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Unit 6 A Day in the Life学习清单
一、重点词汇（根据中文写英文）（答案在最后）
英文
词性
中文释义
教材页码
短语
使用……；利用……
p.59
n.
一刻钟；四等份之一
p.60
n./v.
淋浴；淋浴器；阵雨 / 洗淋浴
p.60
短语
穿衣服
p.60
v./n.
（用刷子）刷 / 刷子；画笔
p.60
n.
牙齿（复数形式为 teeth）
p.60
n.
值班；职责
p.60
短语
值班
p.60
adv.
通常地；一般地
p.60
短语
起床；站起
p.60
n.
记者
p.61
adv./prep.
大约；环绕；到处
p.61
n.
家庭作业
p.61
短语
上床睡觉
p.61
n.
谚语；格言
p.61
v./n.
起床；升起；增长 / 增加；增强
p.61
v.
停留；待
p.62
n.
常规
p.62
n.
餐馆；餐厅
p.63
n.
家务劳动
p.63
n./conj.
一段时间；一会儿 / 在…… 期间；当…… 的时候
p.63
n.
周末
p.63
短语
在周末
p.63
adj.
每日的；日常的
p.64
短语
日常生活
p.64
adv.
只；仅
p.64
n./v.
休息；间断 /（使）破碎；损坏
p.64
n./adj.
芬兰语 / 芬兰的；芬兰人的；芬兰语的
p.64
v.
结束；完成
p.64
n.
曲棍球
p.64
短语
冰球运动；冰上曲棍球
p.64
adv.
已经；早已
p.64
adj.
昏暗的；深色的
p.64
adv./prep./adj.
在（……）外面 / 在（……）外面 / 外面的
p.64
n.
部分
p.64
adj.
每天的；日常的
p.64
v.
把…… 预备好；准备
p.64
短语
为…… 把某物准备好
p.64
赫尔辛基（芬兰首都）
p.64
芬兰
p.64
短语
家政学；家庭经济学
p.64
二、词组搭配
时间表达类
整点表达：数字 + o’clock，如 “eight o’clock”（八点）。
非整点表达：
分钟数小于 30：分钟数 + past + 小时数，表示 “几点过几分”，例如 six fifteen /a quarter past six（六点十五分 / 六点一刻） 。
分钟数大于 30：（60 - 分钟数） + to + （小时数 + 1），表示 “差几分到几点”。
例如 one forty-five /a quarter to two（一点四十五分 / 差一刻到两点） 。
半点表达：half past + 小时数。
例如 “four thirty /half past four”（四点三十分 / 四点半）。
日常活动类
take a shower：淋浴 。
例句：I usually take a shower in the evening.
（我通常在晚上洗澡。）
get dressed：穿衣服 。
例句：He gets dressed quickly every morning.
（他每天早上穿衣服很快。）
brush one’s teeth：刷牙 。
例句：We should brush our teeth twice a day.
（我们应该每天刷两次牙。）
go to bed：上床睡觉 。
例句：It’s time to go to bed.（该睡觉了。）
do one’s homework：做作业 。
例句：She does her homework after dinner.
（她晚饭后做作业。）
have breakfast/lunch/dinner：吃早餐 / 午餐 / 晚餐 。
例句：I have breakfast at 7:00 a.m.
（我早上 7 点吃早餐。）
go to school/work：去上学 / 上班 。
例句：He goes to school by bike every day.
（他每天骑自行车上学。）
get up：起床 。
例句：What time do you usually get up （你通常几点起床？）
其他类
on duty：值班 。
例句：It’s my turn to be on duty today.（今天轮到我值班了。）
at weekends：在周末 。
例句：We often go to the park at weekends.
（我们周末经常去公园。）
make use of：使用……；利用…… 。
例句：We should make good use of our time.
（我们应该好好利用时间。）
prepare sth for：为…… 把某物准备好 。
例句：She prepares some food for the picnic.
（她为野餐准备了一些食物。）
三、重要用法
时间表达法：使用英语准确表达具体时间，包括整点、半点、一刻钟以及其他非整点时间，在日常交流和书面表达中正确运用相应的表达方式。例如在描述活动开始或结束时间、安排日程等场景中准确表述时间。
询问日常活动：
what time：用于询问具体的时间点，侧重于精确的时刻。
例如：What time do you usually get up （你通常几点起床？）
when：既可以询问具体时间点，也可以询问时间段。
例如：When do you have lunch （你什么时候吃午饭？）
当询问某活动在一天中的大致时间或一段时间内的活动安排时，用 “when” 更合适 。
谈论日常活动和日程安排：能够运用一般现在时描述自己、他人的日常活动和习惯，包括上学日和周末的活动。例如：On Saturdays, Sam sometimes gets up at 9:00.（星期六，萨姆有时 9 点起床。）通过描述日常活动，展现对日常生活的观察和表达能力，同时在交流中分享生活信息 。
四、语法点
一般现在时
用法：
表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。常与表示频率的副词或短语连用，如 usually（通常）、always（总是）、often（经常）、sometimes（有时）、every day/week/month/year（每天 / 每周 / 每月 / 每年）等 。
例如：I usually get up at 6:30 a.m.
