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第6讲　落实形神兼备，变换、仿用句式
近年来，高考都注重在语言情境中考查语言文字的综合运用。在这种背景下，高考有关句式的考查呈现出了两方面的特点：一是继承传统，考查句式的变换；二是考查情境中句式的实际运用。
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 新课标 Ⅰ卷 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。(5分) 仿用句式、修辞手法 ①近几年句式变换，均是长句变短句。 ②仿写与变换句式是一个综合性考点，一般与修辞手法、压缩语段、句子表达效果等考点综合考查。
新课标 Ⅱ卷 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 长句变短句
全国甲卷 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
2023 全国甲卷 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 仿用句式、补写句子
2022 新高考 Ⅰ卷 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句
2021 新高考 Ⅱ卷 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)
一、现代汉语中单句常见句式
句式类型 句式特征 典型示例
“把”字句 和“是” 字句 “把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。 林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
“是”字句是由动词“是”构成的判断句。 《读者》是很受读者欢迎的杂志。
主动句 和被动句 主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。 他打碎了花瓶。
主语＋把＋宾语＋谓语。 闰土的父亲把闰土带走了。
宾语＋被＋主语＋谓语。 闰土终于被他父亲带走了。
肯定句 和否定句 肯定句，语气较重。 我们要加强素质培养。
单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意思。 我们不能放松素质培养。
双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意思，语气较肯定句重。 我们不加强素质培养不行。
常式句 和变式句 常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。 他急匆匆地走进来了。
变式句是指句子成分打破了一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。 他走进来了，急匆匆地。
1．请分别用一个句子概括下文各段的主要意思。第一段用“被”字句，第二段用“把”字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。
重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，健康离不开体育运动。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。
对高中学生而言，经常参加体育运动，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。
高中学生参加体育运动，不可否认兴趣仍然起着重要的作用，但是，兴趣不是唯一的驱动力。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　①体育不能被忽视。(“被”字句)　②不能把体育活动单一化。(“把”字句)　③引导体育运动不只靠兴趣。(否定句)
二、几种常用句式及其表达效果
句式类型 概念和表达作用 典型示例
长句 和短 句 长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用主要是表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用主要是短小精悍，节奏短促，生动明快，活泼有力。多用于口语和演讲稿等。 帕格尼尼是一位奇人，他从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
整句 和散 句 整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用主要是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果主要是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
口语 句式 和书 面语 句式 口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。 你真棒！
书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。 你的表现十分出色，令人钦佩。
2．下面的句子整散结合，请简要分析其构成和表达效果。
唐诗深刻影响了东亚文学，中国画显著启发了法国洛可可风格，元代戏剧深深感染了欧洲观众，《赵氏孤儿》曾让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹，他们多次进行改编，使18世纪的欧洲观众在舞台上看到了中国故事。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(1)构成：前三个分句结构相同，形式整齐匀称，是整句；后三个分句结构不一致，形式参差，是散句。
(2)表达效果：运用整句，语言凝练，句式整齐，富有节奏感；运用散句，富于变化，形式灵活，语气舒缓。整散句结合，使文段内容错落有致，有参差变化之美。
三、几种因语气不同而形成的句式
句式类型 阐释 典型示例
陈述句 语气舒缓，多用句号结束。 真理最可贵。
疑问句 设问 句 有问有答。其作用主要是引人注意。 什么最可贵？真理最可贵。
反问 句 用问号表达肯定的意思。其作用主要是语气强烈。 真理难道不可贵吗？
祈使句 要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”结尾，也可以不用语气词。 请坚持可贵的真理吧！
感叹句 以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。 真理最可贵！
3．下面语段中画横线的两个句子都是问句，请简要分析其类型和表达效果。
①奥运赛场上，我国健儿屡创佳绩的因素有哪些？除了运动员的个人禀赋、坚持不懈的努力以及科学的训练方法外，我们还有一个“法宝”——训练场上的“黑科技”。中国航天的“风洞”技术，能够保障赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后，站着一位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂行人情不自禁地赞叹：“②有洲际导弹技术作保障，中国泳将怎么可能不摘金？”奥运会上，苏炳添风驰电掣，跑出惊人的“中国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员的各项指标进行监控，为运动员制订个性化训练方案。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(1)类型：①是设问句，②是反问句。(2)表达效果：①运用设问句，能够引起读者的注意，引发读者思考，同时突出“法宝”，使行文有波澜；②使用反问句，加强语气，肯定中国泳将定能摘金，表达对中国泳将摘金的激动之情。
