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第一章 第2节 科学测量 第3课时 教案
课 题 第一章 第2节 科学测量 第3课时 课 型 新授课
教学目标 1. 科学观念：通过对物体冷热程度的体验，建立温度的概念；在对温度计结构的观察和相关问题的研究中，知道测量温度的原理，建立起物质的特性与功能、科学与技术之间的联系。2. 科学思维：运用观察、比较、分析等科学方法，理解摄氏温标的规定方法与读数规则。3. 探究实践：通过测量操作实践，学习估计、测量、读数、结果记录等技能，在对实验过程的反思中，提高交流表达等探究实践能力。4. 态度责任：养成善于提出问题、勇于探索表达、尊重事实、严谨认真的科学态度，体会科学技术发展给人类文明带来的进步。
教学重点 温度计的测量原理和正确使用，温标的确定和温度测量结果的正确读写。
教学难点 体温计的结构特点与使用方法，科学技术的应用与创新。
教学方式 讨论式、讲授式
教具学具 冷（0℃）、热（约60℃）、温（约20℃）水三杯，演示温度计一支，气温计、水银温度计、体温计、盛水烧杯若干，多媒体课件等。
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示ppt3、4、5】利用生活中对冷热的感受，引导学生思考冷热的概念【ppt6】实验：感受两只手的感觉，引出人的感觉并不可靠，需要测量仪器。【ppt7】引导学生理解温度的物理意义，体会热的物体温度高，冷的物体温度低。板书：一、温度物理意义：物体的冷热程度【ppt8】引出常见的温度计：实验室用温度计、寒暑表、电子数显温度表。板书：温度计原理：液体的热胀冷缩通过液柱的长短能够直接观察到温度的高低。【ppt9】展示温度计，引导学生观察温度计上的符号，引出摄氏温度【ppt10、11】讲解摄氏温度的概念及规定，强调：1、要求标准状态下（25℃，一个标准大气压）；2、冰水混合物中的冰和水的量不固定，多冰少冰都不影响。强调标准状态下，同时板书摄氏温度1、单位：℃2、规定，标准状态下，①冰水混合物的温度为0℃；②沸水的温度规定为100℃；③在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是叫做1摄氏度。【ppt12-14】介绍常见物体的温度，并记忆，强调记忆：人正常体温为36~37℃，人体最适宜的环境温度约为23℃，冰箱冷冻室的温度约为-5℃，冷藏室的温度约为5℃。【ppt15-19】讲解实验室温度计的使用方法及注意事项；ppt15：引导学生观察温度计，并讲解温度计的构造，温度计由玻璃泡、液体、刻度、毛细管、符号组成，一般来说：不同温度计中的液体不同，常见温度计中的液体分别是：实验室用温度计——煤油、水银体温计——水银寒暑表——酒精。ppt16：认清温度计的测量范围和分度值，同时可以引导学生认测量范围和分度值。使用温度计前，先估测被测物体的温度，再选择合适的温度计。ppt17：将温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底和容器壁，容器底和壁的温度与所测液体的温度会有区别，会导致测不准。提问学生，让学生回答哪个图片是正确的，其他的做法有什么问题。ppt18：要等示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相齐平 。不可仰视和俯视，这个跟刻度尺有些相似，可以联系起来，仰视时读数偏小，俯视时读数偏小（图中已画出）。ppt19：记录温度值时，不必估读，要写单位，且要注意温度是零上还是零下，通过图片与学生讲解，示数往上越来越大的是零上，示数往下越来越大的是零下。读数时注意摄氏度是一个单位，不可以拆开，比如摄氏10度这种读法就是错误的。也不可以简写为度。【ppt20-24】课堂探究实践：测量物体的温度。根据实验要求，逐步完成体验温度计，并使用温度计测量物体温度的实践。【ppt25】拓展各式各样的温度计。【ppt26、27】组织学生进行随堂练习。【ppt28】课堂小结【ppt29】布置作业。 听讲听讲思考、讨论思考后回答听讲、记录听讲、记录听讲并记录听讲并记录思考、练习带领学生实验 结合生活，理解温度的意义。引入温度计了解温度计的原理理解摄氏温度的规定，了解生活中一些常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系会用温度计测量温度。巩固新知。
板书设计 第2节 科学测量 第3课时一、温度1. 物理意义：物体的冷热程度2. 符号：t二、温度计原理：液体的热胀冷缩三、摄氏温度1. 单位：℃2. 规定，标准状态下，①冰水混合物的温度为0℃；②沸水的温度规定为100℃；③在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是叫做1摄氏度。温度计的使用认、选、拿、放、记、读(共29张PPT)
第一章
探索自然的科学
第2节
科学测量
第3课时
1. 科学观念：通过对物体冷热程度的体验，建立温度的概念；在对温度计结构的观察和相关问题的研究中，知道测量温度的原理，建立起物质的特性与功能、科学与技术之间的联系。
3. 探究实践：通过测量操作实践，学习估计、测量、读数、结果记录等技能，在对实验过程的反思中，提高交流表达等探究实践能力。
4. 态度责任：养成善于提出问题、勇于探索表达、尊重事实、严谨认真的科学态度，体会科学技术发展给人类文明带来的进步。
2. 科学思维：运用观察、比较、分析等科学方法，理解摄氏温标的规定方法与读数规则。
重点
难点
青铜冰鉴——中国古代的“冰箱”
古人对热现象的认识
对自然界冷热的感知
夏季炎热
冬季寒冷
冷饮
热火锅
对食物冷热的感知
温度
把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会，再把这两只手指同时放入温水中。手指对“温水”的冷热感觉相同吗？
物理意义：表示物体冷热程度的物理量。
冷的物体温度低
热的物体温度高
温度
常见温度计：实验室用温度计、寒暑表、电子数显温度表。
