分论点一)
科技创新是第一生产力。当下科创领域硕果累累，皆以探索问题为灯。君可见，我国空间站全面建成运行，标注中国高度；我国“奋斗者”号万米极限深潜，显示中国深度；C919国产大飞机投入使用，彰显中国速度。君可见，我国高铁里程达4.5万千米，5G基站总数达330多万个。逢山开路，遇水架桥，上天入海，探秘宇宙。我国科技领域的成就无不来自孜孜以求探索未知。当下，科技发展要求探索未知，时代进步也在呼唤探索未知，以探索问题为灯，照前路浩荡。
以探索问题为笔，擘画前路之方向，绘就天地万物。(分论点二)
随着实践的深入，我们探索未知也会越来越深入。君且看，“中国激波风洞第一人”俞鸿儒，独辟蹊径，一往无前，为我国风洞研究“炸”出一条新路；君且看，隐秘而伟大的导弹功勋沈忠芳，一辈子为国家铸就剑与盾，引领我国防空导弹研制水平跨入世界领先行列；君且看，彭士禄致力于我国核潜艇研究，秉持“核潜艇，一万年也要造出来”之决心，向着问题去探索。可见时代在进步，人们的问题不会减少，科技创新背景下我们对新技术的追求与探索亦不会止步。
以探索问题为刃，拨开前路之迷雾，破除前路阻碍。(分论点三)
如今互联网、人工智能日益被广泛应用，很多问题得以快速解决，但人类对于未知的探索从不停歇，问题探索仍在继续。杨华德扎根非洲十余载，将饱满飘香的稻谷种在非洲，解异国饥荒；中国航天工程师们，一代代接续奋斗，不断探索求知，逐梦星辰大海。前路浩荡渺茫，探索问题会破开迷茫，让其开阔坦荡。以探索问题为刃，拨开层层叠嶂，显真知于人间寰宇。
当下中国正处在百年未有之大变局中，时代呼唤探索问题。吾辈青年当响应时代号召，不囿于互联网、人工智能的信息茧房，坚信探索问题无止境，逐梦未来新征程，以青年之杲杲曜灵，托举时代之光风霁月。
【点评】　文章标题紧扣关键词“问题”，亮明观点，统领全篇。行文过程中，考生设置三个分论点“以探索问题为灯，照亮未知之前方，烛照万水千山”“以探索问题为笔，擘画前路之方向，绘就天地万物”“以探索问题为刃，拨开前路之迷雾，破除前路阻碍”，以并列关系全面阐释自己的看法，思路清晰，论证充分。考生又能使用对比论证、举例论证等方式加以论述，这使得文章的逻辑性和说服力得到极大增强。文章整体句式灵活，富有文采，行文流畅，思辨性强。
(二)体现逻辑思维的“递进式”结构
“递进式”结构，是指按照事物或事理的发展规律以及逻辑关系，一层递进一层地安排组织材料，层次之间是深化递进的结构方式。其特点是环环相扣，层层递进，不断深化，富有逻辑力量，适应读者接受习惯。具体方式有三种：①从现象到本质的渐次深化；②从因到果的逐层递进；③从一般到特殊或从部分到整体等发展规律及关系渐进推演。这种结构可以分为两类：
1．层层推进
层层推进即本论部分将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，体现出层层推进。或者本论部分按“是什么—为什么—怎么做”的顺序行文：“是什么”指对论述对象进行必要的解释说明；“为什么”阐释论点成立的理由；“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。“为什么”与“怎么做”是写作的主体部分，这两部分的内容可以有所侧重，不一定要平均用力。
2．逐层分析
针对某种不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相应的对策，一般采用“摆现象—挖根源—析危害—明做法”的形式，通过一层一层的分析，最后找出问题的本质，并提出解决问题的办法，这种形式能使论证更加严密，结构更加严谨，更具理性色彩。
范文展示
未知之境无穷尽，不断探索启新程
一考生
雏鸟羽丰，便不免要离巢；鲑鱼银化，便不免要降海。鱼鹰尚且在未知变化中蜕变成长，我们亦在前行探索中不断抵达未知之境，重获新生。从蒙昧落后的远古时代，到日新月异、万象更新的今天，即便已跨过重重险境，却仍存在诸多未知，等待我们奋力探寻，不断开启新征程！
当你凝视深渊，将会明白，那才是生存的稻种所在之地。为了生存，我们不得不探索未知之境。岩洞中的猿人若不以火为引，驱散黑暗，走向未知，便无法维持温饱与生存；鲑鱼若不勇敢降海，奔向未知，便只能在干涸之河中成为死尸；雏鸟若不离巢，拥抱未知，便只能在安适之巢中渐渐殒命。同样，人若不直面未知，或许最终只能孤独、悲怨地如困于蛹中，凄惨而亡。有人曾言，希望从来不出现在视野之内，而常躲藏在那些未知而隐蔽的角落。可见，生存之稻种，藏于未知处，于未知中探寻，万物才有生之希望。(什么是未知)
当你足踏大地，将会明白，那里才是启程的动力所依。“推动船前行的并不是高耸的帆篷，而是看不见的风。”郑和七下西洋，百舶破浪，耀兵异城，离不开永乐盛世下王朝的优渥；神舟屡探寰宇，万世瞩目，扬帆宙域，离不了改革开放下国家的富强昌盛。人欲探求未知，也应巧妙借力，善用已知。有人常感叹面对未知会手足无措，以我观之，那是不善借助外力所致，人类的进步是层累发展的结果，而我们对未知的探索也离不开前辈、他人、时代的助力。(怎样赴未知)
