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(共14张PPT)
必修4　哲学与文化
专题八　认识社会与价值选择
第二十二课　实现人生的价值　
情境探究　“奋斗是青春最亮丽的底色”
答案：①个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人 的发展更需要社会提供各种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集 体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。②个人活动与社 会发展存在着相互联系、相互制约的关系。一方面，个人活动对社会发展产生能动的 影响；另一方面，个人活动受到社会发展的制约。③社会提供的客观条件是人们创造 和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会 和他人提供的各种物质条件和知识成果。
探究：结合材料，运用个人与社会的关系，分析全党为什么要做青年朋友的知心人、 青年工作的热心人、青年群众的引路人。
情境材料2：航母作为大国重器，是国家海上实力和国防能力的象征。我国第一艘国 产航母山东舰先后三赴远海、砺剑大洋，一批批舰员将青春和梦想放飞在甲板上，结 出了战斗力建设的累累硕果。
山东舰飞行甲板上，身穿不同颜色识别服的官兵们检查设备、转运飞机、挂装弹 药……官兵们分工明确、默契配合，每一次跑位都精准无误，每一个手势都干净利 落。引导员小唐，刻苦训练，成为一名合格的航母操舵兵，并在“一专多能”训练 中，经过层层选拔，成为首批走上山东舰飞行甲板的“追风女孩”。挂弹员95后小 张，时常与危险相伴，单日保障几十批次挂弹任务，他的成长见证着航母战斗力的跃 升。战机阻拦索回收员小齐从一名新兵成长为专业过硬的技术人员，用生命一手托举 着国家财产的安全，一手托举着战友生命的安全……每一位官兵把自己的青春梦想在 航母甲板上绽放，让我国的航母走向更远，人民更幸福，国力更强盛。
探究：结合材料并运用价值观知识，谈谈山东舰舰员的先进事迹对当代青年学生实现 人生价值的启示。
答案：价值观是人生的重要向导，人生的真正价值在于对社会的贡献。实现人生价值 需要有坚定的理想信念，把个人理想融入祖国命运之中；要有顽强拼搏、自强不息的 精神，增强克服困难的信心和能力；要努力增长才干，全面提高个人素质；积极投身 于为人民服务的实践，奉献祖国和人民。
知识链接：做新时代好青年
必修 1
知识 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国 家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华 民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。我们要坚 定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生 动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章
价值 观 价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用，对人生道路的选择 具有重要的作用。我们要树立正确的价值观，在平凡岗位上奋斗奉献、在急 难险重任务中冲锋在前、在基层一线经受磨砺、在创新创业中走在前列、在 社会文明建设中引风气之先，展现出不怕苦、不畏难的青春风采，创造出无 愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩
实现 人生价值 人的真正价值在于奉献，要始终站在最广大人民群众的立场上，在劳动和奉 献中创造价值。新时代青年要积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践。 实现人生价值，需要发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神。只 有保持永不懈怠的精神状态和永不停滞的前进姿态，才能在奉献社会中实现 人生价值。要在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值， 在砥砺自我中走向成功。新时代中国青年要自觉以民族复兴为己任，立大 志、明大德、成大才、担大任，要高扬理想信念之帆，在祖国和人民最需要 的地方奉献青春、成就自我、建功立业，在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
解析：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，①说法错误。“杨根思连”坚 持用习近平强军思想建连育人，出色完成国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险 救灾等重大任务，先后荣立集体一等功2次。这启示我们要在个人与社会的统一中创 造和实现人生价值，②符合题意。“杨根思连”是坚决听党指挥、矢志奋斗强军的先 进典型，是践行“三个不相信”英雄宣言、忠实履行使命的时代先锋。这启示我们把 献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求，③符合题意。社会提供的客观条件是 人们创造和实现人生价值的前提，④说法错误。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
解析：广大青年要继承和发扬五四精神，在推进强国建设、民族复兴伟业中贡献青春 力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示广大青年要担当时代责 任，在新时代实践中把民族精神转化为物质力量，①正确。广大青年要争做有理想、 敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中贡献青 春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示广大青年要勇于砥砺 奋斗，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，②正确。党推进党的建设新的伟 大工程建设，而不是青年，③错误。从实践出发实现人生价值，④错误。
3. 阅读材料，完成下列要求。
电视节目《信仰的力量》通过探访一群“心中有信仰，脚下有力量”的青年榜 样，引发了广泛的社会关注和热议。
节目的青年榜样探访人深入国家各个岗位和行业，看到青年榜样们的勃发青春。 在我国东方气田群，“能源青年”探寻深海，投身海油生产，捍卫中国能源钥匙；在 敦煌，“守护时光青年”挖掘文物、复原壁画，守护华夏千年文脉；在新疆，“基建 青年”穿天山、平沙海，将天堑变通途；在福建，为完成国家号召，使菌草成为造福 广大发展中国家的“幸福草”，福建农林大学研究员、国家菌草工程技术中心首席科 学家、《山海情》剧中农技专家“凌一农”的原型——林占熺，虽年近80岁，却依然 忘我地工作着。
《信仰的力量》通过深入探访、场景呈现，将“探”和“访”扎实做到位，挖掘 出大量细节和真实画面，让“信仰”不是一句口号，让价值表达不停留在表层，既接 地气，又充满力度和深度。真实而动人，鲜活地诠释了信仰的力量。
（1）结合材料，运用“实现人生的价值”的相关知识，说明《信仰的力量》探访青 年榜样的价值。
答案：（1）①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。《信仰的力 量》探访青年榜样会影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。《信仰的力 量》探访青年榜样会影响一个人的理想、信念、生活目标。③正确的价值判断和价值 选择要站在最广大人民的立场上。《信仰的力量》探访青年榜样有利于青年把人民群 众的利益作为最高的价值标准。④在个人与社会的统一中实现价值。《信仰的力量》 探访青年榜样有利于青年在砥砺自我中创造和实现价值。
（2）请你为学校组织开展的“信仰的力量”活动提两个具体活动建议。
答案：（2）①学生讲述自己家里的“红色故事”，让学生从“家史”“党史”中感 悟信仰的力量。②举办“同上一堂思政课——信仰的力量”活动，思政教师将百年党 史融入课堂，全校共上一堂课。
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