资源简介

湖南省株洲市荷塘区多校 2024-2025 学年七 年级下学期期末历史联考试题
考试时间：60 分钟 满分：100 分
考生注意：
1. 本试卷分第Ⅰ 卷（选择题）和第Ⅱ 卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必 将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 作答第Ⅰ 卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔将答案对应的字母代号填涂到 答题卡相应的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本 试卷无效，不予记分。
3. 作答第Ⅱ 卷时，将答案写在答题卡相应的位置上。写在本试卷无效，不予记分。
第Ⅰ 卷
一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小 题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是( )
A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
2.一位中国作家评论道：此项工程的发起者隋炀帝 “ 虽使他的朝代缩短了 许多年，但给子孙万代却带来莫大的好处”。“此项工程” 是( )
A. 都江堰 B. 灵渠 C. 赵州桥 D. 大运河
3.唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是( )
A. 开通大运河 B. 重用人才 C. 减轻刑罚 D. 建立行省制度
4.诗歌是现实生活的反映。杜甫在 “接缕垂芳饵，连筒灌小园” 的诗句中描 述的工具是( )
A. 耧车 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 秧马
5.有学者认为，“ 它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威 一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度” ，“ 中国竞争性文 士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制 ( )
A. 有利于选拔社会人才
C. 具有稳定性和延续性
B. 可以推动教育发展
D. 能够防止政权覆灭
6.唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗题材广泛，展示了广阔的生活画卷。 下列诗句最能反映 “开元盛世” 景象的是( )
A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C. 野火烧不尽，春风吹又生
D. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
7.观察下列在中国出土的唐代文物 —— 货币，这些出土文物说明了( )
A. 唐代没有统一的货币
B. 中国古代金币、银币流通时间长范围广
C. 唐代中外贸易十分繁盛
D. 证明唐代日本、新罗与中国交往密切
8.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其 “西行” 和 “东渡” 的共同作用是( )
A. 加强了边疆管理 B. 开辟了丝绸之路 C. 传播了中国文化 D. 扩大了唐朝疆域
9.“天下大势，分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是( )
A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 辽宋夏金 D. 五代十国
10.宋太祖深知 “ 马上得天下，马下治天下” 的道理，因而十分重视发展文 教事业。下列举措最能体现这一治国思想的是( )
A. 解除禁军将领兵权 B. 增加科举取士的名额
C. 分化宰相权力 D. 取消节度使收税的权力
11.图示法是我们学习历史的一种好方法。如图所示能正确反映北宋与少 数民族政权并立的示意图是( )
12.有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是 经济地理格局中的一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于( )
A. 南北朝时期 B. 隋唐时期 C. 两宋时期 D. 明清时期
13.元朝为了加强对全国的统治，建立了行省制度，并在中央设宣政院。 下图中，宣政院辖地是( )
14.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。历史上，中央政府首 次在台湾地区建立行政机构的标志是( )
A. 秦朝设置南海郡 B. 元朝设置澎湖巡检司
C. 明朝设置奴儿干都司 D 清朝设置台湾府