当你仰望苍穹，将会明白，那里才是心灵的归宿所在。有人言，在温饱已解决的当下，探索未知还有用吗？见识了月背的荒芜，并知晓比荒芜更为荒芜的宇宙可能于我们的生存无甚作用，抵达未知还有意义吗？确实，对未知的探索可能是件费力不讨好之事，但不难想象：一旦停止探索，我们将生活在多么空虚、无聊的世界？其实抵达未知，从某种层面而言，是“抵达”之过程更重要，因为它给予我们希望，让我们找到精神之寄托。而“抵达”之结果，可能并不重要，因为当未知成为已知的那一刻，或许新的未知又已到来……艾略特说：“我们不应停止探索，不是惧怕无法抵达，而是赋予生命意义。”诚哉斯言，愿我们不再执着于攻破未知，而是享受心灵找到归宿之乐！(为何赴未知)
未知之境无穷尽，当你决意启程翱翔，这征程，便注定不轻松。但令人欣慰的是，当未知化为已知，再从已知踏向未知，我们将看到多少风景，增长多少见识，活出多少精彩，这足够令我们雀跃！
【点评】　本文以“什么是未知”(关乎生存需要)、“怎样赴未知”(巧妙借力)、“为何赴未知”(找寻意义)为思路，层层递进，逻辑清晰。文章还综合运用多种论证方法，如举例论证、类比论证、引用论证等，行文有理有据，论述精彩有力，具有较强的思辨性和深刻性。
(三)基于传统实用的“起承转合式”结构
“起承转合式”结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开门见山，明确地提出论点或论题。“承”，就是承接中心论点，或从正面或从反面阐述自己的观点。“转”就是在阐述时转换为另外一个角度或另外一个方面。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。其结构模式如下：
范文展示
做一个理性的判断者
一考生
生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。这种做法有其合理性。但如果深入了解世界，我们就会发现，这种简单的评价往往会掩盖事物的复杂性和多元性。(起)
认可度，本质上是人们对于某一事物或事件的正向反馈的集合。在信息时代，由大量反馈信息综合而成的认可度，为人们提供了快速了解、筛选信息的途径。通过简单的数字评分或评论，我们能在短时间内对陌生的事物有个基本判断，这在效率至上的今天是极大的便利，因此人们选择认可度这一“利器”自然不足为奇。(承)
但是，认可度是通用而唯一的判别标准吗？我想，未必如此。
首先，认可度过于简化了人们的真实感受。事物的好坏、价值的高低不是一个简单的认可与否就能表现的。不同的人因为自我经历、认知水平、价值观念等的不同，对同一事物的态度和判断也会有所不同。如果将认可度作为判断事物价值的唯一标准，很容易将人们的经验过度简单化、扁平化，也很难认识到事物的真正价值。
其次，认可度的可信度和准确性同样存疑。诸多情况下，人们的判断和抉择是在一知半解乃至主观臆断下做出的，虽然不客观，却被记录在认可度的范围之内。很多时候，认可度就由这些缺乏客观性的信息反馈构成，它也天然地不具备真实性和有效性，因此，被认可的事物的品质，也难以保障。
再次，认可度也存在时间的局限性。天才总是超越时代，许多伟大的作品、发明、设想在当时不被理解和认可，甚至遭到排斥和打压，但“历史中，这种星光闪耀的时刻一旦出现，就会决定未来几十年和几百年的进程”。时间是检验一切事物的最好办法，它们的价值最终会得到展现。如果我们以当时的认可度为判别事物的唯一标准，就注定会错失那些具有潜力的新事物。(转)
我认为，认可度可以是我们判别事物的一种辅助工具，但绝不能是唯一标准。对它，我们不能形成依赖，不能在一次次的“拿来主义”式的便利中沉迷。在判断事物时，“我”这一主体永远不能消失。我们要有独立思考与判断的能力，不人云亦云，不盲目从众，从自己的经验和价值观出发，审慎地权衡各种因素。我们应该学着做慧眼识珠的伯乐，时刻以锐利的审慎的目光看待认可度，同时，也能听取更广泛的声音，勇敢质疑其可信度，发现新事物的价值和可能性。(合)
“千里马常有，而伯乐不常有”，让我们与认可度并行，做一个理性的判断者吧！
【点评】　这篇文章开篇鲜明地表达出利用认可度认识事物有利有弊的观点；随后从信息时代的特征出发，分析认可度的适用性；接着从个体经验的复杂性、信息反馈的不可靠性和时间的局限性，指出过于依赖认可度的弊端；最后，提出应将认可度作为辅助工具，结合个人独立思考与判断的论说，展现了“起—承—转—合”的清晰论证思路。
(一)打破时空格局的穿插回放式结构
穿插回放式是倒叙、插叙手法的巧妙运用，即利用思维可以超越时空的特点，以某一个对象(可以是一句难忘的话，或是一个具体的物件等)为线索，将人物描写、景物描写、议论抒情等内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。作文中使用这种结构模式能使文章有一种旋律和谐的美感。运用穿插回放式写作，要注意以下几点：
(1)穿插自然。有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的文章以穿插描写为主，但无论以穿插哪种内容为主，在具体写作时都应专注一点来体现。不要一会儿抒情，一会儿又发议论，破坏文章整体内容的和谐。
(2)有机融合。文中的抒情、议论、描写都是有感而发，即兴而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要只是为抒情而抒情或为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合，使文章融为一体。
