资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时 “专门法律来保护” 围绕未成年人保护的专门法律展开，是《我们受特殊保护》主题的关键内容。教材开篇点明为未成年人健康成长提供法律保障是我国法治建设的重要部分，强调专门法律的必要性。随后引导学生认识《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三部专门法律，通过 “活动园” 设置问题，如探讨制定这些法律的意义、《预防未成年人犯罪法》对未成年人保护的作用等，激发学生思考。接着分别对三部法律进行详细介绍，结合具体条文和案例，阐述其立法目的、特点和重要内容，如义务教育法保障受教育权利、未成年人保护法明确六大保护体系、预防未成年人犯罪法强调多方预防职责等。教材还结合社会现实问题，如未成年人权益受侵害、青少年犯罪等，让学生认识到法律保护的紧迫性和重要性，帮助学生构建系统的法律保护知识体系。
学情分析
六年级学生对未成年人受保护有一定感知，但对专门法律的具体内容和作用了解较少，缺乏深入系统的法律认知。他们在生活中可能接触过一些与未成年人相关的法律事件，但难以从法律层面分析问题、解决问题。同时，学生对法律条文的理解能力有限，抽象的法律概念和规定对他们来说较为晦涩难懂。然而，此阶段学生好奇心强，具有一定的自主探究和合作学习能力，对贴近生活的法律案例和实践活动兴趣浓厚。教学中需结合学生生活实际，采用生动有趣、通俗易懂的教学方式，引导学生学习专门法律知识，提高学生运用法律保护自身权益的意识和能力。
核心素养分析
政治认同 通过学习我国为未成年人制定的专门法律，让学生深刻体会国家对未成年人成长的高度重视和关怀，感受社会主义法治体系保障未成年人权益的优越性，增强对我国法律制度和政治体系的认同感和归属感，坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度的政治立场，激发学生热爱祖国、积极践行社会主义法治精神的热情，强化政治认同。 道德素养 引导学生理解专门法律对未成年人保护的意义，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的道德品质。通过学习法律中对家庭、学校、社会等各方责任的规定，让学生树立关爱他人、尊重他人权益的道德观念，将法律意识内化为道德自觉，在生活中践行友善、公正、法治的道德准则，提升道德素养。 法治观念 帮助学生掌握三部专门法律的主要内容和核心要点，明确未成年人在法律上的权利和义务，了解法律保护的具体途径和方式。通过案例分析和法律条文解读，培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，增强学生对法律权威的敬畏之心，树立正确的法治观念，让学生认识到法律是保障自身权益、维护社会公平正义的有力武器。 健全人格 在学习法律知识过程中，引导学生正确认识自身权利和责任，培养学生理性、客观看待社会现象的能力。通过参与小组讨论、案例分析等活动，锻炼学生的独立思考、沟通表达和团队协作能力，塑造自信、自律、有责任感的健全人格，提升学生的社会适应能力。 责任意识 通过了解专门法律对社会各方保护未成年人责任的规定，使学生认识到保护未成年人是全社会共同的责任，激发学生主动学习法律知识、维护自身和他人合法权益的积极性。鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，积极参与法治宣传，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生成为知法、守法、护法的合格公民。
教学重点
了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三部专门法律的立法目的和重要意义。 掌握三部专门法律的主要内容，如义务教育法中的受教育权利与义务、未成年人保护法中的六大保护体系、预防未成年人犯罪法中的预防职责等。 认识法律保护对未成年人健康成长的重要性，增强运用法律保护自身权益的意识。
教学难点
帮助学生理解三部专门法律之间的联系与区别，避免知识混淆。 引导学生将法律知识与实际生活相结合，学会运用法律解决生活中遇到的问题，提高学生的法律实践能力。
教具准备
多媒体课件：制作三部专门法律介绍的动画视频，以生动形象的方式展示法律内容；收集未成年人受法律保护的真实案例视频及图文资料；制作法律知识竞赛的 PPT，包含选择题、判断题等题型；准备法律条文解读的动画演示。 实物教具：打印三部专门法律的重点条文卡片；准备小组讨论记录表；制作法律知识抢答器道具。 学生准备：提前通过网络、书籍等渠道了解与未成年人相关的法律事件；准备笔记本用于记录课堂重点内容。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段新闻视频，内容为某地未成年人因法律保护及时，合法权益得到维护，提问学生 “视频中的未成年人为什么能得到帮助？是什么保障了他们的权益？” 引导学生思考并交流讨论，随后展示课题 “专门法律来保护”，引出本节课主题。 学生活动：认真观看视频，积极参与讨论，结合已有知识初步思考法律对未成年人的保护作用，对本节课内容产生好奇和探究欲望。 设计意图：以真实新闻事件为切入点，引发学生共鸣，激发学生学习兴趣，自然导入新课，为后续学习做好铺垫。