15.某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他 探究的主题是( )
A. 唐朝繁荣的文学 B. 宋代领先世界的科技
C. 元代发达的对外贸易 D. 明代先进的航海技术
16.我国古代文化辉煌灿烂。下列著作属于相同类别的一组是( )
A. 《伤寒杂病论》与《天工开物》
B. 《史记》与《资治通鉴》
C. 《齐民要术》与《本草纲目》 D. 《农政全书》与《九章算术》
17.“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是 汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。” 明初的科举制度成为 中国文化 “厄运” 的原因是( )
A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制
C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥自己的见解
18.戚继光是明朝著名的抗倭英雄。下列诗句中，最能反映戚继光抗倭决 心的是( )
A. 封侯非我意，但愿海波平
B. 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
19.某历史兴趣小组进行研究性学习，搜集了 “贞观之治”“开元盛世”“唐蕃 会盟”“鉴真东渡” 等相关资料，由此可知，他们研究的主题是( )
A. 政权分立与民族交融 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的时代 D. 中华文明的起源
20.我国古代科技发明对世界文明的发展作出了巨大贡献。下列表述正确 的是( )
A. 北宋时，毕昇发明了雕版印刷术
B. 北宋时，制成指南针，并开始用于航海事业
C. 指南针由印度人传入欧洲，为欧洲航海创造了条件
D. 火药是我国古代炼丹家发明的，火药武器在三国时期开始用于军事
第Ⅱ 卷
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21.阅读下列材料，回答问题。
材料一 ：唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆 舟。”
材料二：“ 以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜， 可以知兴替。”
材料三：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不 过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭， 行旅不赍粮，取给于道路焉。
——《资治通鉴》
（ 1 ）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？（2 分）
（2）材料二中，唐太宗把谁比作一面镜子？（2 分）
（3）材料三反映的是唐太宗统治时期的哪一盛世局面？结合材料和所学
知识，说说这一局面出现的原因有哪些。（6 分） 22.阅读下列材料，回答问题。
材料一 ：辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世仍以世以齿 论。以白沟河为国界，双方撤兵。（辽归还宋遂城及瀛、莫二州。）此后 凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。两朝沿边城池，一切如常，不得创筑 城隍。宋方每年向辽提供 “助军旅之费” 银十万两，绢二十万匹。至雄州交 割。双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
——《澶渊之盟》
材料二：绍兴十一年（ 1141 年）双方达成和约：宋向金称臣，金册宋康 王赵构为皇帝。划定疆界 …… 宋每年向金纳贡银 25 万两、绢 25 万匹。 从绍兴十二年开始，每年春季送至泗州交纳。
——《绍兴和议》
（ 1 ）材料一反映的是哪两个政权之间的和议？（2 分）
（2）材料二中的 “宋” 指的是南宋，南宋与金议和的原因是什么？（4 分）
（3）结合材料和所学知识，谈谈你对这两次和议的看法。（4 分） 23.阅读下列材料，回答问题。
材料一 ：“ 自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历番国 …… 大小凡三十余 国，涉沧溟十万余里。”
材料二：“封侯非我意，但愿海波平。”
材料三：“ 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当 归我。”
（ 1 ）材料一反映的是哪一历史事件？这一事件有何意义？（4 分）
（2）材料二反映的是哪位历史人物的名言？他的主要事迹是什么？（3 分）
（3）材料三是哪位民族英雄说的话？他是如何收复台湾的？（3 分）
三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