(3)灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”的内容占据大量的篇幅，造成文章内容的空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。
范文展示
打　开
一考生
雨后，树林间一阵清脆的声音传入耳中。我从没听过这样的声音。
“梦南，你怎么停下了？”朋友见我停下脚步有些讶异，听到那声音后又恍然大悟地说，“这是珠颈斑鸠的叫声。”我点点头，目光开始寻找那声音的主人。朋友轻摇我的手臂，提醒道：“报告会快开始了，再不快点儿我们就要迟到了！”当我们气喘吁吁地赶到一楼门厅时，自动门感应到我们的到来，缓缓打开。我不禁想起了过去，那时，学校的门还是沉重的铁门，需要人们亲手打开。
而对我来说，那扇通往学校的铁门尤其难以打开。我记忆里的小学大门逐渐与眼前大楼的大门重叠在一起。(穿插回放)
上完学前班，同学们都穿着我梦寐以求的白色校服，兴高采烈地走进了小学校园。而我作为聋哑人，面临着无法入学的困境，但我内心有一个理想：我要用知识打开命运的枷锁，攻克生命健康的难题。
“没有学校会接收的，还是把孩子送特殊学校吧，将来也能学一门手艺。”校长劝说父母。离开时，校园的铁门在我身后合拢，仿佛从未打开过。后来，几经周折，我终于以旁听生的身份进入小学。美术课上，老师让我们打开红颜料盒。我听不到他们的话，只是学着其他人的样子，伸手去抓红颜料盒，却怎么都打不开。瞬间，难以言表的尴尬涌上我的心头。
但我坚信：“上天为我关上一扇门，就一定会为我打开一扇窗。”我开始艰难地将每个字与老师的口型对应起来，旁人读一遍就学会的词句，我需要反复念。当遇到难以理解的字句时，同学为我重复数十遍，我才能完全理解。不过，能不厌其烦地为我解惑的同学只是少数，其他人总会用异样的眼光注视着我。我打不开他们的心门，渐渐地也就不再在意了。从此，我专注于自己的学业，专注于自己的医生梦……我历尽艰辛，最终实现了梦想。
从回忆中抽身，我走上了讲台。窗外树影婆娑，树叶随风沙沙作响。我收回目光，从容地完成了实验汇报，赢得了满堂掌声。
我知道，我不可能再回到小学去打开那扇合拢的铁门，更不会困囿于那打不开的红颜料盒。因为我早已打开了我的梦想之门——清华大学生命科学学院的大门。
我，江梦南，美好的梦里江南，而绝非南柯一梦。
【点评】　本文以《感动中国》人物江梦南为叙事视角，围绕题目《打开》展开叙事，叙写了“我”打开命运之门的人生经历。文章采用虚实结合的手法，既有对“打开铁门”“打开颜料盒”的实写，又有对“打开心门”“打开梦想之门”的虚写，虚实相应。虚写部分采用打破时空格局的穿插回放式结构，增加了文章的厚重感。
(二)订制思路谨严的一线串珠式结构
“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯串全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
记叙文的线索有很多种，常用的线索主要有：
(1)以实物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的印象。这一物件往往起到过渡、象征或点明中心思想的作用。
(2)以情感的变化为线索。注意：①要明确人物所经历的几种思想感情变化；②通过神态、语言、动作等描写体现人物的情感变化；③把这些情感变化自然地衔接起来，注意要准确运用合适的过渡语。
(3)以人物为线索。就是以某人的思想、性格、行为作为线索，再串起不同时间、不同地点和不同环境中的生活片段，组合成一篇结构完整的文章。
(4)以时间为线索。我们可以通过环境变化来交代时间。如“东方才露出丝丝光亮”，是指天将亮了；“灼热的阳光炙烤着大地”，是指中午；“西边的天空只留下一抹美丽的晚霞”，自然是指傍晚时分。也可以借不同季节的景物特征交代时间。如春天，草树发芽，百花齐放；夏天，骄阳似火，绿荫如盖；秋天，红叶遍地，凉风渐起；冬天，北风呼啸，风雪漫天。
范文展示
点翠闪光，水袖传情
一考生
略微幽暗的灯光下，那点翠头面闪着幽微的光；人们思慕的目光中，那洁白宽大的水袖传递着独特的情韵。
这是儿时伴我成长的淮剧！
“思思，给奶奶调一下台，淮剧马上就要播喽。”儿时，奶奶每晚准时嘱咐我换台。我拿起遥控器，迅速调台。等奶奶来后，我便倚着奶奶，舒服地、惬意地欣赏着我们家乡的戏。淮剧不同于京剧的字正腔圆，也不同于黄梅戏的婉转柔情，可在我的记忆中，它却是最好、最美、最动听的。因为它通俗易懂，用我们本地的方言演唱，很有韵味；因为那粉色的宽大的衣衫——后来我才知道那叫水袖，灵动飘逸，有美感；因为那头饰，特别是小姐的、皇后的——后来我才知道那叫点翠头面，晶莹闪亮的头面与漂亮的面庞、美好的身段相映生辉。(电视上的淮剧)
奶奶总会在听戏时泡一壶茶，时不时地呷一口。高兴了，她还会跟着唱两句。我总是夸她唱得好，在我的夸赞中，奶奶又会自豪地对我讲述起她的青春往事：20世纪六七十年代，她是“挑河工”里嗓子最好的，工友干活干累了总会请她来一嗓子老淮调。我生活在幸福的时代，没见过那样的场景，却也能于她神采飞扬的脸庞上看到她年轻时的风华。她也教我唱，“我与你麻布揩脸——粗(初)相认，炒过的核桃是熟人(仁)……”那时的她总是眉头微蹙，严格认真。(工地上的淮剧)