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
气温计
实验室用温度计
温度计
电子数显温度表
温度计上的符号℃表示的是摄氏温度
摄氏温度的单位：摄氏度，用符号℃表示。
符号
一
摄氏度
01
02
温度计
冰水混合物的温度规定为0℃
沸水的温度规定为100℃
在标准大气压下
二
摄氏温度的规定
温度计
在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是叫做1摄氏度。
二
摄氏温度的规定
温度计
人体口腔正常温度为37℃
人体最适宜的环境温度约为22℃
人洗澡水温度约40℃
太阳表面约6 000 ℃
三
一些物体的温度
温度计
标压下烧开的水为100℃
冰箱冷冻室的温度约为-5℃
冷藏室的温度约为5℃
标压下冰水混合物为0℃
高压锅内沸水的温度可以达到120℃
三
一些物体的温度
温度计
我国最高气温（新疆火焰山）可达49.6℃
我国最低气温（黑龙江漠河）可达-52.3 ℃
地球表面最低气温可达 -88.3 ℃
氢弹爆炸中心5×107 ℃
三
一些物体的温度
温度计
构造
玻璃泡
液体
毛细管
刻度
符号
不同温度计中的液体不同，常见温度计中的液体分别是：
实验室用温度计——煤油
寒暑表——酒精(乙醇）
体温计——水银
温度计的使用
要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。
先估计被测物体的温度，选择测量范围和分度值合适的温度计。
认清温度计的测量范围和分度值。
会认
会选
会拿
分度值：
实验室用温度计测量范围:
-20℃ ~100 ℃
1℃
01
02
03
温度计的使用
测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁 。
会放
04
温度计的使用
待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相齐平 。
会读
05
温度计的使用
记录温度值时，不必估读，要写单位，且要注意温度是
零上还是零下。
会记
写成：18℃
读成：18摄氏度
写成：- 4℃
读成：负4摄氏度或
零下4摄氏度
不可记做摄氏18度
06
温度计的使用
目标
器材
学会根据不同测量要求选择温度计，并用温度计测量物体的温度。
气温计
水银温度计
体温计
动 手 做
（限时8分钟）
探究活动：测量物体的温度
1 . 观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围和最小刻度，把结果填入表 中。
2 . 用气温计测得当前实验室的气温是 ℃。
过程
动 手 做
（限时8分钟）
探究活动：测量物体的温度
温度计名称 主要用途 量程 分度值
最高温度/℃ 最低温度/℃
过程
动 手 做
（限时8分钟）
探究活动：测量物体的温度
3. 测量水温。
（1） 把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中（不要碰到烧杯的内壁和底部，玻璃泡全部浸入水中）。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值为 ℃。
（2） 在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示50℃和30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。
水温为50℃时， 。
水温为30℃时， 。
4. 观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么
不同？
（1）体温计量程为 ， 分度值为 ℃。
过程
动 手 做
（限时8分钟）
探究活动：测量物体的温度
（2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？
水银体温计下面靠近水银球的地方有一个小弯曲,离开人体后因为温度下降,水银会回缩,在这个弯曲的地方断开,上面的水银就会保持不动。
35~42℃
0.1
5. 用体温计测量自己的体温。
（1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。
（2）把体温计夹在自己的腋下，过3～5 min 后取出。
（3）读出自己腋下的温度为 ℃。
过程
动 手 做
（限时8分钟）
探究活动：测量物体的温度
红外线体温仪
各式各样的温度计
电子温度计
测温枪
热电偶温度仪
正常情况下，37℃应该属于( )
A. 人的正常体温
B. 冰水混合物的温度
C. 桂林冬季的最低温度
D. 国家规定商场夏季室內空调设置最低温度
A
A、人的正常体温是37℃;
B、冰水混合物的温度为0℃;
C、桂林在南方冬季的最低温度为0℃左右;
D、国家规定商场夏季室內空调设置最低温度为26℃;
用温度计测液体温度有以下说法：
(1)使用前应观察它的量程和认清最小刻度值；
(2)测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；
(3)读数时应在温度计示数稳定后读数；
(4)读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中．其中正确的是(　　)
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(1)(2)(3)
D
读数时温度计的玻璃泡一定要留在被测液体中，不留在被测液体中测量不准确。
温度
温度
表示物体的冷热程度
温度计
原理：液体的热胀冷缩
摄氏温度的规定
1. 标准大气压下，冰水混合物0 ℃，沸水100℃。
2. 在0℃到100 ℃之间分成100个等份，每等份为1℃。
温度的使用
认、选、拿、放、记、读
体温计
体温计的构造及使用
温度是自然界的调节器，它平衡着地球的气候和环境，让生命得以延续。

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