突破点一　变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子改成符合要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、重组句子、语体的变换、常式句与变式句间的变换五大题型。
　长短句变换
长句的特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。
短句的特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。
(一)长句变短句
[解题技法]
长句变短句“3步骤”
1．(2024·新课标Ⅱ卷，改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。
那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。
文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步，提取主干：大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈。第二步，理顺枝叶：“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”，可以先改成一个短句“大块云带着流苏一样的大毛边儿”，然后进一步改成两个短句“大块云带着大毛边儿，流苏一样”；同样，“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”，可以先改成一个短句“小块云带着细丝一样的小毛边儿”，进一步改成两个短句“小块云带着小毛边儿，细丝一样”。文段是文学性较强的散文，为了避免用词重复，可以把“细丝一样”替换成语意相同的“仿佛细丝”。第三步，排列组合：先分别叙述“大块云”“小块云”的特征，然后对它们的共同特征进行总结。
[答案]　(示例一)①大块云带着流苏一样的大毛边儿，②小块云带着细丝一样的小毛边儿，③都主打一个飘逸轻盈。
(示例二)①大块云带着大毛边儿，②流苏一样，③小块云带着小毛边儿，④仿佛细丝，⑤都主打一个飘逸轻盈。
(二)短句变长句
[解题技法]
短句变长句“3步骤”
2．把下面四句话改写成一个长句。要求：可以增删词语，但不得改变原意。
①西安曾是东西方文明交流枢纽。②西安采取了整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平三大手段。③西安积极跳出“城墙思维”。④西安以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步，找准主干。分析所给的四个句子，先确定一个主干句，比如第④句，主干句为“西安站到前沿地带”。第二步，合并枝叶：提取各次要语句的主要信息，即去掉与主干句或与其他语句相同的内容等。如第①句可提取“曾是东西方文明交流枢纽”的陈述成分，依次类推，可提取第②句中的“整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平三大手段”和第③句中的“积极跳出‘城墙思维’”，以及第④句中的除主干成分外的修饰限制成分。将这些成分按一定的语法改为主干句的修饰成分并放在相应位置上。第三步，整合答案。将上述提取后的成分进行整合，并依照事理或逻辑顺序，或充当定语，或充当状语，与主干恰当组合，得出准确答案。
[答案]　曾是东西方文明交流枢纽的内陆城市西安通过整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平三大手段积极跳出“城墙思维”并以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。
　整散句变换
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等；散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏鲜明、音韵和谐、易于上口、语势强烈；散句的特点是富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。
(一)散句变整句
[解题技法]
散句变整句“3步骤”
3．(2024·西安模拟)把文中画横线的部分改为整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
艺术是对美的表达，能点亮美好生活。浙江省杭州市富阳区东梓关村，将年久失修的老宅改造为白墙黛瓦的杭派民居，修缮后的房屋连缀成一幅江南水墨画，曾经“空心”的村庄再获人气。广东省深圳市龙华区上围村曾经垃圾堆积如山，污水流入河道；如今陈旧的墙面成为“画纸”，人们把废弃的房屋作为展厅，旧物因有年代感而变成了艺术品，人们享受着恬静的村居生活。将艺术之力注入美丽乡村建设，不仅让村容村貌焕然一新，也为人们铺展开更多“向往的生活”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步，定基准句。此处可以“陈旧的墙面成为‘画纸’”为基准句。第二步，仿基准句。从后面的“人们把废弃的房屋作为展厅，旧物因有年代感而变成了艺术品”中找到合适的动词作为每个分句的谓语，则有“作为”和“变成”两个词，然后分别找到两个分句的主语，一个是“废弃的房屋”，一个是“有年代感”的旧物，再按照基准句的句式进行变换调整。其他可调整为：废弃的房屋作为展厅，有年代感的旧物变成了艺术品。第三步，理顺检查。调整理顺句子，检查有无语意变化。
[答案]　陈旧的墙面成为“画纸”，废弃的房屋作为展厅，有年代感的旧物变成了艺术品，人们享受着恬静的村居生活。
(二)整句变散句
[解题技法]
整句变散句“3步骤”
4．(2024·东莞模拟)文中画波浪线处是整句，请改成散句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
月亮之所以为诗人所钟情，是因为在天体中，月亮变化多端、浪漫多姿。它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺。满月如盘，弯月如弓。浪漫多姿的月亮，引起诗人多少多情的思绪！在诗人的眼里，月亮总是最为钟情的题材，古代描写月亮的诗词数不胜数。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步，去掉重复内容，取消修辞手法。“它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺”，运用“它有……，它有……，它有……”的句式，构成排比句；“满月如盘，弯月如弓”构成对偶句。如果改成散句，就要去掉重复的内容，打破原来整齐的句式。第二步，调整句子。把“它有新残朔望”改为“它有新残也有朔望”；把“它有上弦下弦”改为“有上弦月和下弦月之分”；把“弯月如弓”改为“它有时候又变成了如弓的弯月”。第三步，检查句子。检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。
[答案]　它有新残也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈亏圆缺。满月如盘，它有时候又变成了如弓的弯月。
　重组句子