不只奶奶，乡邻都喜欢淮剧。邻居家有一台唱机，一年四季重复播放着几个淮剧名段《河塘搬兵》《徐九经升官记》《珍珠塔》《秦香莲》……邻里有办红白事的，总会在村口桥头边的大戏台上请戏班子唱一出。王大奶七十大寿时唱大戏，是我记忆里办得最隆重的一次，村里人几乎都来了，唱的是《五女拜寿》。虽然这出戏早听过很多遍了，但我还是跟着奶奶去戏台边听。大戏班子唱的戏的确不同凡响，颇有韵味。点翠闪光，水袖传情，那些演员的神情、姿态、动作、妆容都在我幼小的心灵上留下了深深的烙印。夕阳西下，落日的余晖打在舞台上，也打在了所有观众的身上，像是镀了层金。微风吹拂，将我们定格在那一刻。(唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧)
“聚宝儿梦中哭娘……”一听到这声唱我就知道是奶奶来了。自上初中后，母亲将我接到县城，生活都被学习填得满满当当。依然住在乡下的奶奶会定期来城里看我，每当看到她气喘吁吁地大包小包拎上楼，我心中总不免隐隐作痛，但她总会用这一句淮剧来掩饰自己的劳累。“思思，这智能电视能调到淮剧那个台吗？听说，县里的台唱现代淮剧了，叫什么《无字碑》，调给奶奶看看。”她想听，我就挤出时间来陪她听，听那淮剧最新的剧目。(楼道里的淮剧)
后来每逢假期，我也会回老家看望奶奶，她的嗓音再不如从前清亮了，而村口的那戏台也落满灰尘，无人问津，荒废许久了。
其实，我也知道，为了抢救家乡这宝贵的文化遗产——淮剧，很多人都做出了努力。看来，要将淮剧传承下去，既要尽可能地继承其行将失去的一些艺术手段，更要为其注入符合时代的新要素。
【点评】　 本文以“淮剧”为红线，巧妙地将电视上的淮剧、工地上的淮剧、唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧、楼道里的淮剧等记忆中的片段串联到了一起，可谓“一线串珠”，形散神聚。更为难得的是，考生对淮剧的保护现状表现出了深沉的忧思，并提出了“承古注新”的拯救之策，很有见地。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
关于个人形象的塑造，传统儒家主张通过自身的修为和努力，追求精神的完善和道德的提升，正所谓：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”但如今网络发达，社交媒体活跃，人们越来越关注、在意外界对自己的观点、看法。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
当今时代，我们每天都会接收或发送各种各样的信息，这些信息对我们的意义各不相同。不论我们用什么样的平台，发送信息或是接收信息都已是常态。
请以《呀，一条这样的信息！》为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。
11/11第3讲　速成建模：理思路，定结构，秀模板
“结构”是作文呈现给阅卷老师的最直观的表象。阅卷老师看作文的第一眼就是判断这篇文章的体裁与结构思路，然后是评判考生在这种体裁下的写作技巧与能力。2024年高考作文命题，承继2023年以材料为依托的议论文写作，彰显出议论文体在高中教学中的核心地位。基于此，2025年的作文备考，从文体角度看，首先要夯实凸显论证色彩的写作能力。
(一)彰显思路清晰的“并列式”结构
“并列式”结构，是议论文最常见的结构模式，也是最易掌握的一种结构，往往也是考场作文运用最多的一种结构。这种结构模式是相对“总分总”结构中的主体部分而言，它的特点是：开头提出论点，然后分几个层次(大多分三个层次)分析论证。本论部分的几个层次之间是一种并列关系，没有先后主次之分。其结构模板如下：
运用并列式结构写作时，设置分论点可有四种方法：
性质并列 从“是什么”入手，列举具有典型意义的代表性事例，多层次地论证中心论点
理由并列 从“为什么”入手，列举几个呈并列关系的分论点
途径并列 从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径
结果并列 从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用、意义并列，也可以是反面的危害、影响并列
范文展示
探索问题无止境　逐梦未来新征程
一考生
当下科技产业飞速发展，互联网与人工智能日益被广泛应用，人们的一些问题可以快速得到答案。但人们的问题不会减少，人们探索问题的脚步也不会就此停歇。我们应当谨记：探索问题无止境，逐梦未来新征程。
以探索问题为灯，照亮未知之前方，烛照万水千山。(分论点一)
科技创新是第一生产力。当下科创领域硕果累累，皆以探索问题为灯。君可见，我国空间站全面建成运行，标注中国高度；我国“奋斗者”号万米极限深潜，显示中国深度；C919国产大飞机投入使用，彰显中国速度。君可见，我国高铁里程达4.5万千米，5G基站总数达330多万个。逢山开路，遇水架桥，上天入海，探秘宇宙。我国科技领域的成就无不来自孜孜以求探索未知。当下，科技发展要求探索未知，时代进步也在呼唤探索未知，以探索问题为灯，照前路浩荡。