二、讲授新课 第二模块：专门法律来保护 法律的意义与作用 教师活动：展示 “活动园” 中关于制定专门法律意义的讨论问题，组织学生小组讨论 “专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？” 邀请小组代表分享观点，教师进行点评和总结，结合教材内容讲解法律对未成年人健康成长、社会稳定发展的重要意义，播放三部专门法律介绍的动画视频，整体介绍法律概况。 学生活动：小组内热烈讨论，分析法律在保障未成年人权益、预防犯罪等方面的作用，小组代表积极发言分享讨论结果，观看动画视频，初步了解三部法律。 设计意图：通过小组讨论激发学生思维，引导学生深入思考法律意义，动画视频帮助学生直观了解法律概况，为后续学习奠定基础。 三部专门法律解读 义务教育法：教师展示《中华人民共和国义务教育法》重点条文卡片，结合教材 “知识窗” 和 “活动园” 内容，讲解义务教育的性质、免费规定、适龄儿童少年的权利义务等，组织学生开展 “义务教育法知识判断” 活动，让学生判断教材中关于义务教育说法的正误并说明理由，教师对学生回答进行点评和补充。 学生活动：学习法律条文，参与知识判断活动，认真思考并判断说法正误，如指出 “适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定” 说法错误，分享判断依据。 设计意图：通过条文学习和判断活动，让学生掌握义务教育法核心内容，培养学生分析问题和运用法律知识的能力。 未成年人保护法：教师播放未成年人保护法相关案例视频，引导学生分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，讨论 “该法主要规定有哪些内容？结合生活实际，说说家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题？” 邀请小组代表分享讨论结果，教师对学生分享进行总结，重点讲解家庭保护、学校保护等六大保护体系。 学生活动：观看案例视频，小组合作学习法律内容，积极讨论并记录问题，如提出部分家长对孩子教育方式不当、学校周边存在不良环境等问题，小组代表分享讨论成果。 设计意图：通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解未成年人保护法内容，增强学生发现问题和解决问题的能力，提高法律意识。 预防未成年人犯罪法：教师展示某省未成年人犯罪类型饼状图，结合教材 “知识窗” 内容，讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的立法目的和各方职责，组织学生开展 “预防犯罪我建言” 活动，让学生从未成年人角度对预防未成年人违法犯罪提出建议，教师对学生建议进行点评和鼓励。 学生活动：分析饼状图，学习法律知识，积极参与建言活动，提出如加强法治教育、丰富课余生活等建议。 设计意图：通过图表分析和建言活动，让学生认识预防未成年人犯罪的重要性，培养学生的社会责任感和法律实践能力。 法律知识竞赛 教师活动：展示法律知识竞赛 PPT，将学生分成若干小组，开展法律知识抢答活动，题目涵盖三部专门法律的内容，如选择题 “《中华人民共和国未成年人保护法》规定的六大保护不包括以下哪项？”、判断题 “义务教育阶段可以收取学费和杂费。” 等，对表现优秀的小组给予奖励，活动结束后进行总结。 学生活动：积极参与竞赛，认真思考并抢答问题，在竞赛中巩固法律知识，为小组争取荣誉。 设计意图：通过知识竞赛激发学生学习热情，以趣味方式强化学生对法律知识的记忆和理解，提高学生运用知识的能力。
三、课堂练习 单项选择题 （1）《中华人民共和国义务教育法》强调的重要理念不包括（ ）。 A. 教育公平 B. 教育均衡 C. 精英教育 答案：C （2）《中华人民共和国未成年人保护法》明确的保护体系有（ ）个。 A. 五 B. 六 C. 七 答案：B （3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要目的是（ ）。 A. 惩罚未成年人犯罪 B. 预防未成年人违法犯罪 C. 限制未成年人自由 答案：B 判断题 （1）只有家庭需要承担保护未成年人的责任。（×） （2）义务教育阶段学生不需要履行接受教育的义务。（×） （3）预防未成年人犯罪需要全社会共同努力。（√）
四、课堂小结 同学们，今天我们学习了专门保护未成年人的三部法律。这些法律守护着我们的成长，保障我们受教育的权利，保护我们的合法权益，还帮助我们远离违法犯罪。希望大家记住这些法律知识，学会用法律保护自己，也做法律的小小宣传员！
板书设计
专门法律来保护 义务教育法：保障受教育权，免费、公益 未成年人保护法：六大保护体系 预防未成年人犯罪法：预防犯罪，多方职责
教学反思
本节课通过多种教学方法和丰富活动，学生积极参与，对三部专门法律有了较深入了解。但部分学生在区分法律条文细节和综合运用法律知识时仍有困难。后续教学中，可增加更多复杂案例分析，开展模拟法庭等实践活动，进一步提升学生法律知识运用能力和解决实际问题的能力。 这份教案通过多样活动助力学生掌握法律知识要点。若你对教案的活动形式、案例选取等方面有新想法，欢迎随时提出，我会进一步优化完善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册
第 8 课《我们受特殊保护》
第四单元 法律保护我们健康成长
第 2 课时 专门法律来保护
视频中的未成年人为什么能得到帮助？是什么保障了他们的权益？
