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课时分层作业(10)
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D C C D D A B B ABC
10．(除标注外，每空2分，共11分)(1)相反(或相抗衡或对抗)(1分)　将钙吸收入血　(2)特异性受体　升高(或增大或增加)　(3)体内的有机物代谢　神经
1．D　[结合题干信息可知，人体内分泌系统包括内分泌腺(无导管腺)，还有一些兼有内分泌功能的细胞，A错误；激素和神经递质都是通过与特定细胞上的受体结合而传递信息的，但下丘脑某些神经细胞分泌的激素(如促甲状腺激素释放激素)经血液运输作用于垂体，而神经递质是通过突触间隙作用于邻近的突触后膜，这些激素不是神经递质，二者是有区别的，B错误；生长激素由垂体合成和分泌，C错误；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，并维持机体的第二性征，D正确。]
2．C　[①可引起血糖降低，是胰岛素的作用，因此①是胰岛素；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用，因此②是生长激素；甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞代谢，产热增加，因此③可能是甲状腺激素或肾上腺素。综上分析，C正确，A、B、D错误。]
3．C　[注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。]
4．D　[由胰岛素和胰高血糖素的作用效果相反作为突破口，因此d、e分别为两者之一，又由于其它均为协同作用，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，其中a、d、e三种激素均为蛋白质，能与双缩脲试剂产生紫色反应，A正确；b、c两种激素，即甲状腺激素和肾上腺素均能促进细胞中的物质代谢，增加产热，因此，在体温调节方面的作用相似，B正确；d激素是胰高血糖素，是大分子物质，能促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，受体在细胞膜上，b为甲状腺激素，属于小分子物质，受体位于细胞内，C正确；分泌d胰高血糖素的细胞为胰岛A细胞，分泌e胰岛素的细胞为胰岛B细胞，由于基因的选择性表达，故两类细胞中的mRNA不同，故分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸不完全相同，D错误。]
5．D　[若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。]
6．A　[甲、乙两组实验形成相互对照，能得出血糖浓度受激素影响的结论，A错误；甲、乙两组实验前均需测量家兔初始血糖浓度，B正确；注射胰岛素溶液可能会导致家兔血糖浓度过低从而出现低血糖症状，C正确；肾上腺素能升高血糖，其作用机理可能是促进肝糖原分解，D正确。]
7．B　[蝌蚪尾的消失是受基因控制的，是通过细胞凋亡实现的，A正确；根据题意分析可知，一定浓度的PCBs可延长非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需平均时间，推测PCBs浓度越大，甲状腺激素分泌越少，甲状腺激素可促进物质氧化分解，所以PCBs应具有减慢蝌蚪细胞代谢速率的作用，B错误；根据题意分析可知，一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强，C正确；由题分析可知，一定浓度范围内，PCBs浓度越高，非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需的平均时间越长，可推测PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育，D正确。]
8．B　[由题图可知，T3由细胞质进入细胞核内，与核内受体结合，激活转录过程，加速某些蛋白质的合成，A正确；甲状腺功能亢进患者基础代谢加快，体温调节中枢是下丘脑，大脑皮层为体温感觉中枢，B错误；甲状腺功能低下者，其体内T3和T4减少，使得蛋白质合成减少，若组织液中黏蛋白增多(组织液渗透压增大)，并结合大量的水分子，则可能形成水肿，C正确；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，胚胎时期缺碘会使甲状腺激素缺乏，会影响神经系统的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，D正确。]
9．ABC　[垂体可分泌生长激素，因此，若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞，A正确；下丘脑是体温调节、水盐调节等的调节中枢，传入神经元释放的神经递质可以作用于下丘脑，因此，若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质，B正确；若物质X是促甲状腺激素释放激素，故该细胞可能是垂体细胞，C正确；小肠黏膜分泌促胰液素，因此，若激素Y是促胰液素，则该细胞是小肠黏膜细胞，D错误。]
10．(1)甲状旁腺激素(PTH)可以增加血液中钙的含量，与降钙素在血钙调节上起相反作用，前者能够作用于小肠，促进小肠将钙吸收入血。(2)降钙素具有降低血钙浓度的作用，能够与肾小管壁细胞膜上的受体特异性结合，促进肾排出Ca2+，引起尿液中Ca2+浓度升高。(3)甲状腺激素可调节体内的有机物代谢，加速物质氧化分解，使机体产生更多的能量；还可以促进生长和发育，提高神经的兴奋性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第2课时　内分泌系统的组成和功能
说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
知识点　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统的组成
由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
2．激素的分泌及功能
内分泌腺 激素名称 激素功能
下丘脑 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素
垂体 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 调节相应的内分泌腺的分泌活动
生长激素 调节生长发育
胰腺 胰高血糖素 在糖代谢中发挥重要的调节作用
胰岛素
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的有机物代谢 ②促进生长和发育 ③提高神经的兴奋性
肾上腺 髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力
皮质 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢
卵巢 雌激素、孕激素 促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现
睾丸 雄激素 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现
上表中能将神经系统和内分泌系统联系起来的结构是什么？
提示：下丘脑。
3．内分泌系统的调节功能
维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
1．甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育。 (√)
2．缺少甲状腺激素的人，会表现出神经系统兴奋性增强，怕冷等症状。 (×)
提示：缺少甲状腺激素的人，神经系统兴奋性减弱。
3．分泌激素的细胞本身不可能是其分泌激素的靶细胞。 (×)
提示：有些激素的作用对象是全身细胞，如甲状腺激素。
4．动物激素可能来自内分泌腺、内分泌细胞和某些神经细胞。 (√)
5．补充外源多肽类、蛋白质类激素时，一般采用注射和口服法(×)
提示：多肽和蛋白质会被消化酶分解而失去活性，所以补充外源多肽类、蛋白质类激素时，不能口服，一般采用注射法。
分析内分泌系统分泌的激素的功能
1．教材P48图3-1涉及的激素按其化学本质可分为三大类：
小分子氨基酸衍生物 甲状腺激素(脂溶性)、肾上腺素
小分子固醇类 性激素、孕激素、醛固酮、皮质醇
大分子多肽、蛋白质 促激素释放激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素
(1)研究激素功能常用的方法有注射和口服(饲喂)。根据已有的知识，请归纳激素种类与对应的使用方法，并说明理由。
提示：多肽、蛋白质类激素不能直接被吸收且能被消化酶降解，只能注射，不能口服或饲喂。氨基酸衍生物类和固醇类激素可以被直接吸收且不能被消化酶降解，可以口服或饲喂，当然也可注射。
(2)不同动物激素的特异性受体分布位置不同(如下图)。一般来讲，容易穿过细胞膜的激素其受体分布在细胞内，难以穿过细胞膜的激素其受体分布于细胞膜上。请根据图表信息，分类归纳不同激素的受体位置。
细胞膜受体：__________________________________________________________
______等。
细胞内受体：__________________________________________________________等。
提示：促激素释放激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素　性激素、孕激素、醛固酮、皮质醇、甲状腺激素
2．阅读教材P49思维训练，思考问题。
(1)该实验结果验证了哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
提示：验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎手术后将发育为雄兔。
(2)为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
提示：两者都将发育出雄性器官。
[深化归纳
1．动物激素功能的实验探究
(1)一般思路
(2)常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(3)实验案例
①验证甲状腺激素的功能
a．饲喂法
b．切除法和注射法
②验证胰岛素的功能——注射法
2．激素研究的注意事项
