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(共32张PPT)
第一章 机械运动
人教版初中物理八年级上册
第1节 长度和时间的测量
第2课时 时间的测量和误差
CONTENTS
目 录
学习目标
01
课堂导入
02
新知探究
03
课堂练习
04
课堂小结
05
学习目标
PART 01
学习目标
1．会使用适当的工具测量时间，知道如何规范地测量时间.
2．知道测量有误差，了解误差和错误的区别．
3．能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测时间，了解计量时间的工具及其发展变化的过程．
课堂导入
PART 02
课堂导入
思考：请你估计一下视频的播放时间
同学们：
我们在日常生活、生产及科学研究中经常要比较时间的长短。时间的长短会改变吗？请欣赏电影《星际穿越》片段，感觉时间长短的改变。
新知探究
PART 03
新知探究
一、时间的测量
思考：你学习过哪些时间的单位？
时
分
秒
60
60
毫秒
10
1.时间的单位：
国际单位：秒，符号：s
常用单位：时（h）、分（min）等
2.时间的单位换算：
1 h=60 min
1 min=60 s
飞秒-fs（femtosecond）是一个时间单位，1fs等于1s的一千万亿分之一，具体来说，1fs= S。
飞秒时间非常短，以至于在许多科学实验和工业应用中，飞秒技术被用来研究和控制极其快速的过程。
飞秒技术在物理学、化学、生物学以及材料科学等领域都有重要应用。例如，在超快光谱学中，飞秒激光可以用来探测分子和原子内部的动态过程。在眼科手术中，飞秒激光被用来进行精确的角膜切割，以改善视力。此外，飞秒激光还被用于精密加工，如半导体芯片的制造。
1x10-15
0.5h
= 0.5×3600s
= 1800s
例：0.5h等于多少s
先“换” 后“算”
古代的测量工具
日晷
沙漏
刻漏
现代的测量工具
石英钟
电子手表
机械秒表
电子秒表
手机秒表
原子钟是一种计时装置，精度可以达到每2000万年误差才1秒，它最初本是由物理学家创造出来用于探索宇宙本质的；后来应用于全球的导航系统上。
开始/暂停键
复位键
表盘
秒针
分针
大表盘读秒
小表盘读分
思考：该秒表的量程和分度值分别是多少？
用秒表测量时间
演示实验 ：
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
1.先读小表盘，小表盘一整圈是15min，一大格是1min。如图读作9min。
2.再读大表盘，大表盘一整圈是30s，一大格是1s。分针前半读0~30s，分针后半读30~60s。如图为38.4s。
3.两个读数相加。9min38.4s。
进行实验：
1.练习使用秒表。按动停表上的按钮，观察指针的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量时间。如脉搏跳动。
实验记录：
测量对象 跳动次数 对应时间
脉搏 10次 脉搏 1min 活动：刘翔是2004年雅典奥运会男子110m跨栏比赛冠军。请你测量出刘翔跨栏所用时间。
12.91s！你测量得准吗？
例
________s
________s
147.5
104.0
秒表读数
思考：一把量程为0~1m的直尺，它的长度真的是1m吗？
它可能比真正规定的1m多一点点，也可能少一点点，只要是人制造的工具，就不会是真正精确的。
二、误差
1.误差：测量值和真实值之间的差异。
2.造成误差的原因：测量工具、测量方法、测量者。
3.误差与错误的区别：
任何测量都有误差，误差只能尽量减小；
错误是人为造成的，是可以避免的。
4.减小误差的方法：
多次测量求平均值
选用精密的仪器
改进测量方法
产生原因 能否避免
误差
错误
想一想:误差和错误的区别？
测量工具的精密度
测量人的估读习惯
测量方法和环境
不能避免只能尽量减小
不遵守工具使用规则
读数、记录时粗心
可以避免
课堂练习
PART 04
课堂练习
1.如图，秒表的读数是________s。
268.7
2.下列有关误差的说法中，正确的是（ ）。
A. 多次测量取平均值可以减小误差
B. 误差就是测量中产生的错误
C. 只要认真测量，就可以避免误差
D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
A
3.在测量物体长度时，由于下列原因造成测量结果有 差异，其中属于误差的是（ ）。
A. 刻度尺没有沿着被测物体的长度放置
B. 测量者在读数时，其视线与刻度尺成 20°角
C. 测量者对分度值的下一位估读时偏大
D. 刻度尺未紧贴被测物体
C
课堂小结
PART 04
课堂小结
长度和时间的测量
时间的测量
误差
单位：s、h、min、ms、us
测量工具：秒表、钟、手表等
误差和错误的区别
减小误差的方法
误差是客观存在的，不能消除只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免错误
多次测量求平均值、
选用精密的仪器、
改进测量方法
课程结束
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