导入新课
视频中的未成年人之所以能得到帮助，是因为他们作为社会的弱势群体，受到了法律与制度的严格保护。正是儿童权益保护法等相关法律法规，为他们撑起了保护伞，确保了他们的权益不受侵犯，让他们在困境中依然能够寻求到有力的援助与支持。
为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
讲授新课
第二模块：专门法律来保护
让我们一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
说一说：专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
专门为未成年人制定法律，旨在全方位保护其合法权益，促进其健康成长，并维护社会稳定和谐。制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，通过法律手段预防未成年人犯罪，更是对未成年人身心健康的深度关怀与保护。
未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。
社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接
指向未成年人。
未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题。
还有……
义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
《中华人民共和国义务教育法》是我国为了
保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于 1986年通过，经过三次修改。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
义务教育阶段学生领到免费教科书
√
√
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×
近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于 1991年通过，经过三次修改，明确了对未成年人的家庭保护、学 校 保 护、 社 会 保 护、网络保护、政府保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供 了 更 好 的 法 律 保 障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
司法所工作人员给学生讲解
《中华人民共和国未成年人保护法》
分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并讨论下列问题。
● 《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？
● 结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人违法犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修改。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他
社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责。
根据某省 2019年公布的一份未成年人检察工作白皮书，该省 2018年未成年人犯罪类型主要有以下几种：
认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
认真阅读并分析饼状图后，从未成年人角度看，预防违法犯罪应：增强法律意识，积极参加法制教育；培养健康兴趣，远离不良诱惑；加强自我约束，学会情绪管理；遇到问题及时求助，避免走上歧途。让我们共同努力，健康成长！
课堂练习
单项选择题
（1）《中华人民共和国义务教育法》强调的重要理念不包括（ ）。
A. 教育公平
B. 教育均衡
C. 精英教育
答案：C
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》明确的保护体系有（ ）个。
A. 五
B. 六
C. 七
答案：B
（3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要目的是（ ）。
A. 惩罚未成年人犯罪
B. 预防未成年人违法犯罪
C. 限制未成年人自由
答案：B
课堂练习
判断题
（1）只有家庭需要承担保护未成年人的责任。（×）
（2）义务教育阶段学生不需要履行接受教育的义务。（×）
（3）预防未成年人犯罪需要全社会共同努力。（√）
课堂总结
同学们，今天我们学习了专门保护未成年人的三部法律。这些法律守护着我们的成长，保障我们受教育的权利，保护我们的合法权益，还帮助我们远离违法犯罪。希望大家记住这些法律知识，学会用法律保护自己，也做法律的小小宣传员！
课堂总结
8.我们受特殊保护
专门法律来保护
义务教育法：保障受教育权，免费、公益
未成年人保护法：六大保护体系
预防未成年人犯罪法：预防犯罪，多方职责
Thanks!
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