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八上物理同步课件
2024新版
（北师大版八年级
全
第二章 机械运动
北师大2024版八上物理精彩课堂课件
2.5 平均速度的测量
观察与思考
如图是利用闪频技术拍摄的小球下落过程的示意，要测出小球在任意阶段的平均速度，你需要知道那些条件？
实验：测量物体运动的速度
提出问题
实验原理
v=
需要测量哪些物理量？应用哪些公式？需要哪些测量工具？
实验目的
学会用刻度尺和停表来测量物体的平均速度。
学生实验一：测量小球下落的平均速度
如图所示是小球下落过程中每个0.05s的位置变化情况，请读出小球在AB 、BC、CD、DE、EF 段下落的距离 ，请计算小球在每一段的平均速度。
实验数据记录表格
运动过程 AB BC CD DE EF
路程 S/m
时间t/s
平均速度v(m/s)
分析表中的数据，与同学交流得出小球下落的运动特点？
交流讨论
学生实验二：测量小车运动的平均速度
实验目的：测量小车沿斜面下滑时，每一段路程的平均速度。
实验仪器：小车，斜面，秒表，刻度尺，小木块。
实验前的准备：
第一，用小木块垫好斜面，调整到合适的角度。
第二，秒表调零。两人一组，一人释放小车，一人负责计时。
实验步骤：
1. 把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车将要通过的路程 0.3m、0.6m、0.9m，记录在表格中。
2. 秒表调零。由静止释放小车，测量小车运动到0.3m的时间，填入表格。
3. 秒表调零。不改变斜面倾斜角度，从斜面顶端由静止释放小车，测量小车运动到0.6m的时间，填入表格。
4.再次秒表调零，不改变斜面倾角，从斜面顶端由静止释放小车，测量小车运动到0.9mde1的时间,填入表格。
路程/m 0.3 0.6 0.9
运动时间/s
平均速度/m·s-1
实验数据记录表格
1. 小车在斜面上下滑时，每一段路程的平均速度相同吗？平均速度哪个大？
2. 小车在斜面上下滑时做的是什么运动？
3. 你的实验结果与其他组的同学相同吗？你们实验过程中斜面倾角相同吗？
4. 如果斜面的倾斜程度变大，小车运动的平均速度会如何变化？
5. 在实验过程中，有哪些可以改进的地方？
交流讨论
雷达测速
随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状况变得越来越严峻，这就需要对车速进行适当的控制。那么交通警察是采用什么方式来发现超速并及时提醒司机的呢？测速雷达就是发挥这种作用的装置之一。根据发射功率的不同，测速雷达的有效测速距离为300m~800m，测速范围为17km/h~199km/h。当将测速雷达瞄准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上立即就会显示出该车的瞬时速度，警察就可以判断其是否超速行驶。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
通过超声波发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波在空气中传播时碰到障碍物就立即反射回来，超声波接收器接收到反射波就立即停止计时。超声波在空气中的传播速度为v，结合由计时器测出的发射和接收回波的时间差 t，就可以计算出发射点与障碍物之间的距离：v t
在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。对此实验，数据处理正确的是（　）
例题
A.图中AB段的路程sAB＝50.0 cm
B.如果测得小车通过AC段的时间tAC＝2.5 s，则AC段的平均速度vAC＝32 cm/s
C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的平均速度vAB会偏大
D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点由静止释放
B
例题
在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到回声定位仪，它的工作原理是向海底发射超声波，接收到回波信号，通过中央处理器进行运算并显示测量结果。某次向海底垂直发射超声波，经过4 s收到返回的信号，海洋中该处的深度是_______m。（声波在海水中传播的速度为1500 m/s）
3000
用刻度尺和秒表可测出小车从斜面滚下的平均速度。有一斜面长 1.6 m，让小车从斜面顶端滚到底端需 5.0 s。如在斜面的中点装上金属片，小车从斜面顶端撞击到金属片的时间为 2.8 s，根据测出的时间，在表格中填出小车通过斜面全程的平均速度 v1、通过上半段的平均速度 v2、通过下半段的平均速度 v3。由表知 v1、v2、v3 相同吗？
路程/m 运动时间/s 平均速度(m/s)
s1＝1.6 t1＝5.0 v1＝
s2＝0.8 t2＝2.8 v2＝
s3＝s1－s2＝ t3＝t1－t2= v3＝
例题
课后作业：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度
活动器材：停表或手表、卷尺、小红旗
活动地点：操场
活动过程：每个实验组至少有5人
（1）在操场上，测出30m的路程，每隔10m做一记号。
（2）选出3位同学做好计时员，分别站在10m、20m、30m处
（3）选1名发令员，以小红旗的下落开始计时。
（4）选手可以分别采取正常步行、竞走或跑步的形式完成30m的路程
（5）组内同学互相交换角色，重复时间
（6）将每一次的实验数据记录下来。
实验表格
思考
如何设计实验，测量骑自行车的平均速度？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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