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第3章　声的世界
认识声现象
1
1
知道声音是由物体振动产生的。
2
知道声音的传播需要介质。
3
知道声音的传播速度与介质的性质及温度有关。
4
了解人耳听到声音的过程，知道人的听觉频率范围。
声的世界
声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？
清脆悦耳的鸟鸣
瀑布的波涛声
雷声轰鸣
交响乐
一、声的产生
活动1　探究声音的产生
(1)实验1：动手操作并得出结论
步骤1：将橡皮筋套在硬纸盒上，使橡皮筋张紧，
两端用牙签或火柴撑起来
用手指拨动橡皮筋，一边听声音，
一边观察橡皮筋的变化
步骤2：用手摸颈前喉头部分，同时说“声音的产生”，
感受说话时喉头的变化
一、声的产生
现象：橡皮筋发出声音时，在 ；
我们说话时，喉头在 ；
不发出声音时，喉头不再 。
振动
振动
振动
一、声的产生
①如图所示，将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，会看到 ；关闭音箱停止播放，发现乒乓球 。
②实验中通过 来显示扬声器的纸盆的振动，这种研究方法叫作 ；
③像扬声器这样的正在发声的物体叫作 。
乒乓球随音乐跳动
不再跳动
乒乓球的跳动
转换法
声源
一、声的产生
(3)结论：①声音是由物体的 产生的。
②一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止。
振动
振动
一、声的产生
思
考
双翅摩擦振动
蝈蝈是怎样发出声音的？
一、声的产生——学以致用
1.(2023·河池宜州区期中)下列说法中错误的是(　　)
A.演奏二胡时，弦在振动
B.鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的
C.收音机发声时，喇叭在振动
D.宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声
D
2.你知道下列各种声音的声源吗？将答案填在横线上。
(1)二胡的演奏声是由　　　的振动产生的。
(2)“哗哗”的流水声是由　　的振动产生的。
(3)北风呼啸声是由　　　的振动产生的。
(4)笛子是管乐器，声音是由　　　　的振动产生的。
琴弦
水
空气
空气柱
二、声的传播
活动2　研究声音的传播
1.如图所示，将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐时，乒乓球从左往右依次开始跳动，停止播放音乐，乒乓球从左往右依次停止跳动。声音也是以类似的方式传播的，这样的振动传播的过程形成了 ，声以波的形式传播。
声波
二、声的传播
观察实验视频，完成后面的问题
2.如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声，逐渐抽出其中的空气，听到的声音越来越 ，最后几乎听不见，然后逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越来越 。
结论：声音在 中无法传播，声的传播需要 。
小
大
真空
介质
二、声的传播
活动3　探究固体能否传声
步骤1：背对同桌，将一只耳朵贴在桌面上，另一只耳朵用手捂住；
步骤2：同桌用手指甲轻刮桌子，不要让附近的同学听到声音。
你听到同桌刮桌子的声音吗？
结论：声音能在 中传播。
固体
4.把一根长管的一头插入水中，另一头放到耳边，就能听到远处船只航行的声音。
结论：声音能在 中传播。
液体
二、声的传播
结论：(1)声的传播需要介质。
(2)声能靠固体、液体、气体等介质传播。
(3)真空不能传声。
(4)声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
二、声的传播
思考
1.在太空中的宇航员，能不能直接对话？他们要通过什么来交谈呢？
不能；
通过无线电话来交谈。
2.将音响对准火焰，播放音乐，观察的火焰随音乐“舞动”，说明了什么？
说明声能传递能量。
二、声的传播——学以致用
1.小莉在一篇文章中看到：“音乐家贝多芬28岁时不幸患了耳疾，为了继续进行创作，他把一段木棍的一端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，这样来听自己作品的效果，用这样的方法完成了举世闻名的不朽作品”。你认为这篇文章中的有关叙述是　　　(选填“真实”或“不真实”)的，支持你观点的依据是　　　　　　　　　。
真实
固体可以传播声音
2.(2023·郑州管城区期末)如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体　　　产生的，也说明了声音可以传递　　　。
振动
能量
三、声传播的速度
1.声速是描述声音传播快慢的物理量。
2.常温(15 ℃)下，声音在空气中的传播速度是 。
3.声速的大小与介质的 和介质的 有关。
4.通常情况下，声音在固体中传播最 ，在液体中传播较快，在气体中传播最 。
340 m/s
性质
温度
快
慢
三、声传播的速度——学以致用
如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是(　　)
介质
v(m/s)
介质
v(m/s)
空气(0 ℃)
331
水(常温)
1 500
空气(15 ℃)
340
冰
3 230
软木
500
铜
3 750
A.声音在铜中传播得最慢
B.声音在水中传播最快
C.声音在固体中一定比在液体中传播得快
D.声速大小与介质的温度、种类有关
D
四、人的发声和听声能力
人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
四、人的发声和听声能力
1.在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作 。频率的单位是 ，符号是 。
2.人耳能听到 Hz的声。
频率
赫兹
Hz
20~20 000
四、人的发声和听声能力——学以致用
昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5~6次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉(　　)
A.能感到蝴蝶从你身后飞过
B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过
D.都不能感到它们从你身后飞过
B
1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣、鼓的发声原因，下列说法正确的是(　　)
A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C.只有鼓的声音是因为振动而产生的
D.只有锣的声音是因为振动而产生的
A
2.如图是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是(　　)
A.固体、固体 B.气体、气体
C.固体、气体 D.气体、固体
C
解析　佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颞骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；周围环境的声音是通过空气(即气体)传播的。
3.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验下列说法中正确的是(　　)
A.空气可以传播声音
B.只要闹钟振动，就可以听到闹铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
A
解析　本实验中，玻璃罩内的空气非常稀薄时，人无法听到
闹铃声但是闹钟仍在振动，B、C错误；
听到闹铃声又逐渐变大，是由于空气逐渐进入玻璃罩内，增
强了传播声音的效果，而不是由于闹钟的振动变剧烈了，D
错误。
4.声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢(　　)
A.空气 B.水
C.尼龙 D.冰
A
5.(2023·德州齐河县期中)我国北宋诗人黄庭坚在《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱
　 产生的，再通过　　　传播到诗人耳中；宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是　　　能够传声，且传播声音的速度比空气　　(选填“快”或“慢”)。
解析　牧童的笛声是由笛中的空气柱振动产生的，发出声音由空气传播到诗人耳中；当远处有声音时，声音可以通过空气和地面向外传播，因为声音在固体中的传播速度最快，所以躺在地上可以最快时间内听到声音，从而可以作出抵御措施。
振动
空气
固体
快
独特的“嗡嗡”声

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