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(共52张PPT)
必修4　哲学与文化
专题八　认识社会与价值选择
第二十一课　寻觅社会的真谛
课 标
要 求 领悟社会存在决定社会意识
常 考
考 点 1.社会存在与社会意识：2024湖南卷，T7；2023河北卷，T10；2023广东卷， T12；2022广东卷，T16；2022江苏卷，T9
2.社会发展的规律：2024湖北卷，T1；2022湖南卷，T15；2022江苏卷，T15； 2022山东卷，T8；2022湖北卷，T20（1）
3.社会历史的主体：2023全国甲卷，T23；2023湖北卷，T20；2023辽宁卷，T19 （1）；2023海南卷，T25（1）；2022全国甲卷，T40（2）
备 考
建 议 1.结合人们消费观念的变化、永葆赶考意识、我国法律政策的出台等考查社会 存在与社会意识的辩证关系。
2.依托我国经济领域的改革和民主法治建设进程，考查对社会基本矛盾的理 解。
3.结合经济建设成就和全过程人民民主的成就，分析人民群众是社会历史的主 体及群众路线和群众观点
整体架构
考点 　社会历史的本质
A基础知识重点疑难
1. 社会生活在本质上是实践的
劳动是社会历 史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展
②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”
全部社会生活 在本质上是实 践的 ①经济领域：人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域
②政治领域：人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政 治领域
③精神文化领域：人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神 文化领域
笔记：[知识链接]实践的观点是马克思主义哲学的核心观点，也是历史唯物主义的基 本观点
提醒　人类社会生活包括物质生产、社会关系生产、精神文化生产等方面。首先，改 造自然的物质生产实践是首要的也是最基本的实践活动，它构成全部社会生活的基 础；其次，变革社会的政治实践是形成各种社会关系的实践活动，这种实践的基本形 式就是人们之间的交往活动；最后，科学实验等科学文化实践是生产精神文化产品的 实践活动。
2. 社会存在与社会意识的辩证关系
社会 存在 与社 会意 识的 辩证 关系 社会存在决 定社会意识 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变 化、发展决定社会意识的变化、发展
社会意识具 有相对独立 性 ①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性
②社会意识对社会存在具有能动的反作用
社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物 主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用 加以夸大的历史唯心主义
社会 存在 与社 会意 识的 辩证 关系
笔记：2024浙江1月卷T26，以“千万工程”创设情境，考查社会存在和社会意识的辩 证关系
3. 全面把握社会意识的相对独立性
笔记：2023海南卷T10，既要塑村容村貌之形，也要铸农耕文明之“魂”，考查社会 意识的相对独立性
归纳提升
正确区分历史唯物主义与历史唯心主义
B
①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在　②艺术家以手中画笔为潇 湘自然山水描绘图景、设定法则　③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社 会意识　④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在，①正确。艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则，②错误。 “潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会 意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。共性 寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的 “潇湘山水”之中，④错误。
解题方法
本题属于体现类选择题，此类题目侧重考查学生获取和解读信息的能力，既要排除说 法错误的选项，又要排除与题意无关、情境材料无法体现的选项。该题旨在考查社会 意识与社会存在的关系，矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，做好该题的关键在于对材 料的准确解读。
C修正思维矫正偏差
1. 社会生活在本质上是有目的的适应性活动。
纠正：社会生活在本质上是实践的。
2. 不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识。
纠正：社会意识具有相对独立性，不与社会存在同步变化的社会意识不一定是落后的 社会意识。
3. 社会意识推动社会存在的变化和发展。
纠正：先进的社会意识推动社会存在的变化和发展。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
解析：近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民 众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。客观决定主 观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。事 物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。多地出现骑行热 说明绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，④符合题意。
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
解析：在历史上出现的一切理论观点，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活 条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解，这说明社会意识依赖于 社会物质生活条件，社会政治法律制度受生产方式制约，①③符合题意。题干强调社 会存在决定社会意识，不体现社会意识具有相对独立性，②不符合题意。题干强调经 济基础决定上层建筑，不体现意识形态对经济基础的反作用，④不符合题意。
考点 　社会历史的发展
A基础知识重点疑难
1. 社会历史发展的规律
（1）物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形 成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
（2）社会基本矛盾和普遍规律
辩证关系
