资源简介

(共13张PPT)
大河文明
海洋文明
古代埃及
古代两河流域
古代印度
中国
专制王权
尼罗河
幼发拉底河
底格里斯河
印度河
长江、黄河
古希腊
古罗马
第二单元 古代欧洲文明
课标：
知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
一、地理位置
一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。
——哲学家黑格尔
古代希腊是一个地理概念，并非国家概念。
古代希腊是欧洲文明的发祥地
一、地理位置
观察地图并结合所学知识，说说古代希腊的地理特点，并分析这些特点对古代希腊有何影响？
特点：
影响：
环海
多山
多岛屿
平原面积小
经济：
适宜航海业和海外贸易的发展。
政治：
不利于各地区联系，城邦林立。
耕地有限
思想：孕育自由平等观念
二、发展历程
欧洲文明发祥地
古代希腊
爱琴海
1、爱琴文明
克里特文明
迈锡尼文明
2、荷马时代
相对落后
3、城邦文明
①时间
②特点
③代表
公元前8世纪
小国寡民、公民政治
斯巴达（最大、尚武）
雅典（民主政治）
克里特岛的宫殿遗址
迈锡尼文明
阿伽门农的黄金面具
盲诗人荷马
《荷马史诗》
斯巴达人从小接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。
三、雅典的民主政治
1、形成过程
梭伦
克利斯提尼
伯里克利
公元前594年梭伦改革：划分四个等级、四百人议事会
梭伦：希腊民主政治之父
公元前509年克利斯提尼改革：
五百人议事会、陶片放逐法
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
奠基
确立
高峰
全希腊的学校
三、雅典的民主政治
2、伯里克利改革
阅读课本P18，梳理伯里克利改革的内容，并分析其特点
公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会
②公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能
③建立了津贴制度
①扩大公民权利
内容
直接民主
轮番而治
主权在民
三、雅典的民主政治
根据材料并结合所学知识，评价雅典的民主政治
材料一 雅典民主政治所倡导的民主原则和宽泛的自由精神是后来欧洲民主和自由的基础和滥觞（起源）。
——《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料二 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ——P18相关史事
积极性：
①开创了民主政治的典范，对西方现代民主有深远的影响；
②促进了雅典政治、经济、文化的发展与繁荣；
③为公民提供参政机会，有利于正确决策。
局限性：
①只是少数人的民主；
②可能会导致权力的滥用和误用，沦为暴民政治；
③无法保证公职人员的素质。
实质：奴隶制民主政治
四、亚历山大帝国
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
马其顿腓力二世时期攻占希腊，学习希腊。
公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其儿子20岁的亚历山大继位。
骑在战马上的亚历山大
亚历山大大帝
四、亚历山大帝国
亚历山大东征
BC334-BC324年
时间
过程
南下进攻地中海东岸
进攻波斯帝国
进入埃及
转入两河流域，与波斯帝国会战
灭波斯帝国
西起希腊
东到印度河流域
北抵中亚
南达埃及
结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国
阅读课本P19，梳理亚历山大东征的概况
古希腊文明
古埃及文明
古两河流域文明
古印度文明
四、亚历山大帝国
根据材料，评价亚历山大东征
材料二 亚历山大东征时，在埃及、波斯和印度等地建立的希腊化城市为东西方文明的交汇点......亚历山大输入的商品就有印度狗、印度牛和印度女子。梵语词语“笔”“墨水”等都源自希腊语，早期中国佛像也有希腊特征...... ——《古代帝国与东西方文明的交流传播》
材料一 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
——《古希腊历史两千年》
消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
积极：①促进了东西方文化的大交汇；
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
本课小结
西方文明之源——古希腊
希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大帝国
雅典的民主政治
地理位置
文明发展历程
高峰——伯里克利主政时期
评价
亚历山大东征（评价）
爱琴文明
荷马时代
城邦文明
二、发展历程
3、城邦文明
②特点——公民政治
成年男性公民有参与统治的权利；公民占有土地
公民
参军打仗
非公民
自由人，无政治权利，无土地
无自由，无政治权利，无土地
权利：
义务：
外邦人
奴隶
希腊城邦
居民
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阅读课本P17，梳理城邦居民的内容
统治阶级
被统治阶级

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