重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对象，让学生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。
[解题技法]
重组句子“4步骤”
5．请把文中画横线的句子改为一个以“基本的洋流系统”为开头的长单句，可少量增删词语，但不能改变原意。
气候变暖究竟是否有这样的威力，能使得全球洋流停滞？
大西洋环流(AMOC)属于基本的洋流系统，可以影响到热带和高纬度地区之间的热量交换，被誉为全球“恒温器”。
研究显示，AMOC有明显变弱的迹象，原因很可能是气候变暖。国际科技期刊《自然》杂志上发表的两篇文章都佐证了AMOC目前处在一个较弱阶段的结论，认为全球变暖使得冰川融化，大量淡水涌入，稀释了海水，使得原本强有力的“水泵”动力变弱。对应到全球海洋来看，温盐环流减弱，没有动力强劲的下行推动力，整个全球大循环可能会相应减弱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步：审题干，明方向。根据题干“把文中画横线的句子改为一个以‘基本的洋流系统’为开头的长单句”可知，本题考查重组句子的能力。第二步：读语句，析特点。“大西洋环流(AMOC)”是句子的主语，“属于基本的洋流系统”表属性，“可以影响到热带和高纬度地区之间的热量交换”表功能，两者共同修饰主语“大西洋环流(AMOC)”。第三步：依要求，变句式。题干要求以“基本的洋流系统”为开头，故句子主语应为“基本的洋流系统中的可以影响到热带和高纬度地区之间的热量交换的大西洋环流(AMOC)”，最后加上谓语“被誉为”和宾语“全球‘恒温器’”即可得出答案。第四步：看答案，细验证。检查重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。
[答案]　基本的洋流系统中的可以影响到热带和高纬度地区之间的热量交换的大西洋环流(AMOC)被誉为全球“恒温器”。
　语体的变换
语体的变换指口语语体和书面语体的变换，平实语言和生动语言间的转换。
(一)口语和书面语
口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式，叫口语句式；书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。
类型 特点 作用
口语 句子比较短小，结构也简单，少用关联词语。 活泼、自然
书面语 多用长句，结构较复杂，关联词用得较多，有时也用一些文言句式。 严谨、周密
[解题技法]
书面语转换口语“3步骤”
口语与书面语之间的转换，关键在于根据人物身份特点、所处场合的要求等，选择合适的语体。
6．假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步：明确题干要求，把握关键点。本题是对语言得体的考查，要求将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。第二步：找出句子中书面语色彩较浓的词语。如“潺潺”“卵石”“清晰可见”“长髯老者”“面容清癯”“双目炯炯有神”等。第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转化为具有口语色彩的语句。转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动有趣。
[答案]　(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
(二)生动语言和平实语言
类型 特点 例句
生动 语言 一般指句子运用了比喻、拟人等修辞手法，使句子更形象，通俗易懂。 翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。
平实 语言 运用十分科学、准确的语言概述所要表达的内容。 好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。
[解题技法]
平实语言与生动语言之间的转换方法
平实的语言变为生动的语言，关键在于对词语、修辞和句式运用的转换。恰当运用修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，语言就会生动形象起来。
7．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含义，不超过25个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步：明确题干要求，把握关键点。“以平实的语言表述画线句子的含义”是关键点。第二步：结合语境，把握所用手法，理解转换内容，同义转换。首先理解画线句的意思，画线句中是打比方，长者用的是比喻的手法，答题时找出本体即可。“穿上一双鞋子”是改变自己，“铺上地毯”是改变环境(世界)，改变自己和改变环境(世界)哪个更容易一目了然。然后再进行同义转换。第三步：替换原句内容，返回检查。用质朴平实的语言进行替换，然后检查意思是否明了，语言是否平实。
[答案]　改变自己比改变环境(世界)更容易。
　常式句与变式句间的变换
常式句是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子。变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式的句子。
常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句(强调谓语的变式句)、定语后置句(强调定语的变式句)、状语后置句(强调状语的变式句)、宾语前置句(强调宾语的变式句)等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等(倒置的目的是强调)。常式句与变式句变换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。
[解题技法]
常式句与变式句变换技巧
1．明确要求，搞清题目强调或突出的对象
常式句与变式句的变换，题目一般要求“强调”或“突出”某一对象，在解题时，审清题目要求，搞清题干强调或突出的对象，是解答这类变换句式题的关键之一。
2．依据要求调整语序，改变原有句子的结构，使之符合句式要求
常式句是按照句子正常语序排列的单句或复句，而变式句则是改变了原有正常语序的句子。在常式句与变式句的变换中，只要根据要求将句子的结构顺序进行调整，改变句子的语序，使之符合句式要求即可。如要求变成强调宾语的倒装句，只要将主语、谓语与宾语颠倒位置即可；如要求强调定语，只要将定语移到中心语之后，然后用逗号将其与句子主干分开即可。
3．保持原句语意的通畅
因为常式句与变式句的变换是句子结构的变换，所以，在变换时要注意检查变换后的句子是否符合原句的意思，是否保持原句语意的通畅。不可随意增删内容，不可随意改变句子中短语的语序，因为句子中短语的语序是没有变式的。
8．把下面的句子改为常式句。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。(朱自清《荷塘月色》)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　这个句子就是变式句，属于定语后置类型。变换了句子的结构和顺序后，表达的效果显然不一样，把“没精打采”后置，是为了强调夜深人静，也是为了强调文中“我”的百无聊赖。将这个句子按照正常语序和结构复原为常式句：树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光，是渴睡人的眼。
[答案]　树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光，是渴睡人的眼。