（我通常早上 6 点 30 分起床。）
表示客观事实、普遍真理或自然现象。
例如：The earth goes around the sun.（地球绕着太阳转。）
动词形式变化：
当主语是第一人称（I, we）、第二人称（you）、第三人称复数（they）以及复数名词时，动词用原形 。
例如：We have breakfast at home.（我们在家吃早餐。）
当主语是第三人称单数（he, she, it）以及单数名词、不可数名词时，动词要进行变化，一般在动词后加 -s 或 -es 。变化规则如下：
一般情况下，直接在动词后加 -s ，如 work - works，play - plays 。
以 s, x, ch, sh 结尾的动词，在词尾加 -es ，如 teach - teaches，watch - watches 。
以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i，再加 -es ，如 study - studies 。
以 o 结尾的动词，加 -es ，如 go - goes，do - does 。
特殊疑问句
由 what 引导：用于询问事物、动作、职业等。
例如：What do you do after dinner （你晚饭后做什么？）
What does Peter do before breakfast （彼得早餐前做什么？）
由 what time 引导：专门用于询问具体的时间点。
例如：What time does Mike usually get to school
（迈克通常几点到校？）
由 when 引导：既可以询问具体时间点，也可以询问时间段。
例如：When do they go to the music club
（他们什么时候去音乐俱乐部？）
When is your maths class （你的数学课在什么时候？）
五、书面表达指导学案
（一）写作步骤
审题：明确写作要求，确定是描述自己的日常活动，还是他人的日常活动；注意题目对时态（一般现在时）、字数等方面的要求 。
构思：
确定写作对象和主要内容，如描述自己一天从早到晚的活动，或者介绍朋友、家人的日常安排 。
按照时间顺序列出主要活动，包括起床、吃饭、上学 / 上班、上课 / 工作、休息、娱乐等 。
思考如何运用本单元的重点词汇和词组搭配，使文章内容丰富、表达准确 。
写作：
开头：可以直接点明主题，介绍写作对象和要描述的内容 。
例如：Everyone has his own daily routine. Now let me tell you about mine. 或者 My best friend Tom has a busy but interesting daily routine. Let me share it with you.
中间：按照时间顺序详细描述日常活动，使用本单元所学的时间表达法和相关词组搭配，合理运用连接词（如 then, after that, later, in the afternoon, in the evening 等）使文章过渡自然 。
例如：I usually get up at 6:30 a.m. Then I brush my teeth and wash my face. After that, I have breakfast at home.
结尾：可以总结自己对这种日常活动的感受，或者表达对未来生活的期望 。
例如：This is my daily routine. I think it’s busy but meaningful. 或者 I enjoy my daily life and hope I can keep this good routine in the future.
（二）写作技巧
合理运用时间表达：准确使用整点、半点、一刻钟等时间表达方式，让读者清晰了解活动发生的具体时间 。
多样化词汇和句式：避免重复使用相同的词汇和句式，尝试使用不同的表达方式来描述相同的活动。例如，描述 “吃早餐” 可以用 “have breakfast”，也可以用 “eat breakfast”；描述 “起床” 可以用 “get up”，也可以用 “wake up and get out of bed” 。
增加细节描述：除了简单列出活动，适当添加细节，如描述活动的感受、参与活动的原因、活动的效果等，使文章更加生动有趣 。例如：I like reading books in the library because it’s quiet and I can learn a lot from the books.
六、书面表达参考范文
范文一：My School Day
My name is Li Hua. I’m 13 years old. I live in a small town. Every school day, I usually get up at 6:00 a.m. Then I brush my teeth and wash my face quickly. I have breakfast at 6:30. My school begins at 7:40. I have four classes in the morning. After that, I have lunch at school at 12:10. In the afternoon, I have two classes. I usually get home around 4:30. Then I do my homework first. At 6:30, it’s time for me to have dinner with my family. After dinner, I watch TV for a while and then go to bed at 9:30. I enjoy my school day very much.
范文二：My Weekend Routine
On weekends, my routine is quite different from weekdays. I usually get up at 8:30 a.m. because I don’t need to go to school. After getting up, I have a big breakfast with my parents. Then I help my mother do some housework, such as cleaning the rooms and washing the dishes. At about 10:30, I start to do my homework. I finish it before lunch. In the afternoon, I often play basketball with my friends in the park. We have a lot of fun together. At 6:00 p.m., I go home and have dinner. After dinner, I watch movies or read novels. I go to bed at 10:30 p.m. My weekend is relaxing and enjoyable.
七、写作模板
开头：
Everyone has his own daily routine. Now let me tell you about mine.
My [friend/family member’s name] has a [busy/interesting/colorful] daily routine. Let me share it with you.
Different people have different daily routines. Here is my daily routine.
中间：
I usually get up at [具体时间].
Then I [具体活动 1].
After that, I [具体活动 2].
My school/work begins at [具体时间].
I have [数量] classes/do [工作内容] in the morning.
At [具体时间], I [具体活动 3].
In the afternoon, I [具体活动 4].
I usually get home around [具体时间].
Then I [具体活动 5]. At [具体时间], I [具体活动 6].
[写作对象]’s day starts at [具体时间].
First, he/she [具体活动 1].
Next, he/she [具体活动 2].
After that, he/she [具体活动 3].
At [具体时间], he/she [具体活动 4].
In the afternoon, he/she [具体活动 5].
When he/she gets home at [具体时间], he/she [具体活动 6].
Before going to bed at [具体时间], he/she [具体活动 7].
结尾：
This is my/[写作对象]’s daily routine.
I/He/She think [s] it’s [形容词，如 busy, meaningful, interesting 等].
I/[写作对象] enjoy [s] my/his/her daily life very much.
I/He/She hopes to [表达期望，如 keep this good routine, have a more colorful life 等] in the future.
All in all, my/[写作对象]’s daily routine is [形容词].
It makes me/him/her [感受，如 happy, relaxed, fulfilled 等].
词汇答案
make use of
quarter
shower
get dressed
brush
tooth
duty
on duty
usually
get up
reporter
around
homework
go to bed
saying
rise
stay
routine
restaurant
housework
while
weekend
at weekends
daily
daily routine
only
break
Finnish
finish
hockey
ice hockey
already
dark
outside
part
everyday
prepare
prepare sth for
Helsinki
Finland
home economics

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