24.科举制度是中国古代重要的选官制度。请回答：
（ 1 ）科举制度创立于哪个朝代？其正式确立的标志是什么？（4 分）
（2）唐朝时期，科举制度有了很大发展。请说出唐太宗、武则天、唐玄 宗对科举制的发展分别作出了什么贡献？（6 分）
25.宋元时期是我国民族关系发展和社会变化的重要时期。请回答： （ 1 ）列举宋元时期，少数民族政权与中原汉族政权并立的典型事例。 （至少两例）（4 分）
（2）宋元时期，我国经济重心完成南移。请简述经济重心南移的原因。 （6分）
26.明清时期是统一多民族封建国家的巩固与发展时期。请回答：
（ 1 ）明清时期，为加强君主专制，统治者采取了一系列措施。请列举明 朝加强君主专制的措施。（至少两点）（4 分）
（2）明清时期，在反抗外来侵略方面，涌现出了许多英雄人物。请列举 两位，并简要说明他们的事迹。（6 分）
答案及解析
一、选择题 1.答案 ：B
解析 ：581 年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，589 年，隋朝灭掉陈朝， 统一全国，结束了魏晋南北朝长期分裂的局面。秦朝结束的是春秋战国的 分裂局面；唐朝是在隋朝灭亡后建立；元朝结束的是辽宋夏金的并立局面。
所以本题选 B。 2.答案 ：D
解析 ：隋炀帝时期开通了大运河，大运河的开通加强了南北地区政治、经 济和文化交流，但也耗费了大量的人力、物力和财力，在一定程度上加速 了隋朝的灭亡，不过却给后世带来了莫大的好处，如促进了南北经济交流 等。都江堰是战国时期秦国李冰主持修建的；灵渠是秦朝时期开凿的；赵 州桥是隋朝李春设计建造的，但均与隋炀帝无关。所以本题选 D。
3.答案 ：B
解析 ：唐太宗任用贤才，如房玄龄、杜如晦等；武则天重用姚崇等人才； 唐玄宗任用姚崇、宋璟为相。他们都重视人才的选拔和任用。开通大运河
是隋炀帝的举措；减轻刑罚不是他们三人的共同治国举措；建立行省制度 是元朝的措施。所以本题选 B。
4.答案 ：C
解析 ：“连筒灌小园” 描述的是灌溉工具，筒车是唐朝时期发明的灌溉工具， 利用水力自动灌溉。耧车是西汉时期的播种工具；曲辕犁是唐朝时期改进 的耕地工具；秧马是宋代发明的用于插秧和拔秧的工具。所以本题选 C。
5.答案 ：C
解析 ：材料中 “ 唯一没有被动摇过基础的制度”“持续了一千多年” 等信息， 体现了科举制具有稳定性和延续性。A 选项有利于选拔社会人才、 B 选项 推动教育发展虽然也是科举制的作用，但与材料强调的重点不符；科举制 并不能防止政权覆灭，D 选项说法错误。所以本题选 C。
6.答案 ：D
解析 ：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实” 意思是稻米、粟米雪白如流脂， 无论国家还是私人的粮仓里，都盛得满满当当，反映了开元时期经济繁荣 的景象。“朱门酒肉臭，路有冻死骨” 反映的是社会贫富差距大；“长风破
浪会有时，直挂云帆济沧海” 表达的是诗人的志向；“野火烧不尽，春风吹 又生” 体现的是野草顽强的生命力。所以本题选 D。
7.答案 ：C
解析 ：在中国出土的唐代东罗马金币、波斯萨珊银币等外国货币，说明唐 代与这些国家有贸易往来，反映了唐代中外贸易十分繁盛。唐代有统一的 货币，如开元通宝等，A 选项错误；材料主要强调的是外国货币在中国出 土，不能说明中国古代金币、银币流通时间长范围广，B 选项错误；材料 中的货币来自东罗马、波斯，未体现日本、新罗与中国的交往，D 选项错 误。所以本题选 C。
8.答案 ：C
解析 ：玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进了佛教文化在中国的传播和中 印文化交流；鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，如佛教、建筑、医学等。 他们的行为都传播了中国文化。A 选项加强边疆管理与他们的行为无关；
开辟丝绸之路是西汉张骞的贡献，B 选项错误；他们的行为没有扩大唐朝 疆域，D 选项错误。所以本题选 C。
9.答案 ：D
解析 ：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、 后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南 汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称 “五代十国”。春秋 战国在秦朝之前；魏晋南北朝在唐朝之前；辽宋夏金是与北宋、南宋并立 的时期。所以本题选 D。
10.答案 ：B
解析 ：宋太祖重视发展文教事业，增加科举取士的名额，使得更多的人有 机会通过科举进入仕途，促进了文化教育的发展。A 选项解除禁军将领兵 权是加强军事控制；C 选项分化宰相权力是加强中央集权；D 选项取消节 度使收税的权力是加强对地方财政的控制。所以本题选 B。
11.答案 ：A
解析 ：北宋时期，与北宋并立的少数民族政权主要是辽和西夏，辽在北宋 的北方，西夏在北宋的西北。南宋时期才是南宋、金、西夏并立，C、 D 选项不符合北宋时期的情况；北宋时期金还未崛起，B 选项错误。所以本 题选 A。