突破点二　仿用句式
仿用句式要求学生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。从近几年各地的高考试题看，仿用句式一般不是仅就句式的特点设题，而是联合比喻、比拟、排比、对偶等常见的修辞手法进行考查。
一、仿写要求：形神兼似
二、三类仿写题的仿写要点
(一)给定材料式
给定材料式仿写，题目除了给出例句，还会给出学生答题所需要的语言材料，要求学生利用所给材料，完成对例句的仿写，在一定程度上降低了仿写的难度。
[解题技法]
给定材料式仿写“3步骤”
1．下面语段用“寂寞”“孤独”等形容人的词语来形容“黄昏”“风”等事物，使用了移就的修辞手法。请以“山峰”为对象写一个句子，要求：语意完整，使用移就；移就贴切，表达流畅。
那寂寞的黄昏，伫立在天边，用他那昏黄而深邃的目光，默默地注视着这片广袤的大地，给世界带来一种独特的静谧与哀愁。那孤独的风，在空旷的天地间悄然吹过，轻轻地掠过每一寸土地、每一片草丛，带走了世间的喧嚣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步：审题。一是审题干，弄清题干要求。题目要求运用移就的修辞手法，以“山峰”为对象写一句话。二是审给定材料，把握题干隐含信息。要准确理解语段中移就的特点。第二步：仿写。第一句“寂寞的黄昏”和第二句“孤独的风”运用了移就，故应给“山峰”选一个形容词；所选用的词语要恰当合理，既要能实现“移就”，又不能过于生硬牵强，可根据题干提示，选择一些形容人的词语来形容“山峰”。第三步：检查。看仿句是否符合题干的各项要求，是否符合前后语境。
[答案]　(示例一)那沉默的山峰，屹立在天地之间，用他那沉稳而沧桑的躯体，静静地守护着这片宁静的土地，给世界赋予了一种深沉的宁静与庄严。
(示例二)那安静的山峰，在苍茫的大地上巍然矗立，深情地俯瞰着每一道沟壑、每一片森林，营造出一种静谧而祥和的氛围。
(二)命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[解题技法]
命题(话题)式仿写“5原则”
2．请在横线处仿照画波浪线句子补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语义完整连贯。
有人说：“太阳让我们看到了世界，而明月让我们看到了自己。”在古诗词中，被运用最多的意象，恐怕要算是明月了。在很多诗人的笔下，最懂乡愁者是一轮明月，杜甫借“露从今夜白，月是故乡明”而思乡；最懂人心者也是一轮明月，________……这些优美的诗句，情韵各异，充满了淡淡的愁绪，都是诗人月下之思。常言道，诗言志，只有至情之人，才能写出这些明月之下的至情之诗。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　考生可根据前文进行仿写：最懂乡愁者是一轮明月，杜甫借“露从今夜白，月是故乡明”而思乡。形式为：明月的内涵＋诗人(借)＋诗句＋诗句的情感内涵。要求仿写的句子中已经给出了“明月的内涵”——“最懂人心者”，故考生需补充“诗人(借)＋诗句＋诗句的情感内涵”，且诗句要与“怀人”有关，如李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，张若虚的“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”等。仿写时，注意句式要与被仿照的句子对应。
[答案]　李白借“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”而怀人
(三)对联式
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查学生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使学生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
[解题技法]
对联式仿写“5原则”
3．依据文段的主要内容，补写下面对联。
最近发布的新《国家重点保护野生动物名录》(简称《名录》)相比旧《名录》，作出了很大的调整。一是有更扎实的科研依据。动物学界对我国各地区、各类群的野生动物生存状况了解更深，还发现了许多新物种、新的国内分布纪录。二是新增许多物种。这次新增的物种，大多是旧《名录》覆盖较少的类群，比如鸣禽、两爬、鱼类、昆虫和水生无脊椎动物。三是更多顺应了民意。新《名录》颁布前，向社会发布了征求意见稿。这期间，狼、豺、豹猫、白胸翡翠等物种引发了“升级”呼声，最后经过讨论和修改，它们的保护级别被调升。
新《名录》为什么会有这么大的调整？我国首版《名录》颁布于1989年，30多年来只有极小调整(麝和穿山甲的保护等级分别于2003年、2020年从国家二级升为国家一级)。这期间大家发现，还有许多需要保护的动物没有被旧《名录》收录。旧《名录》收录的动物中，也有不少生存现状改变了，有的更加危急、需要“升级”，有的种群恢复不错，没必要再花费过高成本去保护，可以“降级”。
上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：新修改广覆盖顺民意与时偕行
[解析]　第二段是在说新《名录》作出这么大调整的原因，旧《名录》颁布于30多年前，调整小，而新《名录》根据实际情况的变化作出调整。然后还要考虑对联的基本知识，如讲究基本的对仗和平仄要求。如“旧调整”对应“新修改”，“少收录”对应“广覆盖”，“违现状”对应“顺民意”，“因循守旧”对应“与时偕行”。
[答案]　旧调整少收录违现状因循守旧
专项对点练38　落实形神兼备，变换、仿用句式
1．文中画波浪线的句子写“秋”，从秋色、秋容、秋气、秋意四个方面形成句法成分的排比。请以“雪花”为对象写一个句子，要求：语意完整，使用句法成分排比；排比贴切，表达流畅。(5分)
欧阳修的《秋声赋》，开篇如同丹青妙手将秋声作为可感的水墨一样在纸上晕染开来。随之从自然世界和人文价值两个方面回答了为何秋声“悲哉”的问题，只因秋色惨淡、秋容清明、秋气栗冽、秋意萧条。欧阳修认为悲秋之声所过之处无不凄凄切切，纵然是草木山石也为之动容、闻之色变、感之叶落。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本题要求考生仿照文中写“秋”的方法，即使用句法成分排比，以“雪花”为描写对象写一个句子。仿写时，考生可联想诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将其与常见的牡丹、杏花、海棠、桃花、荷花、菊花等花联系起来，如雪花“不如牡丹浓丽、杏花清纯、桃花娇艳、荷花香甜”。也可根据雪本身的特点进行仿写，如“雪色洁白、雪容静谧、雪气凛冽、雪意宁静”。
[答案]　(示例一)我以为，雪花也是花，虽不如牡丹浓丽、杏花清纯、桃花娇艳、荷花香甜，却能在一夜之间开满枝头。
(示例二)当夜幕降临，天地间悄然飘落起雪花，雪色洁白、雪容静谧、雪气凛冽、雪意宁静。
2．下面语段从视觉、味觉等角度描写了王小玉说书的听觉效果，这种手法叫通感。请你从嗅觉与味觉的角度写一段听某种音乐的感受。要求：语意完整，使用通感；通感贴切，表达流畅。(5分)
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上——愈翻愈险，愈险愈奇。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　题干已经对“通感”这一修辞手法的内涵进行了阐释，考生答题一般不会走偏。再结合文段中的例子，如“像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”“像一线钢丝抛入天际”通过味觉上的体验与视觉上的景象描写，让读者更直观、更生动地感受到王小玉说书的精彩和畅快。在充分理解“通感”这一修辞手法后进行仿写，仿写时要明确题干中的三个要求：一是“嗅觉与味觉”，可描述成青草香气、茉莉花香、甜润的蜂蜜和甘甜的果汁等；二是“某种音乐”，可描写旋律响起、音符跳跃等；三是“感受”，可写心情，如美妙、触动人心、令人愉悦等。