(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
(3)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
(4)在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。
(5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
1．(链接P48图3-1)下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是(　　)
A．胰腺不仅能分泌多种消化酶，还能分泌多种激素
B．下丘脑能分泌多种激素如促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素，促进垂体分泌释放相应的激素
C．垂体分泌的激素调节相应的内分泌腺的分泌活动，不能调节生长发育
D．内分泌腺分泌的一些激素如胰岛素属于分泌蛋白，最后以胞吐的形式从细胞中分泌出来
C　[胰腺能分泌多种消化酶，其中的胰岛B细胞、胰岛A细胞分别分泌胰岛素和胰高血糖素，A正确；下丘脑能分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌释放相应的促激素，B正确；垂体分泌的生长激素能调节生长发育，C错误；内分泌腺分泌的蛋白质类激素属于大分子物质，通过胞吐从细胞中分泌出来，D正确。]
2．(不定项)研究发现，少数孕妇在妊娠期体内甲状腺激素的浓度会出现大幅度变化，容易给胎儿带来一定的影响。下列相关叙述正确的是(　　)
A．孕妇体内甲状腺激素分泌过少可影响胎儿神经系统的发育
B．妊娠期甲状腺激素分泌过多将导致孕妇代谢旺盛，产热量增多
C．若孕妇摄入碘的量不足，可能导致胎儿出生后患侏儒症
D．孕妇的甲状腺激素通过体液运输给胎儿，并与受体结合后起作用
ABD　[甲状腺激素可以促进神经系统的发育，因此孕妇体内甲状腺激素分泌过少可影响胎儿神经系统的发育，A正确；甲状腺激素可以促进代谢活动，所以妊娠期甲状腺激素分泌过多将导致孕妇代谢旺盛，产热量增多，B正确；孕妇摄入碘的量不足，导致甲状腺激素分泌不足，胎儿出生后可能患呆小症，孕妇生长激素分泌不足可能导致胎儿出生后患侏儒症，C错误；孕妇的甲状腺激素通过体液运输给胎儿，并与受体结合后起作用，D正确。]
常见激素分泌异常引起的疾病
3．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用”，某实验小组的同学将三只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合，补充外源甲状腺激素后进行培养观察。作为对照，他们还应该(　　)
A．用三只成年的家兔做同样的实验
B．用三只幼年家兔摘除甲状腺并缝合后，在相同的环境中培养观察
C．用三只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中培养观察
D．用三只幼年家兔补充外源甲状腺激素并在相同环境中培养观察
B　[该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用，自变量是有无甲状腺激素，根据实验设计的单一变量原则，对照实验应是用三只幼年家兔摘除甲状腺并缝合后，不补充外源甲状腺激素，并在相同的环境中培养观察，B符合题意。]
1．内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
2．下丘脑分泌激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应激素。垂体分泌激素调节甲状腺、性腺、肾上腺皮质等的分泌活动。垂体分泌生长激素，调节生长发育。
3．甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
4．卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄激素，分别促进相应生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现。
5．肾上腺皮质分泌的醛固酮和皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢；肾上腺髓质分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
1．下列有关人体激素的说法，不正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢
B．肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢
C．性激素具有促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体
A　[胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A错误；肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢，B正确；性激素具有促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用，C正确；下丘脑分泌的促激素释放激素都作用于垂体，D正确。]
2．生物学实验小组的同学将某动物的某种提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是(　　)
A．若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素
B．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素
C．若小鼠排卵增多，则注射的提取液只能来自卵巢
D．若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素
C　[甲状腺激素能提高神经的兴奋性，使心跳、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素，A正确；胰高血糖素能调节糖代谢，升高血糖浓度，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，B正确；促性腺激素能促进性激素的合成和分泌，进而促进排卵等，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体，也可能来自卵巢，C错误；胰岛素具有降血糖的作用，若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素，D正确。]
3．(不定项)甲状旁腺是人体最小的器官，可分泌甲状旁腺激素(PTH)，PTH可促进骨钙的溶解、小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收。甲状腺的滤泡旁细胞分泌的降钙素能抑制骨钙的溶解和肾小管对钙的重吸收。下列叙述正确的是(　　)
A．PTH和降钙素的作用相反
B．血钙浓度过高会促进甲状旁腺分泌PTH
C．PTH分泌过多可能会导致骨质疏松
D．降钙素分泌不足会导致人体出现抽搐现象
AC　[PTH可促进骨钙的溶解、小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收，降钙素能抑制骨钙的溶解和肾小管对钙的重吸收，两者作用相反，A正确；PTH可促进小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收，故血钙浓度过低会促进甲状旁腺分泌PTH，B错误；PTH可促进骨钙的溶解，PTH分泌过多可能会导致骨质疏松，C正确；降钙素分泌不足不会使人体出现抽搐现象，D错误。]
(教师用书独具)
回答下列有关动物实验的问题。
(1)用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：
实验处理 实验结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 a．发育加快，体型较小
将成年狗的该腺体摘除 b．食欲不振，身体臃肿 c．行动呆笨，精神萎靡
摘除幼龄狗的该腺体 d．除b和c外，还停止发育
将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 e．身体消瘦，食欲旺盛 f．躁动不安，情绪紧张 g．心跳、呼吸加快
①根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有________的生理作用。
②根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有____________________________
_____________________________________________________________________的生理作用。
③根据实验结果c、f、g可知，该腺体的分泌物有____________________的生理作用。
④该腺体是________，所分泌的物质是______________，该物质的合成需要的特殊元素是________。
(2)为验证胰岛素能降低血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠(生理状况、大小等相同)腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是________。
A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌胃等量的酸性生理盐水
D．出现惊厥现象后，还应对惊厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
[解析]　(1)通过对不同实验处理的结果分析可知，该腺体的分泌物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析可知该腺体是甲状腺，分泌的是甲状腺激素。(2)胰岛素是蛋白质类激素，若通过饲喂法进行补充，可能会导致其在消化道中被蛋白酶水解，而失去应有的生理功能。
[答案]　(1)①促进发育　②促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解　③提高神经的兴奋性　④甲状腺　甲状腺激素　碘　(2)C
课时分层作业(10)　内分泌系统的组成和功能