生产关系一定要适应生产力状况的规律
辩证关系
经济基础和上层建筑的矛盾 上层建筑一定要适应经济基础状况的规 律
笔记：1使人类第一次解开了社会历史领域之谜；使关于社会历史的理论第一次真正 成为科学　2生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素　2023辽宁卷T8，以“新农 人”考查生产力与生产关系 　
归纳提升
社会基本矛盾与社会主要矛盾的关系
社会基本矛盾 社会主要矛盾
区别 是指生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础 与上层建筑之间的矛盾 是在某一社会历史阶
段，对社会发展起着决
定作用的矛盾
联系 社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关 系，社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规 定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾：面社会主要矛盾 则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现
2. 社会历史发展的总趋势
笔记：[时政热词]全国首部低空经济立法
归纳提升
社会存在、社会基本矛盾运动、
社会历史发展的总趋势之间的内在关系
笔记：[情境预测]马恩经典著作，基层治理新实践，国家新出台的法律法规等
A
①实行家庭联产承包责任制，促进了粮食增产农民增收　②鼓励非公有制经济发展， 唤醒了很多人的创业梦想　③农村“三权分置”改革，推动了基层社会治理的完善　 ④科技创新赋能产业发展，让新能源汽车走俏世界
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：实行家庭联产承包责任制属于生产关系的调整，促进了粮食增产农民增收，体 现了生产关系一定要与生产力发展要求相适应，①正确。鼓励非公有制经济发展是我 国生产资料所有制的完善，属于生产关系的调整，唤醒了很多人的创业梦想体现了生 产关系一定要与生产力发展要求相适应，②正确。农村“三权分置”改革属于生产关 系的调整，但“基层社会治理的完善”不属于生产力的范畴，二者之间无直接因果关 系，排除③。④体现的是生产力的发展，不涉及生产关系的调整，排除。
解题方法
本题考查生产力与生产关系，解答本题需要明确生产力与生产关系的内涵及其关系。 生产力是指人们改造自然的客观物质力量，包括劳动者、劳动资料和劳动对象，生产 关系包括生产资料归谁所有、产品如何分配以及人们在生产过程中结成的人与人之间 的关系。农村”三权分置”改革属于生产关系的调整，但”基层社会治理的完善”不 属于生产力的范畴；“科技创新赋能产业发展”体现的是生产力的发展，不涉及生产 关系的调整。
C修正思维矫正偏差
1. 当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它 不适应经济基础状况时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
纠正：当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进 步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
2. 《中华人民共和国监察法实施条例》解决了当前对抗性的社会基本矛盾。
纠正：社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾。
3. 只有坚持全面深化改革，才能实现我国社会制度的根本性变革。
纠正：改革是社会主义制度的自我完善和发展，坚持全面深化改革，并不是要对我国 社会制度进行根本性变革。
4. 我国改革的根本目的是社会主义制度的自我完善和发展。
纠正：我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产 关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
C
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
解析：生产工具是生产力发展水平的标志，新农具的使用，有利于提高农业生产效 率，发展现代农业，未涉及生产关系的变革，①不符合题意。农业新技术有利于转变 农业发展方式，发挥科技促进农业增产增效的潜力，构成了农业生产力发展的新动 力，②正确。被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带 头人，这说明新农人的出现有利于优化农业生产力的结构，③正确。新农人的专业知 识为乡村振兴注入智力支持，被称为“新农人”的大学生为农业发展提供人才支撑， 而非精神活力，④错误。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
解析：物质生活资料的生产活动是人类社会存在与发展的基础，①错误。从“生产力 是全部社会生活的物质前提，是推动社会进步的最活跃、最革命的因素”“人们所达 到的生产力的总和决定着社会状况”“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制 宜发展新质生产力”等论述中可以看出，生产力标准是衡量社会发展的带有根本性的 标准，②正确。材料未体现人类社会发展的一般进程，③不符合题意。习近平总书记 关于新质生产力的论述是对马克思主义生产力理论的丰富和发展，④正确。
考点 　社会历史的主体
A基础知识重点疑难
1. 人民群众的概念
（1）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰 出人物。
（2）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不 同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
（3）在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会 主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人 民群众的范围。
2. 人民群众是历史的创造者（社会历史的主体）
具体表现
人民群众是 社会物质财 富的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础
②人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是 社会精神财 富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件
③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是 社会变革的 决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军
②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民 群众的革命实现的
③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而 不断推动社会历史进步和发展