[答案]　那首经典旋律响起，仿佛有一阵淡淡的青草香气扑鼻而来，清新而持久；随着音符跳跃，仿佛舌尖上弥漫着一股果汁般的甘甜，令人回味无穷。
3．(2024·清远模拟)文中画波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法，请以“静穆的自然和弥漫着生命力的人”为本体仿写一个句子，要求使用暗喻的修辞手法，符合语境特点。(4分)
这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就织成了美妙的图画。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　画波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法，本体是静穆的自然和弥漫着生命力的人，喻体是美妙的图画，生动形象地写出了这些人在河边和谐的画面。题干要求以“静穆的自然和弥漫着生命力的人”为本体仿写句子，所以仿写的句子要运用暗喻的修辞手法，并且要体现出这和谐的场面，原句的喻体为美丽的图画，可以仿照这一喻体，仿写后的句子的喻体为响彻河岸的歌。然后仿照原句的结构“静穆的自然和弥漫着生命力的人，就……”，所以可以仿写成：静穆的自然和弥漫着生命力的人，就奏响了一首响彻河岸的歌。
[答案]　静穆的自然和弥漫着生命力的人，就奏响了一首响彻河岸的歌。
4．(2024·凉山模拟)请仿照文中画波浪线句子的转折关系，结合上面的文段和《红楼梦》内容，以“薛宝钗”为开头，仿写句子。(4分)
曹雪芹的《红楼梦》并没有将这种人物脸谱化特点继续延续下去，而是充分展示了人物形象的丰富性和复杂性。这也就是鲁迅所说的“敢于如实描写，并无讳饰”。在作品中，主要人物皆有较为鲜明的性格特征，比如林黛玉的多愁善感、直爽尖刻，薛宝钗的善解人意、老成稳重，这些都给读者留下了深刻的印象。但这并不是她们性格的全部，比如林黛玉，她虽然多愁善感，但也有和众人玩笑时的诙谐幽默；她虽然说话有些尖刻，但对所关心的人还是比较体贴的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　例句运用了“(人物)虽然……，但……；(人物)虽然……，但……”的句式，所以所写句子必须有转折句。内容上，要求以薛宝钗为开头，根据前面薛宝钗的善解人意、老成稳重可知，这是宝钗最鲜明的性格特征，前分句分别写善解人意、老成稳重，后分句所写内容要符合宝钗性格特点且必须分别与善解人意、老成稳重形成转折关系。据此仿写即可。
[答案]　薛宝钗，她虽然善解人意，但并未事事顺从别人；她虽然老成稳重，但也未失去青春少女的天真烂漫。
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。(8分)
我童年在北极村时，家家住着木刻楞房子，房前屋后有自留地，主种蔬菜。而远离居民区的黑龙江畔，每户还有一两片地，种的多是麦子。麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春风中噌噌长了起来。我去江边刷鞋子时，只要几天不见，就会发现麦苗又出息了，它们长个子的速度比我快。麦子是什么时候悄悄怀胎结粒的呢？也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻，阳光照彻心扉的正午时，薄雾给黄昏披上轻纱的时候，夜露温柔地滑过脸颊时。总之麦子悄悄抽穗了。你经过麦田时，麦芒伸出带刺的舌头，调皮地刮你的手。小孩子们喜欢在家中的园田快罢园的时候揪江畔的绿麦穗变成的黄麦穗烧麦子吃。若是大人允许，可以把麦穗带回家，在晚炊的余火中大大方方烘烤，待香味飘出，捻出麦粒放入口中，又软糯又筋道，还有股清甜气，实在是好享受。
(1)文中画波浪线处是散句，请改成整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　本组句子中的每一句话都包含着能表示时间的词，如“清晨”“正午”“黄昏”“夜”等，可将“在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻”作为基准句，把其他句子调整为“在……的时刻”这一形式，将“正午”“黄昏”“夜”这些能表示时间的词，“阳光”“薄雾”“露”这些意象，以及“照彻心扉”“披上轻纱”“温柔地滑过脸颊”这些表动作或情态的短语，放到每句话中对应的位置上。最后据此整理答案即可。
[答案]　也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻，在正午阳光照彻心扉的时刻，在黄昏被薄雾披上轻纱的时刻，在夜露温柔地滑过脸颊的时刻。
(2)文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　解答本题，可先将画横线处的句子进行切分。句子主干：小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。枝叶部分：在家中的园田快罢园的时候(状语)，江畔的绿麦穗变成的(定语)黄麦穗。然后按照一定的逻辑顺序，适当增删词语。将句子表述为符合汉语表达习惯的短句，注意语意的连贯。这里可按照“时间—发生的变化—人物行为”这样的顺序来组织答案。
[答案]　在家中的园田快罢园的时候，江畔的绿麦穗变成了黄麦穗，这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。
6．阅读下面的文字，完成后面的题目。(8分)
通过假山后映入眼帘的是怡红院和潇湘馆的纽带——横跨在碧溪之上且四通八达的一座三孔石桥。桥上有亭，曰“沁芳亭”，其楹联乃是“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”。此联是写“水”的，但妙在不着一个“水”字。三篙：指水的深度。一脉：指溪流。上联写水光碧绿，岸边垂柳的翠绿就像是被借了过来；溪水芬芳是下联所写，就像是一脉之水隔开了两岸鲜花的香气。对联字里行间都充满了水。绕堤之柳离不开水，这是借“绕堤”“隔岸”反衬溪水；“三篙”乃是从水上之景写到水下之深，这是借“三篙”反衬水深。沁芳亭是筑在桥上的，而桥两旁又有较为宽阔的水域，两岸花木繁盛，香气袭人，虽然两岸被溪水隔开了，但花香仍然一脉相传，好像未被分割似的，贴切地写出了“香氛”式的水景。“借”在这里是互借，既是柳枝借水显得更青翠，又是水得到柳的倒影增添了美景。“分”更夸张地说明花香浓郁。不见此亭，但见此联，便已能想象到花、树、水三者的互相照应，而此联于此景之中，更为一幅“柳映溪成碧，花落水流红”的画面添上了精彩的一笔。
(1)文中画横线部分是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　第一步，看语句描述的中心。该语句的中心是描绘“三孔石桥”，原句是一个定语复杂且使用了同位语结构的句子。“怡红院和潇湘馆的纽带”是“三孔石桥”的同位语，强调的是“三孔石桥”的作用。可先说看到“三孔石桥”，然后强调其作用。第二步，看其他修饰成分。“通过假山后”是状语，可单独成句；“横跨在碧溪之上”强调的是“三孔石桥”的位置，可单独成句；“四通八达”是“三孔石桥”的特点，也可单独成句。第三步，按照逻辑顺序组织答案。可先说到了哪里，看见了什么，然后说明景物的位置和特点，以此改写出不同的短句。
[答案]　通过假山后，映入眼帘的是一座三孔石桥，此桥横跨在碧溪之上，四通八达，是怡红院和潇湘馆的纽带。