以探索问题为笔，擘画前路之方向，绘就天地万物。(分论点二)
随着实践的深入，我们探索未知也会越来越深入。君且看，“中国激波风洞第一人”俞鸿儒，独辟蹊径，一往无前，为我国风洞研究“炸”出一条新路；君且看，隐秘而伟大的导弹功勋沈忠芳，一辈子为国家铸就剑与盾，引领我国防空导弹研制水平跨入世界领先行列；君且看，彭士禄致力于我国核潜艇研究，秉持“核潜艇，一万年也要造出来”之决心，向着问题去探索。可见时代在进步，人们的问题不会减少，科技创新背景下我们对新技术的追求与探索亦不会止步。
以探索问题为刃，拨开前路之迷雾，破除前路阻碍。(分论点三)
如今互联网、人工智能日益被广泛应用，很多问题得以快速解决，但人类对于未知的探索从不停歇，问题探索仍在继续。杨华德扎根非洲十余载，将饱满飘香的稻谷种在非洲，解异国饥荒；中国航天工程师们，一代代接续奋斗，不断探索求知，逐梦星辰大海。前路浩荡渺茫，探索问题会破开迷茫，让其开阔坦荡。以探索问题为刃，拨开层层叠嶂，显真知于人间寰宇。
当下中国正处在百年未有之大变局中，时代呼唤探索问题。吾辈青年当响应时代号召，不囿于互联网、人工智能的信息茧房，坚信探索问题无止境，逐梦未来新征程，以青年之杲杲曜灵，托举时代之光风霁月。
【点评】　文章标题紧扣关键词“问题”，亮明观点，统领全篇。行文过程中，考生设置三个分论点“以探索问题为灯，照亮未知之前方，烛照万水千山”“以探索问题为笔，擘画前路之方向，绘就天地万物”“以探索问题为刃，拨开前路之迷雾，破除前路阻碍”，以并列关系全面阐释自己的看法，思路清晰，论证充分。考生又能使用对比论证、举例论证等方式加以论述，这使得文章的逻辑性和说服力得到极大增强。文章整体句式灵活，富有文采，行文流畅，思辨性强。
(二)体现逻辑思维的“递进式”结构
“递进式”结构，是指按照事物或事理的发展规律以及逻辑关系，一层递进一层地安排组织材料，层次之间是深化递进的结构方式。其特点是环环相扣，层层递进，不断深化，富有逻辑力量，适应读者接受习惯。具体方式有三种：①从现象到本质的渐次深化；②从因到果的逐层递进；③从一般到特殊或从部分到整体等发展规律及关系渐进推演。这种结构可以分为两类：
1．层层推进
层层推进即本论部分将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，体现出层层推进。或者本论部分按“是什么—为什么—怎么做”的顺序行文：“是什么”指对论述对象进行必要的解释说明；“为什么”阐释论点成立的理由；“怎么做”指根据论点提出相应的解决办法。“为什么”与“怎么做”是写作的主体部分，这两部分的内容可以有所侧重，不一定要平均用力。
2．逐层分析
针对某种不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相应的对策，一般采用“摆现象—挖根源—析危害—明做法”的形式，通过一层一层的分析，最后找出问题的本质，并提出解决问题的办法，这种形式能使论证更加严密，结构更加严谨，更具理性色彩。
范文展示
未知之境无穷尽，不断探索启新程
一考生
雏鸟羽丰，便不免要离巢；鲑鱼银化，便不免要降海。鱼鹰尚且在未知变化中蜕变成长，我们亦在前行探索中不断抵达未知之境，重获新生。从蒙昧落后的远古时代，到日新月异、万象更新的今天，即便已跨过重重险境，却仍存在诸多未知，等待我们奋力探寻，不断开启新征程！
当你凝视深渊，将会明白，那才是生存的稻种所在之地。为了生存，我们不得不探索未知之境。岩洞中的猿人若不以火为引，驱散黑暗，走向未知，便无法维持温饱与生存；鲑鱼若不勇敢降海，奔向未知，便只能在干涸之河中成为死尸；雏鸟若不离巢，拥抱未知，便只能在安适之巢中渐渐殒命。同样，人若不直面未知，或许最终只能孤独、悲怨地如困于蛹中，凄惨而亡。有人曾言，希望从来不出现在视野之内，而常躲藏在那些未知而隐蔽的角落。可见，生存之稻种，藏于未知处，于未知中探寻，万物才有生之希望。(什么是未知)
当你足踏大地，将会明白，那里才是启程的动力所依。“推动船前行的并不是高耸的帆篷，而是看不见的风。”郑和七下西洋，百舶破浪，耀兵异城，离不开永乐盛世下王朝的优渥；神舟屡探寰宇，万世瞩目，扬帆宙域，离不了改革开放下国家的富强昌盛。人欲探求未知，也应巧妙借力，善用已知。有人常感叹面对未知会手足无措，以我观之，那是不善借助外力所致，人类的进步是层累发展的结果，而我们对未知的探索也离不开前辈、他人、时代的助力。(怎样赴未知)
当你仰望苍穹，将会明白，那里才是心灵的归宿所在。有人言，在温饱已解决的当下，探索未知还有用吗？见识了月背的荒芜，并知晓比荒芜更为荒芜的宇宙可能于我们的生存无甚作用，抵达未知还有意义吗？确实，对未知的探索可能是件费力不讨好之事，但不难想象：一旦停止探索，我们将生活在多么空虚、无聊的世界？其实抵达未知，从某种层面而言，是“抵达”之过程更重要，因为它给予我们希望，让我们找到精神之寄托。而“抵达”之结果，可能并不重要，因为当未知成为已知的那一刻，或许新的未知又已到来……艾略特说：“我们不应停止探索，不是惧怕无法抵达，而是赋予生命意义。”诚哉斯言，愿我们不再执着于攻破未知，而是享受心灵找到归宿之乐！(为何赴未知)