题组一　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统是动物体内所有内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞共同组成的信息传递系统，下列关于人体内分泌系统及激素生理作用的叙述，正确的是(　　)
A．人体内分泌系统由各种能分泌激素的无导管腺组成
B．下丘脑某些神经细胞分泌的激素同时也是神经递质
C．生长激素由下丘脑产生，能调节人的生长发育，尤其是促进骨骼生长
D．雄激素和雌激素都能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，并维持机体的第二性征
D　[结合题干信息可知，人体内分泌系统包括内分泌腺(无导管腺)，还有一些兼有内分泌功能的细胞，A错误；激素和神经递质都是通过与特定细胞上的受体结合而传递信息的，但下丘脑某些神经细胞分泌的激素(如促甲状腺激素释放激素)经血液运输作用于垂体，而神经递质是通过突触间隙作用于邻近的突触后膜，这些激素不是神经递质，二者是有区别的，B错误；生长激素由垂体合成和分泌，C错误；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，并维持机体的第二性征，D正确。]
2．科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使细胞代谢加快，体内产热量增加。据此判断激素①②③的名称依次是(　　)
A．胰岛素、甲状腺激素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C　[①可引起血糖降低，是胰岛素的作用，因此①是胰岛素；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用，因此②是生长激素；甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞代谢，产热增加，因此③可能是甲状腺激素或肾上腺素。综上分析，C正确，A、B、D错误。]
3．人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是(　　)
A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多
C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH
D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
C　[注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。]
4．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素的作用效果相反之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为作用相似。下列说法错误的是(　　)
A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应
B．b、c两种激素在体温调节方面的作用相似
C．d激素的受体在细胞膜上，而b激素的受体在细胞内
D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同
D　[由胰岛素和胰高血糖素的作用效果相反作为突破口，因此d、e分别为两者之一，又由于其它均为协同作用，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，其中a、d、e三种激素均为蛋白质，能与双缩脲试剂产生紫色反应，A正确；b、c两种激素，即甲状腺激素和肾上腺素均能促进细胞中的物质代谢，增加产热，因此，在体温调节方面的作用相似，B正确；d激素是胰高血糖素，是大分子物质，能促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，受体在细胞膜上，b为甲状腺激素，属于小分子物质，受体位于细胞内，C正确；分泌d胰高血糖素的细胞为胰岛A细胞，分泌e胰岛素的细胞为胰岛B细胞，由于基因的选择性表达，故两类细胞中的mRNA不同，故分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸不完全相同，D错误。]
题组二　研究动物激素的常用方法
5．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
D　[若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。]
6．将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组，两组家兔分别注射适量且等量一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度比乙组家兔血糖浓度低。下列分析错误的是(　　)
A．因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B．实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C．实验过程中，甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状
D．肾上腺素可能具有促进肝糖原分解，升高血糖的功能
A　[甲、乙两组实验形成相互对照，能得出血糖浓度受激素影响的结论，A错误；甲、乙两组实验前均需测量家兔初始血糖浓度，B正确；注射胰岛素溶液可能会导致家兔血糖浓度过低从而出现低血糖症状，C正确；肾上腺素能升高血糖，其作用机理可能是促进肝糖原分解，D正确。]
7．研究发现，一定浓度的多氯联苯(PCBs)可引起蝌蚪甲状腺组织改变，为深入研究PCBs对甲状腺的影响，研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0、25、50、100 μg/L的环境中饲养，记录各组从受精卵到完成变态发育所需平均时间，依次为96、97、101、108天。下列叙述错误的是(　　)
A．蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
B．PCBs具有加快蝌蚪细胞代谢速率的作用
C．一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强
D．PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育
B　[蝌蚪尾的消失是受基因控制的，是通过细胞凋亡实现的，A正确；根据题意分析可知，一定浓度的PCBs可延长非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需平均时间，推测PCBs浓度越大，甲状腺激素分泌越少，甲状腺激素可促进物质氧化分解，所以PCBs应具有减慢蝌蚪细胞代谢速率的作用，B错误；根据题意分析可知，一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强，C正确；由题分析可知，一定浓度范围内，PCBs浓度越高，非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需的平均时间越长，可推测PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育，D正确。]
8．甲状腺激素有甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)，其作用机制如图所示(“↑”表示促进或含量升高)。下列叙述错误的是(　　)
A．图中T3与核内受体结合，激活转录过程，加速某些蛋白质的合成
B．甲状腺功能亢进患者基础代谢加快，体温调节中枢——大脑皮层兴奋，患者喜凉怕热
C．甲状腺功能低下者，蛋白质合成减少，若组织液中黏蛋白增多，并结合大量的水分子，则可能形成水肿
D．胚胎时期缺碘会影响神经系统的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低
B　[由题图可知，T3由细胞质进入细胞核内，与核内受体结合，激活转录过程，加速某些蛋白质的合成，A正确；甲状腺功能亢进患者基础代谢加快，体温调节中枢是下丘脑，大脑皮层为体温感觉中枢，B错误；甲状腺功能低下者，其体内T3和T4减少，使得蛋白质合成减少，若组织液中黏蛋白增多(组织液渗透压增大)，并结合大量的水分子，则可能形成水肿，C正确；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，胚胎时期缺碘会使甲状腺激素缺乏，会影响神经系统的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，D正确。]
9．(不定项)如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述正确的是(　　)
A．若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞
B．若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质
C．若物质X是促甲状腺激素释放激素，则该细胞可能是垂体细胞
D．若激素Y是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞
ABC　[垂体可分泌生长激素，因此，若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞，A正确；下丘脑是体温调节、水盐调节等的调节中枢，传入神经元释放的神经递质可以作用于下丘脑，因此，若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质，B正确；若物质X是促甲状腺激素释放激素，故该细胞可能是垂体细胞，C正确；小肠黏膜分泌促胰液素，因此，若激素Y是促胰液素，则该细胞是小肠黏膜细胞，D错误。]
10．(11分)甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度。甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素(PTH)，能增加小肠对钙、磷、镁的吸收。机体的许多重要生理活动受激素调节。据下图分析回答下列问题。
(1)PTH与降钙素在血钙调节上起________作用。这是因为PTH能作用于小肠，________________。从而增加血钙浓度。
