资源简介

(共21张PPT)
第13课
第三单元 动物的运动和反应
寻找蚯蚓的“家”
雨后，许多蚯蚓在路面上到处爬。它们好像找不到“家”了。你能帮它们找到“家”吗？
1.了解蚯蚓的生活环境
2.把蚯蚓送回“家”
任务卡
明确问题
根据生活经验，猜一猜蚯蚓的“家”在哪里？
制定方案
视频
蚯蚓的“皮肤”是湿润的，蚯蚓的家可能和水有关。
我看到蚯蚓在土里爬，蚯蚓的“家”也可能与土有关系。
根据生活经验，猜一猜蚯蚓的“家”在哪里？
制定方案
猜想1
猜想2
研究蚯蚓喜欢什么样的“家”
一段时间后，观察干土和湿土中蚯蚓的数量。
实施方案
视频
体验活动：大耳郭的作用
干土中 湿土中
蚯蚓的数量（条）
我们发现，一段时间后，干土中数量是 ，湿土中蚯蚓数量是 。我们小组认为，蚯蚓喜欢喜欢生活在 。
分享交流
研究蚯蚓喜欢什么样的“家”
蚯蚓喜欢生活在 土壤里。
实施方案
下雨天，蚯蚓为什么会爬出来呢？
结论
潮湿的
用喷壶模拟降雨，观察蚯蚓的变化。
实施方案
视频
解释
蚯蚓用湿润的皮肤呼吸，皮肤干了可能会窒息，所以它们喜欢潮湿的环境，降雨多了土壤中空气含量减少，蚯蚓难以呼吸，只好钻到地面透气。
实施方案
落叶及土层
岩石层
有些地方土层很薄
蚯蚓的家
表层（枯枝落叶、动物粪便等）
上土层
岩石层
下土层
蚯蚓的家
蚯蚓的家在湿润、透气的土壤中。
有些地方土层较厚
实验结束后，把蚯蚓送回“家”。
实践
说一说，你把蚯蚓放回了哪里？
关于蚯蚓，你还知道哪些？
实施方案
蚯蚓是一种环节动物，身体是一节一节的，软软的，没有骨骼，没有眼睛和耳朵，但能感觉到光和震动。蚯蚓有很强的再生能力，如果不小心断成两截，有头的那部分可能会长出新的尾巴，但另一截通常活不了，所以不要故意伤害它们哦！
蚯蚓大约有 6,000 种，其中澳大利亚蚯蚓 Megascolides australis是目前已知世界上最大的蚯蚓，一般有一米多长，最长的体型长可达 3 米半。
阅读
每只蚯蚓既是“妈妈”也是“爸爸”，但它们还是要找另一只蚯蚓才能生宝宝。环带是蚯蚓的“生宝宝专用工具”，成熟后才会出现。蚯蚓交配后，环带会分泌黏液形成“卵茧”并脱落，来保护小蚯蚓。
尾
头
环带
阅读
蚯蚓没有牙齿，以富含有机质的土壤为食，在土里钻来钻去，就像在给土壤“做按摩”，让泥土更松软，植物更容易生长。蚯蚓粪能让土壤变得更肥沃。
阅读
很多动物以蚯蚓为食。
阅读
反思：你是如何研究“蚯蚓的‘家’在哪里”这个问题的？
展示评价
交流：对于提出假设和验证假设，你还有哪些思考？
蚯蚓的“家”在哪里
观察蚯蚓
做出假设
实验验证
表达交流
评价标准 评价情况
知道蚯蚓适合生活在潮湿的土壤里
具有设计实验研究蚯蚓生活环境的意识
能将蚯蚓送回适合的生活环境中
对研究蚯蚓的生活环境感兴趣
反思·评价
本节课我学到了什么？请根据自己的学习情况，给自己打分吧！
课后继续探索科学的奥秘

展开更多......

收起↑