笔记：2023湖北卷T20，以粟的演化过程考查社会历史的主体
跨模块　关于人民群众的历史作用与群众观点、群众路线，可结合必修1中的“中国 共产党带领人民取得站起来、富起来、强起来的伟大成就”；必修2中的“坚持以人 民为中心的发展思想”；必修3中的“党的性质和国家性质”“始终坚持以人民为中 心”；必修4中的“价值判断与价值选择”的知识进行掌握。
归纳提升
社会发展的动力问题
（1）社会发展的根本动力——生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。
（2）社会发展的直接动力——在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动 力。在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力
（3）社会发展的主体动力——人民群众。
区 别 地位 是无产阶级政党的根本立场 和根本观点 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方 法，是我们党的生命线和根本工作路线
内容 相信人民群众自己解放自 己，全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责，虚心 向人民群众学习 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中 来，到群众中去
联 系 意义 是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主 义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改 革开放不断取得成功的重要保证
联 系 要求 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必 须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作 主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
笔记：12024北京卷T2，考查基层治理创新实践中的群众观点和群众路线　2强调思想 态度　3强调实践行动　4[时政热词]“四下基层”，考查人民群众主体地位，实践的 重要性
归纳提升
群众观点和群众路线的哲学依据
（1）唯物论：物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发，实事求是：意识对物 质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
（2）辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，从群众中来，到群众中去， 遵循了从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。
（3）认识论：实践和认识的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，是从实践到 认识，再从认识到实践的过程。
（4）唯物史观：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们坚持群众 观点和群众路线。正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。
A
①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据②坚持党的群众路线需要探索创新有 效的实现形式　③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展　④只要坚持“到 群众中去”，就能实现“从群众中来”
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：党的二十大相关工作通过网络等媒体听取全社会意见建议，这为党的二十大相 关工作提供有益参考，这说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据，也说明 坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式，①②正确。人民群众是社会历史的 主体，而不是“人是社会历史主体”，也不是“每个人都推动社会历史发展”，③错 误。从辩证法的角度看，“从群众中来，到群众中去”的工作方法体现的是矛盾普遍 性和特殊性的辩证关系。从群众中来，是问题的上传，从一个一个的问题中找出共 性，研究出对策；到群众中去，用于指导解决群众的问题。所以应该是只有从群众中 来，才能到群众中去，这才符合认识事物的顺序，④错误。
解题方法
本题属于启示类选择题，命题陷阱主要是“说法绝对”一方面，要正确认识人民群众 的性质和作用，不要随意扩大概念的外延，不能认为“每个人都是社会历史主体，都 推动社会历史发展”；另一方面，注意识别“只要就”这一类说法绝对的词。
C修正思维矫正偏差
1. 个人对历史发展的作用是微不足道的。
纠正：个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。
2. 人民群众是社会变革的领导力量。
纠正：人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军，是决定党和国家前途 命运的根本力量。
3. 群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根 本工作路线。
纠正：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和 根本工作路线。
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
解析：2024年“两会热词”中，“就业”“医疗”“养老”等民生保障呼声不减。代 表委员们通过两会集思广益、凝心聚力；各国家机关和广大党员干部以更具体、更实 在的政策与行动，让人民有更多期待，让民生“实景图”更加色彩斑斓。这充分彰显 了中国特色社会主义民主政治制度的优势，表明了党始终坚持以人民为中心，满足人 民对美好生活的向往，①④符合题意。人民群众是社会历史的主体，是社会发展的决 定力量，物质生活资料生产活动是社会存在和发展的基础，②错误。人大代表是人民 的代言人，中国共产党是我国社会主义事业的引领者，③错误。
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：人民群众（而不是每个人）是社会历史的主体并推动历史的发展，①不选。实 践（而不是正确的观念）是把革命热情和科学态度相统一的基础，②不选。该地根据 当地资源禀赋发展农林果蔬产业，可见，该地根据地方实际，坚持一切从实际出发， 这是把握规律、干事创业的立足点，③正确。村两委领着干、党员带头干、大家一起 干，修了路、通了气、建了便民设施，成立了专业合作社，使村子越来越美，路子越 走越宽，这说明人民群众借助实践这一人类所特有的联系形式共建美好家园，推动地 方的发展，④正确。

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