(2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上____________结合，引起尿液中Ca2+浓度________。
(3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可调节____________________，使机体产生更多的热量；还可促进生长和发育，提高________的兴奋性。
[解析]　(1)甲状旁腺激素(PTH)可以增加血液中钙的含量，与降钙素在血钙调节上起相反作用，前者能够作用于小肠，促进小肠将钙吸收入血。(2)降钙素具有降低血钙浓度的作用，能够与肾小管壁细胞膜上的受体特异性结合，促进肾排出Ca2+，引起尿液中Ca2+浓度升高。(3)甲状腺激素可调节体内的有机物代谢，加速物质氧化分解，使机体产生更多的能量；还可以促进生长和发育，提高神经的兴奋性。
[答案]　(除标注外，每空2分，共11分)(1)相反(或相抗衡或对抗)(1分)　将钙吸收入血　(2)特异性受体　升高(或增大或增加)　(3)体内的有机物代谢　神经
(教师用书独具)
1．为探究甲状腺激素的功能，在25 ℃测量几只正常小鼠的平均耗氧量，然后给每只小鼠腹腔注射相同剂量甲状腺激素溶液(用生理盐水配制)，在25 ℃再次测量小鼠的平均耗氧量。为了完善该实验，下列有关叙述正确的是(　　)
A．为排除无关变量的影响，应设置口服等量甲状腺激素溶液的对照组
B．对照组应设置为注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组
C．要使实验现象更明显，可将对照组放置在10 ℃环境下测量
D．为使实验结果更可信，应该只以一只小鼠为实验材料
B　[对照组应设置为注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组，这样可以排除无关变量的影响，保证实验设计的单一变量原则，A错误，B正确；要保证实验设计的单一变量原则，将实验组和对照组均放置在25 ℃环境下测量，C错误；为使实验结果更可信，应该以多只小鼠为实验材料，取其平均值，排除偶然因素的影响，D错误。]
2．(不定项)为验证甲状腺和甲状腺激素的生理作用，实验人员对成年小鼠的分组及处理方式如表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一段时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析，表中的甲状腺激素溶液是用生理盐水配制的。下列叙述正确的是(　　)
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
处理 方式 切除甲状腺，饲养14天 手术但不切除甲状腺，饲养14天 甲状腺激素溶液灌胃、1次/天，共14天 ______？1次/天，共14天
A．本实验的自变量是有无甲状腺
B．丁组的处理方式是灌胃与丙组等量的生理盐水
C．设置乙组是为了排除手术对实验的影响，以控制无关变量
D．甲组的耗氧量最低，乙组和丁组的耗氧量接近，丙组的耗氧量最高
BCD　[本实验的自变量是有无甲状腺和有无甲状腺激素灌胃，表格中甲、乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙、丁两组涉及的自变量应是有无甲状腺激素灌胃，所以丁组的处理方式是灌胃与丙组等量的生理盐水，A错误，B正确；乙组是甲组的对照组，甲组切除甲状腺，所以设置乙组是为了排除手术对实验的影响，控制无关变量，C正确；甲状腺激素能够促进新陈代谢，甲状腺激素含量低，会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量高，会导致耗氧量增加，甲组切除甲状腺，因此甲组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而下降，丙组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而上升，乙组和丁组属于正常甲状腺激素含量，耗氧量随着时间的延长不变化，因此，甲组的耗氧量最低，乙组和丁组的耗氧量接近，丙组的耗氧量最高，D正确。]
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第2课时　内分泌系统的组成和功能
第3章　体液调节
第1节　激素与内分泌系统
课
标
要
求
说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
知识点　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统的组成
由相对独立的____________以及兼有_________功能的细胞共同构成。
内分泌腺
内分泌
2．激素的分泌及功能
内分泌腺 激素名称 激素功能
下丘脑 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素 作用于______，调控______分泌释放相应的激素
垂体 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 调节相应的内分泌腺的分泌活动
____________ 调节生长发育
胰腺 _______________ 在___代谢中发挥重要的调节作用
胰岛素
垂体
垂体
生长激素
胰高血糖素
糖
内分泌腺 激素名称 激素功能
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的_________代谢
②促进_______________
③提高神经的_________
肾上腺 髓质 肾上腺素 提高机体的______能力
皮质 _________
_________ 调节水盐代谢和有机物代谢
有机物
生长和发育
兴奋性
应激
醛固酮、
皮质醇
内分泌腺 激素名称 激素功能
卵巢 _________
_________ 促进女性____________的发育、_________的生成和女性第二性征的出现
睾丸 _________ 促进男性____________的发育、____________的生成和男性第二性征的出现
雌激素、
孕激素
生殖器官
卵细胞
雄激素
生殖器官
精子细胞
上表中能将神经系统和内分泌系统联系起来的结构是什么？
提示：下丘脑。
3．内分泌系统的调节功能
维持_____________、调节___________代谢、调控_______________
等。
内环境稳定
物质和能量
生长发育和生殖
1．甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育。 (　　)
2．缺少甲状腺激素的人，会表现出神经系统兴奋性增强，怕冷等症状。 (　　)
提示：缺少甲状腺激素的人，神经系统兴奋性减弱。
3．分泌激素的细胞本身不可能是其分泌激素的靶细胞。 (　　)
提示：有些激素的作用对象是全身细胞，如甲状腺激素。
×
√
×
4．动物激素可能来自内分泌腺、内分泌细胞和某些神经细胞。 (　　)
5．补充外源多肽类、蛋白质类激素时，一般采用注射和口服法
(　　)
提示：多肽和蛋白质会被消化酶分解而失去活性，所以补充外源多肽类、蛋白质类激素时，不能口服，一般采用注射法。
×
√
1．教材P48图3-1涉及的激素按其化学本质可分为三大类：
分析内分泌系统分泌的激素的功能
小分子氨基酸衍生物 甲状腺激素(脂溶性)、肾上腺素
小分子固醇类 性激素、孕激素、醛固酮、皮质醇
大分子多肽、蛋白质 促激素释放激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素
(1)研究激素功能常用的方法有注射和口服(饲喂)。根据已有的知识，请归纳激素种类与对应的使用方法，并说明理由。
提示：多肽、蛋白质类激素不能直接被吸收且能被消化酶降解，只能注射，不能口服或饲喂。氨基酸衍生物类和固醇类激素可以被直接吸收且不能被消化酶降解，可以口服或饲喂，当然也可注射。
(2)不同动物激素的特异性受体分布位置不同(如下图)。一般来讲，容易穿过细胞膜的激素其受体分布在细胞内，难以穿过细胞膜的激素其受体分布于细胞膜上。请根据图表信息，分类归纳不同激素的受体位置。
细胞膜受体：________________________________________________________________等。
细胞内受体：__________________________________________________________等。
提示：促激素释放激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素　性激素、孕激素、醛固酮、皮质醇、甲状腺激素
2．阅读教材P49思维训练，思考问题。
(1)该实验结果验证了哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
提示：验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎手术后将发育为雄兔。
(2)为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
提示：两者都将发育出雄性器官。
[深化归纳]
1．动物激素功能的实验探究
(1)一般思路
(2)常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(3)实验案例
①验证甲状腺激素的功能
a．饲喂法
b．切除法和注射法
②验证胰岛素的功能——注射法
2．激素研究的注意事项
(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
(3)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
(4)在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。
(5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
√
1．(链接P48图3-1)下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是
(　　)
A．胰腺不仅能分泌多种消化酶，还能分泌多种激素
B．下丘脑能分泌多种激素如促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素，促进垂体分泌释放相应的激素
C．垂体分泌的激素调节相应的内分泌腺的分泌活动，不能调节生长发育
D．内分泌腺分泌的一些激素如胰岛素属于分泌蛋白，最后以胞吐的形式从细胞中分泌出来