(2)文中画波浪线部分是散句，请改成整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先明确画波浪线语句的主要内容，上下联分别写“水光碧绿”与“溪水芬芳”。然后确定句式，使之形成对偶(宽对)或排比，从文本来看，使用对偶比较合适。最后根据句式结构进行改写，可综合描述“上联”和“下联”的内容，确定基准句为“上联写水光碧绿”和“就像是一脉之水隔开了两岸鲜花的香气”，以此来调整改写的内容与形式。
[答案]　上联写水光碧绿，就像是清澈之水借来了岸边垂柳的翠绿；下联写溪水芬芳，就像是一脉之水隔开了两岸鲜花的香气。
7．新闻采编中，常常利用采访的录音整理文稿。请将下面的录音口语原稿整理成可发表在报刊上的书面语体文字。要求：保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120个字。(4分)
这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，我想，大家对全球化得有个正确的认识，要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济，不是文化。文化能全球化吗？文化要多样啊。越是民族化的东西，跟别人不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多元化的，不应当是单一的嘛。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　题目要求将录音口语原稿整理成可发表在报刊上的书面语体文字，同时保留原有信息。作答时既要抓住其主要信息，又要运用书面语来表达。录音口语原稿由六句话组成，可分为三层。第一句是第一层，主要讲对“全球化”一定要做一个确切的解释；第二句是第二层，主要讲“全球化”所指的范围是“科技、经济”，并将其与“文化”区分开；第三至六句是第三层，主要讲“文化”与“全球化”的关系，由“越是民族化的东西……越符合全球的需要呀”可知，“越是民族化的东西越具有全球价值”。最后结合“文化要多样啊”“全球的文化……不应当是单一的嘛”等信息分析原因即可。在抓住信息内容后，就要思考将其变为书面语：去掉口语词语，如“呢”“嘛”；人称“咱们”改为“我们”；原先的短句可以适当合并为长一点的句子。
[答案]　这些年我们经常讲全球化，对全球化一定要做一个确切的解释。我们讲的全球化，指的是科技和经济发展的全球环境，不是说文化要全球一致。对文化来说，越是民族化的东西越具有全球价值，因为全球的文化应当是多样的，不应当是单一的。
8．从下列短语中挑选并组合成描写教师节和春节的每联七字的对联，填写在相应的横线上。(4分)
红梅正报　桃李三千　黄牛耕地　白雪才妆
芝兰四季　芝兰绕阶　千山素　承雨露
春绣锦　万家春　千里绿　吐芬芳
教师节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
春　节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　首先，选择的词语须符合教师节和春节相关内容，“桃李三千”“芝兰绕阶”都是形容教师的，“红梅正报”“黄牛耕地”符合春节的内容，象征春的到来。其次，对联讲究结构对仗，“桃李三千”对“芝兰绕阶”，“红梅正报”对“黄牛耕地”；“承雨露”是动宾结构，“吐芬芳”也是动宾结构，两者结构一致；“千里绿”与“万家春”结构一致。对联也讲究“仄起平收”，即“桃李三千承雨露”为上联，“芝兰绕阶吐芬芳”为下联；“红梅正报千里绿”为上联，“黄牛耕地万家春”为下联。
[答案]　桃李三千承雨露　芝兰绕阶吐芬芳　红梅正报千里绿　黄牛耕地万家春
2/27第6讲　落实形神兼备，变换、仿用句式
近年来，高考都注重在语言情境中考查语言文字的综合运用。在这种背景下，高考有关句式的考查呈现出了两方面的特点：一是继承传统，考查句式的变换；二是考查情境中句式的实际运用。
年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2024 新课标 Ⅰ卷 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。(5分) 仿用句式、修辞手法 ①近几年句式变换，均是长句变短句。 ②仿写与变换句式是一个综合性考点，一般与修辞手法、压缩语段、句子表达效果等考点综合考查。
新课标 Ⅱ卷 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)
全国甲卷 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句
2023 全国甲卷 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 仿用句式、补写句子
2022 新高考 Ⅰ卷 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句
2021 新高考 Ⅱ卷 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)
一、现代汉语中单句常见句式
句式类型 句式特征 典型示例
“把”字句 和“是” 字句 “把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。 林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
“是”字句是由动词“是”构成的判断句。 《读者》是很受读者欢迎的杂志。
主动句 和被动句 主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。 他打碎了花瓶。
主语＋把＋宾语＋谓语。 闰土的父亲把闰土带走了。
宾语＋被＋主语＋谓语。 闰土终于被他父亲带走了。
肯定句 和否定句 肯定句，语气较重。 我们要加强素质培养。
单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意思。 我们不能放松素质培养。
双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意思，语气较肯定句重。 我们不加强素质培养不行。
常式句 和变式句 常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。 他急匆匆地走进来了。
变式句是指句子成分打破了一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。 他走进来了，急匆匆地。
1．请分别用一个句子概括下文各段的主要意思。第一段用“被”字句，第二段用“把”字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。
重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，健康离不开体育运动。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。
对高中学生而言，经常参加体育运动，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。
高中学生参加体育运动，不可否认兴趣仍然起着重要的作用，但是，兴趣不是唯一的驱动力。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、几种常用句式及其表达效果
句式类型 概念和表达作用 典型示例