未知之境无穷尽，当你决意启程翱翔，这征程，便注定不轻松。但令人欣慰的是，当未知化为已知，再从已知踏向未知，我们将看到多少风景，增长多少见识，活出多少精彩，这足够令我们雀跃！
【点评】　本文以“什么是未知”(关乎生存需要)、“怎样赴未知”(巧妙借力)、“为何赴未知”(找寻意义)为思路，层层递进，逻辑清晰。文章还综合运用多种论证方法，如举例论证、类比论证、引用论证等，行文有理有据，论述精彩有力，具有较强的思辨性和深刻性。
(三)基于传统实用的“起承转合式”结构
“起承转合式”结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开门见山，明确地提出论点或论题。“承”，就是承接中心论点，或从正面或从反面阐述自己的观点。“转”就是在阐述时转换为另外一个角度或另外一个方面。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。其结构模式如下：
范文展示
做一个理性的判断者
一考生
生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。这种做法有其合理性。但如果深入了解世界，我们就会发现，这种简单的评价往往会掩盖事物的复杂性和多元性。(起)
认可度，本质上是人们对于某一事物或事件的正向反馈的集合。在信息时代，由大量反馈信息综合而成的认可度，为人们提供了快速了解、筛选信息的途径。通过简单的数字评分或评论，我们能在短时间内对陌生的事物有个基本判断，这在效率至上的今天是极大的便利，因此人们选择认可度这一“利器”自然不足为奇。(承)
但是，认可度是通用而唯一的判别标准吗？我想，未必如此。
首先，认可度过于简化了人们的真实感受。事物的好坏、价值的高低不是一个简单的认可与否就能表现的。不同的人因为自我经历、认知水平、价值观念等的不同，对同一事物的态度和判断也会有所不同。如果将认可度作为判断事物价值的唯一标准，很容易将人们的经验过度简单化、扁平化，也很难认识到事物的真正价值。
其次，认可度的可信度和准确性同样存疑。诸多情况下，人们的判断和抉择是在一知半解乃至主观臆断下做出的，虽然不客观，却被记录在认可度的范围之内。很多时候，认可度就由这些缺乏客观性的信息反馈构成，它也天然地不具备真实性和有效性，因此，被认可的事物的品质，也难以保障。
再次，认可度也存在时间的局限性。天才总是超越时代，许多伟大的作品、发明、设想在当时不被理解和认可，甚至遭到排斥和打压，但“历史中，这种星光闪耀的时刻一旦出现，就会决定未来几十年和几百年的进程”。时间是检验一切事物的最好办法，它们的价值最终会得到展现。如果我们以当时的认可度为判别事物的唯一标准，就注定会错失那些具有潜力的新事物。(转)
我认为，认可度可以是我们判别事物的一种辅助工具，但绝不能是唯一标准。对它，我们不能形成依赖，不能在一次次的“拿来主义”式的便利中沉迷。在判断事物时，“我”这一主体永远不能消失。我们要有独立思考与判断的能力，不人云亦云，不盲目从众，从自己的经验和价值观出发，审慎地权衡各种因素。我们应该学着做慧眼识珠的伯乐，时刻以锐利的审慎的目光看待认可度，同时，也能听取更广泛的声音，勇敢质疑其可信度，发现新事物的价值和可能性。(合)
“千里马常有，而伯乐不常有”，让我们与认可度并行，做一个理性的判断者吧！
【点评】　这篇文章开篇鲜明地表达出利用认可度认识事物有利有弊的观点；随后从信息时代的特征出发，分析认可度的适用性；接着从个体经验的复杂性、信息反馈的不可靠性和时间的局限性，指出过于依赖认可度的弊端；最后，提出应将认可度作为辅助工具，结合个人独立思考与判断的论说，展现了“起—承—转—合”的清晰论证思路。
(一)打破时空格局的穿插回放式结构
穿插回放式是倒叙、插叙手法的巧妙运用，即利用思维可以超越时空的特点，以某一个对象(可以是一句难忘的话，或是一个具体的物件等)为线索，将人物描写、景物描写、议论抒情等内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。作文中使用这种结构模式能使文章有一种旋律和谐的美感。运用穿插回放式写作，要注意以下几点：
(1)穿插自然。有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的文章以穿插描写为主，但无论以穿插哪种内容为主，在具体写作时都应专注一点来体现。不要一会儿抒情，一会儿又发议论，破坏文章整体内容的和谐。
(2)有机融合。文中的抒情、议论、描写都是有感而发，即兴而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要只是为抒情而抒情或为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合，使文章融为一体。
(3)灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”的内容占据大量的篇幅，造成文章内容的空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。