C　[胰腺能分泌多种消化酶，其中的胰岛B细胞、胰岛A细胞分别分泌胰岛素和胰高血糖素，A正确；下丘脑能分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌释放相应的促激素，B正确；垂体分泌的生长激素能调节生长发育，C错误；内分泌腺分泌的蛋白质类激素属于大分子物质，通过胞吐从细胞中分泌出来，D正确。]
√
2．(不定项)研究发现，少数孕妇在妊娠期体内甲状腺激素的浓度会出现大幅度变化，容易给胎儿带来一定的影响。下列相关叙述正确的是(　　)
A．孕妇体内甲状腺激素分泌过少可影响胎儿神经系统的发育
B．妊娠期甲状腺激素分泌过多将导致孕妇代谢旺盛，产热量增多
C．若孕妇摄入碘的量不足，可能导致胎儿出生后患侏儒症
D．孕妇的甲状腺激素通过体液运输给胎儿，并与受体结合后起作用
√
√
ABD　[甲状腺激素可以促进神经系统的发育，因此孕妇体内甲状腺激素分泌过少可影响胎儿神经系统的发育，A正确；甲状腺激素可以促进代谢活动，所以妊娠期甲状腺激素分泌过多将导致孕妇代谢旺盛，产热量增多，B正确；孕妇摄入碘的量不足，导致甲状腺激素分泌不足，胎儿出生后可能患呆小症，孕妇生长激素分泌不足可能导致胎儿出生后患侏儒症，C错误；孕妇的甲状腺激素通过体液运输给胎儿，并与受体结合后起作用，D正确。]
常见激素分泌异常引起的疾病
3．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用”，某实验小组的同学将三只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合，补充外源甲状腺激素后进行培养观察。作为对照，他们还应该(　　)
A．用三只成年的家兔做同样的实验
B．用三只幼年家兔摘除甲状腺并缝合后，在相同的环境中培养观察
C．用三只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中培养观察
D．用三只幼年家兔补充外源甲状腺激素并在相同环境中培养观察
√
B　[该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用，自变量是有无甲状腺激素，根据实验设计的单一变量原则，对照实验应是用三只幼年家兔摘除甲状腺并缝合后，不补充外源甲状腺激素，并在相同的环境中培养观察，B符合题意。]
1．内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的
细胞共同构成。
2．下丘脑分泌激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应激素。垂体分泌激素调节甲状腺、性腺、肾上腺皮质等的分泌活动。垂体分泌生长激素，调节生长发育。
3．甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
4．卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄激素，分别促进相
应生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现。
5．肾上腺皮质分泌的醛固酮和皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢；肾上腺髓质分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
课堂检测 素养测评
√
1．下列有关人体激素的说法，不正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢
B．肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢
C．性激素具有促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体
A　[胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A错误；肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢，B正确；性激素具有促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用，C正确；下丘脑分泌的促激素释放激素都作用于垂体，D正确。]
√
2．生物学实验小组的同学将某动物的某种提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是(　　)
A．若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素
B．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素
C．若小鼠排卵增多，则注射的提取液只能来自卵巢
D．若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素
C　[甲状腺激素能提高神经的兴奋性，使心跳、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素，A正确；胰高血糖素能调节糖代谢，升高血糖浓度，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，B正确；促性腺激素能促进性激素的合成和分泌，进而促进排卵等，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体，也可能来自卵巢，C错误；胰岛素具有降血糖的作用，若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素，D正确。]
√
3．(不定项)甲状旁腺是人体最小的器官，可分泌甲状旁腺激素(PTH)，PTH可促进骨钙的溶解、小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收。甲状腺的滤泡旁细胞分泌的降钙素能抑制骨钙的溶解和肾小管对钙的重吸收。下列叙述正确的是(　　)
A．PTH和降钙素的作用相反
B．血钙浓度过高会促进甲状旁腺分泌PTH
C．PTH分泌过多可能会导致骨质疏松
D．降钙素分泌不足会导致人体出现抽搐现象
√
AC　[PTH可促进骨钙的溶解、小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收，降钙素能抑制骨钙的溶解和肾小管对钙的重吸收，两者作用相反，A正确；PTH可促进小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收，故血钙浓度过低会促进甲状旁腺分泌PTH，B错误；PTH可促进骨钙的溶解，PTH分泌过多可能会导致骨质疏松，C正确；降钙素分泌不足不会使人体出现抽搐现象，D错误。]
(教师用书独具)
回答下列有关动物实验的问题。
(1)用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：
实验处理 实验结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 a．发育加快，体型较小
将成年狗的该腺体摘除 b．食欲不振，身体臃肿
c．行动呆笨，精神萎靡
摘除幼龄狗的该腺体 d．除b和c外，还停止发育
将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 e．身体消瘦，食欲旺盛
f．躁动不安，情绪紧张
g．心跳、呼吸加快
①根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有__________的生理作用。
②根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有_________________________________________的生理作用。
③根据实验结果c、f、g可知，该腺体的分泌物有________________的生理作用。
④该腺体是________，所分泌的物质是______________，该物质的合成需要的特殊元素是________。
促进发育
促进新陈代谢，
加速体内物质氧化分解
提高神经的兴奋性
甲状腺
甲状腺激素
碘
(2)为验证胰岛素能降低血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠(生理状况、大小等相同)腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是________。
A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C．应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌胃等量的酸性生理盐水
D．出现惊厥现象后，还应对惊厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
C
[解析]　(1)通过对不同实验处理的结果分析可知，该腺体的分泌物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析可知该腺体是甲状腺，分泌的是甲状腺激素。(2)胰岛素是蛋白质类激素，若通过饲喂法进行补充，可能会导致其在消化道中被蛋白酶水解，而失去应有的生理功能。
课时分层作业(10)　内分泌系统的组成和功能
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
题组一　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统是动物体内所有内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞共同组成的信息传递系统，下列关于人体内分泌系统及激素生理作用的叙述，正确的是(　　)
A．人体内分泌系统由各种能分泌激素的无导管腺组成
B．下丘脑某些神经细胞分泌的激素同时也是神经递质
C．生长激素由下丘脑产生，能调节人的生长发育，尤其是促进骨骼生长
D．雄激素和雌激素都能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，并维持机体的第二性征
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
√
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
