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课时2 文明有礼
统编版五年级下册道德与法治
一、视频导入
在我们的公共生活中，文明有礼又意味着什么呢？
文明有礼不仅仅是一个简单的口号，它体现在我们每个人的一言一行中，是我们在社会生活中应该自觉遵守的基本规范。今天，我们就来深入学习“文明有礼”这一主题，看看我们能为创建和谐美好的社会生活做些什么。
二、新课学习
1、构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
2、阅读第37页活动园。
请评价下列公共场所中人物的行为。
①图一行为:随地扔垃圾，把吃完的瓜子壳、水果皮丢得满地都是。评价:这种行为不仅增加了清洁工人的工作负担，也破坏了洁净美丽的环境，影响了其他行人。 ②图二行为:在美术馆、博物馆、图书馆大声喧哗。评价:这种行为影响了他人，让其他人没办法好好看画展、看书。
③图三行为:随意插队。评价:插队破坏了原来的秩序，耽误了别人的时间，损害了他人的利益。
3、文明体现在我们的一言一行中。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
4、阅读第38页活动园。
有时我们会遇到这样的事……
反思一下我们生活中经历的类似事情，从中你认识到什么？
5、有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
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三、作业布置
每个人写一份“文明宣言”，下节课展示。
四、课堂练习
填空题
1、每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的（ 公共生活 ），需要我们做到（ 文明有礼 ）。
2、文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的（ 一言一行 ）中。
3、有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和（ 社会利益 ），不利于构建平等友善的社会。
判断题
1、高铁上一个小孩大喊大叫，家长并没有制止。（ ╳ ）
2、插队破坏了原来的秩序，耽误了别人的时间，损害了他人的利益。（ √ ）
3、 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。（√ ）
感谢聆听！

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