范文展示
打　开
一考生
雨后，树林间一阵清脆的声音传入耳中。我从没听过这样的声音。
“梦南，你怎么停下了？”朋友见我停下脚步有些讶异，听到那声音后又恍然大悟地说，“这是珠颈斑鸠的叫声。”我点点头，目光开始寻找那声音的主人。朋友轻摇我的手臂，提醒道：“报告会快开始了，再不快点儿我们就要迟到了！”当我们气喘吁吁地赶到一楼门厅时，自动门感应到我们的到来，缓缓打开。我不禁想起了过去，那时，学校的门还是沉重的铁门，需要人们亲手打开。
而对我来说，那扇通往学校的铁门尤其难以打开。我记忆里的小学大门逐渐与眼前大楼的大门重叠在一起。(穿插回放)
上完学前班，同学们都穿着我梦寐以求的白色校服，兴高采烈地走进了小学校园。而我作为聋哑人，面临着无法入学的困境，但我内心有一个理想：我要用知识打开命运的枷锁，攻克生命健康的难题。
“没有学校会接收的，还是把孩子送特殊学校吧，将来也能学一门手艺。”校长劝说父母。离开时，校园的铁门在我身后合拢，仿佛从未打开过。后来，几经周折，我终于以旁听生的身份进入小学。美术课上，老师让我们打开红颜料盒。我听不到他们的话，只是学着其他人的样子，伸手去抓红颜料盒，却怎么都打不开。瞬间，难以言表的尴尬涌上我的心头。
但我坚信：“上天为我关上一扇门，就一定会为我打开一扇窗。”我开始艰难地将每个字与老师的口型对应起来，旁人读一遍就学会的词句，我需要反复念。当遇到难以理解的字句时，同学为我重复数十遍，我才能完全理解。不过，能不厌其烦地为我解惑的同学只是少数，其他人总会用异样的眼光注视着我。我打不开他们的心门，渐渐地也就不再在意了。从此，我专注于自己的学业，专注于自己的医生梦……我历尽艰辛，最终实现了梦想。
从回忆中抽身，我走上了讲台。窗外树影婆娑，树叶随风沙沙作响。我收回目光，从容地完成了实验汇报，赢得了满堂掌声。
我知道，我不可能再回到小学去打开那扇合拢的铁门，更不会困囿于那打不开的红颜料盒。因为我早已打开了我的梦想之门——清华大学生命科学学院的大门。
我，江梦南，美好的梦里江南，而绝非南柯一梦。
【点评】　本文以《感动中国》人物江梦南为叙事视角，围绕题目《打开》展开叙事，叙写了“我”打开命运之门的人生经历。文章采用虚实结合的手法，既有对“打开铁门”“打开颜料盒”的实写，又有对“打开心门”“打开梦想之门”的虚写，虚实相应。虚写部分采用打破时空格局的穿插回放式结构，增加了文章的厚重感。
(二)订制思路谨严的一线串珠式结构
“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯串全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
记叙文的线索有很多种，常用的线索主要有：
(1)以实物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的印象。这一物件往往起到过渡、象征或点明中心思想的作用。
(2)以情感的变化为线索。注意：①要明确人物所经历的几种思想感情变化；②通过神态、语言、动作等描写体现人物的情感变化；③把这些情感变化自然地衔接起来，注意要准确运用合适的过渡语。
(3)以人物为线索。就是以某人的思想、性格、行为作为线索，再串起不同时间、不同地点和不同环境中的生活片段，组合成一篇结构完整的文章。
(4)以时间为线索。我们可以通过环境变化来交代时间。如“东方才露出丝丝光亮”，是指天将亮了；“灼热的阳光炙烤着大地”，是指中午；“西边的天空只留下一抹美丽的晚霞”，自然是指傍晚时分。也可以借不同季节的景物特征交代时间。如春天，草树发芽，百花齐放；夏天，骄阳似火，绿荫如盖；秋天，红叶遍地，凉风渐起；冬天，北风呼啸，风雪漫天。
范文展示
点翠闪光，水袖传情
一考生
略微幽暗的灯光下，那点翠头面闪着幽微的光；人们思慕的目光中，那洁白宽大的水袖传递着独特的情韵。
这是儿时伴我成长的淮剧！
“思思，给奶奶调一下台，淮剧马上就要播喽。”儿时，奶奶每晚准时嘱咐我换台。我拿起遥控器，迅速调台。等奶奶来后，我便倚着奶奶，舒服地、惬意地欣赏着我们家乡的戏。淮剧不同于京剧的字正腔圆，也不同于黄梅戏的婉转柔情，可在我的记忆中，它却是最好、最美、最动听的。因为它通俗易懂，用我们本地的方言演唱，很有韵味；因为那粉色的宽大的衣衫——后来我才知道那叫水袖，灵动飘逸，有美感；因为那头饰，特别是小姐的、皇后的——后来我才知道那叫点翠头面，晶莹闪亮的头面与漂亮的面庞、美好的身段相映生辉。(电视上的淮剧)
奶奶总会在听戏时泡一壶茶，时不时地呷一口。高兴了，她还会跟着唱两句。我总是夸她唱得好，在我的夸赞中，奶奶又会自豪地对我讲述起她的青春往事：20世纪六七十年代，她是“挑河工”里嗓子最好的，工友干活干累了总会请她来一嗓子老淮调。我生活在幸福的时代，没见过那样的场景，却也能于她神采飞扬的脸庞上看到她年轻时的风华。她也教我唱，“我与你麻布揩脸——粗(初)相认，炒过的核桃是熟人(仁)……”那时的她总是眉头微蹙，严格认真。(工地上的淮剧)