D　[结合题干信息可知，人体内分泌系统包括内分泌腺(无导管腺)，还有一些兼有内分泌功能的细胞，A错误；激素和神经递质都是通过与特定细胞上的受体结合而传递信息的，但下丘脑某些神经细胞分泌的激素(如促甲状腺激素释放激素)经血液运输作用于垂体，而神经递质是通过突触间隙作用于邻近的突触后膜，这些激素不是神经递质，二者是有区别的，B错误；生长激素由垂体合成和分泌，C错误；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，并维持机体的第二性征，D正确。]
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
√
2．科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使细胞代谢加快，体内产热量增加。据此判断激素①②③的名称依次是(　　)
A．胰岛素、甲状腺激素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
C　[①可引起血糖降低，是胰岛素的作用，因此①是胰岛素；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用，因此②是生长激素；甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞代谢，产热增加，因此③可能是甲状腺激素或肾上腺素。综上分析，C正确，A、B、D错误。]
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
√
3．人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是(　　)
A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多
C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH
D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
C　[注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。]
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
√
4．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素的作用效果相反之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为作用相似。下列说法错误的是(　　)
A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应
B．b、c两种激素在体温调节方面的作用相似
C．d激素的受体在细胞膜上，而b激素的受体在细胞内
D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
D　[由胰岛素和胰高血糖素的作用效果相反作为突破口，因此d、e分别为两者之一，又由于其它均为协同作用，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，其中a、d、e三种激素均为蛋白质，能与双缩脲试剂产生紫色反应，A正确；b、c两种激素，即甲状腺激素和肾上腺素均能促进细胞中的物质代谢，增加产热，因此，在体温调节方面的作用相似，B正确；d激素是胰高血糖素，是大分子物质，能促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，受体在细胞膜上，b为甲状腺激素，属于小分子物质，受体位于细胞内，C正确；分泌d胰高血糖素的细胞为胰岛A细胞，分泌e胰岛素的细胞为胰岛B细胞，由于基因的选择性表达，故两类细胞中的mRNA不同，故分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸不完全相同，D错误。]
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
√
题组二　研究动物激素的常用方法
5．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
D　[若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。]
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
√
6．将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组，两组家兔分别注射适量且等量一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度比乙组家兔血糖浓度低。下列分析错误的是(　　)
A．因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B．实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C．实验过程中，甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状
D．肾上腺素可能具有促进肝糖原分解，升高血糖的功能
题号
1
3
5
2
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10
A　[甲、乙两组实验形成相互对照，能得出血糖浓度受激素影响的结论，A错误；甲、乙两组实验前均需测量家兔初始血糖浓度，B正确；注射胰岛素溶液可能会导致家兔血糖浓度过低从而出现低血糖症状，C正确；肾上腺素能升高血糖，其作用机理可能是促进肝糖原分解，D正确。]
题号
1
3
5
2
4
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7
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10
√
7．研究发现，一定浓度的多氯联苯(PCBs)可引起蝌蚪甲状腺组织改变，为深入研究PCBs对甲状腺的影响，研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0、25、50、100 μg/L的环境中饲养，记录各组从受精卵到完成变态发育所需平均时间，依次为96、97、101、108天。下列叙述错误的是(　　)
A．蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
B．PCBs具有加快蝌蚪细胞代谢速率的作用
C．一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强
D．PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育
题号
1
3
5
2
4
6
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B　[蝌蚪尾的消失是受基因控制的，是通过细胞凋亡实现的，A正确；根据题意分析可知，一定浓度的PCBs可延长非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需平均时间，推测PCBs浓度越大，甲状腺激素分泌越少，甲状腺激素可促进物质氧化分解，所以PCBs应具有减慢蝌蚪细胞代谢速率的作用，B错误；根据题意分析可知，一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强，C正确；由题分析可知，一定浓度范围内，PCBs浓度越高，非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需的平均时间越长，可推测PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育，D正确。]
题号
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8．甲状腺激素有甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)，其作用机制如图所示(“↑”表示促进或含量升高)。下列叙述错误的是(　　)
A．图中T3与核内受体结合，激活转录过程，加速某些蛋白质的合成
B．甲状腺功能亢进患者基础代谢加快，体温调节中枢——大脑皮层兴奋，患者喜凉怕热
C．甲状腺功能低下者，蛋白质合成减少，若组织液中黏蛋白增多，并结合大量的水分子，则可能形成水肿
D．胚胎时期缺碘会影响神经系统的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低
√
题号
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B　[由题图可知，T3由细胞质进入细胞核内，与核内受体结合，激活转录过程，加速某些蛋白质的合成，A正确；甲状腺功能亢进患者基础代谢加快，体温调节中枢是下丘脑，大脑皮层为体温感觉中枢，B错误；甲状腺功能低下者，其体内T3和T4减少，使得蛋白质合成减少，若组织液中黏蛋白增多(组织液渗透压增大)，并结合大量的水分子，则可能形成水肿，C正确；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，胚胎时期缺碘会使甲状腺激素缺乏，会影响神经系统的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，D正确。]
题号
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√
√
9．(不定项)如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述正确的是(　　)
A．若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞
B．若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质
C．若物质X是促甲状腺激素释放激素，则该细胞可能是垂体细胞
D．若激素Y是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞
√
题号