长句 和短 句 长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用主要是表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用主要是短小精悍，节奏短促，生动明快，活泼有力。多用于口语和演讲稿等。 帕格尼尼是一位奇人，他从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
整句 和散 句 整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用主要是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果主要是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
口语 句式 和书 面语 句式 口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。 你真棒！
书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。 你的表现十分出色，令人钦佩。
2．下面的句子整散结合，请简要分析其构成和表达效果。
唐诗深刻影响了东亚文学，中国画显著启发了法国洛可可风格，元代戏剧深深感染了欧洲观众，《赵氏孤儿》曾让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹，他们多次进行改编，使18世纪的欧洲观众在舞台上看到了中国故事。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、几种因语气不同而形成的句式
句式类型 阐释 典型示例
陈述句 语气舒缓，多用句号结束。 真理最可贵。
疑问句 设问句 有问有答。其作用主要是引人注意。 什么最可贵？真理最可贵。
反问句 用问号表达肯定的意思。其作用主要是语气强烈。 真理难道不可贵吗？
祈使句 要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”结尾，也可以不用语气词。 请坚持可贵的真理吧！
感叹句 以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。 真理最可贵！
3．下面语段中画横线的两个句子都是问句，请简要分析其类型和表达效果。
①奥运赛场上，我国健儿屡创佳绩的因素有哪些？除了运动员的个人禀赋、坚持不懈的努力以及科学的训练方法外，我们还有一个“法宝”——训练场上的“黑科技”。中国航天的“风洞”技术，能够保障赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后，站着一位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂行人情不自禁地赞叹：“②有洲际导弹技术作保障，中国泳将怎么可能不摘金？”奥运会上，苏炳添风驰电掣，跑出惊人的“中国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员的各项指标进行监控，为运动员制订个性化训练方案。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
突破点一　变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子改成符合要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、重组句子、语体的变换、常式句与变式句间的变换五大题型。
　长短句变换
长句的特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。
短句的特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。
(一)长句变短句
[解题技法]
长句变短句“3步骤”
1．(2024·新课标Ⅱ卷，改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。
那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。
文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)短句变长句
[解题技法]
短句变长句“3步骤”
2．把下面四句话改写成一个长句。要求：可以增删词语，但不得改变原意。
①西安曾是东西方文明交流枢纽。②西安采取了整合区域发展格局、营造要素聚集能力、提升开放水平三大手段。③西安积极跳出“城墙思维”。④西安以更加开放包容的姿态再次站到对外开放的前沿地带。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　整散句变换
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等；散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏鲜明、音韵和谐、易于上口、语势强烈；散句的特点是富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。
(一)散句变整句
[解题技法]
散句变整句“3步骤”
3．(2024·西安模拟)把文中画横线的部分改为整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
艺术是对美的表达，能点亮美好生活。浙江省杭州市富阳区东梓关村，将年久失修的老宅改造为白墙黛瓦的杭派民居，修缮后的房屋连缀成一幅江南水墨画，曾经“空心”的村庄再获人气。广东省深圳市龙华区上围村曾经垃圾堆积如山，污水流入河道；如今陈旧的墙面成为“画纸”，人们把废弃的房屋作为展厅，旧物因有年代感而变成了艺术品，人们享受着恬静的村居生活。将艺术之力注入美丽乡村建设，不仅让村容村貌焕然一新，也为人们铺展开更多“向往的生活”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)整句变散句
[解题技法]
整句变散句“3步骤”
4．(2024·东莞模拟)文中画波浪线处是整句，请改成散句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
月亮之所以为诗人所钟情，是因为在天体中，月亮变化多端、浪漫多姿。它有新残朔望，它有上弦下弦，它有盈亏圆缺。满月如盘，弯月如弓。浪漫多姿的月亮，引起诗人多少多情的思绪！在诗人的眼里，月亮总是最为钟情的题材，古代描写月亮的诗词数不胜数。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　重组句子
重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对象，让学生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。
[解题技法]
重组句子“4步骤”
5．请把文中画横线的句子改为一个以“基本的洋流系统”为开头的长单句，可少量增删词语，但不能改变原意。
气候变暖究竟是否有这样的威力，能使得全球洋流停滞？
大西洋环流(AMOC)属于基本的洋流系统，可以影响到热带和高纬度地区之间的热量交换，被誉为全球“恒温器”。
研究显示，AMOC有明显变弱的迹象，原因很可能是气候变暖。国际科技期刊《自然》杂志上发表的两篇文章都佐证了AMOC目前处在一个较弱阶段的结论，认为全球变暖使得冰川融化，大量淡水涌入，稀释了海水，使得原本强有力的“水泵”动力变弱。对应到全球海洋来看，温盐环流减弱，没有动力强劲的下行推动力，整个全球大循环可能会相应减弱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　语体的变换
