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第一章 第1节 科学并不神秘 教案
课 题 第一章 第1节 科学并不神秘 课型 新授课
教学目标 科学观念：通过对实例的观察与讨论，初步认识科学研究的内容、方法与价值，初步建立物质观和物质的变化观。科学思维：运用比较、分析、推理等科学方法，对物质的变化进行思考与分析，归纳出科学研究的对象和研究方法。探究实践：在科学探究活动中，初步感知观察、实验和证据收集的过程，学习观察现象、提出问题、动手实验和表达交流等探究实践技能。态度责任：养成乐于观察、热爱思考、勇于实践、善于合作的习惯，辩证地认识科学技术对社会的影响，初步形成学习科学的兴趣。
教学重点 科学研究的对象、方法和科学研究的意义、价值。
教学难点 对科学研究的意义、价值的认识；对科学技术与社会发展的关系的认识。
教学方式 讲授式、研讨式
教具学具 长短不同的蜡烛各1支、大小不同的玻璃钟罩各1只、单摆和秒表、火柴、多媒体实物投影设备、科学现象的图片、视频资源等。
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示PPT3】新课引入播放图片，创设情境：有不少同学在暑期出去旅游了，这是一些旅游时拍摄的有趣的自然现象和神奇的自然景观，和大家一起分享。【演示PPT4】播放视频，并归纳科学研究就是以自然界的各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。科学研究能帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。【演示PPT5-6】探究实践提出问题：在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，哪根蜡烛先熄灭？邀请学生进行预测。播放实验，演示实验过程。组织学生开始验证和后续实验。【演示PPT7】播放动图，提问：观察下面两个现象，你发现了什么？介绍上面两个现象的发现历史，并归纳只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。【演示PPT8-14】组织学生讨论科学改变了我们对自然的认识的过程，并举例介绍。【演示PPT15-16】组织学生讨论科学改变了我们的生活的例子，并举例强调，科学对人们生活的影响，使我们的生活更加便利，同时也带来了负面的影响。【演示PPT17-22】组织学生讨论科学促进了人类社会的进步的例子，并着重介绍我国的先进科学技术。【演示PPT23】随堂练习通过练习，加强对此章节的知识点强化。【演示PPT24】课堂小结【演示PPT25】布置作业 观看图片。听讲、记录。预测实验结果。按要求动手实验。观看动图，并回答问题。讨论、听讲、记录、思考。讨论、听讲、记录、思考。讨论、听讲、记录、思考。 通过图片，引发学生的兴趣与思考。学生通过实际动手实验，体验科学的魅力，感受科学的本质和作用。学生通过学习科学史,感受疑问对科学研究的重要性，提高学习科学的兴趣。认识到科学改变了人们的思维方式。认识科学是把“双刃剑”。认识到科学发展的重要性，以及科学技术自主可控的重要性。
板书设计 第1节 科学并不神秘(共25张PPT)
第1节
科学并不神秘
第一章 探索自然的科学
4. 态度责任：养成乐于观察、热爱思考、勇于实践、善于合作的习惯，辩证地认识科学技术对社会的影响，初步形成学习科学的兴趣。
3. 探究实践：在科学探究活动中，初步感知观察、实验和证据收集的过程，学习观察现象、提出问题、动手实验和表达交流等探究实践技能。
1. 科学观念：通过对实例的观察与讨论，初步认识科学研究的内容、方法与价值，初步建立物质观和物质的变化观。
2. 科学思维：运用比较、分析、推理等科学方法，对物质的变化进行思考与分析，归纳出科学研究的对象和研究方法。
重点
难点
学习目标
科学研究就是以自然界的各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。科学研究能帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。
动 手 做
（限时3分钟）
探究活动：体验科学研究
在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，哪根蜡烛先熄灭？
提出问题：
猜想预测：
猜想3：蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。
猜想1：高的蜡烛先熄灭
猜想2：低的蜡烛先熄灭
动 手 做
（限时3分钟）
探究活动：体验科学研究
换用高的玻璃罩再试试看
意大利科学家伽利略通过对教堂穹顶上的吊灯摆动的观察，并进行进一步实验，发现了“摆的等时性”。
丹麦物理学家奥斯特偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。
科学就在我们身边
想一想
观察下面两个现象，你发现了什么？
只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。
古代中国人的地球观
人造卫星拍摄的地球照片
科学改变了我们对自然的认识
说一说
你知道科学怎么改变我们对地球形状的认识的呢？
古希腊的地心说
哥白尼的日心说
牛顿的万有引力定律
科学改变了我们对自然的认识
说一说
你知道科学怎么改变我们对太阳系的认识的呢？
科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。
中国古代五行说
近代原子结构
古希腊四元素论
科学改变了我们对自然的认识
说一说
你知道科学怎么改变我们对物质的认识的呢？
科学改变了我们对自然的认识
物质
分子
原子
离子
原子
原子核
核外电子
质子
中子
巴斯德的鹅颈瓶实验
科学改变了我们对自然的认识
说一说
根据巴斯德的实验，你能得出什么结论呢？
煮沸肉汤，杀灭其中的细菌。
一年后
一天后
肉汤仍澄清，没有细菌繁殖。
打断瓶颈。
肉汤变混浊，细菌在肉汤中繁殖。
细菌不是自然发生的
科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩翰的宇宙，都是科学研究的对象。
哈勃望远镜
电子显微镜
科学改变了我们对自然的认识
说一说
你知道科学怎么如何拓展我们对自然的认识的呢？
射电望远镜
科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩翰的宇宙，都是科学研究的对象。
科学改变了我们对自然的认识
说一说
你知道科学怎么如何拓展我们对自然的认识的呢？
盾构机极大地提高隧道修建速度
杂交水稻之父
——袁隆平
智慧药房支持
远程问诊，自助购药
科学改变了我们的生活
科学技术发展使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。
科学技术改变了我们的生活。但是，如果对它认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
克隆技术引发伦理问题
日本福岛
核泄漏事故
科学改变了我们的生活
大气污染影响人类健康
科学促进了人类社会的进步
从古代火箭到现代火箭
从指南针到北斗卫星导航系统
人类社会的进步与科学发展密切相关，科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。
热机的发明——使人类进入了工业化时代
瓦特发明了蒸汽机
科学促进了人类社会的进步
工业化时代
电磁学的创立——使人类进入了电气时代
科学促进了人类社会的进步
法拉第发明了发电机
电气时代
计算机技术的发明——使人类跨入了发达的信息时代
计算机的发明
信息时代
科学促进了人类社会的进步
现代航天技术——使人类能够探索宇宙奥秘，遨游太空
科学促进了人类社会的进步
DNA分子双螺旋结构的发现——为人类打开了遗传学的大门
DNA双螺旋结构
遗传学
科学促进了人类社会的进步
走进科学，关注生活，科学就在我们身边。要进入科学世界，下列说法和认识不正确的是（ ）
B
A.观察和实验是进行科学研究重要的方法
B.科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律
C.学习科学就是要认真学好书本上的知识
D.留心观察从探究身边的提问着手
观察和实验是进行科学研究重要的方法，科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律，科学探究并不是一件很神秘的事情，我们可以留心观察从探究身边的提问着手，在生活当中随时可以进行科学的研究，由此可知C错误。
科学促进了人类社会的进步
如果对科学认识不足，使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
科学就在我们身边
科学改变了我们的生活
科学并不神秘
本质：研究各种自然现象，发现它们产生、发展的原因和规律。
科学是无止境的，我们要不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
科学改变了我们对自然的认识
再见

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