12.答案 ：C
解析 ：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。南北朝时期 经济重心开始南移；隋唐时期经济重心南移继续发展；明清时期经济重心 早已完成南移。所以本题选 C。
13.答案 ：D
解析 ：元朝在中央设宣政院，负责管理藏族地区的行政事务，西藏正式成 为中央直接管辖下的一个地方行政区域。在元朝疆域图中，D 区域为西藏 地区。所以本题选 D。
14.答案 ：B
解析 ：元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史 上中央政府首次在台湾地区建立行政机构。秦朝设置南海郡与台湾无关； 明朝设置奴儿干都司管理东北地区；清朝设置台湾府，加强了对台湾的管 辖，但不是首次在台湾地区建立行政机构。所以本题选 B。
15.答案 ：B
解析 ：活字印刷术、指南针、火药都是宋代领先世界的科技成果。活字印 刷术的发明促进了文化的传播；指南针用于航海，促进了航海事业的发展； 火药在宋代广泛应用于军事。A 选项唐朝繁荣的文学主要指唐诗；C 选项 元代发达的对外贸易与这三项科技发明关系不紧密；明代先进的航海技术 只是指南针应用的一个方面，不能全面涵盖这三项科技成果。所以本题选 B。
16.答案 ：B
解析 ：《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，《资治通鉴》是北宋司 马光主编的编年体通史，二者都属于史学著作 。《伤寒杂病论》是医学 著作，《天工开物》是工艺百科全书；《齐民要术》是农学著作，《本草 纲目》是药物学著作 ；《农政全书》是农学著作，《九章算术》是数学 著作。所以本题选 B。
17.答案 ：C
解析 ：明朝实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考 生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。这种僵化的考试形式 禁锢了人们的思想，扼杀了人才的创造力，阻碍了中国文化的发展，所以 明初的科举制度成为中国文化 “厄运”。A 选项注重考查诗赋是唐朝科举的 部分内容；B 选项打破门第限制是科举制的积极意义；D 选项与八股取士 的要求相悖。所以本题选 C。
18.答案 ：A
解析 ：“封侯非我意，但愿海波平” 体现了戚继光以国家安危为己任，不贪 图个人功名，一心希望平定倭寇，反映了他的抗倭决心 。 B 选项 “开辟荆 榛逐荷夷，十年始克复先基” 是郑成功收复台湾的诗句；C 选项 “人生自古 谁无死，留取丹心照汗青” 是文天祥抗元时所写；D 选项 “醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营” 是辛弃疾表达壮志难酬情感的词句。所以本题选 A。
19.答案 ：C
解析 ：“ 贞观之治”“开元盛世” 体现了唐朝政治清明、经济繁荣，反映了繁 荣的时代特征；“唐蕃会盟” 体现了民族交往与融合，“鉴真东渡” 体现了对 外文化交流，反映了开放的时代特征。所以他们研究的主题是繁荣与开放 的时代。A 选项政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征；B 选 项统一国家的建立是秦汉时期的特征；D 选项中华文明的起源是远古时期 的内容。所以本题选 C。
20.答案 ：B
解析 ：北宋时，制成指南针，并开始用于航海事业 。北宋时，毕昇发明的 是活字印刷术，A 选项错误；指南针由阿拉伯人传入欧洲，C 选项错误； 火药武器在唐朝末年开始用于军事，D 选项错误。所以本题选 B。
二、材料分析题 21.答案 ：
（ 1 ）以民为本（或重视人民力量）的治国思想。（2 分）
（2）魏征。（2 分）
（3）局面：贞观之治。（2 分）
原因：①唐太宗吸取隋亡教训，重视人民力量；②虚心纳谏，从善如流，
重用魏征等贤才；③广纳贤才，知人善任；④进一步完善三省六部制，明 确中央机构的职权及决策程序；⑤制定法律，减省刑罚；⑥增加科举考试 科目，鼓励士人报考；⑦严格考察各级官吏的政绩；⑧减轻人民的劳役负 担，鼓励发展农业生产。（任答 4 点得 4 分）
解析 ：
（ 1 ）材料一中 “水能载舟，亦能覆舟” 将百姓比作水，君主比作舟，体现 出唐太宗认识到人民力量的重要性，即民本思想。
（2）魏征敢于直言，前后进谏 200 多次，深受唐太宗器重，所以唐太宗 把魏征比作一面镜子，以知得失。
（3）根据材料三对唐太宗统治时期的描述及所学知识可知是 “贞观之治”。 原因需结合唐太宗在政治、经济、用人等多方面举措，从材料和教材知识 中提炼。
22.答案 ：
（ 1 ）北宋与辽。（2 分）
（2）原因：①南宋初期，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗，岳飞 等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地，但宋高宗和秦桧害怕抗 金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和；②南宋军事上难以迅速击败 金朝，长期战争也使南宋人民负担沉重，统治者希望通过议和维持统治 。 （4分）
