资源简介 (共20张PPT)第九章 第二节 滑轮定滑轮和动滑轮第1课时1能正确识别定滑轮和动滑轮。2了解定滑轮和动滑轮的特点及实质。3能根据需要选择合适的滑轮来解决实际问题。看图讲故事你能根据图1讲述一下这个故事吗?故事中起到关键作用的是哪个部件 你在哪里见到过吗?你能设计不同的方法,用下面的器材将钩码提升到高处吗?小组合作试一试。答案 一、滑轮的种类如图甲,滑轮的轴被 在旗杆顶部,使用时它的轴固定不动,这样的滑轮叫作定滑轮。如图乙,滑轮跟物体一起运动,这样的滑轮叫作_________。如图丙,定滑轮和动滑轮组合在一起使用,构成 。固定动滑轮滑轮组二、滑轮的工作特点1.研究定滑轮的特点(1)参考图片,安装定滑轮进行实验,记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向,以及弹簧测力计和钩码移动的距离。数据记录表格:物重G/N 钩码移动方向 钩码移动 距离h/m 拉力F/N 拉力方向 拉力移动距离s/m (2)实验结论:使用定滑轮 力, 距离,但可以 力的方向。不省不省改变思考:如果把定滑轮看作一个杠杆,你能指出用其提升重物时的五要素吗?说明定滑轮的实质其实是什么?答案 五要素如图所示;定滑轮的实质是等臂杠杆。物重G/N 钩码移动方向 钩码移动 距离h/m 拉力F/N 拉力方向 拉力移动距离s/m 2.研究动滑轮的特点(1)参考图片,安装动滑轮进行实验,记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向,以及弹簧测力计和钩码移动的距离。思考:如果把动滑轮看作一个杠杆,你能指出用其提升重物时的五要素吗?说明动滑轮的实质其实是什么?答案 五要素如图所示;动滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。(2)实验结论:使用动滑轮______省力,但____距离;且________力的方向。可以费不改变1.(2025·杭州阶段练习)用如图装置“测量大气压”时,发现弹簧秤的量程太小,无法拉开紧贴在地面上的吸盘。于是加了一个轻质滑轮,若不计滑轮自重和摩擦,下列操作最有可能完成实验的是( )学以致用 C解析 A、B图中两个滑轮均为定滑轮,定滑轮不省力,只能改变力的方向,故A、B不符合题意;滑轮作为动滑轮使用,不计滑轮自重和摩擦,能省一半的力,故C符合题意;滑轮作为动滑轮使用,弹簧测力计作用在滑轮轴上,不计滑轮自重和摩擦,弹簧测力计拉力为绳子拉力的2倍,更加不可能完成实验,故D不符合题意。2.(2024·内江)如图所示,一根绳子绕过定滑轮,一端拴在物体上,另一端拴在弹簧测力计上,沿四个不同方向匀速拉起物体,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4,则它们的大小关系为( )A.F1>F2 B.F3>F4C.F1D解析 定滑轮实质是一个等臂杠杆,使用定滑轮不能省力,无论沿哪个方向匀速拉起物体,力的大小都相等,即F1=F2=F3=F4,故选D。1.同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体,已知滑轮重20 N、绳重和滑轮的摩擦力不计,则( )A.手的拉力:F甲=F乙B.手的拉力:F甲C.手的拉力:F甲>F乙D.无法确定C2.(2023·晋中期末)一辆汽车陷进了泥潭,小明设计出甲、乙两种方案安装滑轮,均可将汽车从泥潭中拉出,如图所示。两种方案使用相同的滑轮和绳子,下列说法正确的是( )A.甲图滑轮是动滑轮B.乙图滑轮是定滑轮C.甲方法可以改变力的方向D.乙方法可以省距离C解析 甲图中的滑轮使用时,轴的位置固定不动,是定滑轮;乙图中的滑轮使用时轴的位置随被拉物体一起运动,是动滑轮,故A、B错误;甲图中的滑轮是定滑轮,可以改变力的方向,故C正确;乙图中的滑轮是动滑轮,能够省力,但是费距离,故D错误。3.(2024·长春南关区期末)如图所示是一种垃圾投放装置的示意图,人向下拉吊把就能打开垃圾桶桶盖(桶盖绕转轴转动),非常方便、卫生。下列说法正确的是( )A.装置中的滑轮是动滑轮B.装置中的滑轮起到省力作用C.装置中的滑轮起到改变力方向的作用D.左端绳子的拉力大于右端绳子的拉力C解析 图示装置中的滑轮,轴固定不动,属于定滑轮,定滑轮不可以省力,但可起到改变力的方向的作用,故A、B错误,C正确;图示装置中的同一根绳子绕过定滑轮提升重物,根据定滑轮的特点,同一根绳子左端绳子的拉力等于右端绳子的拉力,故D错误。4.(2023·梅州兴宁市期末)如图所示,分别利用甲、乙两滑轮匀速提升重力均为60 N的物体,其中甲滑轮的优点是 ,若滑轮重力、绳重和摩擦均不计,分别用力FA、FB和FC匀速提起重物时,FC= N,FA____(选填“>”“=”或“<”)FB。 能改变力的方向30=解析 甲滑轮是定滑轮,它能改变力的方向,但不能省力,故FA=FB;物体重60 N,乙是动滑轮,滑轮重力,绳重和摩擦均不计,则能省一半的力,故FC=30 N。你能设计一个方案解决这个问题吗? 展开更多...... 收起↑ 资源预览