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ABC　[垂体可分泌生长激素，因此，若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞，A正确；下丘脑是体温调节、水盐调节等的调节中枢，传入神经元释放的神经递质可以作用于下丘脑，因此，若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质，B正确；若物质X是促甲状腺激素释放激素，故该细胞可能是垂体细胞，C正确；小肠黏膜分泌促胰液素，因此，若激素Y是促胰液素，则该细胞是小肠黏膜细胞，D错误。]
题号
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10．(11分)甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度。甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素(PTH)，能增加小肠对钙、磷、镁的吸收。机体的许多重要生理活动受激素调节。据下图分析回答下列问题。
题号
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(1)PTH与降钙素在血钙调节上起________________________作用。这是因为PTH能作用于小肠，____________。从而增加血钙浓度。
(2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上____________结合，引起尿液中Ca2+浓度___________________。
(3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可调节____________________，使机体产生更多的热量；还可促进生长和发育，提高________的兴奋性。
相反(或相抗衡或对抗)(1分)
将钙吸收入血
特异性受体
升高(或增大或增加)
体内的有机物代谢
神经
题号
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[解析]　(1)甲状旁腺激素(PTH)可以增加血液中钙的含量，与降钙素在血钙调节上起相反作用，前者能够作用于小肠，促进小肠将钙吸收入血。(2)降钙素具有降低血钙浓度的作用，能够与肾小管壁细胞膜上的受体特异性结合，促进肾排出Ca2+，引起尿液中Ca2+浓度升高。(3)甲状腺激素可调节体内的有机物代谢，加速物质氧化分解，使机体产生更多的能量；还可以促进生长和发育，提高神经的兴奋性。
√
(教师用书独具)
1．为探究甲状腺激素的功能，在25 ℃测量几只正常小鼠的平均耗氧量，然后给每只小鼠腹腔注射相同剂量甲状腺激素溶液(用生理盐水配制)，在25 ℃再次测量小鼠的平均耗氧量。为了完善该实验，下列有关叙述正确的是(　　)
A．为排除无关变量的影响，应设置口服等量甲状腺激素溶液的对照组
B．对照组应设置为注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组
C．要使实验现象更明显，可将对照组放置在10 ℃环境下测量
D．为使实验结果更可信，应该只以一只小鼠为实验材料
B　[对照组应设置为注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组，这样可以排除无关变量的影响，保证实验设计的单一变量原则，A错误，B正确；要保证实验设计的单一变量原则，将实验组和对照组均放置在25 ℃环境下测量，C错误；为使实验结果更可信，应该以多只小鼠为实验材料，取其平均值，排除偶然因素的影响，D错误。]
2．(不定项)为验证甲状腺和甲状腺激素的生理作用，实验人员对成年小鼠的分组及处理方式如表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一段时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析，表中的甲状腺激素溶液是用生理盐水配制的。下列叙述正确的是
(　　)
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
处理
方式 切除甲状腺，饲养14天 手术但不切除甲状腺，饲养14天 甲状腺激素溶液灌胃、1次/天，共14天 ______？1次/天，共14天
A．本实验的自变量是有无甲状腺
B．丁组的处理方式是灌胃与丙组等量的生理盐水
C．设置乙组是为了排除手术对实验的影响，以控制无关变量
D．甲组的耗氧量最低，乙组和丁组的耗氧量接近，丙组的耗氧量最高
√
√
√
BCD　[本实验的自变量是有无甲状腺和有无甲状腺激素灌胃，表格中甲、乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙、丁两组涉及的自变量应是有无甲状腺激素灌胃，所以丁组的处理方式是灌胃与丙组等量的生理盐水，A错误，B正确；乙组是甲组的对照组，甲组切除甲状腺，所以设置乙组是为了排除手术对实验的影响，控制无关变量，C正确；甲状腺激素能够促进新陈代谢，甲状腺激素含量低，会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量高，会导致耗氧量增加，甲组切除甲状腺，因此甲组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而下降，丙组小鼠的耗氧量会随着时间的延长而上升，乙组和丁组属于正常甲状腺激素含量，耗氧量随着时间的延长不变化，因此，甲组的耗氧量最低，乙组和丁组的耗氧量接近，丙组的耗氧量最高，D正确。]课时分层作业(10)　内分泌系统的组成和功能
(本套共10小题，共30分。第1～8小题，每小题2分；第9小题3分；第10小题11分。)
题组一　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统是动物体内所有内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞共同组成的信息传递系统，下列关于人体内分泌系统及激素生理作用的叙述，正确的是(　　)
A．人体内分泌系统由各种能分泌激素的无导管腺组成
B．下丘脑某些神经细胞分泌的激素同时也是神经递质
C．生长激素由下丘脑产生，能调节人的生长发育，尤其是促进骨骼生长
D．雄激素和雌激素都能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，并维持机体的第二性征
2．科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使细胞代谢加快，体内产热量增加。据此判断激素①②③的名称依次是(　　)
A．胰岛素、甲状腺激素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
3．人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是(　　)
A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多
C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH
D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
4．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素的作用效果相反之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为作用相似。下列说法错误的是(　　)
A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应
B．b、c两种激素在体温调节方面的作用相似
C．d激素的受体在细胞膜上，而b激素的受体在细胞内
D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同
题组二　研究动物激素的常用方法
5．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
6．将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组，两组家兔分别注射适量且等量一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度比乙组家兔血糖浓度低。下列分析错误的是(　　)
A．因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B．实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C．实验过程中，甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状
D．肾上腺素可能具有促进肝糖原分解，升高血糖的功能
7．研究发现，一定浓度的多氯联苯(PCBs)可引起蝌蚪甲状腺组织改变，为深入研究PCBs对甲状腺的影响，研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0、25、50、100 μg/L的环境中饲养，记录各组从受精卵到完成变态发育所需平均时间，依次为96、97、101、108天。下列叙述错误的是(　　)
A．蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
B．PCBs具有加快蝌蚪细胞代谢速率的作用
C．一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强
D．PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育
8．甲状腺激素有甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)，其作用机制如图所示(“↑”表示促进或含量升高)。下列叙述错误的是(　　)
A．图中T3与核内受体结合，激活转录过程，加速某些蛋白质的合成
B．甲状腺功能亢进患者基础代谢加快，体温调节中枢——大脑皮层兴奋，患者喜凉怕热
C．甲状腺功能低下者，蛋白质合成减少，若组织液中黏蛋白增多，并结合大量的水分子，则可能形成水肿
D．胚胎时期缺碘会影响神经系统的发育，成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低
9．(不定项)如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述正确的是(　　)
A．若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞
B．若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质
C．若物质X是促甲状腺激素释放激素，则该细胞可能是垂体细胞
D．若激素Y是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞
10．(11分)甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度。甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素(PTH)，能增加小肠对钙、磷、镁的吸收。机体的许多重要生理活动受激素调节。据下图分析回答下列问题。
(1)PTH与降钙素在血钙调节上起________作用。这是因为PTH能作用于小肠，____________。从而增加血钙浓度。
(2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上________________结合，引起尿液中Ca2+浓度________。
(3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可调节____________________，使机体产生更多的热量；还可促进生长和发育，提高____________的兴奋性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第2课时　内分泌系统的组成和功能
说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
知识点　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统的组成
由相对独立的________以及兼有________功能的细胞共同构成。
2．激素的分泌及功能
内分泌腺 激素名称 激素功能
下丘脑 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素 作用于________，调控________分泌释放相应的激素
垂体 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 调节相应的内分泌腺的分泌活动
________ 调节生长发育
胰腺 ____________ 在______代谢中发挥重要的调节作用
胰岛素
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的________代谢 ②促进____________ ③提高神经的________
肾上腺 髓质 肾上腺素 提高机体的____________能力
皮质 ______________ 调节水盐代谢和有机物代谢
卵巢 ______________ 促进女性________的发育、______的生成和女性第二性征的出现
睾丸 ________ 促进男性________的发育、________的生成和男性第二性征的出现
上表中能将神经系统和内分泌系统联系起来的结构是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．内分泌系统的调节功能
维持____________、调节____________代谢、调控________________等。
1．甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育。 (　　)
2．缺少甲状腺激素的人，会表现出神经系统兴奋性增强，怕冷等症状。 (　　)
3．分泌激素的细胞本身不可能是其分泌激素的靶细胞。 (　　)
4．动物激素可能来自内分泌腺、内分泌细胞和某些神经细胞。 (　　)
5．补充外源多肽类、蛋白质类激素时，一般采用注射和口服法 (　　)
分析内分泌系统分泌的激素的功能
1．教材P48图3-1涉及的激素按其化学本质可分为三大类：
小分子氨基酸衍生物 甲状腺激素(脂溶性)、肾上腺素
小分子固醇类 性激素、孕激素、醛固酮、皮质醇
大分子多肽、蛋白质 促激素释放激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素
(1)研究激素功能常用的方法有注射和口服(饲喂)。根据已有的知识，请归纳激素种类与对应的使用方法，并说明理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)不同动物激素的特异性受体分布位置不同(如下图)。一般来讲，容易穿过细胞膜的激素其受体分布在细胞内，难以穿过细胞膜的激素其受体分布于细胞膜上。请根据图表信息，分类归纳不同激素的受体位置。
细胞膜受体：_________________________________________________________
_____________________________________________________________________等。
细胞内受体：_________________________________________________________
_____________________________________________________________________等。
2．阅读教材P49思维训练，思考问题。
(1)该实验结果验证了哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[深化归纳]
1．动物激素功能的实验探究
(1)一般思路
(2)常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(3)实验案例
①验证甲状腺激素的功能
a．饲喂法
b．切除法和注射法
②验证胰岛素的功能——注射法
2．激素研究的注意事项
(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
(3)在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
(4)在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。
(5)对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
1．(链接P48图3-1)下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是(　　)
A．胰腺不仅能分泌多种消化酶，还能分泌多种激素
B．下丘脑能分泌多种激素如促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素，促进垂体分泌释放相应的激素
C．垂体分泌的激素调节相应的内分泌腺的分泌活动，不能调节生长发育
D．内分泌腺分泌的一些激素如胰岛素属于分泌蛋白，最后以胞吐的形式从细胞中分泌出来
2．(不定项)研究发现，少数孕妇在妊娠期体内甲状腺激素的浓度会出现大幅度变化，容易给胎儿带来一定的影响。下列相关叙述正确的是(　　)
A．孕妇体内甲状腺激素分泌过少可影响胎儿神经系统的发育
B．妊娠期甲状腺激素分泌过多将导致孕妇代谢旺盛，产热量增多
C．若孕妇摄入碘的量不足，可能导致胎儿出生后患侏儒症
D．孕妇的甲状腺激素通过体液运输给胎儿，并与受体结合后起作用
常见激素分泌异常引起的疾病
3．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用”，某实验小组的同学将三只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合，补充外源甲状腺激素后进行培养观察。作为对照，他们还应该(　　)
A．用三只成年的家兔做同样的实验
B．用三只幼年家兔摘除甲状腺并缝合后，在相同的环境中培养观察
C．用三只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中培养观察
D．用三只幼年家兔补充外源甲状腺激素并在相同环境中培养观察
1．内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
2．下丘脑分泌激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应激素。垂体分泌激素调节甲状腺、性腺、肾上腺皮质等的分泌活动。垂体分泌生长激素，调节生长发育。
3．甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
4．卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄激素，分别促进相应生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现。
5．肾上腺皮质分泌的醛固酮和皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢；肾上腺髓质分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
1．下列有关人体激素的说法，不正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢
B．肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢
C．性激素具有促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体
2．生物学实验小组的同学将某动物的某种提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是(　　)
A．若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素
B．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素
C．若小鼠排卵增多，则注射的提取液只能来自卵巢
D．若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素
3．(不定项)甲状旁腺是人体最小的器官，可分泌甲状旁腺激素(PTH)，PTH可促进骨钙的溶解、小肠对钙的吸收以及肾小管对钙的重吸收。甲状腺的滤泡旁细胞分泌的降钙素能抑制骨钙的溶解和肾小管对钙的重吸收。下列叙述正确的是(　　)
A．PTH和降钙素的作用相反
B．血钙浓度过高会促进甲状旁腺分泌PTH
C．PTH分泌过多可能会导致骨质疏松
D．降钙素分泌不足会导致人体出现抽搐现象
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