资源简介 (共22张PPT)第1章 走进实验室测量:实验探究的基础21了解长度的国际单位及常用单位,会进行长度单位的换算。2会正确使用刻度尺测量长度。3了解误差的概念以及减小误差的方法。4了解时间的国际单位及常用单位,会进行时间单位的换算。5会用秒表进行时间的测量。这是动画吗?考考你的眼力你觉得两根红色的小棒哪个较长?再用尺子量一量。考考你的眼力我们的感觉总是可靠的吗?一、长度的单位1.在国际单位制中,长度的基本单位: ,符号: ,常用单位及符号:千米( )、分米(dm)、厘米( )、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。1 m=10 dm= cm= mm=106 μm= nm=10-3km。 2.完成单位换算课桌的高度约0.75 m= cm。人头发丝的直径约7×10-5m= μm。链球菌半径约400 nm= m。米mkmcm10010310975704×10-7阅读教材第12页,完成以下填空。二、长度的测量——生活中的“尺”刻度尺三角尺卷尺皮尺游标卡尺二、长度的测量 步骤1:观察自己的刻度尺,了解刻度尺上的各物理量并完成填空:量程(最大测量值)是8 cm,每一小格(分度值)是 ,检查零刻度线是否磨损。活动1 测量教科书的长与宽1 mm二、长度的测量 步骤3:读:(1)读数时,视线要 刻度线;(2)估读到分度值的下一位。正对 步骤2:使用刻度尺测量。放:(1)零刻度线与物体 ;(2)刻度尺有刻度线的一边要紧靠被测物体。对齐二、长度的测量 步骤4:记:数值和单位。将测量结果填入下表。测量次数 1 2 3 平均值长/mm 宽/mm 二、长度的测量如果读数时,视线如下图所示,测量结果会 (选填“偏大”或“偏小”)。 偏大思考解析 A图中,被测物体没有与刻度尺的零刻度线对齐;B图中,刻度尺有刻度线的一边没有紧靠被测物体;D图中,读数时,视线没有正对刻度线;故选C。学以致用 下列选项图中,关于刻度尺使用方法正确的是( )C三、误差(1)误差是 和 之间的差异。误差 (选填“能”或“不能”)消除,只能 。(2)常用的减小误差的方法有选用精密的测量工具、改进测量方法、_________________。误差与错误一样吗?它们之间有什么区别?答案 误差与错误不同。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心等造成的,是不该发生的,是能够避免的,而误差只能减小,不能避免其产生。思考测量值真实值不能减小多次测量求平均值阅读教材第14页,完成以下内容。学以致用 小明用分度值是1 mm的刻度尺测量橡皮的宽度,四次测量结果分别是2.35 cm,2.35 cm,2.36 cm,2.63 cm,则测量结果应记为 。 2.35 cm解析 由于刻度尺的分度值是1 mm,所以测量结果应估读到毫米的下一位,即最后一位是估读值,前两位是准确值,2.63 cm明显准确值与前三次测量结果的准确值不同,视为错误读数,应舍去。故测量结果为L=≈2.35 cm。四、时间的测量日晷 石英钟 机械秒表 智能手表 电子秒表1.时间的基本单位是 ,符号是 。常用单位有小时(h)、分(min)等。1 h=___ min,1 min= s。2.测量时间的工具在古代用土圭、日晷、沙漏、水钟等,在现代常用钟表,在运动场和实验室经常用 来测量时间。秒s6060秒表阅读教材第15页,完成以下填空。三、时间的测量活动2 测量心率步骤1:按动秒表上的按钮,观察数字(或指针)的变化,了解秒表的使用方法;步骤2:按动秒表清零键,使数字(或指针)归零;步骤3:右手中指轻按左腕脉处,左手握秒表,按动开始计时按钮,读出脉搏跳动10次所用的时间是多少。1.读出物体的长度: 、 。 2.74 cm1.85 cm2.填入正确的单位。课桌的高度约为0.75 ; 一张纸的厚度约0.08 ; 成人一步的距离约70 ; 拇指的宽度约0.1 ; 一拃(伸开手掌拇指尖到中指尖的距离)约170 。 mmmcmdmmm3.(2023·日照模拟)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用哪种规格的尺最合适( )A.量程0~3 m,分度值1 mmB.量程0~10 m,分度值1 dmC.量程0~30 cm,分度值1 mmD.量程0~15 cm,分度值0.5 mmA4.一天等于多少秒?答案 86 400秒解析 一天是24小时,1小时=60×60秒=3 600秒,一天=24×3 600秒=86 400秒。5.用我们现有的测量工具,如何测量一枚硬币的直径?请设计测量方案(可画图说明),并进行测量,把测量结果记录下来。硬币的直径d= 。 2.00 cm答案“米”的由来宇宙到底有多大?古代的计时器——日晷 展开更多...... 收起↑ 资源预览