语体的变换指口语语体和书面语体的变换，平实语言和生动语言间的转换。
(一)口语和书面语
口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式，叫口语句式；书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。
类型 特点 作用
口语 句子比较短小，结构也简单，少用关联词语。 活泼、自然
书面语 多用长句，结构较复杂，关联词用得较多，有时也用一些文言句式。 严谨、周密
[解题技法]
书面语转换口语“3步骤”
口语与书面语之间的转换，关键在于根据人物身份特点、所处场合的要求等，选择合适的语体。
6．假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)生动语言和平实语言
类型 特点 例句
生动 语言 一般指句子运用了比喻、拟人等修辞手法，使句子更形象，通俗易懂。 翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。
平实 语言 运用十分科学、准确的语言概述所要表达的内容。 好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。
[解题技法]
平实语言与生动语言之间的转换方法
平实的语言变为生动的语言，关键在于对词语、修辞和句式运用的转换。恰当运用修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，语言就会生动形象起来。
7．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含义，不超过25个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　常式句与变式句间的变换
常式句是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子。变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式的句子。
常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句(强调谓语的变式句)、定语后置句(强调定语的变式句)、状语后置句(强调状语的变式句)、宾语前置句(强调宾语的变式句)等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等(倒置的目的是强调)。常式句与变式句变换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。
[解题技法]
常式句与变式句变换技巧
1．明确要求，搞清题目强调或突出的对象
常式句与变式句的变换，题目一般要求“强调”或“突出”某一对象，在解题时，审清题目要求，搞清题干强调或突出的对象，是解答这类变换句式题的关键之一。
2．依据要求调整语序，改变原有句子的结构，使之符合句式要求
常式句是按照句子正常语序排列的单句或复句，而变式句则是改变了原有正常语序的句子。在常式句与变式句的变换中，只要根据要求将句子的结构顺序进行调整，改变句子的语序，使之符合句式要求即可。如要求变成强调宾语的倒装句，只要将主语、谓语与宾语颠倒位置即可；如要求强调定语，只要将定语移到中心语之后，然后用逗号将其与句子主干分开即可。
3．保持原句语意的通畅
因为常式句与变式句的变换是句子结构的变换，所以，在变换时要注意检查变换后的句子是否符合原句的意思，是否保持原句语意的通畅。不可随意增删内容，不可随意改变句子中短语的语序，因为句子中短语的语序是没有变式的。
8．把下面的句子改为常式句。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。(朱自清《荷塘月色》)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
突破点二　仿用句式
仿用句式要求学生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。从近几年各地的高考试题看，仿用句式一般不是仅就句式的特点设题，而是联合比喻、比拟、排比、对偶等常见的修辞手法进行考查。
一、仿写要求：形神兼似
二、三类仿写题的仿写要点
(一)给定材料式
给定材料式仿写，题目除了给出例句，还会给出学生答题所需要的语言材料，要求学生利用所给材料，完成对例句的仿写，在一定程度上降低了仿写的难度。
[解题技法]
给定材料式仿写“3步骤”
1．下面语段用“寂寞”“孤独”等形容人的词语来形容“黄昏”“风”等事物，使用了移就的修辞手法。请以“山峰”为对象写一个句子，要求：语意完整，使用移就；移就贴切，表达流畅。
那寂寞的黄昏，伫立在天边，用他那昏黄而深邃的目光，默默地注视着这片广袤的大地，给世界带来一种独特的静谧与哀愁。那孤独的风，在空旷的天地间悄然吹过，轻轻地掠过每一寸土地、每一片草丛，带走了世间的喧嚣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[解题技法]
命题(话题)式仿写“5原则”
2．请在横线处仿照画波浪线句子补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语义完整连贯。
有人说：“太阳让我们看到了世界，而明月让我们看到了自己。”在古诗词中，被运用最多的意象，恐怕要算是明月了。在很多诗人的笔下，最懂乡愁者是一轮明月，杜甫借“露从今夜白，月是故乡明”而思乡；最懂人心者也是一轮明月，________……这些优美的诗句，情韵各异，充满了淡淡的愁绪，都是诗人月下之思。常言道，诗言志，只有至情之人，才能写出这些明月之下的至情之诗。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)对联式
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查学生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使学生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
[解题技法]
对联式仿写“5原则”
3．依据文段的主要内容，补写下面对联。
最近发布的新《国家重点保护野生动物名录》(简称《名录》)相比旧《名录》，作出了很大的调整。一是有更扎实的科研依据。动物学界对我国各地区、各类群的野生动物生存状况了解更深，还发现了许多新物种、新的国内分布纪录。二是新增许多物种。这次新增的物种，大多是旧《名录》覆盖较少的类群，比如鸣禽、两爬、鱼类、昆虫和水生无脊椎动物。三是更多顺应了民意。新《名录》颁布前，向社会发布了征求意见稿。这期间，狼、豺、豹猫、白胸翡翠等物种引发了“升级”呼声，最后经过讨论和修改，它们的保护级别被调升。
新《名录》为什么会有这么大的调整？我国首版《名录》颁布于1989年，30多年来只有极小调整(麝和穿山甲的保护等级分别于2003年、2020年从国家二级升为国家一级)。这期间大家发现，还有许多需要保护的动物没有被旧《名录》收录。旧《名录》收录的动物中，也有不少生存现状改变了，有的更加危急、需要“升级”，有的种群恢复不错，没必要再花费过高成本去保护，可以“降级”。
上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：新修改广覆盖顺民意与时偕行
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