不只奶奶，乡邻都喜欢淮剧。邻居家有一台唱机，一年四季重复播放着几个淮剧名段《河塘搬兵》《徐九经升官记》《珍珠塔》《秦香莲》……邻里有办红白事的，总会在村口桥头边的大戏台上请戏班子唱一出。王大奶七十大寿时唱大戏，是我记忆里办得最隆重的一次，村里人几乎都来了，唱的是《五女拜寿》。虽然这出戏早听过很多遍了，但我还是跟着奶奶去戏台边听。大戏班子唱的戏的确不同凡响，颇有韵味。点翠闪光，水袖传情，那些演员的神情、姿态、动作、妆容都在我幼小的心灵上留下了深深的烙印。夕阳西下，落日的余晖打在舞台上，也打在了所有观众的身上，像是镀了层金。微风吹拂，将我们定格在那一刻。(唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧)
“聚宝儿梦中哭娘……”一听到这声唱我就知道是奶奶来了。自上初中后，母亲将我接到县城，生活都被学习填得满满当当。依然住在乡下的奶奶会定期来城里看我，每当看到她气喘吁吁地大包小包拎上楼，我心中总不免隐隐作痛，但她总会用这一句淮剧来掩饰自己的劳累。“思思，这智能电视能调到淮剧那个台吗？听说，县里的台唱现代淮剧了，叫什么《无字碑》，调给奶奶看看。”她想听，我就挤出时间来陪她听，听那淮剧最新的剧目。(楼道里的淮剧)
后来每逢假期，我也会回老家看望奶奶，她的嗓音再不如从前清亮了，而村口的那戏台也落满灰尘，无人问津，荒废许久了。
其实，我也知道，为了抢救家乡这宝贵的文化遗产——淮剧，很多人都做出了努力。看来，要将淮剧传承下去，既要尽可能地继承其行将失去的一些艺术手段，更要为其注入符合时代的新要素。
【点评】　 本文以“淮剧”为红线，巧妙地将电视上的淮剧、工地上的淮剧、唱机里的淮剧、寿宴上的淮剧、楼道里的淮剧等记忆中的片段串联到了一起，可谓“一线串珠”，形散神聚。更为难得的是，考生对淮剧的保护现状表现出了深沉的忧思，并提出了“承古注新”的拯救之策，很有见地。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
关于个人形象的塑造，传统儒家主张通过自身的修为和努力，追求精神的完善和道德的提升，正所谓：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”但如今网络发达，社交媒体活跃，人们越来越关注、在意外界对自己的观点、看法。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
材料重在讨论如何塑造或提升个人形象，材料中有两个视角，一个是传统的观点，注重自身的修为和努力；一个是现代的视角，关注别人的评价。
材料中的两种视角，启示我们看待问题应有辩证思维。塑造或提升个人形象需要苦练内功，加强品德修为，坚定自己的原则立场，不受环境影响，不被外界评价带偏，通过自身的修为和努力，追求精神的完善和道德的提升。但同时，人是社会性动物，塑造个人形象不能“闭门造车”，而应关注外界的评价，用周围人的观点来校准、拨正自己的言行。因为有的时候，我们个人对自己的认识未免片面和主观，因此，别人的观点也应该参考或采纳，以此让自己的言行更符合规范或要求。当然，这也不意味着我们要完全注重外界对自己的评价。如果过于在意别人对自己的看法和评价，反而可能产生不必要的压力和焦虑心理，从而削弱自信心。因此，最佳做法是将二者结合起来，塑造个人形象应做到“内外兼修”，既要关注精神涵养，努力提升自身的修为，又要理性地关注外界评价，二者不可偏废。
具体写作时，可从以下角度立意：①提升个人形象，加强自身修养；②提升个人形象，要关注别人的评价；③内外兼修，塑造更好的自己。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
当今时代，我们每天都会接收或发送各种各样的信息，这些信息对我们的意义各不相同。不论我们用什么样的平台，发送信息或是接收信息都已是常态。
请以《呀，一条这样的信息！》为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。
[写作提示]
材料首先点明了时代背景：信息时代，我们每天都在接收和发送大量信息。接着指出了这种现象的普遍性：无论使用何种平台，信息交流已成为常态。最后，材料用《呀，一条这样的信息！》作为题目，引导我们思考：什么样的信息会让人发出这样的感叹？其中蕴含着怎样的情感？
本次作文材料的关键词：“呀”表示惊讶、感叹的语气词，暗示这条信息不同寻常，出乎意料；“这样”指代不明，暗示着这条信息具有某种特殊性；“信息”概括范围很大，可以是文字、图片、视频等各种形式，内容可以是日常生活琐事，也可以是重大事件报道，还可以是情感表达等等。就材料而言，文章可以从“我”的视角出发，讲述“我”收到或发送这条信息的过程和感受；可以运用细节描写，刻画人物心理，展现“我”和信息发送者/接收者之间的情感变化；可以设置悬念，引发读者好奇，最后揭示这条信息的特殊意义。
具体写作时，可从以下角度立意：①写网络上素未谋面的网友对“我”的鼓励和支持，帮助“我”走出困境。(虚拟空间真情温暖人心)②写竞争对手在“我”最需要的时候，放下竞争关系，给予“我”真诚的帮助。(竞争场上惺惺相惜)③写曾经误解过的人，在了解真相后，发信息向“我”表达歉意和善意。(冰释前嫌，真诚沟通化解误会)
12/12

展开更多......

收起↑