（3）看法：①两次和议都是在宋朝军事形势处于一定状态下签订的，对 宋朝来说，都要缴纳岁币等，增加了人民负担；②但和议签订后，双方保 持了较长时间的和平稳定局面，有利于边境地区的生产发展和经济文化交 流，促进了民族交融。（4 分）
解析 ：
（ 1 ）从材料一 “辽宋为兄弟之国” 等信息可判断是北宋与辽之间的和议。
（2）从南宋统治者的态度、军事形势以及人民负担等角度分析南宋与金
议和的原因，结合岳飞抗金等史实进行阐述。
（3）从消极和积极两方面分析和议的影响，消极方面从加重人民负担阐 述，积极方面从促进和平交流、民族交融等角度分析。
23.答案 ：
（ 1 ）事件：郑和下西洋。（ 1 分）
意义：①郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好 往来；②而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；③为人类 的航海事业作出了伟大贡献。（3 分）
（2）人物：戚继光。（ 1 分）
事迹：戚继光率领 “戚家军” 抗击倭寇，在台州九战九捷，平定了浙东地区 的倭患；随后，又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广 大军民与倭寇激战，使东南沿海的倭患基本解除 。（2 分）
（3）人物：郑成功。（ 1 分）
过程：1661 年，郑成功率领将士从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾 岛南部。随后，郑成功指挥军队包围赤嵌楼，迫使荷军投降；接着，又围 攻台湾城，1662 年，荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。（ 2 分）
解析 ：
（ 1 ）根据 “永乐三年”“奉使西洋” 等信息可判断是郑和下西洋，意义依据 教材知识从增进友好往来、开辟航线、对航海事业贡献等方面作答。
（2）“封侯非我意，但愿海波平” 是戚继光的名言，其事迹围绕抗击倭寇 的地点和成果展开。
（3）根据 “ 台湾者，中国之土地也” 可知是郑成功，收复台湾过程按时间 顺序简述其军事行动。
三、简答题
24.答案 ：
（ 1 ）朝代：隋朝。（2 分）
标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。（2 分）
（2）唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重 要的科目；（ 2 分）武则天：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试 考生，不拘一格选拔人才；（ 2 分）唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试 内容。（2 分）
解析 ：本题考查科举制创立及唐朝发展的基础知识，需准确记忆隋朝创立 的标志，以及唐太宗、武则天、唐玄宗在考试科目、选拔方式等方面对科 举制的推动。
25.答案 ：
（ 1 ）事例：北宋与辽、西夏并立；南宋与金、西夏并立。（4 分）
（2）原因：①北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力；
②南方战乱较少，社会比较安定；③南方自然条件优越；④南方统治者重 视经济发展，采取了一系列促进经济发展的措施；⑤南北方人民的共同努
力。（任答 3 点得 6 分） 解析 ：
（ 1 ）根据宋元时期民族政权并立的史实列举典型事例。
（2）从人口迁移、社会环境、自然条件、统治者政策、人民努力等方面 分析经济重心南移的原因，回答时需条理清晰。
26.答案 ：
（ 1 ）措施：①在地方，取消行中书省，设立 “ 三司” ；②在中央，废除丞 相制度和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责；③分大都督 府为中、左、右、前、后五军都督府，掌握统兵权，军队调动权归兵部； ④设立厂卫特务机构，监视官民；⑤实行八股取士，加强思想控制。（任 答 2 点得 4 分）
（2）人物及事迹：①戚继光：率领 “戚家军” 抗击倭寇，基本解除东南沿 海的倭患；②郑成功：从荷兰殖民者手中收复台湾，维护了国家领土完整；
③康熙帝：组织雅克萨之战，抗击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》，划定 中俄东段边界 。（任答两位，每位 3 分，共 6 分）
解析 ：
（ 1 ）从地方、中央机构调整，军事管理、特务机构设置、思想控制等方 面列举明朝加强君主专制的措施。
（2）从明清反抗外来侵略的史实中选取典型人物，阐述其主要事迹和贡 献

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